習(xí)作：我的拿手好戲（范文+點(diǎn)評(píng)+升格）-部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)我的拿手好戲范文+點(diǎn)評(píng)+升格例文賞析例文一小的時(shí)候，我就喜歡聽別人彈琴，聽到美妙的音樂從琴里傳出來(lái)，我心里好羨慕。5歲那年，媽媽禁不住我的請(qǐng)求，給我報(bào)了電子琴班。開始的時(shí)候，我學(xué)得非常認(rèn)真。一起學(xué)習(xí)的六個(gè)同學(xué)中我年齡最小，每次老師講完了課，我一回家就把它練得很彈琴尹藝橙交代原因交代了“我”學(xué)習(xí)彈琴的原因，引出下文。熟練，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，我也對(duì)自己很有信心。就這樣，考試時(shí)從四級(jí)到六級(jí)，我都很順利地通過了。可到了八級(jí)，樂譜明顯難了很多，我漸漸地感到有些吃力。看著復(fù)雜的樂譜，我開始有些厭倦了。上課的時(shí)候我總是走神，回家后也不肯多練。媽媽見我打起了退堂鼓，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“彈琴是件非常辛苦的事情，是需要毅力和努力才能學(xué)好的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？”是啊，我想到了老師對(duì)我說過的話：“學(xué)琴是不能半途而廢的，如果有始無(wú)終，那將前功盡棄?！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，暗下決心要好好練琴。從那之后，每次上課我都比以前更加認(rèn)真。遇到復(fù)雜的樂譜，我就先把音一個(gè)一個(gè)標(biāo)上去，等背熟了再擦語(yǔ)言描寫媽媽和老師的話為“我”的努力指明了方向，注入了動(dòng)力。掉，反反復(fù)復(fù)，書都被我擦壞了。我每天練習(xí)彈一個(gè)小時(shí)，手腳都發(fā)麻了，但我還是堅(jiān)持練下去。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于到考級(jí)的時(shí)候了。剛進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候，我心里七上八下的，但一想到媽媽的鼓勵(lì)和老師的教誨，我的心就漸漸平靜下來(lái)。當(dāng)美妙的樂曲從我的指尖流淌出來(lái)的時(shí)候，當(dāng)細(xì)節(jié)描寫寫出了“我”的勤奮努力，堅(jiān)持練琴。評(píng)委老師們贊許地點(diǎn)頭的時(shí)候，我覺得所有的付出都是值得的。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”只有努力和堅(jiān)持，成功才會(huì)屬于你。雖然我已經(jīng)取得了小小的成績(jī)，但我會(huì)更加努力。請(qǐng)為我豎起大拇指吧！引用詩(shī)句成功是用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，點(diǎn)明了文章主題。小作者向我們具體地?cái)⑹隽藢W(xué)習(xí)彈琴的成長(zhǎng)歷程，“羨慕——報(bào)班——表?yè)P(yáng)——厭倦——走神——打退堂鼓——媽媽教育——老師引導(dǎo)——羞愧——刻苦訓(xùn)練——考級(jí)成功”，隨著事情的發(fā)展和情節(jié)的推進(jìn)，小作者將學(xué)彈琴時(shí)酸甜苦辣的情感體驗(yàn)融入具體的描寫中，讀來(lái)倍感真實(shí)、親切。名師

點(diǎn)評(píng)例文二如果你到我們學(xué)校里問一問：“你們學(xué)校的羽毛球高手是誰(shuí)？”大家一定會(huì)異口同聲地告訴你：“陳佳瑞。”我絕不是吹噓，在我們學(xué)校舉辦的羽毛球大賽中，我連續(xù)兩年獲得冠軍。我對(duì)羽毛球產(chǎn)生興趣，是因?yàn)榭戳肆值さ木时荣?。他那?biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作真是讓人打羽毛球陳佳瑞設(shè)問開篇引出自己的拿手好戲——打羽毛球。交代緣由寫出了自己喜歡打羽毛球的原因。著迷，于是我央求爸爸給我買一副球拍。