滬科版八年級物理-力模塊力的三要素和相互性訓練

2019-2019學年滬科版八年級物理力模塊-力的三要素和相互性訓練一、單選題1.當人用力加速提起一桶水時，人對桶的把柄施加一個拉力，把柄對人也施加了一個拉力，則這兩個拉力的三要素中相同的是（）A.

都相同

B.

僅作用點相同

C.

僅大小相同

D.

大小、作用點相同2.磁鐵在吸引鐵片時（

）A.

磁鐵吸引鐵片的力比鐵片吸引磁鐵的力要大一些

B.

磁鐵與鐵片相互吸引，而且力的大小相等

C.

鐵片不吸引磁鐵

D.

以上說法都不正確3.在航空領域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機事件，下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是（

）A.

小鳥受到的力大

B.

飛機受到的力大

C.

小鳥和飛機受到的力一樣大

D.

主動撞擊的一方受到的力大4.關于力的知識，下列說法錯誤的是（）A.

小孩推墻時他也受到墻的推力

B.

足球運動員用頭頂球球的運動方向改變了，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)

C.

人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明力可以改變物體的形狀

D.

自行車的腳踏板和車把上有凹凸不平的花紋，是為了減小摩擦力5.力的作用都是相互的，下列現象中沒有利用這一原理的是（

）A.

向前劃船時，要用槳向后撥水

B.

人向前跑步時，要向后下方蹬地

C.

頭球攻門時，要向球門方向用力頂球

D.

火箭起飛時，要向下方噴氣6.人在游泳時，使人前進的力是（）A.

手臂劃水的力

B.

腳蹬水的力

C.

手臂和腳拍打、劃水的力

D.

水對手臂的推力7.某校組織了一次紙飛機飛行大賽（如圖甲所示為紙飛機模型），一同學以飛行距離50米獲得了第一名，假設某段時間內紙飛機在空中做勻速直線運動，則下列分析正確的（）

A.

在該段時間內，紙飛機的受力示意圖為圖乙

B.

在該段時間內，飛機所受重力和空氣對飛機的托力是一對平衡力

C.

紙飛機在飛行過程中利用了氣體的流速越大，壓強越大的原理

D.

紙飛機能夠勻速飛行是由于受到慣性的作用8.甲班和乙班進行拔河比賽，甲班獲得了勝利，下列說明中正確的是（

）A.

在比賽中，甲班拉力大于乙班拉力

B.

在比賽中，甲班拉力小于乙班拉力

C.

在比賽中，甲班拉力等于乙班拉力

D.

比賽時兩班拉力的大小無法比較9.一個人用雙槳在水中劃船，為了使船向右旋轉，他應如何控制船槳（

）A.

左、右槳同時向后劃水

B.

左、右槳同時向前劃水

C.

左槳向前劃水，右槳向后劃水

D.

左槳向后劃水，右槳向前劃水10.兩只雞蛋相碰往往只碰破其中一只，有關碰撞時相互間力的作用的說法正確的是（

）A.

兩只雞蛋受力一樣大

B.

破的那只雞蛋受力大

C.

未破的那只雞蛋受力大

D.

兩只雞蛋受力大小無法比較二、填空題11.足球運動員踢足球提出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和________

有關，飛行中球最終落向地面是由于受到________

作用．12.力的大小、方向和________稱為力的三要素.13.運動員游泳比賽時，用手向后劃水，運動員就前進．這說明：________．使運動員前進的力的施力物體是________．14.如圖，一薄鋼條的下段固定，現分別用不同的力去推它，使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4＞F2,那么，比較圖甲和乙可知，力的作用效果與力的________有關；比較圖________可知，力的作用效果與力的方向有關．15.力的大小、方向和________

是決定力的作用效果的三個要素，在二力平衡時，兩個力的三要素之中肯定相同的是________

，肯定不同的是________

．16.力的三要素是：力的________、________、________。三、解答題17.如圖所示，杯子靜置在斜面上，請你畫出它所受重力和支持力的示意圖。（圖中O點表示杯子的重心）

四、實驗探究題18.結合圖閱讀以下材料，回答問題：

高臺跳雪運動員由高處急速滑下，在即將到達賽道底部時，他的速度已達到100km/h．這時，他雙膝彎曲，使勁一蹬，順勢躍向空中．然后，為了減小空氣阻力的影響，他上身前傾，雙臂后擺，整個身體就像一架飛機，向前滑翔．刺骨的寒風抽打著他的臉龐，兩邊的雪松飛快地向后掠過．最終，滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面．

