四年級(jí)上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-跳躍的三原色-滬教版

四年級(jí)上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-跳躍的三原色-滬教版一、導(dǎo)入：1.1導(dǎo)入新課本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)“跳躍的三原色”。1.2認(rèn)識(shí)三原色首先要了解三原色，什么是三原色呢？它們是紅色、黃色和藍(lán)色1.3導(dǎo)入課題我們的課題是：“跳躍的三原色”，三個(gè)顏色互不相同，它們也有著一定的關(guān)系，我們來探究一下。二、呈現(xiàn)：2.1知識(shí)講解三原色：紅、黃、藍(lán)三種顏色混合出其他顏色的方法是：而不是簡(jiǎn)單地“+”，而是使用“混合”?；旌现傅氖窃谝欢ǖ谋壤拢鸭t、黃、藍(lán)三種顏色混合在一起，可以得到無(wú)數(shù)不同的顏色。例如：紅色和藍(lán)色混合在一起便可以得出紫色。2.2視頻展示為了讓同學(xué)們更深刻的認(rèn)識(shí)到三原色的存在，老師播放了一個(gè)短片。這個(gè)視頻向我們展示了三原色本質(zhì)的特性：紅、黃、藍(lán)三種顏色混合可以形成多種顏色。2.3知識(shí)梳理黃色是由哪兩種顏色混合而成的？紅色和藍(lán)色混合可以得到什么顏色？請(qǐng)舉出一個(gè)例子，兩種三原色的混合可以得到什么顏色？三、展示：3.1舉例說明讓我們借助一個(gè)游戲中三個(gè)主角：小紅、小黃、小藍(lán)，來更好地理解三原色之間的混合與變化。放映三張PPT，分別是三個(gè)主角單獨(dú)的畫面，合體后變成了其他顏色的畫面以及三個(gè)主角配合組成其他圖畫的畫面。3.2制作我們來嘗試制作一個(gè)畫面，使用三原色進(jìn)行拼湊。老師為大家提供了各種顏色的格子紙和彩色筆，讓大家嘗試自己制作一個(gè)獨(dú)立的課題作品。3.3評(píng)析同學(xué)們完成作品后，通過互相交流討論，分析作品的成功之處和不足之處，幫助大家提升自己。四、結(jié)構(gòu)：4.1小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了三原色，還嘗試?yán)萌珌硗瓿梢桓碑?，這樣做不僅加深了同學(xué)們對(duì)三原色的認(rèn)知，還提高了他們的創(chuàng)造力和想象力。4.2課后作業(yè)畫一幅自己喜歡的圖畫，利用“三原色”來完成。在家自行查閱有關(guān)“三原色”和“混合”的知識(shí)，完成本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)筆記。4.3擴(kuò)展如果想更好地提高自己，我們可以嘗試學(xué)習(xí)更多的“色彩知識(shí)”，可以嘗試畫一些顏色搭配的漂亮畫作，或者觀察周圍的顏色世界，并記錄下來，這些都能對(duì)自己的美術(shù)素養(yǎng)有所幫助。五、板書：boardboard六、反思：本節(jié)課老師以視頻的形式為同學(xué)們展示了個(gè)三原色的混色，幫助大家更好地了解了三原色的混合關(guān)系，同時(shí)利用互動(dòng)的方式，讓同學(xué)們探究了三原色存