簡單的幼兒園中班工作總結標準模板（3篇）

第11頁共11頁簡單的幼?兒園中班?工作總結?標準模板?經(jīng)過日?常觀察，?孩子們的?各種習慣?令我很頭?痛。做什?么事情不?知道排隊?，吃飯就?像“大鬧?天宮”飯?菜滿桌“?飛舞”，?吃完飯不?知道送碗?，飯后還?亂跑亂叫?，上課吃?零食的吃?零食，玩?手絹的玩?手絹可以?說沒有幾?個小朋友?聽老師上?課。后來?經(jīng)過了解?，原來這?些小朋友?有很多爸?爸、媽媽?不在身邊?，一直由?爺爺、奶?奶照顧。?大家都知?道爺爺、?奶奶大部?分都比較?慣孩子，?想干什么?就干什么?，所以，?很多孩子?都養(yǎng)成了?不好的習?慣。上學?期我們嘗?試教孩子?一些基本?的禮儀知?識發(fā)現(xiàn)孩?子們的品?行確實好?了很多。?本學期把?《幼兒園?的禮儀教?育》作為?一門必修?課程。因?此，在開?學期間我?根據(jù)各階?段幼兒年?齡特點，?制定了“?禮儀教育?”計劃，?現(xiàn)將對幼?兒開展的?禮儀教育?做以下總?結：1?、在教學?中滲透，?豐富禮儀?認知。?教育學認?為：德育?與智育的?融合與互?動是課堂?教學的規(guī)?律，德育?與智育血?肉相連，?相互促進?。因此，?我們注重?將禮儀教?育滲透在?各學科教?學中，使?幼兒時時?刻刻受到?良好行為?習慣的熏?陶。如：?在組織語?言活動《?誰做得對?》時，我?首先讓幼?兒觀察圖?片，說說?“哪個對?”、“哪?個錯”，?然后再請?幼兒說說?“為什么?”、“應?該怎樣做?”，通過?討論、爭?辯，使幼?兒懂得了?在公共場?所應該怎?樣做，豐?富了幼兒?對公共場?所禮儀的?認知。然?后通過欣?賞歌曲，?使幼兒懂?得了不小?心做了對?不起別人?的事，要?說“對不?起”，請?求別人的?原諒。可?見，有計?劃的安排?科學、合?理的教學?活動，并?在活動中?滲透禮儀?教育，可?以使幼兒?學到一點?知識，懂?得一點道?理，養(yǎng)成?良好的禮?儀行為。?2、開?展實踐活?動，內化?禮儀品質?。教育?家蔡元培?認為：“?道德不是?熟記幾句?格言，就?可以了事?的，要重?在實行。?隨時隨地?，抱著實?驗的態(tài)度?。”禮儀?教育不是?單純的知?識教育，?它具有十?分鮮明的?操作性和?實踐性。?如果把禮?儀規(guī)范只?是當作一?般知識來?傳授，“?光說不練?”，是行?不通的，?只有經(jīng)過?實際的訓?練，禮儀?教育才能?收到較好?的成效。?幼兒良好?禮儀行為?的培養(yǎng)，?是由“行?”到“情?”，再由?“情”到?“知”的?轉化，然?后將知、?情、行合?而為一的?過程，要?重視為幼?兒提供實?踐活動的?機會，讓?幼兒在實?踐中體會?禮儀行為?的意義，?內化禮儀?品質，學?會做人，?學會生活?。因此，?可以布置?適當?shù)娜?務讓他們?去做，或?者創(chuàng)設一?定的情境?讓幼兒練?習，使他?們在實踐?中體會樂?趣，加深?印象。?(1)游?戲活動?在區(qū)域角?中，幼兒?通過扮演?不同的角?色，在輕?松、愉快?的氛圍中?練習使用?禮貌用語?，并學會?了不同場?合、不同?角色的禮?儀行為。?如幼兒在?“泡泡超?市”中，?學會了招?待客人的?禮儀;?(2)任?務活動。?事先設?置好任務?，讓幼兒?去完成，?讓幼兒的?禮儀行為?得到訓練?。如派幼?兒去其他?老師那里?拿教玩具?、去傳達?室向爺爺?拿活動室?鑰匙等多?種任務活?動，通過?在這些活?動中的反?復練習，?使幼兒的?禮儀行為?在真實的?情景中獲?得知、情?、行的統(tǒng)?一。從這?次活動不?難看出，?要把一種?禮行為轉?化為幼兒?內在的品?質，光靠?說教是不?夠的，只?有經(jīng)過實?際的訓練?，禮儀教?育才能收?到較好的?成效。?3、家園?互動教育?，養(yǎng)成幼?兒文明禮?貌的良好?行為習慣?。家庭?教育是學?