習(xí)作：多彩的活動(dòng)（上課課件）-部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)多彩的活動(dòng)同學(xué)們，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次活動(dòng)，這些活動(dòng)成了我們美好記憶的一部分。說(shuō)一說(shuō)你印象最深的活動(dòng)有哪些？1激趣導(dǎo)入嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法記一次活動(dòng)。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的整體敘述或概括性描寫(xiě)有機(jī)結(jié)合。把活動(dòng)中印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出體會(huì)。習(xí)作要素要素解讀

“祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出，植樹(shù)、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過(guò)哪些？選一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。2

寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。

把活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后讀給同學(xué)聽(tīng)，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。1.選擇一次活動(dòng)，把過(guò)程寫(xiě)清楚，突出重點(diǎn)內(nèi)容。2.運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，把活動(dòng)寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體。3.把活動(dòng)中自己的體會(huì)或感受寫(xiě)下來(lái)。3確定要寫(xiě)的活動(dòng)寫(xiě)清活動(dòng)過(guò)程（點(diǎn)面結(jié)合）寫(xiě)出體會(huì)或感受多彩的活動(dòng)4思路導(dǎo)航每個(gè)人參加過(guò)的活動(dòng)都不同，即使參加過(guò)同一個(gè)活動(dòng)，不同的人對(duì)活動(dòng)的印象也會(huì)有所差別。

“祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出，植樹(shù)、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過(guò)哪些？習(xí)作提示的活動(dòng)感興趣印象深刻

寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。

把活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。點(diǎn)面結(jié)合思維導(dǎo)圖體育活動(dòng)：跳繩比賽、接力賽、足球比賽……傳統(tǒng)文化活動(dòng)：漢字大會(huì)、詩(shī)詞大會(huì)、國(guó)學(xué)閱讀會(huì)……其他活動(dòng)：升旗儀式、歌詠比賽……公益活動(dòng)：去敬老院看望老人、植樹(shù)活動(dòng)……非公益活動(dòng)：參觀博物館、踏青……多彩的活動(dòng)校內(nèi)活動(dòng)校外活動(dòng)你印象最深刻的活動(dòng)我印象最深刻的活動(dòng)是去年學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了400米接力跑。比賽時(shí)我腦子一片空白，只聽(tīng)到風(fēng)在耳邊“呼呼”地刮著，接棒以后整個(gè)人像射出去的利箭，拼命地向前跑去，最后我們贏得了比賽。我印象最深刻的是去敬老院看望孤寡老人。東東、樂(lè)樂(lè)一邊拉著一位老奶奶的手，一邊聽(tīng)老奶奶講她小時(shí)候的故事。陽(yáng)光下，他們的笑容真美。我印象最深刻的活動(dòng)是參加全市的散打冠軍爭(zhēng)奪賽。我苦練散打五年，對(duì)這次比賽充滿了期待，當(dāng)信心滿滿地站上擂臺(tái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)厲害的選手很多，每一場(chǎng)比賽都進(jìn)行得格外艱難。雖然最后我輸?shù)袅吮荣?，但從?duì)手身上我學(xué)到了很多新動(dòng)作，收獲滿滿。

