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違反紀(jì)律保證書第頁違反紀(jì)律保證書全文共7頁,當(dāng)前為第1頁。違反紀(jì)律保證書違反紀(jì)律保證書全文共7頁,當(dāng)前為第1頁。違反紀(jì)律保證書模板1

教師:

犯這樣的錯誤,對于家長對我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是,我犯的錯誤卻違反了家長的心愿,我對此很慚愧。

這次犯錯誤,我想了許多東西,反省了許多的事情,自己也很后悔,很氣自己,去觸犯學(xué)校的秩序,也深刻相識到自己所犯錯誤的緊要性,對自己所犯的錯誤感到慚愧。

我不該在晚自習(xí)里說話;不該在您已經(jīng)給過警告后,不聽您的,接著說自己的;我不該看著您不打罵學(xué)生們就在您的晚自習(xí)里說話、還發(fā)出一些怪聲引逗同學(xué)們;我更不該在您教訓(xùn)我的時候大打出手,不聽您的教訓(xùn),與您作對。

教師,這一切的一切,我都向您說聲對不起!

教師,我向您保證,從今以后,不管哪個教師的課,我都不會在課堂中搗亂、亂發(fā)出一些怪聲、接教師的下句、教師在講臺上大聲說,我在底下小聲說

以后我必須聽教師們的話,按時完成每一門作業(yè),在課堂上違反紀(jì)律保證書全文共7頁,當(dāng)前為第2頁。保證謹(jǐn)慎聽課,不惹教師生氣!

堅信教師您看到我這個看法也可以知道我對這次事務(wù)很有深刻的悔過看法,堅信我的悔過之心,我的行為不是向教師您的忍耐進展挑戰(zhàn),是自己的一時失足,盼望教師您可以寬恕我的錯誤,我也會向您保證此事不會再有其次次發(fā)生。

違反紀(jì)律保證書模板2

x教師:

犯這樣的錯誤,對于家長對我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是,我犯的錯誤卻違反了家長的心愿,我對此很慚愧。

這次犯錯誤,我想了許多東西,反省了許多的事情,自己也很后悔,很氣自己,去觸犯學(xué)校的秩序,也深刻相識到自己所犯錯誤的緊要性,對自己所犯的錯誤感到慚愧。

我不該在晚自習(xí)里說話;不該在您已經(jīng)給過警告后,不聽您的,接著說自己的;我不該看著您不打罵學(xué)生們就在您的晚自習(xí)里說話、還發(fā)出一些怪聲引逗同學(xué)們;我更不該在您教訓(xùn)我的時候大打出手,不聽您的教訓(xùn),與您作對。

x教師,這一切的一切,我都向您說聲對不起!

x教師,我向您保證,從今以后,不管哪個教師的課,我都不會在課堂中搗亂、亂發(fā)出一些怪聲、接教師的下句、教師在講違反紀(jì)律保證書全文共7頁,當(dāng)前為第3頁。臺上大聲說,我在底下小聲說

以后我必須聽教師們的話,按時完成每一門作業(yè),在課堂上保證謹(jǐn)慎聽課,不惹教師生氣!

堅信教師您看到我這個看法也可以知道我對這次事務(wù)很有深刻的悔過看法,堅信我的悔過之心,我的行為不是向教師您的忍耐進展挑戰(zhàn),是自己的一時失足,盼望教師您可以寬恕我的錯誤,我也會向您保證此事不會再有其次次發(fā)生。

違反紀(jì)律保證書模板3

因在校期間屢次違反學(xué)校紀(jì)律,給班級和學(xué)校都造成了不好的影響,所以特做以下保證。假設(shè)違反隨意一條,本人愿自動退學(xué),空口無憑,立字為憑。

1、不參加或變相參加校內(nèi)外的打架斗毆事務(wù)。

2、不欺壓、訛詐弱小的同學(xué)。

3、不遲到,不早退,不影響老師的上課。

4、無事不和高年級的同學(xué)在樓道、操場四處游蕩,無所事事。

5、上課時不和四周的同學(xué)打鬧,搞小動作,不看課外的不安康書籍,不帶手機進入校內(nèi)。

6、不和任課老師在課堂上頂撞,爭吵,發(fā)生沖突。

7、不無故不上課,無故離校,特別狀況須通知班主任,班主任不在通知學(xué)校。

8、不私自進入其他的班級,其他班級的宿舍。

違反紀(jì)律保證書全文共7頁,當(dāng)前為第4頁。9、自習(xí)課上,安心學(xué)習(xí)。不說話,不打鬧,不影響其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。