小羽發(fā)現在滑雪比賽中，運動員能否穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面，是比賽得分較關鍵的因素．他猜想：運動員落地時的穩(wěn)定程度可能與他的重心高低有關．于是他利用物理課上學到的科學探究方法，對猜想進行驗證．小羽找來兩塊完全相同的橡皮，一塊豎直放置；另一塊平放，且切去總長的1/5，墊在下部（粘牢），如圖所示，同時放在水平書面上，微微擺動書，發(fā)現豎直放置的橡皮總是先傾倒．

（1）滑雪不僅是一項運動，同時還是一門科學．請你從以上材料中，找出一個與物理有關的現象，并說出相應的原理、道理或概念．

示例：“運動員由高處急速滑下”﹣﹣重力勢能轉化為動能．（2）小羽在探究過程中，采用接觸面積相同，觀察________

，判斷穩(wěn)定程度與重心高低的關系；通過以上探究可得到的結論是________

；該結論在生產、生活和科學實踐中有很多應用，試舉一例________

．五、綜合題19.總質量近3.8噸的“嫦娥三號”探測器從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空（如圖a所示），奔向38萬千米外的月球．12月14日“嫦娥三號”著陸器落月后，15日與“玉兔號”巡視器成功分離．

（1）如圖a火箭向下噴出高溫高壓氣體，“嫦娥三號”騰空的過程中用到的物理知識有：①物體間力的作用是________

的；②力可以改變物體的________

．（2）“嫦娥三號”近月制動被月球捕獲，進入環(huán)月圓軌道，飛行4天后，從環(huán)月圓軌道變軌至橢圓軌道（如圖b），從遠月點向近月點運動時，它的機械能________，勢能________

．（選填“變大”、“變小”或“不變”）（3）“嫦娥三號”著陸器抵月留下深深的“足跡”如圖c所示，“嫦娥三號”四個腿都設計成了“大腳丫”目的是________

．（4）“玉兔”抵月在陽光中留下美麗的“倩影”（如圖d），“倩影”形成是由于光的________

形成；（5）從地球到月球，“嫦娥三號”的質量________

（選填“變大”、“變小”或“不變”）．（6）“玉兔號”巡視器俗稱月球車．月球車為什么不使用減震性能更好的充氣橡膠輪胎？（請說出兩種可能的原因）：________

20.某物理興趣小組在老師的指導下做了水火箭升空實驗．實驗器材有：飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等．水火箭構造如圖所示．根據老師的介紹，同學們了解到水火箭升空原理如下：在瓶中裝適量的水，塞好瓶塞后放在發(fā)射架上．用氣筒向瓶內打氣，瓶內上方氣體壓強達到一定程度，高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出，利用水的反沖作用把瓶推向高空。

（1）水火箭升空原理可利用我們所學過的________知識來解釋。（2）實驗后小星提出了問題：水火箭上升高度與什么因素有關呢？

小星猜想：可能與瓶中氣體的壓強有關；

小華猜想：可能與瓶中水的體積有關；

小軍猜想：可能與瓶子的形狀有關；

你認為影響因素還有________(寫出一點)。（3）實驗小組通過試驗發(fā)現，瓶塞插入深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數不同(設每一次充入氣量相同)，他們選用同一可樂瓶，瓶中水量為300ml．通過站在不同樓層觀察員目測進行數據記錄．考慮到安全做了三次，實驗結果如下：瓶塞塞入深度淺深更深高度(m)2512這可驗證水火箭上升高度與________有關的猜想是否正確的。（4）為了驗證小華的猜想，請你為她設計一個可行的實驗步驟：________。答案解析部分一、單選題1.【答案】C【解析】【解答】解：用力提物體，物體間力的作用是相互的，手給物體一個豎直向上的拉力，同時物體給手一個豎直向下的拉力，兩個力大小相等，方向相反，分別作用在物體和手上．所以這兩個拉力的三要素中方向和作用點不相同，只有大小相同．

故選C．

【分析】要解答此題需掌握：力的三要素是力的大小、方向、作用點．物體間力的作用是相互的．力的三要素影響力的作用效果．2.【答案】B【解析】【解答】解：磁鐵吸引鐵片，由于物體間力的作用是相互的，所以鐵片也吸引磁鐵，這兩個力是一對相互作用力，它們的大小是相等的．

故選：B．

【分析】一個力的施力物體和受力物體，分別是它反作用力的受力物體和施力物體．同時兩個力大小相等．3.【答案】C【解析】【解答】小鳥撞擊飛機時，小鳥給飛機一個力，同時飛機給小鳥一個大小相等，方向相反的一個力，因為物體間力的作用是相互的，C符合題意.

故答案為：C.

