高二歷史教學計劃6篇

高二歷史教學計劃6篇高二歷史教學計劃范文篇1

一、指導思想

1、認真貫徹級部頒發(fā)的《20__級高二第一學期級部工作計劃》對歷史教學的基本要求，把“鞏固內涵、全面發(fā)展”的教育主題具體落實到歷史教學的細節(jié)中。把教學目標定位于高效完成歷史必修3的教學工作。

2、緊緊圍繞教育教學目標，深化課堂教學改革，加強教育教學過程管理，提高教育教學效益。一切立足于學生學習成績的提高和能力的養(yǎng)成。

3、在教學方式上，堅定不移地推行“先學后教、以學定教、當堂訓練”的課堂教學模式，著眼于發(fā)揮學生自主學習，在交流中互相幫助，互相促進。

二、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律)

在高一認知、感悟、收獲的基礎上，高二學生在學習意識、學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等方面已經逐步走向成熟，多數(shù)同學在學習上的主動性和內在需求已比較強，所以高二上學期歷史教學除了仍應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育外，還要進一步想方設法提高學生獨立分析問題、解決問題的能力，逐步實現(xiàn)向適應高考要求的過渡。當然,由于我們在高二年級要實行選課走班，對選擇人文(科學)傾向的同學務必做到區(qū)別對待，對選擇科學傾向的同學，教師仍要堅持在教學過程中盡量多地使用多媒體輔助教學,將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡通過生動活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學生，不增加學生課業(yè)負擔地幫助學生通過會考。三、重點工作及具體措施

(一)重點工作

(1)明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質課來準備,注重教學設計的探索。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。

(4)在不同層次、不同學情學生的班級教學中，課任教師要從不同班級的學生的實際出發(fā)，做到因材施教、因材施管，切忌在教學標準和訓練任務上搞“一刀切”，力爭做到個人的教學設計是適應所任教班級的設計。

(二)具體措施

1、精心備課

(1)按照級部安排，繼續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制

教學組長提前思考每周集中教研活動的議題和內容，即按教學進度，須提前一周備好下周要上的課，并將不同的議題內容分配給教師個人，提前準備發(fā)言提綱(包括每課時的課前預習、教學過程、作業(yè)設計等環(huán)節(jié))，會后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要發(fā)布于學科網(wǎng)。

(2)進一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機制。第一步，人人自備，形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認真鉆研教材，分析學生，設計自己的教學方案，列出自己感到困惑的問題，(具體要做到，在教案中，要明確教學目的，重點，難點。教學內容框架明確，便于其他老師操作。多閱讀教輔資料，使題目精選，要求學生徹底完整解決并記憶。教研會上敘述簡明扼要，切中要害，突出重點)1

供集體議課時交流、研討;第二步，集體備課，形成備課組教案。每周確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎上，教師人人都要主動參與和發(fā)言，解決好疑惑的問題，同時嚴格落實分課時備課的要求;第三步，精細備課，形成課堂教案。在教學組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎上，教師個人依據(jù)組教案再次進行深入具體的思考、歸納，形成更為細化、實用的`課堂教案。

2、深化課堂教學創(chuàng)新與改革。

(1)進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

針對課時少，必修3內容多，還要在本學期進行會考的緊迫形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。

(2)進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學習目標;出示自學指導;自學;檢查自學效果;學生討論、更正，教師點撥;當堂訓練

復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→變式鞏固、拓展完善

講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補償訓練。

3、進一步完善學案導學模式，落實并完善“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。

積極倡導和落實“先學后教，當堂訓練”的教學管理理念。為了解決選課走班規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。

4、在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到日日清、月月清。

(1)落實“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。向課堂45分鐘要質量、要效率，做到日日清。

(2)根據(jù)人文傾向學生實際和教學任務重的現(xiàn)實，實行“一月一集訓”的制度。每月進行一次總結測查,把當月內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。(利用習題課進行)

(3)利用級部組織的考試,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù)。

5、做好“師徒結對”工作，繼續(xù)強化聽課制度。

新教師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。在教學組內計劃地自主開展學科組內部教學活動，組織好組內教師的說課、聽課、評課和優(yōu)質課、示范課、公開課，使學科教研、學科教學活動常態(tài)化。

高二歷史教學計劃范文篇2

一、指導思想

根據(jù)學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中教育教學質量的穩(wěn)步前進，促使廣大學生的自主發(fā)展。

二、教學目的和任務

通過高二歷史的學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索;對歷史的基本史觀有一定的了解，能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。

本學期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的.教學任務，以及中國古代史部分教學任務;強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。

