消息二則第一課時(shí)三環(huán)六步教案

石嘴山市第四中學(xué)“三環(huán)六步”模式教學(xué)設(shè)計(jì)姓名鄒新萍年級(jí)七年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題1、《消息二則》第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解并積累“潰退、摧枯拉朽、銳不可當(dāng)”等詞語(yǔ)。2．了解新聞的“六要素”，把握消息的結(jié)構(gòu)形式。分析兩則消息的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)迅速抓取文中的主要信息。3．梳理兩則消息的內(nèi)容、層次，學(xué)習(xí)文章詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合等寫作手法，體會(huì)文中語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、情感鮮明的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1．理解消息內(nèi)容，把握戰(zhàn)爭(zhēng)的主題，體會(huì)作者的情感態(tài)度。2．了解消息的特點(diǎn)，重點(diǎn)把握消息的結(jié)構(gòu)，了解導(dǎo)語(yǔ)的作用。教學(xué)難點(diǎn)1．理解主體部分各層次之間的關(guān)系。2．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫消息，學(xué)習(xí)為消息擬定標(biāo)題。學(xué)習(xí)資源課本、《學(xué)習(xí)之友》學(xué)習(xí)用具課本、多媒體教學(xué)過程導(dǎo)入新課、展示目標(biāo)1948年秋天，人民解放軍連續(xù)發(fā)起遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，給國(guó)民黨反動(dòng)派以致命打擊。為了獲得喘息的機(jī)會(huì)，以圖卷土重來，1949年1月21日蔣介石宣布下野，由李宗仁代任總統(tǒng)，支撐殘局，并大搞“和平談判”的陰謀。1948年4月15日，國(guó)共雙方談判，我方提出八條二十一款，限蔣介石在4月20日前表態(tài)。4月20日，南京國(guó)民黨政府拒絕在《國(guó)共和平協(xié)定》上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發(fā)出了“向全國(guó)進(jìn)軍”的命令，命令人民解放軍“奮勇前進(jìn)，堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地殲滅一切敢于抵抗的國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全國(guó)人民，保衛(wèi)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立和完整”。21日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進(jìn)軍令，發(fā)動(dòng)了聞名中外的渡江戰(zhàn)役。這節(jié)課就讓我們共同學(xué)習(xí)《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》，了解那個(gè)決定著中國(guó)未來走向的重要時(shí)刻。明確問題、自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)一：1．了解作者：毛澤東(1893—1976)，字潤(rùn)之，筆名子任，湖南湘潭人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家、詩(shī)人、書法家，是黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，也是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民徹底改變自己命運(yùn)和國(guó)家面貌的一代偉人。他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為“毛澤東思想”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志也將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。主要作品集有《毛澤東選集》《毛澤東文集》，詩(shī)詞代表作有《沁園春·雪》《沁園春·長(zhǎng)沙》《卜算子·詠梅》《蝶戀花·答李淑一》等。2．知識(shí)鏈接(1)消息的概念。消息是新聞的一種。廣義的新聞包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)等，狹義的新聞也叫消息。消息是一種報(bào)紙文體，指關(guān)于新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。本文就是一篇報(bào)道及時(shí)的消息。(2)消息的三個(gè)特點(diǎn)：傳播性、真實(shí)性、時(shí)效性。(3)消息的結(jié)構(gòu)。一般分為五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。①標(biāo)題：高度概括已經(jīng)發(fā)生的消息事實(shí)。必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。一般包括引題、正題、副題。引題：提示消息的思想意義或交代背景，說明原因，烘托氣氛。正題(也叫主題)：概括與說明主要事實(shí)和思想內(nèi)容。副題：提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果或作內(nèi)容提要。②導(dǎo)語(yǔ)：消息的第一段或者第一句話，是消息中最主要的事實(shí)，是最重要、最有影響力的材料，也是本則消息報(bào)道的價(jià)值所在。