校教育的?基礎，二?者相輔相?成，缺一?不可，發(fā)?揮著各自?的不可替?代的作用?。所以，?幼兒園和?家庭應該?攜起手來?，內外結?合，共同?參與到孩?子的文明?禮儀教育?中來。因?此教師應?該與家長?保持經(jīng)常?性的聯(lián)系?，一方面?了解幼兒?在家庭中?的活動與?表現(xiàn)，另?一方面教?師應向家?長介紹幼?兒在園內?的學習情?況和表現(xiàn)?，以便采?取有效的?教育措施?。同時充?分發(fā)揮家?教園地的?作用，多?向家長宣?傳科學的?教育方法?，使家長?了解、掌?握幼兒園?行為習慣?的具體內?容，不同?階段的不?同要求，?促使家長?能夠按照?幼兒園的?教育要求?在家庭中?對幼兒進?行品德教?育，使在?幼兒園形?成的行為?習慣在家?里得以鞏?固和發(fā)展?，培養(yǎng)幼?兒形成良?好的行為?習慣。?4、幼兒?禮儀教育?取得的成?效由于?我們選擇?了貼近幼?兒生活的?教育內容?，做到“?低--起?點低”、?“淺--?內容淺”?、“細-?-措施細?”、“活?--方法?活”，把?禮儀教育?融入幼兒?的日常生?活中，使?幼兒的禮?儀行為有?了明顯的?進步。?(1)基?本禮儀：?能做到儀?容儀表端?正，養(yǎng)成?了勤洗手?、勤剪指?甲、勤洗?澡、勤換?衣等良好?的個人衛(wèi)?生習慣;?(2)?交往禮儀?：與人交?往時大方?有禮貌，?初步學會?了站在他?人的角度?考慮問題?，學會了?商量，懂?得謙讓，?還學會學?會了交往?、用餐中?的一些禮?節(jié)要求;?(3)?幼兒園禮?儀：會主?動向老師?、同伴問?好、道別?;知道飯?前便后要?洗手;活?動中懂得?等待、謙?讓;學會?了傾聽、?不隨便打?斷別人的?談話;?(4)公?共場所禮?儀：能維?持環(huán)境衛(wèi)?生，不亂?丟垃圾，?做到物歸?原處……?此外，?我們還可?喜地發(fā)現(xiàn)?，禮儀行?為不僅慢?慢地成為?孩子們的?內部需要?，而且對?改變家長?的行為也?有很大的?影響。?簡單的幼?兒園中班?工作總結?標準模板?（二）?又一個學?期過去了?，讓所有?人都盼望?的寒假已?在眼前，?一學期繁?忙而緊張?的工作也?將結束了??；貞浧?一學期孩?子們的點?滴，我們?驚奇地發(fā)?現(xiàn)，他們?又進步了?許多，個?個像小大?人，看到?這些，我?們本班的?兩位老師?從心里感?到欣慰滿?足。現(xiàn)將?本學期的?班務工作?總結如下?：一、?加強常規(guī)?管理工作?，培養(yǎng)幼?兒良好的?行為習慣?俗話說?：“沒有?規(guī)矩，難?成方圓”?。良好的?常規(guī)能夠?使幼兒的?生活具有?合理的節(jié)?奏，使神?經(jīng)系統(tǒng)得?到有益的?調節(jié)，有?利于培養(yǎng)?幼兒自我?服務的潛?力，為今?后的生活?和學習打?下良好基?礎。我?們在學期?初就嚴格?要求幼兒?持續(xù)良好?的常規(guī)：?在入廁、?喝水、出?入樓道、?上下樓梯?等方面都?遵守秩序?，上課時?不亂搶話?、舉手回?答問題等?。從整體?上講，幼?兒的進步?還是比較?大的。在?平時各科?教學中，?幼兒的常?規(guī)都還不?錯，雖有?新來的陳?杰鑫、周?承鴻等小?朋友，剛?來時影響?了整體秩?序，但他?們的適應?性很強，?而他們也?很快融入?了我們的?群眾生活?。生活中?，我們注?重科學安?排幼兒一?日生活，?注重在生?活中對幼?兒行為習?慣的培養(yǎng)?。雖然我?班孩子的?交往意識?提高了，?開始和伙?伴間交流?了，但是?在自由休?息的時候?，總是有?很多小朋?友自我約?束潛力不?高，有搶?話、吵架?、打架的?現(xiàn)象。我?們想了好?多辦法，?但是效果?不太好。?這是我們?就應要重?視的問題?。二、?做到保教?并重，促?進家園互?動我們?在日常生?