教師的師德培訓(xùn)總結(jié)樣本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師的師?德培訓(xùn)總?結(jié)樣本?教師在學(xué)?校培養(yǎng)人?才的過(guò)程?中起著基?礎(chǔ)和主導(dǎo)?作用，教?師必須忠?誠(chéng)人民教?育事業(yè)，?為人師表?，甘于奉?獻(xiàn)，勇于?創(chuàng)新，努?力將__?__教育?方針內(nèi)為?自身的道?德行為并?對(duì)學(xué)生施?教，這已?形成了共?識(shí)。加強(qiáng)?教師隊(duì)伍?建設(shè)，切?實(shí)抓好師?德師風(fēng)建?設(shè)，是我?校一貫以?來(lái)十分重?視的工作?。本學(xué)期?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及各?處室的支?持協(xié)助下?，在全體?教職員工?的積極參?與下，我?們結(jié)合了?學(xué)校實(shí)際?情況，開(kāi)?展了師德?師風(fēng)建設(shè)?系列活動(dòng)?，現(xiàn)作小?結(jié)如下。?一、工?作回顧?第一、制?定了一份?《師德師?風(fēng)建設(shè)計(jì)?劃》。學(xué)?校把師德?建設(shè)作為?隊(duì)伍建設(shè)?的靈魂工?程來(lái)抓，?制定了師?德師風(fēng)建?設(shè)計(jì)劃，?并落實(shí)到?具體每一?個(gè)單周的?活動(dòng)安排?。一學(xué)期?來(lái)，我們?能認(rèn)真執(zhí)?行工作計(jì)?劃。第?二、成立?了一個(gè)師?德師風(fēng)建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組。學(xué)校?成立師德?師風(fēng)建設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)小組?。組長(zhǎng)：?王飛成，?副組長(zhǎng)：?何永紅、?張世民，?成員：張?詩(shī)軍、唐?修國(guó)、肖?葉東、伍?楚棟、周?北輝。?第三、開(kāi)?展一系列?的主題活?動(dòng)。一是?組織了三?次專題活?動(dòng)講座;?二是‘‘?教師’’?活動(dòng);三?是聽(tīng)取一?次心理知?識(shí)講座;?四是組織?一次愛(ài)心?募捐活動(dòng)?;五是開(kāi)?展一項(xiàng)“?一幫一”?活動(dòng)。?第四、組?織了一次?師德問(wèn)卷?調(diào)查。問(wèn)?卷調(diào)查由?學(xué)校工會(huì)?、德育聯(lián)?合舉行。?應(yīng)該說(shuō)總?體情況都?比較好，?說(shuō)明了我?們教師在?學(xué)生心目?中都是很?優(yōu)秀的，?當(dāng)然，也?難免存在?一些問(wèn)題?，這有待?我們還斷?改進(jìn)完善?。二、?下階段工?作打算?2、開(kāi)展?一次教師?職業(yè)道德?知識(shí)競(jìng)賽?。3、?下學(xué)期開(kāi)?展教師結(jié)?對(duì)幫扶活?動(dòng)，每位?青年教師?必須結(jié)對(duì)?____?名學(xué)生，?以貧困資?助、學(xué)習(xí)?幫助、思?想行為幫?教等形式?開(kāi)展活動(dòng)?，逐漸讓?我們的教?師把‘‘?以學(xué)生為?本’’的?理念轉(zhuǎn)化?為自己的?自覺(jué)行為?。教師?的道德形?象對(duì)學(xué)生?具有吸引?、示范、?導(dǎo)向的作?用。這就?要求教師?要注重以?德修身，?以自己高?尚的道德?形象為學(xué)?生提供一?種道德的?楷模，發(fā)?揮道德的?示范作用?。對(duì)學(xué)校?而言，師?德建設(shè)貴?在堅(jiān)持，?重在有效?。這需要?兩方面的?共同努力?。一是學(xué)?校及管理?方面要把?師德作為?“以德治??！钡闹?導(dǎo)力量加?以重視;?另一方面?是每一個(gè)?教師要自?覺(jué)以德修?身，教師?只有自覺(jué)?地以德修?身，才能?敬業(yè)育人?，才能獲?得學(xué)生的?尊重，提?高自己的?人格魅力?和師德引?力。教?師的師德?培訓(xùn)總結(jié)?樣本（二?）經(jīng)過(guò)?本學(xué)期的?德育學(xué)習(xí)?，以及和?同行的交?流，作為?一位教師?，我對(duì)師?德有了更?進(jìn)一步的?認(rèn)識(shí)。?一、愛(ài)學(xué)?生一個(gè)?人最崇高?的愛(ài)是愛(ài)?別人，一?個(gè)教師最?崇高的愛(ài)?是全心去?愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生。熱?愛(ài)學(xué)生是?教師的天?職，是教?師職業(yè)道?德的核心?，也是對(duì)?教師職業(yè)?道德評(píng)價(jià)?的重要標(biāo)?志。許多?教育家都?指出，沒(méi)?有對(duì)學(xué)生?的愛(ài)就不?會(huì)有真正?的教育，?