【分析】物體間力的作用是相互的，相互作用的兩個力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個物體上．4.【答案】D【解析】【解答】解：

A、人推墻時，人對墻施加了力，由于力的作用是相互的，墻同時會對人施加力的作用．故A正確；

B、物體運動狀態(tài)的改變，不僅包括物體的速度大小的變化，也包括運動方向的改變，足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)的．故B正確；

C、人對沙發(fā)一個作用力，沙發(fā)在這個力的作用下，形狀發(fā)生了改變，說明了力可以改變物體的形狀．故C正確；

D、自行車的腳踏板和車把處都有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，增大摩擦力．故D錯誤．

故選D．

【分析】①力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用的同時，受到另一個物體的反作用力；

②力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運動狀態(tài)；

③改變摩擦力的方法有二：改變壓力，改變接觸面的粗糙程度．5.【答案】C【解析】【解答】A、向前劃船時，要用槳向后撥水，力的作用是相互的，水給船槳一個向前的力，A不符合題意；

B、人向前跑步時，要向后下方蹬地，地面給人一個向前的力，利用了力的作用是相互的原理，B不符合題意。

C、頭球攻門時，要向球門方向用力頂球，說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)，沒有利用力的作用是相互的原理，C符合題意；

D、火箭起飛時，要向下方噴氣，火箭對噴出的燃氣產生向下的推力，反之燃氣對火箭產生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的作用是相互的原理，D不符合題意.

故答案為：C.

【分析】一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的.6.【答案】D【解析】【解答】解：手和腳向后劃水，手和腳對水一個向后的作用力，因為物體間力的作用是相互的，手和腳同時會受到水對它們一個向前的作用力，從而使人前進．

故選D．

【分析】力是物體對物體的作用，這兩個物體互為施力物體互為受力物體．由手和腳向后劃水，便可以得出提供人體前進的施力物體了．7.【答案】B【解析】【解答】解：A、紙飛機在空中做勻速直線運動時，受到重力和空氣對飛機的托力作用，故A錯誤；

B、紙飛機做勻速直線運動，在該段時間內，飛機所受重力和空氣對飛機的托力是一對平衡力，故B正確；

C、紙飛機在飛行過程中利用了氣體的流速越大，壓強越小的原理，獲得向上的升力，故C錯誤；

D、紙飛機因為慣性向前繼續(xù)運動，能夠勻速飛行是應為受到平衡力的作用，故D錯誤．

故選：B．

【分析】解答此題需知道：（1）紙飛機用于慣性向前運動；

（2）在平衡力的作用下做勻速直線運動；

（3）流體壓強與流速的關系：流速越大，壓強越?。?.【答案】C【解析】【解答】解：甲、乙兩班進行拔河比賽，甲班在拉乙班的同時，乙班也會給甲班一個反作用力，甲班對乙班的力和乙班對甲班的力是作用力與反作用力的關系，所以兩個力的大小相等．其中甲班勝利的原因是甲班與地面之間的摩擦力大于乙班與地面之間的摩擦力．

故選C．

【分析】拔河比賽時，人在水平方向上受到繩子的拉力與地面對他的摩擦力，因為兩班之間拉力的作用是相互的，作用力和反作用力大小相等，所以誰受到地面的摩擦力大，誰就會獲勝．9.【答案】D【解析】【解答】左、右槳同時向后劃水，由于力的作用是相互的，水給漿向前的力使船向前運動，A選項不符合題意；左、右槳同時向前劃水，漿給水向前的力，由于力的作用是相互的，水給漿向后的力使船向后運動，B選項不符合題意；左槳向前劃水，漿給水向前的力，由于力的作用是相互的，水給漿向后的力，使船左邊向后運動，右槳向后劃水，漿給水向后的力，由于力的作用是相互的，水給漿向前的力，使船右邊向前運動，這樣使船向左旋轉，C選項不符合題意；左槳向后劃水，由于力的作用是相互的，水給漿向前的力使船左邊向前運動，右槳向前劃水，由于力的作用是相互的，水給漿向后的力使船右邊向后運動，這樣使船向右旋轉，D選項符合題意。故答案為：D。

【分析】根據力作用的相互性來解答，即一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用。10.【答案】A【解析】【解答】解：兩只雞蛋相碰，兩只雞蛋受到的力是一對相互作用力，相互作用力的大相等．只碰破一只，是因為這個雞蛋殼的承受能力弱．

故選A．

【分析】物體間力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直線上．二、填空題11.【答案】作用點；重力【解析】【解答】解：（1）要踢出“香蕉球”，就要踢其側部，這樣才可以發(fā)生旋轉形成“香蕉球”，說明了力的作用效果與力的方向和作用點有關．

