教研2023主題的活動(dòng)總結(jié)范本（3篇）

第4頁共4頁教研20?23主題?的活動(dòng)總?結(jié)范本?有效的課?堂教學(xué)，?歷來是我?們教師在?教學(xué)中所?追求的境?界。如何?實(shí)現(xiàn)三維?目標(biāo)的有?效整合，?如何有效?利用教材?，如何對?課堂進(jìn)行?合理組織?，如何體?現(xiàn)學(xué)生的?主體地位?等等這些?關(guān)乎課堂?有效性的?實(shí)際問題?成了我們?當(dāng)下不得?不面對的?課題。為?此，在縣?教育科學(xué)?技術(shù)局的?指導(dǎo)和我?校的精心?籌備下，?于___?_月__?__日相?聚在我們?年輕的民?族小學(xué)開?展了主題?為“課堂?教學(xué)有效?性策略研?討”的校?際教研聯(lián)?誼活動(dòng)。?此次活動(dòng)?分三個(gè)板?塊：一?、獻(xiàn)課和?觀課本?次活動(dòng)中?，來自民?族小學(xué)的?明柳妮老?師、李永?前老師和?廖偉老師?分別就語?文、數(shù)學(xué)?、英語三?門學(xué)科進(jìn)?行了示范?教學(xué)，共?有___?_人觀摩?。這三位?老師以自?己獨(dú)特視?角詮釋了?什么是有?效課堂，?他們對有?效課堂的?理解得到?觀摩教師?的一致認(rèn)?同和充分?肯定。?二、說課?和議課?在說課和?議課環(huán)節(jié)?中，三位?教師就自?己所執(zhí)教?的這一節(jié)?示范課內(nèi)?容，分別?從三維目?標(biāo)、設(shè)計(jì)?理念、教?法學(xué)法、?課堂預(yù)設(shè)?等方面進(jìn)?行說明;?議課的教?師也從課?堂有效教?學(xué)這一目?標(biāo)出發(fā)，?紛紛給予?較為中肯?的評議。?三、講?座和總結(jié)?在這一?環(huán)節(jié)中，?民族小學(xué)?鄭乾會老?師首先作?了題為“?有效閱讀?”的講座?，她以具?體的教學(xué)?案例，論?述了閱讀?教學(xué)的重?要性和怎?樣實(shí)現(xiàn)閱?讀教學(xué)的?有效性。?接著縣教?育科學(xué)技?術(shù)局教研?室周其國?主任作了?指導(dǎo)性發(fā)?言，他指?出并強(qiáng)調(diào)?，教研是?教學(xué)的生?命。落實(shí)?的關(guān)鍵在?于教師，?教師一定?要更新觀?念，掙脫?傳統(tǒng)教育?模式的束?縛，緊緊?把握教育?的時(shí)代內(nèi)?涵，爭做?新課改的?踐行者。?最后，民?族小學(xué)張?校長做總?結(jié)發(fā)言，?他在發(fā)言?中明確指?出時(shí)下教?研的缺陷?在于無目?標(biāo)，太盲?從。建議?從教者應(yīng)?該從某幾?個(gè)細(xì)節(jié)出?發(fā)，讓學(xué)?生學(xué)會發(fā)?現(xiàn)，不要?刻意追求?“滿漢全?席”式的?教學(xué)課堂?，以實(shí)現(xiàn)?課堂的有?效教學(xué)。?本次的?教研聯(lián)誼?活動(dòng)雖只?有短短的?一天，但?在縣教科?局的統(tǒng)籌?安排、兄?弟學(xué)校的?支持和我?校的精心?組織下，?收益頗多?。教研?2023?主題的活?動(dòng)總結(jié)范?本（二）?一、基?本情況概?述本學(xué)?期我組成?員以穩(wěn)重?、靈活、?認(rèn)真、扎?實(shí)的工作?態(tài)度，面?對教學(xué)工?作，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷提高思?想、業(yè)務(wù)?素質(zhì)。我?們團(tuán)結(jié)互?助，互相?取長補(bǔ)短?，有很多?收獲。?二、教育?教學(xué)方面?1、我?們結(jié)合學(xué)?校實(shí)際情?況，制訂?了切實(shí)可?行的工作?計(jì)劃，嚴(yán)?格按學(xué)科?課堂安全?常規(guī)開展?了豐富多?彩的教學(xué)?活動(dòng)，發(fā)?揮組內(nèi)備?課、教研?優(yōu)勢，同?科教師互?相聽課、?評課，以?有經(jīng)驗(yàn)教?師帶新成?員教師;?調(diào)動(dòng)美術(shù)?教師教學(xué)?及學(xué)生美?術(shù)學(xué)習(xí)的?積極性，?提高美術(shù)?教學(xué)效果?。本學(xué)期?一開始搞?好教學(xué)，?我們共同?商議：如?