三、學生情況分析

岳陽縣一中09屆高二文科共7個班，這屆學生高一會考采用開卷形式，歷史基礎相對比較薄弱;班級之間和學生之間差異較大;學生學習歷史方法較為陳舊。

四、具體教學措施提高課堂教學效率。

1、充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。

2、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。

3、幫助后進生樹立學好歷史的信心。

4、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。

5、加強教育教學研究

五、教學進度表

周次

日期

教學內容

備注

第一周

8月27日-9月2日

高二第一次考試及試卷講評集體備課內容：考試評分細則中心發(fā)言人：肖美金第二周

9月3日-9月9日

世界史上冊第二章第七節(jié)、第八節(jié)，第三章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內容：第三章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：姚蘭第三周9月10日-9月16日世界史上冊第三章第三節(jié)、第四節(jié)第1、2、3課時集體備課內容：第四節(jié)課堂教學安排中心發(fā)言人：肖美金第四周9月17日-9月23世界史上冊第三章第五節(jié)、第六節(jié)，第三章單元檢測及講評集體備課內容：第四章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：姚蘭教研課：肖美金第五周

9月24日-9月30日

世界史上冊第四章第一節(jié)、第二節(jié)第1、2課時、第三節(jié)集體備課內容：第二節(jié)課堂教學安排中心發(fā)言人：肖美金第六周

10月1日-10月7日

國慶放假第七周

10月8日-10月14日

世界史上冊第四章第四節(jié)、第五節(jié)，第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內容：第五章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：姚蘭第八周

10月15日-10月21日

第四章單元檢測及試題講評、世界史上冊綜合測試及課題講評集體備課內容：歷史各類試題的解題方法與技巧中心發(fā)言人：肖美金第九周

10月22日-10月28日

世界史下冊第一章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)第一章單元檢測集體備課內容：世界史下冊第一章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：姚蘭第十周

10月29日-11月4日

世界史下冊第二章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)第1、課時集體備課內容：第四章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：肖美金第十一周

11月5日-11月11日

高二段考及試卷講評集體備課內容：段考試題分析與講評中心發(fā)言人：肖美金教研課：姚蘭第十二周

11月12日-11月18日

世界史下冊第二章第四節(jié)第二章單元檢測及講評第三章第一節(jié)集體備課內容：第三章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：肖美金第十三周

11月19日-11月25日

世界史下冊第三章第二節(jié)第四章第一節(jié)、第二節(jié)第1、2課時，第三節(jié)第1課時集體備課內容：第四章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：姚蘭第十四周

11月26日-12月2日

世界史下冊第四章第三節(jié)第2課時、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內容：第五章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：肖美金第十五周

12月3日-12月9日

第三、四章單元檢測及試題講評第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內容：單元檢測試題分析與統(tǒng)計中心發(fā)言人：姚蘭第十六周

12月10日-12月16日

世界史下冊第五章第三節(jié)第六章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)集體備課內容：第六章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：肖美金第十七周

12月17日-12月23日

第五、六章單元檢測及試題講評世界史下冊綜合檢測及試題講評集體備課內容：綜合試題分析與統(tǒng)計中心發(fā)言人：肖美金第十八周

12月24日-12月30日

中國古代史第一章第一節(jié)第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)集體備課內容：中國古代史第一章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：姚蘭第十九周

12月31日-元月6日

中國古代史第一章單元檢測及試題講評第二章第一節(jié)、第二節(jié)、集體備課內容：第二章教材分析及課時安排中心發(fā)言人：肖美金第二十周

元月7日-元月13日

中國古代史第二章第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內容：第三節(jié)課堂教學安排中心發(fā)言人：姚蘭第二十一周

元月14日-元月20日

高二歷史教學計劃范文篇3

一、學生情況分析：

高二(1)(2)班學生基礎參差不齊，盡管學習歷史的積極性較高，但總體的學科能力不強，對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡模糊不清;學習方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現(xiàn)象

二、基本思路：

重點抓好基礎，突出學科內的知識銜接，使學生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索;在此基礎上，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學生的歷史意識和多種品質。

三、重點工作及具體措施：

(一)重點工作：

1、明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。

2、精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質課來準備，注重教學設計的探索。

3、注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。

(二)具體措施：

1、立足課堂教學

①備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課

②注重基礎，不簡單趕進度

③注重知識(教材前后、中外知識)聯(lián)系，注重規(guī)律性知識總結

④注意學習方法介紹，注重能力培養(yǎng)

⑤要求學生記好課堂筆記

⑥努力做好講練結合

2、注重訓練質量

①練習試卷盡量自己組編

②努力做到每練必批，每批必評，每評必透

③考后要求學生將錯題訂正到糾錯本上

④針對問題較大的學生進行個別輔導

⑤每節(jié)教學內容都有配套練習，每章都有階段練習，練過后附發(fā)參考答案

3、加強基礎訓練，增強學法指導。

高二學生文理分科后，學習模式已經開始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中培養(yǎng)他們對于事件本質和事件規(guī)律的認識和分析，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