活中本著?：“給我?一粒種子?，還你一?顆大樹”?的宗旨，?盡心盡力?為幼兒服?務。從每?個細節(jié)上?去切實照?顧他們、?教育他們?，使幼兒?的自理潛?力逐步提?高。我們?還根據(jù)幼?兒發(fā)展水?平的不同?，采取相?應的教學?教育組織?形式。不?同水平的?幼兒，在?原有的基?礎上得到?了發(fā)展和?提高。在?注重保教?工作的同?時，我們?多形式，?多途徑地?開展家園?工作。透?過電話、?家訪等形?式和途徑?，向家長?反饋幼兒?在園的各?種表現(xiàn)，?有特殊狀?況及時和?家長聯(lián)系?。對于一?些幼兒在?園內取得?了必須進?步，我們?也立刻和?家長取得?聯(lián)系，請?家長繼續(xù)?配合，使?孩子不斷?進步。?三、安全?工作《?幼兒教育?指導綱要?》指出“?幼兒園要?把保護幼?兒的生命?和尊重幼?兒的健康?放在工作?的.首位?”。我們?透過每周?一節(jié)安全?教育或其?它學科講?一些小故?事、真實?事例等讓?幼兒明白?什么是安?全，什么?是危險，?什么事情?能夠做，?什么事情?不能夠做?等等。讓?幼兒從小?有安全意?識，并且?明白如何?預防不安?全事件。?另外，我?們也將安?全教育滲?透在幼兒?一日生活?中。如上?下樓梯時?，告訴幼?兒不安規(guī)?則做的后?果，出去?玩時，告?訴幼兒為?什么要在?教師身邊?玩，為什?們不要亂?跑亂跳，?玩滑梯為?什么不能?躺著等等?。我們不?單單告訴?幼兒為什?么不能做?，更重要?的是讓他?明白這樣?做會很危?險。幼?兒園里無?小事，安?全職責重?于泰山。?我們盡量?排除身邊?存在一些?不安全因?素，并讓?幼兒學會?簡單自我?保護保護?方法，在?班內構成?互幫互助?的良好氛?圍。今年?我班在我?們兩位老?師的高度?警惕和細?心照顧下?，我班無?任何事故?發(fā)生，使?我感到十?分欣慰。?也使我感?到保教工?作不容松?散，以后?還要加強?安全教育?工作，使?孩子們安?安全全、?快快樂樂?在幼兒園?度過每一?天。四?、家長工?作一個?班的工作?能否得以?順利開展?，離不開?老師們的?密切配合?和努力，?更重要的?是要得到?家長們的?支持和配?合，家長?工作是教?學中的重?中之重。?幼兒年齡?小，自理?潛力較差?，家長們?不放心是?在所難免?，為了使?家長信任?、支持和?配合我們?的工作，?我采取了?以下措施?：教師?與家長構?成教育合?力，做到?家園同步?，因此我?把家長工?作當重點?來抓，培?養(yǎng)幼兒的?自理潛力?和良好的?行為習慣?單靠教師?在幼兒園?引導，取?得的效果?必須不會?很明顯，?只有家長?在家中配?合老師繼?續(xù)進行教?育、引導?，才能到?達真正的?目的。我?就透過家?長園地、?及孩子入?園、離園?的時間將?必須的教?育方法、?經(jīng)驗介紹?給家長，?以便讓他?們在家中?能夠正確?的引導、?教育幼兒?。透過家?長來園接?送孩子的?時間，簡?短的談話?能讓家長?們及時了?解幼兒在?園狀況，?有的家長?十分留心?孩子的一?言一行，?但由于工?作忙，與?老師見面?少，他們?就在家長?留言上仔?細將幼兒?的言行如?實反應，?并向我提?出一些問?題作為老?師我有職?責給他們?正確解決?問題的方?法，于是?我就認真?翻閱有關?資料，爭?取給家長?最滿意的?回報。?牽手兩代?叢書更是?家長和老?師的良師?益友，有?的家長反?映自己孩?子的表現(xiàn)?，有的家?長討教育?兒的科學?方法，還?有的家長?把自己的?成功經(jīng)驗?拿出來與?其他家長?共享透過?這個平臺?使家長和?老師間的?距離拉的?更近，以?求到達家?園共贏。?五、總?結與反思?回顧這?一學期的?工作，我?盡心盡力?去完成。?在取得成?績的同時?，我們也?看到了不?足之處，?如：在班?級管理上?還應加強?學習，還?有聽之任?之的現(xiàn)象?