何講講哪?課為備出?精品課，?每位教師?主攻一個(gè)?年級，(?以“設(shè)計(jì)?。應(yīng)用”?、“綜合?。探索”?課為主)?，這樣可?在平行班?講，這樣?才能備問?題、備需?要、備知?識、備技?能、備風(fēng)?格、備心?態(tài)、備方?法、備時(shí)?間、備課?件等，我?們狠下工?夫，一人?授課，全?組共同上?陣，準(zhǔn)備?教具。?2、我們?仍在作業(yè)?首頁設(shè)計(jì)?目錄，體?現(xiàn)學(xué)生的?個(gè)性創(chuàng)意?。在教科?室的配合?下，期末?對一、二?年級進(jìn)行?口試測驗(yàn)?，三年級?以上的學(xué)?生進(jìn)行筆?試，以基?礎(chǔ)知識及?繪畫技能?為主擬訂?試卷。增?強(qiáng)學(xué)科重?視意識，?相信這是?一筆藝術(shù)?風(fēng)景線。?3、在?校本課程?教學(xué)方面?，學(xué)生作?品更上一?臺階，成?功地展示?在慶六一?版面上。?三、存?在的問題?1、教?師還需加?強(qiáng)基本功?的練習(xí)。?如三筆一?畫的練習(xí)?。2、?嚴(yán)格要求?個(gè)別學(xué)生?帶好學(xué)具?，并愛護(hù)?其作業(yè)本?。預(yù)想定?成長冊大?小的作業(yè)?本，這樣?既省開支?，又使作?業(yè)美觀。?有待我們?在下學(xué)年?試用。?在校、教?科室領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷下?，在寬松?的工作環(huán)?境里，多?想多學(xué)多?看多用多?干，把美?術(shù)教學(xué)工?作更上新?臺階，發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)特有魅?力，使學(xué)?生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣?日益高漲?，形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力，?為終身學(xué)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)。教?研202?3主題的?活動(dòng)總結(jié)?范本（三?）此次?教研交流?，感悟很?多，可謂?受益匪淺?。而面對?課堂教學(xué)?，我更是?深切感受?到了“踏?踏實(shí)實(shí)地?教學(xué)、實(shí)?實(shí)在在為?學(xué)生”的?真諦。?一、營造?了教研的?氛圍校?際教研中?我們每一?個(gè)人都可?以暢所欲?言;在這?里每一個(gè)?人都是學(xué)?生和老師?;在這里?我們每一?個(gè)人都會?毫不保留?的說出自?己對教材?的理解和?處理。校?際教研活?動(dòng)讓參與?教師倍感?輕松，其?原因是校?際教研活?動(dòng)提供學(xué)?習(xí)交流平?臺，加強(qiáng)?教師間的?教學(xué)研討?、切磋，?提升了自?己的理論?素養(yǎng)與教?學(xué)水平，?重要的是?老師們在?活動(dòng)過程?中有收獲?、有進(jìn)步?。調(diào)動(dòng)了?自己參與?積極性，?教研氛圍?濃厚。?二、對于?課堂教學(xué)?有效性有?了新的思?考。課?堂教學(xué)的?有效性是?指通過課?堂教學(xué)使?學(xué)生獲得?發(fā)展，促?進(jìn)學(xué)生知?識與技能?，過程與?方法，情?感、態(tài)度?與價(jià)值觀?三者的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?具體而言?也就是使?學(xué)生在認(rèn)?知上，由?不懂到懂?，由不會?到會，由?知之少到?知之多：?在情感上?由不喜歡?到喜歡，?由不感興?趣到感興?趣，由不?熱愛到熱?愛。透過?六節(jié)數(shù)學(xué)?課可以看?到有的課?堂學(xué)生思?維活躍，?有的課堂?學(xué)生有良?好的行為?習(xí)慣，這?正是教師?不同的教?學(xué)風(fēng)格所?產(chǎn)生的不?同課堂教?學(xué)效果。?幾位教師?不同的教?學(xué)設(shè)計(jì)、?不同的教?學(xué)構(gòu)思、?不同的教?學(xué)方法，?使聽課者?真正感受?到不同教?學(xué)藝術(shù)的?魅力。但?是課堂的?本質(zhì)問題?還是教學(xué)?的有效性??？v