看到我真心想學(xué)的樣子，爸爸答應(yīng)了我的請(qǐng)求。剛開始學(xué)的時(shí)候，爸爸先做示范動(dòng)作，告訴我右手拿球拍，左手拿球，兩腿一前一后，自然分開，左手讓球自然落下，右手用力揮球拍。我聽了爸爸的講解，感覺容易極了，急不可耐地拿起拍子，練習(xí)起動(dòng)作描寫描寫爸爸教“我”打羽毛球的動(dòng)作，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，要領(lǐng)準(zhǔn)確。來(lái)。小小的羽毛球從爸爸手中落下，在球拍的控制下飛出去。漂亮！我想：看來(lái)發(fā)球很簡(jiǎn)單。可等真正練起來(lái)的時(shí)候并不容易，我要么打不到球，要么球發(fā)不出去，感覺自己的動(dòng)作別扭極了。我一把扔掉球拍，垂頭喪氣地坐在地上。這時(shí)，爸爸走過來(lái)親切地對(duì)我說：“你的動(dòng)作學(xué)得很好，不過要等球落低一用詞準(zhǔn)確“急不可耐”表現(xiàn)了“我”急于練習(xí)羽毛球的心情；“垂頭喪氣”寫出了“我”失望、沮喪的心情。點(diǎn)兒再揮拍?！郎蠠o(wú)難事，只怕有心人’，一定要堅(jiān)持下去！”我按照爸爸說的去做，果然把球發(fā)了出去。之后的打球動(dòng)作越來(lái)越難，不過我沒有放棄，咬牙堅(jiān)持。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)暑假過去了，我的球技有了很大提升，我學(xué)會(huì)了發(fā)球、移位、扣殺等基本動(dòng)作。一有時(shí)間，我就和爸爸搏殺一番，真痛快呀！語(yǔ)言描寫爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)點(diǎn)明文章中心，這對(duì)“我”學(xué)會(huì)打羽毛球、提高球技有很大的幫助。在今年學(xué)校舉辦的羽毛球大賽中，我一路拼殺，順利進(jìn)入決賽。我和對(duì)手一亮相，全場(chǎng)立刻歡呼起來(lái)。我屏息凝神，不慌不忙，小小的羽毛球在我的操控下或高飛，或俯沖，或猛撲……打得對(duì)方措手不及。最后比賽結(jié)果3∶0，我又拿下了今年的冠軍。你們想和我切磋一下球技嗎？我非常樂意和大家交流。情景描寫描寫“我”在學(xué)校羽毛球比賽中的表現(xiàn)，緊扣“拿手好戲”。名師

點(diǎn)評(píng)文中對(duì)爸爸教小作者打羽毛球時(shí)動(dòng)作的描寫細(xì)致、形象，語(yǔ)言活潑俏皮，表現(xiàn)出小作者對(duì)羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)由衷的喜愛，從而突出打羽毛球的確是她的拿手好戲。例文三要問我的拿手好戲，嘿，那當(dāng)然是輪滑啦！在我們學(xué)校，我可是公認(rèn)的“輪滑達(dá)人”。提起學(xué)輪滑，還得從我小學(xué)一年級(jí)開始講起。那時(shí)候，每當(dāng)夜幕降臨，在人聲鼎沸的體育廣場(chǎng)上，一個(gè)又一個(gè)輕如飛燕的身影總會(huì)引發(fā)我無(wú)比的羨慕。媽媽禁不我是輪滑達(dá)人吳洋洋開門見山得意地介紹自己的拿手好戲。用詞準(zhǔn)確“輕如飛燕”寫出了輪滑動(dòng)作的熟練。住我的軟磨硬泡，給我買了輪滑鞋，老爸為我報(bào)了個(gè)“廣場(chǎng)輪滑培訓(xùn)班”，我正式開始學(xué)輪滑了。第一次穿上輪滑鞋，天哪！我的腳就像灌了鉛似的，居然不會(huì)走路了！我心里一急，一連幾個(gè)踉蹌，要不是老爸及時(shí)攙扶，我肯定會(huì)來(lái)個(gè)“狗啃泥”，或是一個(gè)“大劈叉”。“心急吃不了熱豆腐。”老情景描寫描寫自己剛開始學(xué)輪滑時(shí)的情景，“狗啃泥”“大劈叉”等詞語(yǔ)生動(dòng)形象。爸在一旁笑著對(duì)我說。在他的牽引下，我總算站穩(wěn)了腳跟，慢慢地向前滑了一點(diǎn)兒。前邊的教練讓我把他當(dāng)作“指路標(biāo)”，鼓勵(lì)我獨(dú)自滑到他面前。太難了，盡管只有十幾步，可對(duì)我來(lái)說，這十幾步不亞于“刀山火?！毖?！我只要稍一用力就會(huì)重重地向后倒下，教練和爸爸忍不住一齊喊起來(lái)：“重心向前，注意平衡！”終于，我小心翼翼地滑到了終點(diǎn)。那一刻，我是多么歡暢，多么欣喜！記不清摔了多少跤，也不知流了多少汗……隨著時(shí)間的推移，我慢慢地熟練掌握了輪滑技巧。