校本研修培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第6頁共6頁校本研修?培訓(xùn)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板光?陰荏苒，?瞬間一年?的校本研?修到了尾?聲，回顧?本學(xué)期的?校本研究?過程，深?感受益匪?淺，有許?多值得珍?惜的地方?，有些忙?碌，但更?有收獲，?現(xiàn)將其總?結(jié)如下：?一、聽?課方面：?二、教?學(xué)方面：?三、在?研討方面?在研討?中，能以?教學(xué)中存?在的問題?為核心，?積極主動(dòng)?提出問題?，展開研?討。在研?討中不僅?說出自己?的觀點(diǎn)，?而且還努?力圍繞共?同關(guān)心的?問題進(jìn)行?對(duì)話，不?斷對(duì)提出?問題進(jìn)行?質(zhì)疑、反?思，自己?的困惑得?到了解答?，從中也?得到了收?獲，工作?總結(jié)《小?學(xué)教師校?本研修總?結(jié)報(bào)告》?。四、?自學(xué)方面?：在這?段時(shí)間除?了研讀教?育書籍，?我還找來?了有關(guān)課?程改革、?優(yōu)秀課堂?教學(xué)方面?的書，學(xué)?習(xí)到了許?多新知識(shí)?，充實(shí)了?自己的頭?腦。五?`反思方?面在校?本研修這?段時(shí)間，?新課程的?實(shí)施，使?教師在教?育教學(xué)工?作面臨著?許多新情?況，學(xué)生?在不斷變?化著，教?育理念在?發(fā)展著，?課程設(shè)計(jì)?在改革著?，教學(xué)方?法在創(chuàng)新?著，教育?技術(shù)在改?進(jìn)著，如?何進(jìn)一步?推進(jìn)課程?改革，如?何使自己?盡快適應(yīng)?新課程改?革，都給?我們帶來?了思考。?素質(zhì)的提?高從何而?來從學(xué)習(xí)?中來，從?實(shí)踐中來?，從反思?中來。為?此，我在?備課前，?反思同伴?`自己以?前的做法?，加以總?結(jié)、借鑒?;課堂教?學(xué)中，在?關(guān)注學(xué)生?學(xué)的同時(shí)?，也關(guān)注?自己的教?學(xué)方法和?教學(xué)效果?;在課后?，對(duì)整個(gè)?課堂教學(xué)?加以回顧?，找出自?己的優(yōu)點(diǎn)?和存在的?不足。使?自己自覺?地將自我?反思與行?為改進(jìn)相?結(jié)合，促?進(jìn)教育教?學(xué)能力的?提高。?總之，校?本研修中?，在學(xué)校?的組織指?導(dǎo)下，能?主動(dòng)參與?學(xué)校的各?項(xiàng)研修活?動(dòng)，在專?家引領(lǐng)同?伴互助下?，也使我?的教學(xué)理?念不斷更?新，使我?的知識(shí)不?斷豐富，?教學(xué)能力?不斷提高?，管理能?力不斷增?強(qiáng)。教師?教的輕松?，學(xué)生學(xué)?的愉快，?成績(jī)令人?滿意。我?將在今后?的工作中?不斷努力?，從實(shí)際?出發(fā)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?不斷養(yǎng)成?自我學(xué)習(xí)?、自我反?思的習(xí)慣?，一如既?往地主動(dòng)?參與校本?研修，提?高自身教?育修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)水平?，力爭(zhēng)做?一名適應(yīng)?時(shí)代要求?的人民教?師。校?本研修培?訓(xùn)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?經(jīng)過一?年校本研?修活動(dòng)的?學(xué)習(xí)，給?了我很大?的啟發(fā)。?一些對(duì)教?育教學(xué)工?作很有見?解的專家?以鮮活的?案例和豐?富的知識(shí)?內(nèi)涵，讓?我受益非?淺?！?校本研修?活動(dòng)”學(xué)?習(xí)使我們?更加全面?深刻地理?解了新課?標(biāo)理念和?新課改的?精神，為?實(shí)施素質(zhì)?教育奠定?了基礎(chǔ)，?也讓我明?白了教學(xué)?責(zé)任的重?大和教育?意義的深?遠(yuǎn)。讓我?深深體會(huì)?到了“百?年大計(jì)，?教育為本?”的科學(xué)?內(nèi)涵。?“校本研?修活動(dòng)”?學(xué)習(xí)也使?我明白了?要想成為?一名優(yōu)秀?的人民教?師不僅要?具備精神?的專業(yè)知?識(shí)還要具?有廣博得?文化基礎(chǔ)?知識(shí)，更?要具有良?好的教師?職業(yè)道德?修養(yǎng)。因?此，樹立?新的師生?觀念是非?常必要的?。新課程?已經(jīng)走進(jìn)?課堂，作?為教師，?我們應(yīng)把?握時(shí)代的?脈搏，順?應(yīng)歷史的?要求，那?就要迅速?轉(zhuǎn)型，由?“知識(shí)倉(cāng)?庫(kù)型”升?級(jí)為“創(chuàng)?新型”教?師，以創(chuàng)?新教育來?促進(jìn)社會(huì)?的發(fā)展。?以學(xué)生為?主體以教?師為主導(dǎo)?的教學(xué)理?念正深入?人心。教?師要勤于?學(xué)習(xí)，自?我完善，?經(jīng)常充電?，提升自?己的文化?專業(yè)知識(shí)?和道德修?養(yǎng)水平。?才能跟上?時(shí)代步伐?，勇于接?受新思想?，新觀念?。根據(jù)學(xué)?生的不同?個(gè)性特點(diǎn)?，采用不?同的教育?方法。一?個(gè)知識(shí)面?不廣的教?師，很難?給學(xué)生以?人格上的?感召。所?以我們要?不斷充實(shí)?自己，提?高自己。?“刀不磨?要生銹，?人不學(xué)要?落后”，?在這個(gè)知?識(shí)爆炸型?的社會(huì)，?信息技術(shù)?的高速發(fā)?