導(dǎo)語(yǔ)的要求：一是要抓住新聞事件的核心，二是要能吸引讀者看下去。③主體：是消息的主干部分。承接導(dǎo)語(yǔ)之后，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作具體全面的闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語(yǔ)所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應(yīng)按時(shí)間順序或邏輯順序?qū)懽鳎匀灰葘懼饕?，再寫次要的。④背景：是新聞事?shí)發(fā)生的歷史條件或現(xiàn)實(shí)環(huán)境。⑤結(jié)語(yǔ)：是消息的最后一段或最后一句話。(4)消息固定的格式——“倒金字塔結(jié)構(gòu)”：由主到次地組織內(nèi)容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面，讓讀者在最短的時(shí)間內(nèi)把握最重要的信息。2.有感情的朗讀課文，感知課文內(nèi)容；3．掌握課文的生字新詞；自學(xué)指導(dǎo)二：初讀課文，整體感知，思考：1．仔細(xì)閱讀課文，找出這則消息的“六要素”。2．參看課文批注，思考：如果你要把這一消息迅速告知身邊的人，你會(huì)怎樣說？如果你要把這一消息比較完整地告知身邊的人，你會(huì)怎么說？如果你要把這一消息具體地告知身邊的人，你會(huì)怎么說？你的告知方式和消息的哪些部分相對(duì)應(yīng)？學(xué)生自學(xué)、教師巡視巡視的重點(diǎn)學(xué)生：班內(nèi)的學(xué)習(xí)不穩(wěn)定學(xué)生2、巡視的重點(diǎn)問題：把握內(nèi)容的，梳理消息的六要素3、解決主要問題的方式：學(xué)生互評(píng)，教師指導(dǎo)。展示交流、檢查自學(xué)（1）展示和檢測(cè)的時(shí)間：10分鐘（2）展示的內(nèi)容及方式展示交流二：1．仔細(xì)閱讀課文，找出這則消息的“六要素”。答案示例：何時(shí)：1949年4月20午夜開始的不到二十四小時(shí)之內(nèi)。何地：在蕪湖和安慶之間的長(zhǎng)江水面上。何人：人民解放軍，三十萬(wàn)之眾。何事：我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江。何故：人民解放軍攻破國(guó)民黨反動(dòng)派防線，占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸。如何：一方面是解放軍不到二十四小時(shí)，突破敵陣，摧枯拉朽，渡江后乘勝追擊；另一方面是國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的防線，軍無(wú)斗志，土崩瓦解。2．參看課文批注，思考：如果你要把這一消息迅速告知身邊的人，你會(huì)怎樣說？如果你要把這一消息比較完整地告知身邊的人，你會(huì)怎么說？如果你要把這一消息具體地告知身邊的人，你會(huì)怎么說？你的告知方式和消息的哪些部分相對(duì)應(yīng)？答案示例：迅速告知：我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江。完整地告知：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過長(zhǎng)江。具體地告知：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸。不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。迅速告知對(duì)應(yīng)消息標(biāo)題。完整地告知對(duì)應(yīng)消息導(dǎo)語(yǔ)。具體地告知對(duì)應(yīng)消息主體。教師點(diǎn)撥：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體三者敘說的都是同一事件，但在具體程度上有所不同。這種特點(diǎn)就是人們常說的消息文體的倒金字塔結(jié)構(gòu)。這是由消息的性質(zhì)決定的，把最重要的信息放在消息的最前面，讓讀者在最短的時(shí)間內(nèi)把握最重要的信息。課堂檢測(cè)題及練習(xí)的方式自學(xué)一的檢測(cè)題：自學(xué)二的檢測(cè)題：討論更正、教師點(diǎn)撥自學(xué)指導(dǎo)三：精讀課文，內(nèi)容探究1．“新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電”屬于消息的什么？在消息中起什么作用？答案示例：是消息的電頭。作用：交代了通訊社名稱、發(fā)電地點(diǎn)和發(fā)電時(shí)間，告訴人們消息的來源，表明材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)。2．據(jù)了解，渡江戰(zhàn)役將有百萬(wàn)大軍渡江，那么標(biāo)題中的“三十萬(wàn)大軍”可否改為“百萬(wàn)大軍”？作者能否等全體作戰(zhàn)部隊(duì)勝利渡江之后再撰寫此則消息發(fā)表？為什么？答案示例：不能改成“百萬(wàn)大軍”，因?yàn)橄⒈仨毦哂姓鎸?shí)性。也不能等到戰(zhàn)斗結(jié)束后再撰文發(fā)表，因?yàn)橄⒈仨毦哂屑皶r(shí)性。3．默讀文章，找出本文中帶有作者主觀傾向的詞句并加以簡(jiǎn)要分析。答案示例：對(duì)人民解放軍英勇善戰(zhàn)的歌頌：“英勇的、萬(wàn)船齊放、直取、突破、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的、堅(jiān)決地、不到二十四小時(shí)、即已”?！坝⒂碌?、英雄式的、堅(jiān)決地”直接贊美人民解放軍英勇無(wú)畏；“萬(wàn)船齊放、直取、突破、占領(lǐng)、進(jìn)擊”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了解放軍英勇善戰(zhàn)、行動(dòng)果敢、進(jìn)軍神速、戰(zhàn)果輝煌；“不到二十四小時(shí)、即已”說明時(shí)間短，戰(zhàn)果大，從而表現(xiàn)出解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)。