部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元質(zhì)量檢測(cè)試卷（含答案）

部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元質(zhì)量檢測(cè)試卷（含答案）部編新人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元質(zhì)量檢測(cè)

試卷

題號(hào)書(shū)寫(xiě)展示臺(tái)基礎(chǔ)知識(shí)庫(kù)積累運(yùn)用園快樂(lè)閱讀吧習(xí)作百花洲總分累分人復(fù)核人

得分

書(shū)寫(xiě)展示臺(tái)（5分）

一、卷面書(shū)寫(xiě)。我能把字書(shū)寫(xiě)端正、美觀(guān)，保持卷面整潔。（2分）

二、專(zhuān)項(xiàng)書(shū)寫(xiě)。我能把“敲、器、冊(cè)、霧、鼻、吸"抄寫(xiě)在田字格中，注意“筆畫(huà)長(zhǎng)短適宜、間距恰當(dāng)”。（3分）

基礎(chǔ)知識(shí)庫(kù)（19分）

一、我會(huì)根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

yǎnzòujīdònɡyǒnɡɡǎnchénzhònɡ

ɡǎnshòuwēnróuchìbǎnɡdǒudònɡ

二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再填一填。（6分）

①?zèng)埃ǎ┡炫娶谇锔邭猓ǎ鄄懀ǎ╅?/p>

④叮叮（）（）⑤無(wú)（）無(wú)盡⑥凝（）靜氣

1.仿照第④個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)：、

2.我能選擇上面的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。_________

三、我會(huì)選擇，把正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。（5分）

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。

A.舒暢(chàng)呢喃(nē)B.盤(pán)旋(xuàn)黎明(lí)

C.不僅(jǐn)千姿百態(tài)(zhī)D.美妙(miào)昆蟲(chóng)(kūn)

2.摘抄是讀書(shū)的好方法，摘抄怎樣的語(yǔ)句呢下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.有新鮮感的語(yǔ)句B.描寫(xiě)生動(dòng)的語(yǔ)句C.毫無(wú)新意的語(yǔ)句D.含義深刻的語(yǔ)句

3.結(jié)合加點(diǎn)部分,下列句子填到橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)氖?)。

天空飄著朵朵的白云,朵朵的白云下邊是奔跑的馬兒，___。

A.馬兒在碧綠的草原上奔跑B.奔跑的馬兒腳下是碧綠的草原

C.碧綠的草原上面是奔跑的馬兒D.奔跑的馬兒在白云的下邊

4.口語(yǔ)交際課上，老師組織同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的文明現(xiàn)象或不文明現(xiàn)象,玲玲想到

了下面的四件事,其中不能作為此次交流內(nèi)容的是()。

A.鄰居李大娘每天堅(jiān)持進(jìn)行垃圾分類(lèi)B.表弟吃完零食隨手扔包裝袋

C.小明利用周末時(shí)間做完手工,得到表?yè)P(yáng)D.叔叔在公交車(chē)上給帶嬰兒的婦女讓座

5.結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.“當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌。"這句話(huà)把小雨滴當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，特別生動(dòng)形象。

B.文章標(biāo)題“父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)”中將“父親"“樹(shù)林”“鳥(niǎo)"三個(gè)詞并列，表現(xiàn)了父親對(duì)樹(shù)林、對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情。

C.《讀不完的大書(shū)》中，“我”很喜歡閱讀有關(guān)大自然的故事書(shū)，“我"認(rèn)為讀書(shū)可以讓“我”更了解大自然。

D.學(xué)了本單元的課文，我懂得了要熱愛(ài)大自然，要學(xué)會(huì)和大自然和諧相處的道理。

積累運(yùn)用園（16分）

一、我會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)與積累填空。（10分）

1.兩岸猿聲啼不住，___。2.___，山色空蒙雨亦奇。

3.___，孤帆一片日邊來(lái)。4.湖光秋月兩相和，___。

5.《大自然的聲音》圍繞著“_________"這句話(huà)，從、、這三個(gè)方面描寫(xiě)了大自然聲音的豐富美妙。

6.《采蓮曲》中寫(xiě)荷葉與羅裙一樣綠，荷花與姑娘的臉龐一樣紅的詩(shī)句是：_________，_________。

二、我會(huì)按要求改寫(xiě)句子。（6分）

1.我聞到濃濃的苦苦的草木氣息和鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的聲音。（用修改符號(hào)修改病句）

