培訓(xùn)學(xué)校續(xù)班策略解析課件

人的差異在于業(yè)余時(shí)間培訓(xùn)學(xué)校續(xù)班策略解析人的差異在于業(yè)余時(shí)間培訓(xùn)學(xué)校續(xù)班策略解析1培訓(xùn)學(xué)校續(xù)招結(jié)合策略解析睿源教育李寧培訓(xùn)學(xué)校續(xù)招結(jié)合策略解析2續(xù)班是每個(gè)培訓(xùn)學(xué)校都高度重視的問題。在具體的續(xù)班率上,各個(gè)學(xué)校的差別都很大,有的能在90%以上,有的只在50%左右。其實(shí),續(xù)班遠(yuǎn)大于招生!有的校長不重視流失的學(xué)生,認(rèn)為只要招生有方法,市場有手段就可以了。但是他忽略了一個(gè)問題,就是學(xué)校的口碑的締造。無論什么原因?qū)W生不再續(xù)班,有別的學(xué)生問他,他會(huì)說自己的原因不再續(xù)班嗎?他只會(huì)諞,是這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不好,教師不好,環(huán)境不好,等等各位校長請注意,流失一個(gè)學(xué)生,將會(huì)影響我們18個(gè)意向客戶。因此,保證學(xué)校哦較高的續(xù)班馨是學(xué)校生存的根本。續(xù)班是每個(gè)培訓(xùn)學(xué)校都高度重視的問題。在具3策略一:監(jiān)督督促教師角色到位教師是決定續(xù)班成敗的關(guān)鍵因素。因?yàn)榻處熡绊懼虒W(xué)質(zhì)量,教師是學(xué)生和家長最直接的接觸者,學(xué)生和家長對(duì)教師的認(rèn)可度決定著續(xù)班率他繼續(xù)學(xué)習(xí)的原因很簡單,他喜歡任課老師,喜歡課堂、喜歡教學(xué)氛圍就基本會(huì)學(xué)下去。即便是家說,成績提高不大啊,如果孩子說,媽媽,我得挺好的,我很愿意學(xué)。那家長也會(huì)繼續(xù)給孩子繳費(fèi)的。策略一:監(jiān)督督促教師角色到位4因此,教師足夠的愛是提高學(xué)生續(xù)班率的一個(gè)重要砝碼。在教學(xué)質(zhì)量上,我們培訓(xùn)學(xué)校是比不公立學(xué)校的。原因很簡單,不是我們的教學(xué)理念不先進(jìn),也不是我們的教法不實(shí)用,而是因?yàn)槲覀兊慕處熕竭h(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上公立學(xué)校教師。那我們怎么跟公立學(xué)校競爭呢?最根本的方法當(dāng)然是不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。但是,結(jié)合我們培訓(xùn)學(xué)校的特質(zhì),最簡單易行的方法就是提高對(duì)學(xué)生的關(guān)注度,不斷增強(qiáng)后續(xù)服務(wù)。對(duì)于學(xué)生而言有可能在公立學(xué)校只能享受老師1/5甚至170的誘注。在我們培訓(xùn)學(xué)校,只要我們的教師想做,學(xué)生可以享受120%的愛。因此,教師足夠的愛是提高學(xué)生續(xù)班率的一個(gè)5·所以,我們在提高成績之外的第一個(gè)方法就是,培養(yǎng)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和熱愛、不斷提高教師后續(xù)服務(wù)水平,關(guān)注每一位學(xué)生順便說一下,這個(gè)優(yōu)勢,是兼職教師所不具備的,兼職教師不會(huì)協(xié)助你進(jìn)行課后服務(wù)。所以我們建議:一視同仁的愛、鼓勵(lì)的愛、打破常規(guī)的愛,有愛才有市場感情是人與人之間溝通的基本紐帶。師生之情,是世間最珍貴的情誼。教師應(yīng)該通過與孩子的交漳、活動(dòng)和溝通,與學(xué)生建立良好的友誼。當(dāng)孩子熱愛老師時(shí),返學(xué)就成了順理成章的事情。如果教師再多努力些,多在課堂上設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)·所以,我們在提高成績之外的第一個(gè)方法就是,6培訓(xùn)學(xué)校續(xù)班策略解析課件7培訓(xùn)學(xué)校續(xù)班策略解析課件8策略二:適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)成果展示敢于展示自己的教學(xué)成果(即時(shí)統(tǒng)計(jì)宣傳自己的教學(xué)成績)、教學(xué)水平、教學(xué)風(fēng)格,讓學(xué)生充滿期待和夢想,就可以讓續(xù)班工作由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。很多學(xué)校是不公開課堂的,有的校長說,我必須保證安全問題,保證正常的課堂秩序和學(xué)習(xí)氖圍,所以家長不能進(jìn)入教學(xué)區(qū)。這個(gè)理由是無諭厚非的!不過,我們能不能這樣想一下,家長難學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注是必然的,我們能不能借勢進(jìn)行包裝和宣傳呢?家長可以直接看到自己孩子的學(xué)習(xí)情況!策略二:適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)成果展示9比如,有的學(xué)校設(shè)置了定期家長公開日,邀請學(xué)生家長(更邀請未報(bào)名學(xué)生家長)觀摩。比如,有的學(xué)校設(shè)計(jì)了匯報(bào)表演,通過一個(gè)話劇,一個(gè)表演,讓家長看到自己孩子的進(jìn)步比如,有的學(xué)校設(shè)置了定期家長公開日,邀請10策略三:狠抓后進(jìn)生、溝通交流中等生、穩(wěn)定優(yōu)等生狠抓后進(jìn)生、溝通交流中等生、穩(wěn)定優(yōu)等生,是做好續(xù)班工作的基本模式。先說優(yōu)等生不知道校長們,有沒有遇到這樣的事。一個(gè)老師跟你說,某某肯定續(xù)班,學(xué)習(xí)很好,成績提高很快,我都不要進(jìn)行續(xù)班工作。結(jié)果是,成績不太好的學(xué)生續(xù)班了,這個(gè)“十拿九穩(wěn)”的學(xué)生卻沒有續(xù)班。原是兩方面的,第一方面是,家長說,學(xué)生進(jìn)步緝好,成績也好了,所以就不需要學(xué)了。造成這種情況的原因是,教師沒有針對(duì)學(xué)生的發(fā)展跟家長進(jìn)行溝通策略三:狠抓后進(jìn)生、溝通交流中等生、11培訓(xùn)學(xué)校續(xù)班策略解析課件12培訓(xùn)學(xué)校續(xù)班策略解析課件13培訓(xùn)學(xué)校續(xù)班策略解析課件14培訓(xùn)學(xué)校續(xù)班策略解析課件15培訓(xùn)學(xué)校續(xù)班策略解析課件16培訓(xùn)學(xué)校續(xù)班策略解析課件17培訓(xùn)學(xué)校續(xù)班策略解析課件186、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內(nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！?/p>