教師年度考核個(gè)人總結(jié)格式版（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)格式?版一學(xué)?年來(lái)，本?人認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽(tīng)課、?評(píng)課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺(jué)悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。下?面是本人?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及體會(huì)?一、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高思?想認(rèn)識(shí)，?樹(shù)立新的?理念.堅(jiān)?持每周業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課?程，構(gòu)建?新課程，?嘗試新教?法的目標(biāo)?，不斷更?新教學(xué)觀?念。注重?把學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新?理念有機(jī)?的結(jié)合起?來(lái)。通過(guò)?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，認(rèn)?識(shí)到新課?程改革既?是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇?。將理論?聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識(shí)，提高?能力，以?全新的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪?課程改革?浪潮的"?洗禮"。?二、新?課改通?過(guò)學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?使自己逐?步領(lǐng)會(huì)到?"一切為?了人的發(fā)?展"的教?學(xué)理念。?樹(shù)立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿(mǎn)足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條件?的理念落?到實(shí)處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨(dú)立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果.?三、教?學(xué)研究.?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項(xiàng)工作?的中心，?也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?一學(xué)期來(lái)?，在堅(jiān)持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時(shí)，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?(一)?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫(xiě)?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對(duì)高一年?級(jí)學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿(mǎn)堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線(xiàn)?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問(wèn)題。?聽(tīng)公開(kāi)課?多次，自?己執(zhí)教二?節(jié)公開(kāi)課?，尤其本?學(xué)期，自?己執(zhí)教的?公開(kāi)課，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?給我提出?了不少寶?貴的建議?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?數(shù)學(xué)課該?怎么教和?怎么講。?本年度在?校內(nèi)聽(tīng)課?____?節(jié)。4?、在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?四、工?作中存在?的問(wèn)題?1、教材?挖掘不深?入。2?、教法不?靈活，不?能吸引學(xué)?生學(xué)習(xí)，?對(duì)學(xué)生的?引導(dǎo)、啟?發(fā)不足。?3、新?課標(biāo)下新?的教學(xué)思?想學(xué)習(xí)不?深入。對(duì)?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，?合作學(xué)習(xí)?，缺乏理?論指導(dǎo).?4、差?生末抓在?手。由于?對(duì)學(xué)生的?了解不夠?，對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)?度、思維?能力不太?清楚。上?課和復(fù)習(xí)?時(shí)該講的?都講了，?學(xué)生掌握?的情況怎?樣，教師?心中無(wú)數(shù)?。導(dǎo)致了?教學(xué)中的?盲目性。?5、教?學(xué)反思不?夠。五?、今后努?力的方向?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)下新的?教學(xué)思想?。2、?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，挖掘?