部編人教版三年級上冊語文大青樹下的小學(xué)課件

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1.大青樹下的小學(xué)1.大青樹下的小學(xué)

早晨

絨球花

漢族

鮮艷

服裝

打扮

朗讀安靜停在

粗壯影子我會寫：早晨絨球花漢族鮮艷我會寫：坪壩

飄揚(yáng)

摔跤

鳳尾竹

潔白我會認(rèn)：坪壩飄揚(yáng)摔跤鳳尾竹潔白我會認(rèn)：景頗族傣族景頗族傣族理解詞語的方法

1.查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點(diǎn)字入手。

2.有的詞語應(yīng)該理解在文中指什么？3.有的詞語不僅要弄清它的意思，還要想一想這個詞用在什么場合？理解詞語的方法1.查字典或詞典、聯(lián)系上下文、從理解重點(diǎn)字①指旌旗隨風(fēng)擺動的樣子。()②形容色彩華麗。

()③山間平整的場地。()④邊防，邊境。()⑤兩人徒手較量,以把對手摔倒為勝的競技運(yùn)動。()根據(jù)意思說出對應(yīng)詞語。猜猜我是誰①指旌旗隨風(fēng)擺動的樣子。()會寫的字晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影會寫的字晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影寫

好

生

字1.說一說。2.看一看。3.寫一寫。4.對一對。寫好生字1.說一說。連一連：傣族景頗族阿昌族德昂族連一連：傣族景頗族阿昌族德昂族課文先寫（）；再寫（）；最后寫（）。填一填:上學(xué)的路上，來到上課，下課這就是我們可愛的小學(xué)學(xué)校課文先寫（第二課時第二課時思考：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？找出來讀一讀思考：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？找出來讀“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！薄澳酋r艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！薄敖k麗”的近義詞——美麗

“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩?！苯k麗多彩思考：哪個詞直接說明了它的美麗？“絢麗”的近義詞——美麗“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……”“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生……”“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友?！薄霸绯?，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！”“上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?！薄跋抡n了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小

大青樹下多熱鬧啊！有（），有（），還有（）。他們的歡笑聲把（）都吸引過來啦。用下列句式來說說：大青樹下多熱鬧啊！有（），有（“大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著?！薄按蠹乙黄鹄首x課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安“這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)?！?/p>

思考：“這”指的是什么？能不能把它帶進(jìn)句子中去？“這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。”思“美麗的學(xué)校、團(tuán)結(jié)的學(xué)校、歡樂的學(xué)校、祥和的學(xué)校”就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)?！懊利惖膶W(xué)校、團(tuán)結(jié)的學(xué)校、歡樂的學(xué)校、祥和的學(xué)?！本驮僖娫僖姴烤幦私贪嫒昙壣蟽哉Z文大青樹下的小學(xué)課件部編人教版三年級上冊語文大青樹下的小學(xué)課件部編人教版三年級上冊語文大青樹下的小學(xué)課件部編人教版三年級上冊語文大青樹下的小學(xué)課件部編人教版三年級上冊語文大青樹下的小學(xué)課件部編人教版三年級上冊語文大青樹下的小學(xué)課件部編人教版三年級上冊語文大青樹下的小學(xué)課件部編人教版三年級上冊語文大青樹下的小學(xué)課件部編人教版三年級上冊語文大青樹下的小學(xué)課件部編人教版三年級上冊語文大青樹