2.“林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H喃喃著。（改為提示語(yǔ)在前）

___

3.他跑得像兔子一樣快。（照樣子寫(xiě)句子）

得

快樂(lè)閱讀吧（30分）

一、課內(nèi)閱讀。（5分）

水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶(hù)，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

1．這段話(huà)是圍繞“_________"這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，具體寫(xiě)了、

、和演奏的不同音樂(lè)。（3分）

2.當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌。（仿寫(xiě)句子）（1分）

3.大自然還有許多歌手，請(qǐng)你圍繞下面這句話(huà)，學(xué)著選段的樣子，寫(xiě)幾句話(huà)。（1分）

樹(shù)林是個(gè)音樂(lè)廳。

二、課外閱讀。（17分）

我愛(ài)大自然

可以說(shuō)，世界上的一切美好的東西都值得我去愛(ài)，而藏在我內(nèi)心深處永恒的愛(ài)卻是對(duì)大自然的愛(ài)，大自然中的一花一草，一山一水，都是我愛(ài)的對(duì)象。那美麗、遼闊的草原就更令我迷戀?？傊痪湓?huà)，我愛(ài)大自然的一切。

大自然像一位神奇的魔術(shù)師，它把四季風(fēng)景送給了人類(lèi)。不管是暖風(fēng)陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，還是銀妝素裹的寒冬，都令人回味無(wú)窮，浮想連翩。

大自然像一位神奇的裁縫，它揮動(dòng)自己神奇的剪刀，為大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它給它們做了一套鮮艷的裙子，讓夏小姐給它們換上；之后，它又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋冬兩位使者帶來(lái)。就這樣，一套又一套神奇而美麗的衣裝，給大地、森林、山峰增添了許多光彩。

大自然像一位知識(shí)淵博的老師。它派松樹(shù)告訴人們遇到困難不要退縮的道理；它讓綠葉告訴人們默默無(wú)聞的工作，卻不要計(jì)算報(bào)酬的道理；它又叫小草告訴人們頑強(qiáng)生存的道理。人類(lèi)在這位神奇老師的指導(dǎo)下，不斷鍛煉自己，豐富自己。

大自然又像一位慈母。它撫育弱不禁風(fēng)的小花，鍛煉身體強(qiáng)壯的大樹(shù)，它讓人們?cè)跇?shù)下遮陽(yáng)，它讓孩子們?cè)诓莸厣贤嫠＃屓藗冋硺?shù)上的果子，它讓人們暢飲河里的清水……只要是合理的要求，它都滿(mǎn)足，只要是能夠原諒的錯(cuò)誤，它都用自己博大的胸懷去包容。人類(lèi)在它溫暖的懷抱里成長(zhǎng)，它也心甘情愿去奉獻(xiàn)出自己。

大自然又像一位嚴(yán)父，懲罰那些做壞事的人，從不寬容。

因?yàn)檫@一切的一切，我才愛(ài)大自然，愛(ài)它的神奇、美麗和善良。

1．用“____”畫(huà)出第二至五自然段的中心句。(2分)

2．文章按照____的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出了大自然的、________和________。(4分)

3．這篇文章運(yùn)用了__________和的修辭手法，把大自然想象成了_______、________、________、________、________。從這些想象之中，我體會(huì)到作者對(duì)大自然的思想感情。(8分)

★以下為選做題，第4題、第5題中任選一題。（3分）

4.為什么說(shuō)大自然像一位知識(shí)淵博的老師？

5．大自然，像一位嚴(yán)父，它懲罰了哪些人？發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。

_____________________________________

三、我會(huì)根據(jù)快樂(lè)讀書(shū)吧，完成下列練習(xí)。（8分）

1.判斷題。（4分，對(duì)的打“√"，錯(cuò)的打“×”）。

（1）《丑小鴨》中，丑小鴨是因?yàn)槊月妨?，所以才找不到回家的路流浪在外面，她的家人是非常喜歡丑小鴨的。()

（2）《克宜的經(jīng)歷》中克宜救了一只蜻蜓，蜻蜓為了報(bào)答克宜，送給克宜一個(gè)能看見(jiàn)人眼看不見(jiàn)的鏡子。()