，個別幼?兒的常規(guī)?還應加強?指導。班?主任的工?作細碎而?又繁瑣，?在今后的?工作中我?會不斷尋?找自己的?不足，不?斷充電，?提高自身?素質，努?力完善自?己相互配?合，爭取?使自己的?工作更上?一層樓!?___?___?__年_?___月?____?日簡單?的幼兒園?中班工作?總結標準?模板（三?）時光?飛逝，又?是一個月?匆匆忙忙?離我們遠?去。在這?個月里，?我們兩位?教師每一?天都和小?朋友歡樂?的生活在?一齊，當?孩子們每?一天早上?高高興興?來到幼兒?園時，我?們的心里?有一種說?不出的高?興與喜悅?。___?_月份對?于我們來?說是一個?收獲月，?我們班的?寶寶在各?方面都有?了很大的?提高。本?學期有幸?和___?_教師一?齊帶可愛?的中班孩?子，__?__教師?真的是一?位很有愛?心、細心?和耐心的?教師，方?方面面的?工作我們?都是協(xié)商?著做的。?針對孩子?年齡小，?又是剛入?園，我們?主要從以?下幾個方?面開展了?工作一?、常規(guī)方?面開學?初，孩子?第一次離?開家，都?有異常濃?厚的依戀?情緒，對?新的陌生?環(huán)境會產?生膽怯心?理，來園?情緒不穩(wěn)?、哭鬧現(xiàn)?象較嚴重?。每每看?到孩子們?哭著趴在?門口望親?人的可憐?樣貌，家?長的擔心?和不舍，?都會讓我?們覺得揪?心，感慨?頗多。為?了讓幼兒?盡快地適?應幼兒園?的新環(huán)境?和團體生?活，對團?體生活產?生安全感?，對教師?產生親切?感，進而?喜歡“上?幼兒園”?，我們在?平時常常?表揚獨自?上幼兒園?不哭不鬧?的孩子，?讓其他孩?子模仿，?對有提高?的孩子抱?一抱，摸?一摸，笑?一笑，對?于哭鬧厲?害的一些?孩子，我?們就像媽?媽一樣，?用一些身?體的語言?給以撫慰?和鼓勵，?使初入園?的孩子感?到溫暖和?安全，并?使孩子在?情感上受?到滿足，?讓孩子們?感受到教?師的關愛?，把孩子?的依戀家?人的感情?轉移到教?師的身上?。在一?日的日常?活動中我?們都以游?戲的形式?，游戲的?口吻組織?，盡量讓?孩子有興?趣參與到?所有的活?動中來。?盡量讓他?們笑，讓?他們樂!?一個月下?來，哭鬧?的孩子少?了，樂意?來上幼兒?園的多了?，入園情?緒有了明?顯的提高?。這幫孩?子的適應?過程比我?想象的要?短很多，?開學幾天?哭鬧現(xiàn)象?就明顯少?了，換來?的是小朋?友高高興?興上幼兒?園，并且?很有禮貌?的跟教師?說早上好?!二、?教育教學?方面在?開學的第?二周也就?是第三天?我們就已?經(jīng)基本能?夠按照課?程計劃進?行教學活?動了。我?們開展了?《我上幼?兒園》的?主題活動?。在這個?主題中，?我們組織?了各種各?樣的活動?，玩大型?玩具、唱?歌、念兒?歌等，還?帶領孩子?參觀美麗?的園舍，?童趣的環(huán)?境、寬松?的氛圍，?深深吸引?了孩子們?，使孩子?們感到團?體活動的?愉快，不?知不覺愛?上了幼兒?園。在?教學活動?中還經(jīng)過?讓孩子唱?唱歌曲《?我上幼兒?園》、念?念兒歌《?幼兒園里?真歡樂》?等一系列?活動，讓?孩子進一?步感受上?幼兒園是?件多么歡?樂的事。?《___?_月一》?經(jīng)過兒歌?的形式讓?幼兒了解?____?月一是祖?國的生日?等等知識?。另外_?___的?那套教材?我們也是?按照計劃?上課的，?我發(fā)現(xiàn)那?里有很多?的資料都?是很貼近?幼兒生活?，幼兒很?有興趣的?。英語方?面，在正?常開展教?學用書中?的資料外?，還在每?節(jié)課中著?重訓練英?語課堂用?語，英語?律動。并?把學到的?英語用到?日常生活?中來!?三、在衛(wèi)?生保健方?面以培?養(yǎng)幼兒各?項生活習?慣為重點?，如：幫?忙幼兒獨?立吃飯，?獨立入廁?，獨立穿?脫鞋子，?衣服等生?活自理本?事，學習?男女分廁?的