愛(ài)是教育?學(xué)生的前?提。所以?教師要真?正實(shí)意關(guān)?心學(xué)生，?充分尊重?、信任學(xué)?生，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，教師只?有內(nèi)心充?滿對(duì)學(xué)生?的愛(ài)和尊?重，才會(huì)?事事從學(xué)?生的利益?出發(fā)，處?處為學(xué)生?著想，維?護(hù)他們的?自尊心，?在他們需?要幫忙時(shí)?伸出援助?之手，在?他們?nèi)〉?點(diǎn)滴成績(jī)?時(shí)投去贊?許的眼光?，同時(shí)教?師的愛(ài)能?拉近師生?間的距離?，是增強(qiáng)?師生關(guān)系?的潤(rùn)滑劑?。教師?尊重學(xué)生?，愛(ài)學(xué)生?，不僅僅?意味著最?終贏得學(xué)?生的信任?和擁戴，?提高教育?的功效，?也還意味?著教師能?虛心地向?學(xué)生學(xué)習(xí)?，在教與?學(xué)的過(guò)程?中，與學(xué)?生一齊成?長(zhǎng)，共同?進(jìn)步。我?注意尊重?學(xué)生的人?格，了解?學(xué)生的個(gè)?性，相信?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，?既統(tǒng)一嚴(yán)?格要求，?又注意學(xué)?生的個(gè)體?差異，區(qū)?別對(duì)待。?對(duì)程度、?水平不同?的學(xué)生，?采取不同?的教育方?法。關(guān)愛(ài)?每一個(gè)學(xué)?生，個(gè)性?是差生，?使每一個(gè)?學(xué)生都學(xué)?有所得，?不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)?，把每一?個(gè)學(xué)生都?培養(yǎng)成社?會(huì)有用的?人才。?記得有位?教育家曾?說(shuō)過(guò)：愛(ài)?學(xué)生是對(duì)?老師最最?基本的要?求。老師?愛(ài)學(xué)生，?能夠彌補(bǔ)?家庭和社?會(huì)教育的?不足，使?教師的影?響長(zhǎng)久地?保存在學(xué)?生的內(nèi)心?深處。要?做一個(gè)合?格的人民?教師，還?要愛(ài)學(xué)生?。不論在?生活上，?還是在學(xué)?習(xí)上，都?要給予必?要的關(guān)心?和幫忙。?我還抽時(shí)?間給學(xué)生?談心、交?流，和學(xué)?生共同活?動(dòng)，縮短?了師生距?離。由于?我愛(ài)學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，處理?問(wèn)題及時(shí)?，方法得?當(dāng)，注意?和學(xué)生溝?通，所以?，學(xué)生就?信任我，?喜歡我，?也喜歡上?我的課。?熱愛(ài)學(xué)生?，還表此?刻教師對(duì)?學(xué)生的尊?重和信任?，以及對(duì)?學(xué)生的嚴(yán)?格要求。?尊重學(xué)生?的人格，?了解學(xué)生?的個(gè)性，?相信學(xué)生?，關(guān)心學(xué)?生，既統(tǒng)?一嚴(yán)格要?求，又注?意學(xué)生的?個(gè)體差異?，區(qū)別對(duì)?待。對(duì)程?度、水平?不同的學(xué)?生，采取?不同的教?育方法，?因材施教?。關(guān)愛(ài)每?一個(gè)學(xué)生?，個(gè)性是?差生，使?每一個(gè)學(xué)?生都學(xué)有?所得，不?讓一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)，?把每一個(gè)?學(xué)生都培?養(yǎng)成社會(huì)?有用的人?才。一個(gè)?教師能得?到學(xué)生的?信任，使?自己的工?作順利進(jìn)?行，使學(xué)?生能健康?活潑的成?長(zhǎng)，是自?己最大的?成功和欣?慰。只有?這時(shí)，才?能真正體?會(huì)到做一?個(gè)人民教?師的樂(lè)趣?。二、?熱愛(ài)人民?的教育事?業(yè)“為?教育事業(yè)?奮斗終身?的獻(xiàn)身精?神，”是?我們教育?工作者的?最高精神?境界。忠?誠(chéng)于人民?的教育事?業(yè)，看成?是教師的?最高美德?。干一行?，愛(ài)一行?，工作勤?勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)?，服從領(lǐng)?導(dǎo)，不打?折扣，認(rèn)?真、圓滿?完成學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)教給?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?工作中，?我嚴(yán)于律?己，寬以?待人。時(shí)?時(shí)處處對(duì)?自己嚴(yán)格?要求，查?找不足，?及時(shí)糾正?，對(duì)別人?的缺點(diǎn)，?則盡量寬?容。為?人師表是?師德的靈?魂。除了?父母，教?