對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的嘲諷：“國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退?！币徽环?，對(duì)比鮮明，褒貶之情強(qiáng)烈。教師點(diǎn)撥：從理論上說，消息只是向讀者提供最新的事實(shí)，好像是中立的、純客觀的。但是完全中立、客觀、不帶主觀價(jià)值判斷的“事實(shí)”是不可能存在的。作者主觀的立場(chǎng)和觀點(diǎn)往往滲透在對(duì)事實(shí)的敘述、議論之中，這就需要引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)閱讀的基礎(chǔ)上加以分析、概括。(三)品讀課文，句段賞析1．“英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過長(zhǎng)江”中的“已”和“大約”能否去掉？為什么？答案示例：不能去掉?！耙选笔恰耙呀?jīng)”的意思，表明解放軍約有三十萬(wàn)人已經(jīng)渡過長(zhǎng)江；“大約”表明“三十萬(wàn)人”是一個(gè)概數(shù)，不是確數(shù)。表現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。2．“國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退”一句中的“經(jīng)營(yíng)”能否換成“構(gòu)筑”？“潰退”能否換成“敗退”？為什么？答案示例：不能換。因?yàn)椤敖?jīng)營(yíng)”有精心籌劃和準(zhǔn)備之意，更能夠說明解放軍突破敵軍防線的英勇形象?！皾⑼恕敝甘『蠛翢o(wú)秩序地撤退，有被迫后退之意，更能夠表現(xiàn)國(guó)民黨軍隊(duì)敗退時(shí)的狼狽之態(tài)。從詞語(yǔ)的意義和表達(dá)的情感入手，就可以體會(huì)句中表達(dá)了對(duì)人民解放軍的贊頌以及字里行間透出的豪邁之情。3．揣摩下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果。A．國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。答案示例：“經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月”極言準(zhǔn)備之充分，按理說長(zhǎng)江防線應(yīng)當(dāng)是牢不可破的，但是后面緊接著說國(guó)民黨軍潰退之快，二者形成了極大的反差?！按菘堇唷毙蜗蟮乇憩F(xiàn)了人民解放軍英勇進(jìn)軍的氣勢(shì)和敵人狼狽敗退之態(tài)。這里運(yùn)用對(duì)比的手法，凸顯了我軍勢(shì)不可當(dāng)，敵軍不堪一擊。B．長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸。答案示例：長(zhǎng)江的“平”和“靜”，襯托出我軍的從容鎮(zhèn)定；“萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸”則更加表現(xiàn)了人民解放軍穩(wěn)操勝券的信心。這里的“風(fēng)平浪靜”不完全是對(duì)自然景觀的描述，還隱含著全國(guó)局勢(shì)已趨向穩(wěn)定之意。這是新聞消息中難得一見的抒情筆調(diào)，透露出作者樂觀輕松的心情。(四)熟讀課文，主旨探究這則短小精悍的消息集中表現(xiàn)了什么？從中可以感受到作者怎樣的思想感情？答案示例：表現(xiàn)了人民解放軍英勇善戰(zhàn)的大無(wú)畏精神，高度贊揚(yáng)了人民解放軍“打過長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)”的革命英雄主義精神，表達(dá)了作者對(duì)渡江戰(zhàn)役取得偉大勝利的自豪感。(五)賞讀課文，鑒賞評(píng)價(jià)找出這則消息在寫作手法上呈現(xiàn)的特點(diǎn)。答案示例：(1)本文所反映的是一個(gè)重大的歷史事件——我軍南渡長(zhǎng)江，這揭開了解放全中國(guó)的序幕。這場(chǎng)戰(zhàn)役聲勢(shì)浩大，人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，突破敵陣，橫渡長(zhǎng)江?？梢韵胍?，這場(chǎng)戰(zhàn)役歷經(jīng)大小戰(zhàn)斗無(wú)數(shù)，值得報(bào)道的動(dòng)人事跡無(wú)數(shù)，但是正文部分作者只用了區(qū)區(qū)199字(含標(biāo)點(diǎn))，便作了簡(jiǎn)潔而不失完整的報(bào)道。全文氣韻生動(dòng)，令人嘆為觀止。(2)大量運(yùn)用四字句是本文的一個(gè)顯著特色。全文沒有一個(gè)多余的字。四字句的運(yùn)用，使該文言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)而富有氣勢(shì)和力度。四、課堂小結(jié)這是毛澤東同志1949年4月22日親自為新華社撰寫的一篇消息，堪稱我國(guó)新聞報(bào)道的經(jīng)典之作。面對(duì)我三十萬(wàn)大軍南渡長(zhǎng)江的重大事件，作者舉重若輕，揮動(dòng)如椽之筆，僅用不足兩百字的篇幅就寫出了它的基本情況，及時(shí)地向全世界報(bào)道了中國(guó)人民解放軍揮師南下、勢(shì)如破竹的事實(shí)。消息以敘述展開，其中穿插白描，文字簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言凝練，平實(shí)中彰顯了宏大的氣勢(shì)。五、練習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固達(dá)標(biāo)（1）訓(xùn)練的時(shí)間：10分鐘（2）訓(xùn)練的方式：書面（3）評(píng)價(jià)和矯正的方式：生生互評(píng)、教師指導(dǎo)板書設(shè)計(jì)eq\