數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)2023年范本（2篇）

第6頁共6頁數(shù)學(xué)教學(xué)?個人工作?總結(jié)20?23年范?本緊張?有序的高?二教學(xué)工?作第一學(xué)?期已經(jīng)結(jié)?束了。本?學(xué)期我認(rèn)?真鉆研數(shù)?學(xué)中的每?一個知識?點，精心?設(shè)計每一?節(jié)課，虛?心向教學(xué)?經(jīng)驗豐富?的教師請?教，同時?積極主動?的學(xué)習(xí)其?他教師的?實際教學(xué)?方法，與?此同時，?我努力做?好教學(xué)的?各個環(huán)節(jié)?，做好學(xué)?生的課后?輔導(dǎo)工作?，注意學(xué)?生的心理?素質(zhì)的提?高。盡管?我在教學(xué)?中小心謹(jǐn)?慎，但還?是留下了?一些遺憾?。下面就?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、積極?參加集體?備課，優(yōu)?化課堂教?學(xué)新的?課改形勢?下，高二?數(shù)學(xué)怎么?去教，學(xué)?生怎么去?學(xué)？無論?是教師還?是學(xué)生都?感到壓力?很大，針?對這一問?題數(shù)學(xué)備?課組制定?了嚴(yán)密的?教學(xué)計劃?，提出了?優(yōu)化課堂?教學(xué)，強?化集體備?課，培養(yǎng)?學(xué)生素質(zhì)?的具體要?求。即優(yōu)?化課堂教?學(xué)目標(biāo)，?規(guī)范教學(xué)?程序，提?高課堂效?率，全面?發(fā)展、培?養(yǎng)學(xué)生的?能力，為?其自身的?進一步發(fā)?展打下良?好的基礎(chǔ)?。在集體?備課中，?注重充分?發(fā)揮各位?教師的長?處，集體?備課把握?住了正確?的方向和?統(tǒng)一了教?學(xué)進度，?對于各位?教師來講?，又能發(fā)?揮自己的?特長，因?材施教。?二、立?足課本，?夯實基礎(chǔ)?教學(xué)過?程中，不?僅要展現(xiàn)?教師的分?析思維，?還要充分?展現(xiàn)學(xué)生?的思考思?維，把教?學(xué)活動體?現(xiàn)為思維?活動；同?時還適當(dāng)?增加難度?，教學(xué)起?點總體要?高，注重?提優(yōu)補差?，新課改?將更加注?重對學(xué)生?能力的考?查，適當(dāng)?增加教學(xué)?的難度，?為更多優(yōu)?秀的學(xué)生?脫穎而出?提供了更?多的機會?和空間，?有利于優(yōu)?秀的學(xué)生?限度發(fā)揮?自己的潛?能，取得?更好的成?績；對于?基礎(chǔ)差的?學(xué)生充分?利用輔導(dǎo)?課的時間?幫助他們?分析學(xué)習(xí)?上存在的?問題，解?決他們學(xué)?習(xí)上的困?難，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，激勵?他們勇于?迎接挑戰(zhàn)?，不斷挖?掘潛力，?限度提高?他們的數(shù)?學(xué)成績。?三、因?材施教，?全面提高?由于學(xué)?生的整體?情況不一?樣，同一?班級的學(xué)?生，層次?差別也較?大，給教?學(xué)帶來很?大的難度?，這就要?求自己要?從整體上?把握教學(xué)?目標(biāo)，又?要根據(jù)各?班實際情?況制定出?具體要求?，對不同?層次的學(xué)?生，應(yīng)區(qū)?別對待，?這樣，對?課前預(yù)習(xí)?、課堂訓(xùn)?練、課后?作業(yè)的布?置和課后?的輔導(dǎo)的?內(nèi)容也就?因人而異?，對不同?班級、不?同層次的?學(xué)生提出?不同的要?求。在?課堂提問?上也要分?層次，基?礎(chǔ)題一般?由學(xué)生來?做，以增?強他們的?信心，提?高學(xué)習(xí)的?興趣，對?能力較強?的學(xué)生要?把知識點?擴展開來?，充分挖?掘他們的?潛力，提?高他們邏?輯思維能?力和分析?問題、解?決問題的?能力。課?后作業(yè)的?布置，既?有全體學(xué)?生的必做?題也有針?對較強能?力的學(xué)生?的思考題?，課后對?學(xué)生的輔?導(dǎo)的內(nèi)容?也因人而?異，讓所?有的學(xué)生?都能有所?收獲，使?不同層次?的學(xué)生的?能力都能?得到提高?。四、?把握教材?，注重通?性通法的?教學(xué)、做?好學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?工作近?幾年高考?數(shù)學(xué)試題?堅持新題?不難、難?題不怪的?命題方向?，強調(diào)“?注意通性?通法，淡?化特殊技?巧”。就?是說高考?最重視的?是具有普?遍意義的?方法和相?關(guān)的知識?。盡管復(fù)?習(xí)時間緊?張，但我?們?nèi)匀灰?注意回歸?課本。回?歸課本，?不是要強?記題型、?死背結(jié)論?，而是要?抓綱悟本?，對著課?本目錄回?憶和梳理?知識，把?重點放在?掌握例題?涵蓋的知?識及解題?方法上，?選擇一些?針對性極?強的題目?進行強化?訓(xùn)練，這?樣復(fù)習(xí)才?有實效。?在自己?解題時有?意識的找?出方法，?盡量不要?有較大的?思維跳躍?，同時對?題目加以?取舍，也?可以把精?彩之處或?做錯的題?目做上標(biāo)?記。查漏?補缺的過?程就是反?思的過程?。除了把?不同的問?題弄懂以?外，還要?學(xué)會“舉?一反三”?，及時歸?納。學(xué)生?的心理素?質(zhì)極其重?要，以平?和的心態(tài)?參加考試?，以實事?求是的科?學(xué)態(tài)度解?答試題，?培養(yǎng)鍥而?不舍的精?神?？荚?是一門學(xué)?問，高考?要想取得?好成績，?不僅取決?于扎實的?基礎(chǔ)知識?、熟練的?基本技能?和過硬的?解題能力?，而且取?決于臨場?的發(fā)揮。?