四年級上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-跳躍的三原色-滬教版

四年級上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-跳躍的三原色-滬教版一、導(dǎo)入：1.1導(dǎo)入新課本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)“跳躍的三原色”。1.2認(rèn)識三原色首先要了解三原色，什么是三原色呢？它們是紅色、黃色和藍(lán)色1.3導(dǎo)入課題我們的課題是：“跳躍的三原色”，三個顏色互不相同，它們也有著一定的關(guān)系，我們來探究一下。二、呈現(xiàn)：2.1知識講解三原色：紅、黃、藍(lán)三種顏色混合出其他顏色的方法是：而不是簡單地“+”，而是使用“混合”?；旌现傅氖窃谝欢ǖ谋壤?，把紅、黃、藍(lán)三種顏色混合在一起，可以得到無數(shù)不同的顏色。例如：紅色和藍(lán)色混合在一起便可以得出紫色。2.2視頻展示為了讓同學(xué)們更深刻的認(rèn)識到三原色的存在，老師播放了一個短片。這個視頻向我們展示了三原色本質(zhì)的特性：紅、黃、藍(lán)三種顏色混合可以形成多種顏色。2.3知識梳理黃色是由哪兩種顏色混合而成的？紅色和藍(lán)色混合可以得到什么顏色？請舉出一個例子，兩種三原色的混合可以得到什么顏色？三、展示：3.1舉例說明讓我們借助一個游戲中三個主角：小紅、小黃、小藍(lán)，來更好地理解三原色之間的混合與變化。放映三張PPT，分別是三個主角單獨(dú)的畫面，合體后變成了其他顏色的畫面以及三個主角配合組成其他圖畫的畫面。3.2制作我們來嘗試制作一個畫面，使用三原色進(jìn)行拼湊。老師為大家提供了各種顏色的格子紙和彩色筆，讓大家嘗試自己制作一個獨(dú)立的課題作品。3.3評析同學(xué)們完成作品后，通過互相交流討論，分析作品的成功之處和不足之處，幫助大家提升自己。四、結(jié)構(gòu)：4.1小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了三原色，還嘗試?yán)萌珌硗瓿梢桓碑嫞@樣做不僅加深了同學(xué)們對三原色的認(rèn)知，還提高了他們的創(chuàng)造力和想象力。4.2課后作業(yè)畫一幅自己喜歡的圖畫，利用“三原色”來完成。在家自行查閱有關(guān)“三原色”和“混合”的知識，完成本節(jié)課的知識點(diǎn)筆記。4.3擴(kuò)展如果想更好地提高自己，我們可以嘗試學(xué)習(xí)更多的“色彩知識”，可以嘗試畫一些顏色搭配的漂亮畫作，或者觀察周圍的顏色世界，并記錄下來，這些都能對自己的美術(shù)素養(yǎng)有所幫助。五、板書：boardboard六、反思：本節(jié)課老師以視頻的形式為同學(xué)們展示了個三原色的混色，幫助大家更好地了解了三原色的混合關(guān)系，同時利用互動的方式，讓同學(xué)們探究了三原色存