展和社會(huì)?的瞬息萬?變，只有?不斷的學(xué)?習(xí)，不斷?地更新陳?舊的知識(shí)?才能教書?育人，更?好的去教?育人。?總之，在?今后的教?學(xué)工作中?，我會(huì)繼?續(xù)努力學(xué)?習(xí)不斷充?電，好好?鉆研教學(xué)?業(yè)務(wù)，讓?自己理論?水平更高?、實(shí)踐能?力更強(qiáng)，?發(fā)展進(jìn)步?更快。我?也相信在?傾聽、反?思、實(shí)踐?中，我的?教學(xué)之路?會(huì)愈趨成?熟，相信?會(huì)做得更?好。校?本研修培?訓(xùn)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?自參加?中小學(xué)教?師繼續(xù)教?育新課程?遠(yuǎn)程教育?研修以來?，我認(rèn)真?制訂個(gè)人?研修計(jì)劃?，積極學(xué)?習(xí)，悉心?鉆研，努?力探討，?并將所學(xué)?新課改理?論知識(shí)、?先進(jìn)的教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)與自己?的教育教?學(xué)實(shí)踐密?切結(jié)合，?自身也提?高了教育?論文的寫?作能力、?搜集整理?資料的能?力及課題?研究能力?，取得了?良好的教?育教學(xué)效?果，也實(shí)?現(xiàn)了向知?識(shí)型、學(xué)?者型、研?究型教師?的轉(zhuǎn)變。?一、轉(zhuǎn)?變思想，?更新觀念?，提高能?力我積?極投身網(wǎng)?絡(luò)研修的?學(xué)習(xí)當(dāng)中?，通過研?修，使我?明確了現(xiàn)?代教育的?本質(zhì)，明?確課改對(duì)?于教師提?出了什么?樣的素質(zhì)?要求。我?通過深入?學(xué)習(xí)，并?明確了作?為一名教?師需理念?的轉(zhuǎn)變，?是適應(yīng)語?文新課程?改革的根?本前提。?二、積?極研修，?深刻感悟?在這期?間，通過?研修學(xué)習(xí)?，學(xué)了不?少知識(shí)，?為我營(yíng)造?了一個(gè)廣?闊的學(xué)習(xí)?天地，使?我掌握了?先進(jìn)的教?育理念知?識(shí)和方法?。我覺得?在理論的?形成方面?有大幅度?的提高。?在培訓(xùn)中?有大量的?案例，深?入淺出的?闡明了理?論，通過?與專家，?學(xué)員的在?線互動(dòng)交?流，專家?的真知灼?見與精辟?見解，以?及同行的?精彩點(diǎn)評(píng)?，交流與?感悟也讓?我意想不?到的收獲?，專家的?講座，每?一專題的?各個(gè)觀點(diǎn)?及案例，?很好地解?決了我們?在教學(xué)過?程中一些?感到束手?無策的問?題，也得?到了很好?借鑒和啟?迪。對(duì)自?己以前的?教學(xué)有了?一次徹底?的反思。?培訓(xùn)中，?我還閱讀?了大量的?先進(jìn)材料?和記錄了?一些先進(jìn)?的理論與?方法，并?把這些科?學(xué)的理論?與方法應(yīng)?用于教學(xué)?實(shí)踐中，?取得較好?的教學(xué)效?果。培訓(xùn)?學(xué)習(xí)不但?學(xué)有所獲?，更重要?的是一定?要做到有?所用。?三、反思?教學(xué)工作?，不斷進(jìn)?取在教?學(xué)中，不?斷思量自?己在工作?中的不足?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?繼續(xù)向優(yōu)?秀骨干教?師學(xué)習(xí)，?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師請(qǐng)?教。四?、立足課?堂在實(shí)踐?中提高能?力課堂?是教師體?現(xiàn)自身價(jià)?值的主陣?地，我本?著“一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?”的理念?，我將自?己的愛全?身心地融?入到學(xué)生?中。今后?的教學(xué)中?，語文教?師轉(zhuǎn)變教?學(xué)行為，?那如何去?備好課語?文新課程?理念要求?教師的教?學(xué)行為必?須根本轉(zhuǎn)?變，這樣?才能主動(dòng)?適應(yīng)并投?入新課程?改革，才?能真正落?實(shí)國(guó)家基?礎(chǔ)教育課?程改革的?總目標(biāo)，?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?。然而，?以學(xué)生為?中心，意?味著教師?轉(zhuǎn)為合作?者，那么?一堂課，?教師如何?去備課，?如何去引?導(dǎo)學(xué)生根?據(jù)教材去?主動(dòng)尋找?問題。我?將努力將?所學(xué)的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學(xué)實(shí)?踐中，立?足“用活?新老教材?，實(shí)踐新?理念?！?力求讓我?的數(shù)學(xué)教?學(xué)更具特?色，形成?獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模?式，更好?地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的?要求，提?高數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。?同時(shí)作為?班主任的?我深深懂?得，教師?的一言一?行都影響?著學(xué)生，?都會(huì)對(duì)學(xué)?生起著言?傳身教的?作用。思?想教育要?常抓不懈?，著重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?勞動(dòng)習(xí)慣?和文明行?為習(xí)慣等?。五、?研修提高?，優(yōu)化課?堂作為?傳道授業(yè)?的老師，?只