班主任工作情況總結(jié)樣本（3篇）

第6頁共6頁班主任工?作情況總?結(jié)樣本?一學(xué)期已?經(jīng)過去，?為了能夠?在新的學(xué)?期能夠更?好的工作?，及時地?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、教訓(xùn)，?特總結(jié)本?期工作如?下首先?，繼續(xù)抓?好學(xué)生的?日常行為?習(xí)慣養(yǎng)成?教育，及?時抓住學(xué)?生點(diǎn)滴的?情緒變化?，及時解?決問題。?許多學(xué)生?開始在思?想上出現(xiàn)?了極大的?變化，特?別是很多?學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“反?叛”時期?，如韓建?敏、陽儒?松等常常?會自認(rèn)為?自己已經(jīng)?長大，不?再需要這?些條條框?框的約束?，因而在?思想上有?了很多的?麻木、松?懈。作為?一名班主?任老師，?我適時地?在學(xué)期伊?始之際，?召開班會?，重新讓?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)，并?體會遵守?規(guī)范的重?要，從思?想上給學(xué)?生以深刻?的認(rèn)識。?在實(shí)際工?作中，抓?住日常學(xué)?習(xí)生活中?的不遵守?課堂紀(jì)律?的、課上?睡覺、不?完成作業(yè)?甚至出現(xiàn)?與教師頂?嘴的現(xiàn)象?等行為，?對同學(xué)進(jìn)?行“換位?”思考，?并進(jìn)行積?極教育，?讓學(xué)生在?反省中受?教育，得?真知，約?束自己，?培養(yǎng)自己?良好的行?為習(xí)慣。?尤其是針?對初三學(xué)?生的思想?復(fù)雜、偏?激、情緒?不穩(wěn)定、?多變的特?點(diǎn)，及時?地發(fā)現(xiàn)存?在的問題?，同學(xué)生?進(jìn)行談心?，而及時?解決問題?。同時，?積極開展?文體活動?，豐富學(xué)?生的業(yè)余?生活，引?導(dǎo)學(xué)生將?情緒正常?的宣泄，?盡可能的?調(diào)整他們?的心態(tài)，?積極的投?身于班級?的各種活?動中。?其次，積?極培養(yǎng)學(xué)?生的正確?的人生觀?、價值觀?，并會同?各學(xué)科老?師多方面?、多角度?地激發(fā)學(xué)?生地學(xué)習(xí)?興趣，掌?握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)成績。?針對中學(xué)?生此階段?的心理狀?況，適時?的抓住學(xué)?生中存在?的問題，?開展各種?形式的班?級討論會?、演講會?、讀書報?告會等活?動，樹立?自己的正?確的人生?觀、世界?觀。與此?同時，在?課堂提問?、聽寫、?單元測試?等學(xué)習(xí)活?動以及其?他類型活?動、競賽?中將學(xué)生?的表現(xiàn)通?過加減分?的形式具?體化，激?發(fā)了他們?的學(xué)習(xí)興?趣。與此?同時，增?強(qiáng)了學(xué)生?的個人競?爭，也鍛?煉了學(xué)生?的能力。?第三，?積極配合?各學(xué)科教?師管理好?學(xué)生，探?討教育學(xué)?生的方法?，用大家?的智慧解?決問題，?積極的向?各位教師?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的班級管?理、學(xué)生?教育的經(jīng)?驗(yàn)，取得?了較好的?效果。特?別是在新?學(xué)期開始?，班主任?班級中出?現(xiàn)了大量?的學(xué)生上?課前遲到?的現(xiàn)象，?及時的發(fā)?現(xiàn)不良苗?頭，及時?的糾正，?讓學(xué)生寫?出遲到原?因，給學(xué)?生一個改?過自省的?機(jī)會，同?時積極在?班內(nèi)開展?“我為什?么來學(xué)習(xí)?”的大討?論，使學(xué)?生在大家?的關(guān)注中?將此消滅?并且通知?任課老師?以及學(xué)生?家長，及?時關(guān)注這?類問題，?共同解決?。與此同?時，積極?同家長聯(lián)?系，及時?了解、掌?握學(xué)生情?況，共同?管理教育?學(xué)生。尤?其是在期?中考試以?后，借鑒?了其他班?級的方法?，采用交?流冊以及?量化評比?匯報單的?形式積極?同家長聯(lián)?系，及時?反映學(xué)生?情況，并?及時的了?解、掌握?學(xué)生情況?，達(dá)到共?同管理教?育學(xué)生的?目的。?第四，完?善班級的?管理制度?，繼續(xù)將?競爭機(jī)制?引入班級?管理當(dāng)中?。班級實(shí)?行競選與?班級考察?相結(jié)合，?繼續(xù)實(shí)施?班主任助?理的手法?，鍛煉學(xué)?生的自理?自立能力?。同時將?權(quán)利下放?，在開展?各種活動?時，積極?發(fā)動學(xué)生?，創(chuàng)設(shè)各?種機(jī)會，?給學(xué)生以?自己活動?的自由空?間，積極?提高學(xué)生?的能力。?當(dāng)然也?有問題存?在：在管?理方面，?還欠缺更?加科學(xué)、?民主；學(xué)?生的知識?能力層次?不一，落?后面大，?在處理問?題時還有?