（2）由于重力的方向總是豎直向下的，因此飛行中球最終落向地面是由于受到重力作用．

故答案為：作用點；重力．

【分析】（1）影響力作用效果的因素有：力的大小、方向、作用點；

（2）重力的方向總是豎直向下的．12.【答案】作用點【解析】【解答】解：響力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用點，稱為力的三要素．

故答案為：作用點。

【分析】力的三要素：力的大小、方向、作用點。13.【答案】物體間力的作用是相互的；水【解析】【解答】解：游泳時用手和腳給水一向后的作用力，根據物體間力的作用是相互的，水就給手和腳一向前的力，使人前進，這個力的施力物體是水．故答案為：物體間力作用是相互的、水．

【分析】（1）力是物體對物體的作用，當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的；（2）力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)．14.【答案】大??；甲和丙【解析】【解答】圖甲和乙可知，力的作用效果與力的大小有關，圖甲和圖丙的實驗中，力的作用點相同、大小相同，而力的方向不同；根據控制變量的思想，兩圖可以探究力的作用效果跟力的方向有關.

故答案為：大小；甲和丙.

【分析】此題考查控制變量法在探究影響力的作用效果的因素，要認真分析四圖中的異同條件．15.【答案】作用點；作用點和大小；方向【解析】【解答】解：

由力的三要素的基礎知識知：力的三要素是指力的大小、方向、作用點．因為它們能夠影響力的作用效果．

二力平衡的條件有四個：兩個力作用在同一物體上，并且大小相等、方向相反、在同一條直線上，所以在二力平衡時，兩個力的三要素之中肯定相同的是作用點和大小，肯定不同的是方向．

故答案為：作用點；作用點和大??；方向．

【分析】根據力的三要素的定義的相關基礎知識和二力平衡的條件的相關基礎知識即可確定此題的答案．16.【答案】大??；方向；作用點【解析】【解答】物理中力的三要素是指：力的大小、方向和作用點，也稱作影響力的作用效果的三要素；

故答案為：大小；方向；作用點.

【分析】力的大小、方向、作用點是力的三要素.三、解答題17.【答案】解：重力G和支持力F的作用點畫在物體的重心上，重力的方向豎直向下；支持力的方向與斜面垂直，垂直斜面向上，如圖所示：

【解析】【分析】重力的方向是豎直向下的，作用點在重心上；

斜面對物體的支持力和物體對斜面的壓力是一對相互作用力，方向是相反的；壓力的方向是垂直于斜面向下的，支持力就是垂直于斜面向上的，作用點在物體的重心上。四、實驗探究題18.【答案】（1）現象：使勁一蹬，順勢躍向空中；原理：力可以改變物體的運動狀態(tài)；

（2）穩(wěn)度與重心高度的關系；在接觸面積一定時，物體的重心位置越低，物體穩(wěn)定程度越高；不倒翁【解析】【解答】解：

（1）現象與相關的物理知識如下表所示：圖、文中與物理相關的現象原理（或道理、概念）示例運動員由高處急速滑下重力勢能轉化為動能1使勁一蹬，順勢躍向空中力可以改變物體的運動狀態(tài)2上為了減小空氣阻力的影響，身前傾，雙臂后擺較小與空氣的接觸面積，可以減小阻力3整個身體就像一架飛機，向前滑翔由于慣性，他在空中繼續(xù)運動4兩邊的雪松飛快地向后掠過以運動員為參照物，雪松是運動的（2）①在探究過程中，小羽采用接觸面積相同，觀察穩(wěn)度與重心高度的關系，判斷穩(wěn)定程度與重心高低的關系；

②通過以上探究可得到的結論是：在接觸面積一定時，物體的重心位置越低，物體穩(wěn)定程度越高；

③降低重心增加穩(wěn)度的例子：a、汽車裝載貨物，總是把比較重的物體放在下面，輕的物體放在上面，降低重心，增加穩(wěn)定程度；b、不倒翁．

故答案為：

（1）現象：使勁一蹬，順勢躍向空中；原理：力可以改變物體的運動狀態(tài)；

（2）穩(wěn)度與重心高度的關系；在接觸面積一定時，物體的重心位置越低，物體穩(wěn)定程度越高；不倒翁．

【分析】（1）根據題目所描述的物理過程、物理情景，找出對應的物理知識，分析答題．

（2）根據控制變量法的要求，根據實驗所控制的條件與實驗現象分析答題；

降低物體重心位置可以增加物體的穩(wěn)定程度，現實生活與生產中有很多應用，根據對生活、生產的了解答題．五、綜合題19.【答案】（1）相互；運動狀態(tài)

（2）不變；減小

（3）增大受力面積，減小對