經(jīng)過五年的訓(xùn)練，我的輪滑技能突飛猛進(jìn)。在今年學(xué)校的“達(dá)人秀”比賽中，我的表演十分精彩。你看，我可以在飛速前行時(shí)來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，可以把手放學(xué)習(xí)過程從不會(huì)到會(huì)，將自己學(xué)習(xí)輪滑的過程寫得非常具體。在背后急速倒退，還可以做交叉穿行的高難度的藝術(shù)動(dòng)作。那一聲聲由滑輪發(fā)出的“嗞——嗞——”聲，恰似動(dòng)聽的音樂；那一道道由輪滑鞋煥發(fā)出的閃爍光環(huán)，如同五彩的霓虹。我感覺自己就像一只自由翱翔的燕子，在空中飛舞！最終，我以精湛的輪滑技術(shù)、優(yōu)美的舞姿贏得了比賽冠軍。比喻修辭生動(dòng)形象地寫出了自己參加比賽時(shí)的精彩表現(xiàn)。學(xué)習(xí)輪滑，我找到了自信，獲得了快樂，鍛煉了身體，最重要的是，它讓我明白了做任何事情都要持之以恒，這樣才能獲得成功。深化主題結(jié)尾談自己的感受，總結(jié)了學(xué)習(xí)輪滑的意義。名師

點(diǎn)評(píng)這篇習(xí)作，小作者介紹了自己的興趣愛好——輪滑，展示了自己的拿手好戲，讓我們看到了一個(gè)努力、勤奮、刻苦、自信的陽(yáng)光少年。文章略寫了自己學(xué)習(xí)輪滑的背景，重點(diǎn)描寫了自己學(xué)習(xí)輪滑的經(jīng)過和參加學(xué)校“達(dá)人秀”比賽的場(chǎng)景，詳略安排得當(dāng)。其中比賽這一事例的場(chǎng)景描寫得生動(dòng)形象，使小作者的拿手好戲得以充分展現(xiàn)。升格提優(yōu)寫作達(dá)人寫作就像在紙上建造心靈的房子，一筆一畫、俯仰之間都是心中所想，情之所動(dòng)。一點(diǎn)點(diǎn)文思匯聚成寬廣的大海，所有的歡喜匯聚成熱愛。寫作的起點(diǎn)是閱讀。日積月累的閱讀，終究會(huì)在心中埋下寫作的種子。媽媽說我還習(xí)作原文沒長(zhǎng)幾歲，書就看了不少。是的，書架上的書就像我不斷攀登的高峰，更不用說我用過的作文本了，厚厚一沓。所有的付出都是值得的，換來(lái)了無(wú)數(shù)嘉獎(jiǎng)，令我滿心喜悅。在“雨荷杯”作文大賽上，當(dāng)拿到題目的那一刻，我的腦海中一片空白。我苦我當(dāng)然，我寫作也有不順利的時(shí)候。本段缺少過渡性的語(yǔ)句，前后銜接不緊密?？嗨妓鲄s只字未動(dòng)，整個(gè)考場(chǎng)都是筆在紙上寫字的“沙沙”聲。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，腦子越來(lái)越混亂，雜七雜八的念頭全都蹦了出來(lái)。我深吸一口氣，極力調(diào)整自己的狀態(tài)，在心中一一列出和題目相關(guān)的情景?；謴?fù)鎮(zhèn)定以后，我忽然捕捉到一個(gè)絕佳的想法，瞬間便文思泉涌。我擦了擦手心的汗，開始進(jìn)行創(chuàng)作，一呼一吸，不緊不慢，一分一秒，陶醉其中。在考場(chǎng)上，我因筆下人物的悲歡而心潮起伏，淚流滿面的我卻渾然不覺。直到比賽結(jié)束，監(jiān)考老師才驚恐不安地詢問我奮筆疾書的我；關(guān)切怎么回事。我無(wú)言以對(duì)，破涕為笑，讓她一時(shí)丈二和尚摸不著頭腦?！坝F千里目，更上一層樓。”我是一粒向往藍(lán)天的種子，只有長(zhǎng)大，才能參天入云！結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)會(huì)更加完整。的心靈向往藍(lán)天，我要在紙上建造萬(wàn)丈高樓，伸手摘星辰！作文新貌寫作就像在紙上建造心靈的房子，一筆一畫、俯仰之間都是心中所想，情之所動(dòng)。一點(diǎn)點(diǎn)文思匯聚成寬廣的大海，所有的歡喜匯聚成熱愛。