一些急躁?，對于學(xué)?生的部分?心理，還?不能更好?的.掌握?，關(guān)心、?愛護(hù)學(xué)生?還不能夠?全面到位?。在今后?的工作中?，我將繼?續(xù)努力，?爭取更優(yōu)?異的成績?。班主?任工作情?況總結(jié)樣?本（二）?衛(wèi)生方?面：最早?沒有主動?去打掃衛(wèi)?生的習(xí)慣?，但是現(xiàn)?在學(xué)生自?己能夠認(rèn)?真的做好?值日，并?且督促其?他同學(xué)進(jìn)?行班級衛(wèi)?生的保持?。到了班?級打掃衛(wèi)?生的時候?，大家都?爭先恐后?的去打掃?衛(wèi)生。?學(xué)習(xí)方面?：大部分?學(xué)生都能?夠按時完?成作業(yè)，?上課積極?回答問題?。班級學(xué)?困生的人?數(shù)也在逐?漸減少。?紀(jì)律方?面：能夠?在課堂上?嚴(yán)格要求?自己，營?養(yǎng)餐也能?有秩序的?進(jìn)行排隊(duì)?，安靜的?進(jìn)行就餐?，班集體?榮譽(yù)感增?強(qiáng)。當(dāng)?然，雖然?班級取得?了小小的?進(jìn)步，但?是就我個?人而言還?存在許多?問題。?1.對學(xué)?生的關(guān)注?不夠多，?班里有部?分學(xué)生是?留守兒童?，對他們?的關(guān)心應(yīng)?該更多點(diǎn)?，只是一?味的關(guān)注?孩子學(xué)習(xí)?，卻忽視?了孩子的?內(nèi)心世界?。2.?對孩子缺?乏耐心；?3.班?級管理技?能缺乏；?4.缺?乏教育教?學(xué)機(jī)智。?成長需?要不斷的?實(shí)踐和總?結(jié)，在今?后的班主?任工作中?，我應(yīng)該?做到以下?幾點(diǎn)：?1.虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)?習(xí)，多聽?聽別人的?見解；?3.提高?自身的專?業(yè)技能，?豐富自己?的知識。?不斷學(xué)習(xí)?，不斷充?電，只有?這樣才能?在學(xué)生面?前樹立威?信。4?.一定的?溝通能力?同樣重要?。這學(xué)期?開了幾次?家長會，?雖然自己?準(zhǔn)備的很?充分，但?是由于緊?張，中途?還是出現(xiàn)?小瑕疵。?我們要給?家長及時?反映孩子?在學(xué)校的?情況，也?要及時了?解孩子在?家的情況?。也是在?家長會上?得知，有?的孩子在?學(xué)校膽小?，不愛說?話?？墒?在家里卻?嘰嘰喳喳?的說個沒?完。有個?孩子回家?給父母說?不想去學(xué)?校了，原?因是因?yàn)?和同桌鬧?了別扭。?這些孩子?不愿意跟?老師說的?話，我們?只有及時?跟家長溝?通，才能?了解孩子?的具體的?情況。所?以，我們?應(yīng)該定期?跟家長聯(lián)?系。_?___分?層教學(xué)，?之前就聽?老師說過?分層教學(xué)?，我覺得?非常實(shí)用?。這也適?應(yīng)了因材?施教這一?教育原則?。我們可?以對班級?學(xué)生進(jìn)行?分層管理?，對學(xué)困?生進(jìn)行課?下輔導(dǎo)，?進(jìn)行班級?優(yōu)生幫帶?。6.?耐心對待?每一個孩?子。低段?的孩子更?需要我們?耐心指導(dǎo)?，之前聽?老師說過?，對孩子?要做到彎?下腰去跟?他們交流?，要讓孩?子有平等?尊重的感?受，這樣?更容易走?進(jìn)孩子內(nèi)?心世界。?放下急躁?的性格，?平心靜氣?的去跟孩?子溝通，?或許會有?意想不到?的收獲。?___?_分享更?多的愛和?鼓勵給孩?子?？梢?是一個問?候，一個?微笑，一?個大拇指?。我批改?作業(yè)會給?完成比較?出色的同?學(xué)畫一個?星星或者?笑臉。聽?家長說，?她的孩子?作業(yè)完成?的非常認(rèn)?真，還是?在媽媽的?輔導(dǎo)下完?成的，但?是因?yàn)轳R?虎出現(xiàn)一?個拼音錯?誤，沒有?得到笑臉?，孩子為?此很難過??？梢姡?適時的鼓?勵孩子非?常重要。?我班的孩?子在我陪?餐過程中?，總會悄?悄的給我?端來凳子?。有幾次?公開課，?孩子們反?而鼓勵我?不要緊張?。孩子雖?小，卻有?一顆大大?的愛心，?這讓我進(jìn)?行了反思?，我又是?如何關(guān)愛?孩子的？?8.教?師一定要?給孩子樹?立好的榜?樣。不管?是語言還?是動作，?孩子的模?仿能力特?別強(qiáng)。我?們班幾個?小老師，?每次在給?大家領(lǐng)讀?時，背著?手，在教?室里走著?，那神態(tài)?和語氣特?別像我平?時上課的?樣子。所?以，我們?平時一定?要注意自?己的言行?，一舉一?動都對孩?子或多或?少的有影?響。班?主任工作?情況總結(jié)?樣本（三?）為使?法制教育?活動得到?____?，在班級?中形成教?育氛圍，?我結(jié)合法?制教育有?關(guān)內(nèi)容開?展了一系?列的“學(xué)?法、知法?、懂法、?守法”活?動：一?、在班級?中開展一?場法制討?論會我?在班級中?開展一場?法制討論?會，落實(shí)?____?法制教育?的有關(guān)內(nèi)?容。學(xué)生?們根據(jù)《?中華人民?共和國未?成年人保?護(hù)法》《?中華人民?共和國預(yù)?防未成年?人犯罪法?》的學(xué)習(xí)?展開討論?，在討論?會上他們?各述已見?，氣氛熱?烈。從中?