4、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結能力。

(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識。

(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

高二歷史教學計劃范文篇4

一、教師自身情況分析：

（1）教學優(yōu)勢：我不僅積累了豐富的`教學和管理經驗，而且鍛煉了自己簡潔、準確、富有感染力的課堂風格和認真負責的育人態(tài)度。同時，在過去的十年里，我對學生的心理狀態(tài)和智力水平有了一定的了解，使我有能力根據(jù)自己的需要來教學生，并在如何提高學生的學習興趣和能力上初步形成了自己的教學風格和模式。

（2）教學缺點：我在教學上的缺點主要表現(xiàn)在：

首先，有一個適應我校教學方法和管理模式的過程，需要不斷改進和摸索。

第二，要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。

二、學習情況分析：

經過一年的學習，高二學生基本適應了生活，初步積累了一定的歷史知識，學習方法有所改進。高二是高三提高和沖刺的積累階段，一定要引導學生找到自己的學習方法，提高自己的歷史認知水平，鍛煉自己獨立分析問題和解決問題的能力，讓學生逐漸掌握歷史演變的規(guī)律。學會從聯(lián)系和發(fā)展的角度看待自己接觸的歷史，鼓勵學生在“歷史流香”論壇暢所欲言，發(fā)表自己的歷史論點，拓寬自己的歷史思維，為高三的鞏固和提高打好基礎。

教材簡析：新歷史課程標準教材是高中歷史教學的一大變革，必將對我國中學教育的未來產生巨大影響。這一系列高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的寫作模式，集中了政治、經濟、文化演變過程中的大歷史的發(fā)展與變革。歷史不再是死板的記憶和背誦，生機和活力都在書頁上。為了鞏固他們的知識點，一定要做一些適合他們的習題，不要把大海作為做題的戰(zhàn)術，而是要把“老師下海，學生上岸”精心挑選提煉，逐步提高。

關鍵工作和措施：

1、重點任務：這學期我會在以下幾個方面努力：

（1）注重基礎知識。每個單元的復習都是以基礎知識為基礎，讓學生頭腦中有清晰的線索。

（2）多研究習題，選擇適合本校學生的習題，踏實做

（3）培養(yǎng)學生解決問題的能力，使其掌握考試方法。

2、措施：

1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

與初中生相比，高中生的思想水平開始發(fā)生很大變化，理性思維能力有了很大提高。但是由于大一大二還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥單一的理性分析并不完全適合他們的認知水平。因此，在教學過程中，我不僅要培養(yǎng)他們對事件的本質和規(guī)律的理解和分析，還要把它們混淆起來

有趣的歷史典故和軼事幫助學生理解和分析當時的歷史環(huán)境和事件。

2、改變教學方法，爭取日復一日，周復一周，月復一月的清晰

（1）每棵教堂樹的具體安排121模式。在前3—5分鐘復習上一節(jié)；30分鐘的講座；最后3—5分鐘測試本節(jié)學習情況。就這樣，一天比一天清楚。

（2）適時進行單元測試，以試卷形式對本單元復習的主要內容進行考查?？荚嚱Y束后，要及時對試卷進行點評。

（3）每月一次月考，查漏補缺，讓學生心中有數(shù)。

3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力

（1）復習過程中，適當穿插一些典型高考的習題，培養(yǎng)其應試意識。

（2）復習完各個單元后，引導學生總結本單元的知識體系，培養(yǎng)總結能力。

（3）在允許的時間內，組織學生拓展歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養(yǎng)聯(lián)系能力。

高二歷史教學計劃范文篇5

一、集體備課主備課人及任務安排：

1、劉桂英——第一單元第三單元

2、王相國——第二單元第四單元

3、王剛——第五單元第六單元

二單元測試命題人安排：

1、劉桂英老師-----第一單元第三單元

2、王相國老師-----第二單元第四單元

3、王剛老師-----第五單元第六單元

三、高二歷史組公開課安排：

1、三月-----劉桂英老師(內容待定)

2、四月-----王相國老師(內容待定)

3、五月-----王剛老師(內容待定)

四、教研課題：

1、課題名稱：課堂隨機問題-----在歷史新課程標準框架下怎樣處理

2、主負責人：劉桂英老師

3、課題成員：王相國老師、王剛老師

五、工作要求：

1、本組教師必須統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習。

2、主備課人主要負責課件制作，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件。

3、單元測試題題量為90分鐘，按高考命題要求，認真選題、制卷和試卷發(fā)放。

4、月考、期中、期末考試命題由年級、學校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次)。

5、課題成員必須及時總結經驗，按時上交階段性研究成果。

6、公開課必須體現(xiàn)新課改理念，希望本組老師互相學習、取長補短、共同提高。

高二歷史教學計劃范文篇6

一、指導思想和目標

繼續(xù)抓住新課程改革的契機，根據(jù)學校和教務處本年度教學工作要點，以不斷提高教學質量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)”的科學教育發(fā)展觀為指導，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性，落實“高質量，有特色”的目標要求，實現(xiàn)“‘有效教學’全面提高教學質量”的教學工作目標，為學生的全面發(fā)展和高