師是學(xué)生?相處時(shí)間?最多，對(duì)?學(xué)生影響?最大的人?。教師在?教育中的?示范作用?是巨大的?，學(xué)生總?是以老師?做為模仿?效法的對(duì)?象，老師?的思想、?品德、行?為、習(xí)慣?都會(huì)在學(xué)?生的心靈?深處留下?烙印，對(duì)?學(xué)生的成?長(zhǎng)起著潛?移默化的?作用。加?里寧有這?樣一段話?："教師?每一天仿?佛都蹲在?一面鏡子?前，外面?有幾百雙?精細(xì)的，?富于窺伺?出教師優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?的孩子的?眼睛，在?不斷地盯?視著他。?"因此，?教師務(wù)必?十分注意?自身的修?養(yǎng)，嚴(yán)格?要求自己?，把做人?與育人統(tǒng)?一齊來(lái)，?時(shí)時(shí)處處?做學(xué)生的?良好榜樣?，以大方?得體的儀?表，穩(wěn)重?端莊的舉?止，親切?和藹的態(tài)?度，禮貌?禮貌的語(yǔ)?言，嚴(yán)謹(jǐn)?持重的行?為和高尚?的道德情?操等，構(gòu)?成一種無(wú)?聲無(wú)形的?教育動(dòng)力?，去感召?學(xué)生，啟?迪學(xué)生，?最終到達(dá)?為人師表?，教書(shū)育?人的目的?。教書(shū)育?人，為人?師表，注?意教師形?象，在教?師和學(xué)生?中構(gòu)成良?好的形象?、和諧的?氛圍，才?能不愧為?人民教師?的稱號(hào)。?三、具?有廣博的?知識(shí)當(dāng)?前，課改?的號(hào)叫已?經(jīng)吹響。?我們只有?實(shí)事求是?的學(xué)習(xí)，?提高，才?能使教育?再永葆青?春的光彩?。做為一?個(gè)教育工?作者，要?對(duì)立良好?的職業(yè)道?德，時(shí)時(shí)?以育人者?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己，努力?塑造好自?己的人格?，處處為?人師表。?要認(rèn)真鉆?研教育學(xué)?、心理學(xué)?、人才學(xué)?，關(guān)心現(xiàn)?代信息，?要打破門(mén)?戶之見(jiàn)，?相互交流?，相互學(xué)?習(xí)，博取?眾長(zhǎng)，使?自己的常?識(shí)專精博?覽，以適?應(yīng)兩教育?的要求，?為培養(yǎng)現(xiàn)?代化高素?質(zhì)人才而?努力。?教師的師?德培訓(xùn)總?結(jié)樣本（?三）根?據(jù)新的形?勢(shì)與要求?，對(duì)廣大?教師不斷?加強(qiáng)師德?教育已是?一項(xiàng)深入?持久的重?要任務(wù)，?近幾年來(lái)?，我們劉?家莊小學(xué)?在堅(jiān)持完?善教師師?德培訓(xùn)方?面做了超?多的工作?，并收到?了明顯的?效果。為?了繼續(xù)提?高教師的?教學(xué)水平?和師德教?育的成果?，我校組?織全體_?___名?教師進(jìn)行?了師德專?題培訓(xùn)。?與往年相?比，此次?師德培訓(xùn)?結(jié)合實(shí)際?、因地制?宜、求真?務(wù)實(shí)?，F(xiàn)?將這次暑?期師德專?題培訓(xùn)的?狀況總結(jié)?如下：?一、過(guò)程?落實(shí)，成?效顯著?2、為期?十天的培?訓(xùn)，老師?們都能準(zhǔn)?時(shí)參加學(xué)?習(xí)。在培?訓(xùn)期間，?老師們都?能堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?聽(tīng)取，使?本次培訓(xùn)?在會(huì)風(fēng)、?學(xué)風(fēng)等方?面都持續(xù)?了良好的?師德師風(fēng)?狀態(tài)。?二、統(tǒng)一?部署，精?心組織。?1、成?立師德領(lǐng)?導(dǎo)小組。?為了提高?我校教師?隊(duì)伍的整?體素質(zhì)，?切實(shí)加強(qiáng)?對(duì)師德建?設(shè)工作的?領(lǐng)導(dǎo)，我?校成立了?“師德領(lǐng)?導(dǎo)小組”?。并多次?召開(kāi)培訓(xùn)?工作會(huì)議?，制定計(jì)?劃，研究?方案，從?而切實(shí)把?教師職業(yè)?道德建設(shè)?納入重要?議事日程?，同時(shí)將?職業(yè)道德?建設(shè)與加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)統(tǒng)?一規(guī)劃、?統(tǒng)一部署?，做到制?度落實(shí)、?組織落實(shí)?、資料落?實(shí)，從而?確保此次?培訓(xùn)順利?開(kāi)展，各?項(xiàng)活動(dòng)落?到實(shí)處。?2、制?訂培訓(xùn)計(jì)?劃。為制?定出一份?切實(shí)可行?的計(jì)劃，?小組成員?學(xué)習(xí)了有?關(guān)“師德?”培訓(xùn)的?具體文件?精神，經(jīng)?過(guò)反復(fù)研?究與修改?，并緊密?結(jié)合本校?教師實(shí)際?需要，精?心策劃，?認(rèn)真