（3）《拇指姑娘》中一個(gè)女人想得到一個(gè)美麗的小孩子，巫婆幫她實(shí)現(xiàn)了。（）

（4）《賣(mài)火柴的小女孩》中的小女孩在圣誕節(jié)前夜凍死了。（）

★以下為選做題，從第2題、第3題中任選一題。（4分）

2.選擇題。（4分，選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）

（1）《野天鵝》中，妹妹編織了（）救了哥哥。

A.披甲B.衣服C.帽子D.褲子

（2）《兩個(gè)海島》中，海島上人們面對(duì)狂風(fēng)暴雨的態(tài)度告訴我們一個(gè)什么道理？（）

A.要有一顆樂(lè)觀(guān)的心B.團(tuán)結(jié)就是力量C.愛(ài)能創(chuàng)造奇跡D.相信自己

3.回憶自己看過(guò)的童話(huà)故事，完成表格。

童話(huà)故事

作者

我喜歡的人物

我的收獲

習(xí)作百花洲（30分）

生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從以下現(xiàn)象中任選一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。題目自擬，注意語(yǔ)句要寫(xiě)通順，不要寫(xiě)錯(cuò)別字哦。

“低頭一族"垃圾分類(lèi)留守兒童浪費(fèi)糧食

題目：蝸牛快遞員讀下面的故事開(kāi)頭，根據(jù)所掌握的預(yù)測(cè)方法，續(xù)寫(xiě)故事的經(jīng)過(guò)和結(jié)局。一天，蝸牛慢慢看到森林快遞公司要招收一名快遞員，于是就報(bào)了名。因?yàn)闆](méi)有其他人報(bào)名，慢慢就成了快遞員。

參考答案

書(shū)寫(xiě)展示臺(tái)

略

略

基礎(chǔ)知識(shí)庫(kù)

我會(huì)根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

演奏、激動(dòng)、勇敢、沉重

感受、溫柔、翅膀、抖動(dòng)

我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再填一填。

涌②爽③壯

咚咚⑤窮⑥神

1.滴滴答答嘰嘰喳喳……

2.略

三、我會(huì)選擇，把正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。

1.D2.C3.B4.C5.C

積累運(yùn)用園

一、我會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)與積累填空。

1.輕舟已過(guò)萬(wàn)重山2.水光瀲滟晴方好

3.兩岸青山相對(duì)出4.潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨

5.大自然有許多美妙的聲音風(fēng)水動(dòng)物

6.荷葉羅裙一色裁芙蓉向臉兩邊開(kāi)

我會(huì)按要求改寫(xiě)句子。

1.我聞到濃濃的苦苦的草木氣息和鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的聲音。

2.父親喃喃著：“林子里有不少鳥(niǎo)?！?/p>

3.示例：他走得像蝸牛一樣慢。（言之有理即可）

快樂(lè)閱讀吧

一、課內(nèi)閱讀。

1.水，也是大自然的音樂(lè)家。雨滴小溪河流大海

2.示例：風(fēng)兒在林間散步。（言之有理即可）

3.示例：鳥(niǎo)兒們用清脆的嗓音唱響了悅耳小曲，此起彼伏；蟲(chóng)兒們唧哩哩唧哩哩，在一旁伴奏；小溪叮叮咚咚地彈著琴，一路撒著歡地往前跑。（言之有理即可）

二、課外閱讀。

1.第二自然段中心句：大自然像一位神奇的魔術(shù)師，它把四季風(fēng)景送給了人類(lèi)。

第三自然段中心句：大自然像一位神奇的裁縫，它揮動(dòng)自己神奇的剪刀，為大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。

第四自然段中心句：大自然像一位知識(shí)淵博的老師。

第五自然段中心句：大自然又像一位慈母。

2．總分總神奇美麗善良

3.比喻擬人魔術(shù)師裁縫老師慈母嚴(yán)父無(wú)比熱愛(ài)

它派松樹(shù)告訴人們遇到困難不要退縮的道理；它讓綠葉告訴人們默默無(wú)聞的工作，卻不要計(jì)算報(bào)酬的道理；它又叫小草告訴人們頑強(qiáng)生存的道理。人類(lèi)在這位神奇老師的指導(dǎo)下，不斷鍛煉自己，豐富自己

示例：它讓那些亂砍濫伐的人體會(huì)荒漠的滋味；它讓那些肆意開(kāi)墾的