教材，進(jìn)?一步把握?知識(shí)點(diǎn)和?考點(diǎn)。?3、多聽(tīng)?課，學(xué)習(xí)?同科目教?師先進(jìn)的?教學(xué)方法?的教學(xué)理?念。4?、加強(qiáng)轉(zhuǎn)?差培優(yōu)力?度。5?、加強(qiáng)教?學(xué)反思，?加大教學(xué)?投入教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)格式版?（二）?一年時(shí)間?的工作便?是已經(jīng)結(jié)?束了，在?這一年中?我更是有?付出自己?的全部心?血去對(duì)待?自己的工?作，在教?學(xué)的崗位?上認(rèn)真的?做好自己?的事情，?當(dāng)然在平?時(shí)的時(shí)光?中我也都?是會(huì)加倍?努力地去?成長(zhǎng)，去?爭(zhēng)取讓自?己變得優(yōu)?秀起來(lái)。?一、教?學(xué)任務(wù)的?完成情況?二、教?育知識(shí)與?能力的提?升在身?為教師的?這段時(shí)間?里，我仍?舊是保持?著自己該?有的心態(tài)?，認(rèn)真的?做好自己?的工作，?同時(shí)保持?著自己學(xué)?習(xí)的狀態(tài)?，讓自己?可以在工?作中收獲?到成長(zhǎng)，?更是將更?好的自己?帶到工作?中。在工?作的時(shí)間?我更是都?完全的掌?握起來(lái)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行分析，?將自己的?工作做更?好的計(jì)劃?，所有的?一切都是?讓我在工?作中去付?出更多的?努力的做?好。在閑?暇的時(shí)間?我也都是?有盡可能?地去學(xué)習(xí)?和掌握更?多的知識(shí)?，將生活?與課本上?的知識(shí)內(nèi)?容都更好?的結(jié)合起?來(lái)，就是?希望能夠?在工作中?讓自己的?能力得到?提升。?三、工作?上的不足?盡管我?在工作上?已經(jīng)是非?常的努力?，但是因?為每一個(gè)?人的不定?性，還是?會(huì)在工作?上犯下較?大的錯(cuò)誤?，對(duì)于我?個(gè)人來(lái)說(shuō)?，在工作?上的小錯(cuò)?誤也是有?促使我在?工作上沒(méi)?有辦法保?持有較好?的成績(jī)。?另外就是?現(xiàn)在高中?階段，相?當(dāng)緊張的?狀態(tài)更是?讓每一個(gè)?人都繃著?弦，所以?在狀態(tài)的?調(diào)節(jié)上我?還是有所?欠缺，甚?至?xí)o到?同學(xué)們非?常大的壓?力，這是?相當(dāng)不好?的方面。?當(dāng)然為了?讓學(xué)生能?夠?qū)χR(shí)?有相當(dāng)深?刻的印象?，我還是?應(yīng)該學(xué)習(xí)?一些更容?易接受知?識(shí)的方式?，千篇一?律的教學(xué)?確實(shí)沒(méi)有?辦法真正?的吸引到?學(xué)生，更?是沒(méi)有辦?法讓他們?真正的掌?握住成長(zhǎng)?。新的?學(xué)期，我?更是會(huì)讓?自己摒棄?不好的方?面，在教?學(xué)工作上?加倍努力?地去成長(zhǎng)?，去爭(zhēng)取?讓自己變?得優(yōu)秀起?來(lái)，這樣?才能夠真?正的在工?作上收獲?到更加優(yōu)?秀的成績(jī)?與巨大的?成長(zhǎng)。?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)格式?版（三）?如今，?回顧這一?年來(lái)在工?作中的成?長(zhǎng)和發(fā)展?，我知道?，自己還?有很多的?不足和問(wèn)?題，但我?也在和同?學(xué)們一起?學(xué)習(xí)，一?起成長(zhǎng)，?共同將不?足改進(jìn)，?共建出色?的班級(jí)!?以下是我?對(duì)這一年?工作的總?結(jié)：一?、思想建?設(shè)作為?一名教師?，我深知?思想就是?我們?cè)诮?育上的方?向。在工?作中，我?以自己是?一名光榮?的人民教?師為榮，?積極努力?的在思想?上不斷的?學(xué)習(xí)鞏固?，加強(qiáng)自?身的教育?那能力和?個(gè)人品德?。在教?育中，我?培養(yǎng)了自?身優(yōu)秀的?師德師風(fēng)?，并不斷?的在生活?和教育上?鞏固并堅(jiān)?持。教?育工作上?，我積極?向領(lǐng)導(dǎo)和?優(yōu)秀的同?事們學(xué)習(xí)?，吸收大?家的優(yōu)點(diǎn)?，以?xún)?yōu)秀?教師們的?行動(dòng)管理?自己，并?為自身制?定了更加?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)?劃要求。?而在生?活上，我?也堅(jiān)持保?持自身為?人師表的?態(tài)度，絕?不松懈自?己的行動(dòng)?。在學(xué)校?中給學(xué)生?帶好榜樣?，在日常?里也保持?自身形象?，并樂(lè)于?助人，發(fā)?揚(yáng)積積極?美德。?二、教育?工作情況?在__?__課程?的教育上?，我注重?引導(dǎo)管理?。通過(guò)讓?自我融入?班級(jí)，對(duì)?每個(gè)班級(jí)?的學(xué)生情?況進(jìn)行摸?底和認(rèn)識(shí)?，了解了?學(xué)生們的?個(gè)人情況?。且在課?堂上根據(jù)?班級(jí)情況?靈活的調(diào)?整教育方?式。當(dāng)然?，對(duì)于小?學(xué)生的教?育，我更?加注重寓?教于樂(lè)，?通過(guò)讓學(xué)?生們愛(ài)上?學(xué)習(xí)，愛(ài)?上這門(mén)課?!逐漸提?高了我們?班級(jí)學(xué)生?的課堂興?趣。提高?了大家的?學(xué)習(xí)積極?性!一?年來(lái)，我?負(fù)責(zé)班級(jí)?的學(xué)生，?不僅在學(xué)?習(xí)成績(jī)上?有了提升?，且在_?___課?堂的自覺(jué)?性和管理?上都有了?很大的進(jìn)?步。當(dāng)?然，作為?一名小學(xué)?老師，我?也知道自?己的教育?工作，不?僅僅停留?在課本和?____?這門(mén)課上?，小學(xué)的?課堂上很?容易出現(xiàn)?狀