10、就寢后,好好休息,不竄宿舍,不打鬧,不影響其他同學(xué)休息。

11、不喝酒,不抽煙,不賭博,不做一個初中生不該做的事。

12、不和其他女生保持超越同學(xué)友情的關(guān)系。

13、但凡在學(xué)校里對學(xué)校對班級造成緊要影響的行為,均不參加。

保證人:xxx

監(jiān)視人:xxx

xxxx-xx-xx

違反紀(jì)律保證書模板4

敬重的校長:

我在之前的學(xué)校不好好謹(jǐn)慎學(xué)習(xí),但是我還是很想好好學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)對我來是最重要的,對今后的生存,就業(yè)都是很重要的,我此時此刻才很小,我還有去拼搏的實力。我還想在拼一次,在去努力一次,盼望教師賜予我一個做好學(xué)生的一個時機,我會好好改正的,認(rèn)謹(jǐn)慎真的去學(xué)習(xí),那樣的生活充溢,這樣在家也很耽擱課程,學(xué)校的課程原來就很緊,學(xué)起來就很費力,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我必須會好好學(xué)習(xí),各課都努力往上趕

我犯了許多不應(yīng)當(dāng)犯的錯誤,對于家長對于我的期望也是一違反紀(jì)律保證書全文共7頁,當(dāng)前為第5頁。種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是,我犯的.錯誤卻違反了家長的心愿,也是對家長心血的一種否認(rèn),我對此很慚愧。

堅信教師看到我這個看法也可以知道我對這次事務(wù)有很深刻的悔過看法,堅信我的悔過之心,我的行為不是向教師的紀(jì)律進展挑戰(zhàn),是自己的一時失足,盼望教師可以寬恕我的錯誤,我也會向你保證以前不該做的事不會再有其次次發(fā)生。

對于這一切我還將進一步深化總結(jié),深刻反省,懇請教師堅信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地盼望教師能接著關(guān)懷和支持我,對我的問題酌情處理。

以后我確定制定以下學(xué)習(xí)方法:

1.合理支配好學(xué)習(xí)時間。

每天回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成,再利用剩下的時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。而且,要充分利用零星時間。零星時間積少成多,集合起來,就是珍貴的整段時間。在學(xué)校,要支配好自習(xí)課時間。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù)。在還沒有真正弄懂所學(xué)學(xué)問時不急于做作業(yè)。

2.要注意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

每次預(yù)習(xí)不用太多,一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí),找到短暫無法理解的問題,待教師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否那么,就違反紀(jì)律保證書全文共7頁,當(dāng)前為第6頁。向教師請教。除了預(yù)習(xí),還要做好復(fù)習(xí)。每節(jié)課后,利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上教師所講的主要內(nèi)容;每天中午,利用半個小時的時間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容;到了晚上,把一天所學(xué)學(xué)問內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)學(xué)問復(fù)習(xí)一遍。

3.留意課堂聽講效率。

在預(yù)習(xí)的根底上,課上用心聽講,不開小差,沿著教師的思路,謹(jǐn)慎地聽講、思索、領(lǐng)悟,全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是教師反復(fù)強調(diào)的、相像學(xué)問的比照、課文內(nèi)容與現(xiàn)實相聯(lián)系的學(xué)問點、分散學(xué)問的歸納綜合等等都好筆記。

無論怎樣,不能把自己所指定的目標(biāo)打算當(dāng)作一句空話。我要踏踏實實,持之以恒地向著自己的目標(biāo)前進。

盼望校長可以再給我一次改正的時機,給我一次重新做人的時機。感謝。

檢討人:

違反紀(jì)律保證書模板5

敬重的班主任教師、全體同學(xué)們:

由于我年少無知,經(jīng)常在課堂上講話,影響了教師的上課,影響了同學(xué)們的聽課,在教師的耐性教育和協(xié)助下,我深刻地相識到自己的錯誤。我深知,這樣的行為,不但是對教師的不敬重,對我們這個集體的不負(fù)責(zé),更是對自身的要求不嚴(yán)。這種行為,不但教師對我產(chǎn)生了極極為不良的印象,同時也讓

違反紀(jì)律保證書全文共7頁,當(dāng)前為第7頁。教師對我們整個班集體產(chǎn)生了極壞的印象,此時此刻想來,真是千般懊惱,萬番懊悔。

今后,我要以此為教訓(xùn),從此時此刻起,保證做到:

1、嚴(yán)格要求自己,加強自我約束,強化責(zé)任感和集體主義榮譽感,在班級內(nèi)爭當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良,學(xué)習(xí)踏實的學(xué)生。

2、提高思想覺悟,充分相識錯誤的緊要性。

我慎重向自己承假設(shè),從今必須會謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)。珍惜此時此刻的每一秒,改正以前那無所謂的看法,對于任何引誘

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