寫作的起點(diǎn)是閱讀。日積月累的閱讀，終究會(huì)在心中埋下寫作的種子。媽媽說我還沒長(zhǎng)幾歲，書就看了不少。是的，書架上的書就像我不斷攀登的寫作達(dá)人江蘇省常州市麗華新村第三小學(xué)六（1）班郭一平指導(dǎo)老師：高琦琳高峰，更不用說我用過的作文本了，厚厚一沓。我所有的付出都是值得的，換來(lái)了無(wú)數(shù)嘉獎(jiǎng)，令我滿心喜悅。當(dāng)然，我寫作也有不順利的時(shí)候。在“雨荷杯”作文大賽上，當(dāng)拿到題目的那一刻，我的腦海中一片空白。我苦苦思索卻只字未動(dòng)，整個(gè)考場(chǎng)都是筆在紙上寫字的“沙沙”聲。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，腦子越來(lái)越混亂，雜七雜八的念頭全都蹦了出來(lái)。我深吸一口氣，極力調(diào)整自己的狀態(tài)，在心中一一列出和題目相關(guān)的情景?；謴?fù)鎮(zhèn)定以后，我忽然捕捉到一個(gè)絕佳的想法，瞬間便文思泉涌。我擦了擦手心的汗，開始進(jìn)行創(chuàng)作，一呼一吸，不緊不慢；一分一秒，陶醉其中。在考場(chǎng)上，我因筆下人物的悲歡而心潮起伏，奮筆疾書的我淚流滿面卻渾然不覺。直到比賽結(jié)束，監(jiān)考老師才關(guān)切地詢問我怎么回事。我無(wú)言以對(duì)，破涕為笑?！坝F千里目，更上一層樓?！蔽业男撵`向往藍(lán)天，我要在紙上建造萬(wàn)丈高樓，伸手摘星辰！名家名篇手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬(wàn)八千里。泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北角的戲劇大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為泥人張馮驥才【開門見山】直接點(diǎn)明“泥人張”捏泥人的手藝非常高超。了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺(tái)上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。那天下雨，他一個(gè)人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒，打外邊進(jìn)來(lái)三個(gè)人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架勢(shì)挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上【作鋪墊】交代泥人張常去的地方，為下文故事的發(fā)展作了鋪墊?！救宋锩鑼憽客饷?、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出海張五的狂妄。的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請(qǐng)！一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下，城里城外最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五”一稱。但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰(shuí)有錢誰(shuí)橫，官兒也怵三分?？墒鞘炙嚾顺?。手藝人靠手吃飯，求誰(shuí)？怵誰(shuí)？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當(dāng)個(gè)人物。但是不會(huì)兒，就聽海張五那邊議論起他來(lái)。有個(gè)細(xì)嗓門兒的說：“人家臺(tái)下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來(lái)一瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣。”跟著就是海張五的大粗嗓門兒說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”【語(yǔ)言描寫】表現(xiàn)出海張五驕橫傲慢、不尊重人的性格特征。海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過去？只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)；幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥土全找回【動(dòng)作描寫】通過描寫泥人張只用一只手捏泥人-的過程，突出了其技藝的高超。來(lái)了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。