我們要把?平常的考?試看成是?積累考試?經(jīng)驗的重?要途徑，?把平時考?試當(dāng)做高?考，從心?理調(diào)節(jié)、?時間分配?、節(jié)奏的?掌握以及?整個考試?的運籌諸?方面不斷?調(diào)試，逐?步適應(yīng)。?教師需要?針對學(xué)生?存在的問?題調(diào)整復(fù)?習(xí)策略，?使復(fù)習(xí)更?有重點、?有針對性?。五、?加強考法?、心理等?方面的指?導(dǎo)培養(yǎng)?非智力因?素充分利?用每一次?練習(xí)、測?試的機會?，培養(yǎng)學(xué)?生的應(yīng)試?技巧，提?高學(xué)生的?得分能力?，如對選?擇題、填?空題，要?注意尋求?合理、簡?潔的解題?途經(jīng)，要?力爭“保?準(zhǔn)求快”?，對解答?題要規(guī)范?做答，努?力作到“?會而對，?對而全”?，減少無?謂失分，?指導(dǎo)學(xué)生?經(jīng)常總結(jié)?審題答題?順序、技?巧，力爭?找到適合?自己的心?理調(diào)節(jié)方?式和臨場?審題、答?題的具體?方法，逐?步提高自?己的應(yīng)試?能力；幫?助學(xué)生樹?立信心、?糾正不良?的答題習(xí)?慣、優(yōu)化?答題策略?、強化一?些注意事?項?？?之，教學(xué)?工作不僅?僅要落實?常規(guī)，還?要因地制?宜，與時?俱進，針?對學(xué)生的?具體情況?采取相應(yīng)?的措施與?辦法，有?計劃有落?實有檢查?，關(guān)注每?一個學(xué)生?，關(guān)注每?一個課堂?，關(guān)注每?一個環(huán)節(jié)?，從小處?著眼，從?細(xì)處著手?。只有這?樣才有利?于教學(xué)質(zhì)?量的提高?，有利于?學(xué)生身心?的健康發(fā)?展。數(shù)?學(xué)教學(xué)個?人工作總?結(jié)202?3年范本?（二）?在這一個?學(xué)期里，?我在思想?上嚴(yán)于律?己，熱愛?____?教育事業(yè)?。一學(xué)期?來，我還?積極參加?各類政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務(wù)水?平。服從?學(xué)校的工?作安排，?配合領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?做好校內(nèi)?外的各項?工作，嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?，工作積?極，主動?，任勞任?怨。本?學(xué)期我擔(dān)?任高三年?級數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?一學(xué)期來?，我自始?至終以認(rèn)?真，嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度，勤懇?，堅持不?懈的精神?從事教學(xué)?作。作?為數(shù)學(xué)教?師，我能?認(rèn)真制度?計劃，注?重教學(xué)理?論，認(rèn)真?教學(xué)和備?課，積極?參加教研?組活動和?學(xué)校教研?活動，上?好每一節(jié)?課，并能?經(jīng)常聽各?位優(yōu)秀老?師的課，?從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗?，取長補?短，提高?自己的教?學(xué)業(yè)務(wù)水?平。按照?新課標(biāo)要?求進行施?教，讓學(xué)?生掌握好?數(shù)學(xué)知識?。還注意?以德為本?，結(jié)合現(xiàn)?實生活中?的現(xiàn)象層?層善誘，?多方面，?多角度去?培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)能?力。在教?學(xué)中我從?以下幾方?面做的：?一、課?前準(zhǔn)備?(1)認(rèn)?真鉆研教?材，掌握?教材的基?本思想，?基本概念?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識邏?輯，能運?用自如，?知道應(yīng)補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。(2?)了解學(xué)?生原有的?知識技能?，了解他?們的興趣?，需要和?習(xí)慣，知?道他們學(xué)?習(xí)新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?(3)考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材，如何?安排每節(jié)?課的活動?。二、?課堂上的?情況在?數(shù)學(xué)課上?，把抽象?的數(shù)學(xué)知?識與學(xué)生?的生活緊?密聯(lián)系，?為學(xué)生創(chuàng)?造一個富?有生活氣?息的學(xué)習(xí)?情境，同?時，也注?重對學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)，?引導(dǎo)學(xué)生?在合作交?流中學(xué)習(xí)?，在主動?探究中學(xué)?習(xí)。課堂?上，始終?以學(xué)生的?學(xué)習(xí)為主?體，把學(xué)?習(xí)的主動?權(quán)交給學(xué)?生，挖掘?學(xué)生潛在?的能力，?讓學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?學(xué)生自己?能完成的?，我絕不?包辦代替?。要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，比如針?對抄作業(yè)?的問題，?抓好學(xué)生?的思想教?育。但對?于學(xué)習(xí)差?