我印象最深刻的活動(dòng)是

。把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚、明白描寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程要有序，按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，如事情發(fā)展順序、時(shí)間順序等，選取最精彩的內(nèi)容呈現(xiàn)給讀者，不要想到什么就寫(xiě)什么。我們來(lái)看一下課文中的例子，了解描寫(xiě)的順序。課文示例順序表達(dá)效果《狼牙山五壯士》接受任務(wù)→痛擊敵人→引上絕路→頂峰殲敵→英勇跳崖事情發(fā)展順序?qū)哟畏置鳁l理清晰一目了然《開(kāi)國(guó)大典》早上六點(diǎn)鐘→下午三點(diǎn)整→閱兵式開(kāi)始→閱兵式完畢→晚上九點(diǎn)半時(shí)間先后順序在這次習(xí)作中，我們可以先按照一定順序，用列提綱的方式梳理出活動(dòng)過(guò)程，再根據(jù)習(xí)作提綱，把整個(gè)活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚、明白。把活動(dòng)的場(chǎng)面寫(xiě)詳細(xì)、具體1.運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合，把活動(dòng)場(chǎng)面寫(xiě)具體。在活動(dòng)中，總是有一些場(chǎng)面令我們印象深刻，這些印象深刻的部分就是我們寫(xiě)作的重點(diǎn)。在寫(xiě)這些印象深刻的場(chǎng)面時(shí)，我們既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，又要注意活動(dòng)場(chǎng)面中的“點(diǎn)”，即活動(dòng)中表現(xiàn)突出的人物，如，拔河比賽中隊(duì)頭和隊(duì)尾的同學(xué)、運(yùn)動(dòng)會(huì)上一些有氣勢(shì)的隊(duì)員、婚禮上的司儀……寫(xiě)一寫(xiě)他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，把活動(dòng)場(chǎng)面寫(xiě)詳細(xì)、具體。片段既有對(duì)五位壯士整體的描寫(xiě)，又有對(duì)班長(zhǎng)馬寶玉個(gè)體的描寫(xiě)，點(diǎn)面結(jié)合，增加了描寫(xiě)的層次感，表現(xiàn)了五位壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神和視死如歸的堅(jiān)定信念。2.寫(xiě)出活動(dòng)中的體會(huì)和感受，讓活動(dòng)場(chǎng)面更立體。在寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，我們將自己參加活動(dòng)時(shí)的感受、活動(dòng)后的感悟?qū)懴聛?lái)，可以讓整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面更有立體感。片段描寫(xiě)子天安門(mén)廣場(chǎng)上，人們聽(tīng)到毛主席宣布“中華大民共和國(guó)中央人民政府今天成立了”這一消息后的感受，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)上人們興奮、激動(dòng)的場(chǎng)面。片段一原文評(píng)價(jià)期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)幕了！鑼鼓聲響，口號(hào)震天，各班學(xué)生穿著極具特色的服裝，如游龍浩蕩，似彩鳳飄舞，像決堤的春潮涌動(dòng)在操場(chǎng)上。我們班踏著整齊的步伐經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)深吸一口氣，群情激昂，熟練無(wú)比地高聲喊道：“六（3）六（3），非同一般。友誼第一，比賽第二，”我只顧著運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，把開(kāi)幕式的場(chǎng)面寫(xiě)得很具體。~~~~~~~~~~~~~比喻修辭手法的運(yùn)用也很精彩。描寫(xiě)全校各班進(jìn)場(chǎng)時(shí)，將行進(jìn)的隊(duì)伍比作游龍、彩鳳和涌動(dòng)的春潮，十分貼切。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~原文評(píng)價(jià)片段的描寫(xiě)順序值得我們學(xué)習(xí)。先概述全校各班的情況，再詳寫(xiě)六（3）班的表現(xiàn)，最后寫(xiě)六（3）班的十人空竹表演，從整體到部分，層層推進(jìn)。大聲喊，卻不想耳朵早已嗡嗡作響。我用眼睛的余光一瞥，只見(jiàn)許小可滿臉通紅，他的聲音比我的要大上好幾倍！為開(kāi)幕式助興的還有我們班的十人空竹表演，他們一出場(chǎng)就成為全校關(guān)注的焦點(diǎn)，千百名師生圍著他們。只聽(tīng)“呼啦啦”的聲音響徹云霄，他們盡情地抖動(dòng)著，“飛龍入?！薄昂５讚圃隆薄鞣N花樣，叫人羨慕不已。寫(xiě)作方法總結(jié)多彩活動(dòng)描寫(xiě)易，借助提綱理順序。按照順序?qū)懟顒?dòng)，點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)重點(diǎn)。活動(dòng)感受巧穿插，多彩活動(dòng)更立體。5例文引路竹節(jié)人比賽陳李妍隨著沈老師一聲令下，激烈又有趣的竹節(jié)人比賽正式開(kāi)始了！“咚鏘，咚鏘，咚咚鏘……”教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，頓時(shí)沸騰起來(lái)。

陳李妍，我們來(lái)比一局吧！”張茜熱情地向我發(fā)出了比賽邀請(qǐng)。我看她的竹節(jié)人“亞?！鄙硇问珠_(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接引出竹節(jié)人比賽，使讀者一目了然。瘦小，心里暗暗自喜，愉快地答應(yīng)了。我神氣十足地亮出了自己的竹節(jié)人——“芽芽”。它身披“戰(zhàn)甲”，左手拿一把大刀，右手握一個(gè)竹盾，似一位威風(fēng)凜凜的大將軍，超帥！我擼起袖子，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，想大顯身手，一招將她的竹節(jié)人擊敗。外貌描寫(xiě)對(duì)“芽芽”的外貌描寫(xiě),運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出它的威風(fēng)。很快，竹節(jié)人的線被嵌入課桌縫里，“3，2，1，開(kāi)始！”我們的手在課桌下忙活開(kāi)了，一松一緊拉扯著線，竹節(jié)人立馬手舞足蹈起來(lái)。“芽芽”揮舞著大刀動(dòng)起來(lái)了，一副天不怕地不怕的樣子。我斜嘴一笑，出其不意地使出一招“黑虎掏心”，刺中了張茜的“亞?！保苯舆€給我一招“橫掃千軍”，將我的“芽芽”打得節(jié)節(jié)敗退。

我繃著臉，用力地拉扯著線，“芽芽”奮不顧身地朝敵人“啪啪”猛擊?？伞皝喍！比缤蛔┥?，始終不倒。這時(shí)，亞叮”處于上風(fēng)。

我吃力地拉扯著線，操控著我的竹節(jié)人，心里默念：“往前走，往前走，向后退，向后退……”我的頭上不知不覺(jué)地冒出了幾滴豆大般的汗珠。比喻修辭把“亞?！北茸魈┥?，寫(xiě)出了它在比賽中的穩(wěn)固,很形象。人物描寫(xiě)運(yùn)用動(dòng)作、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě),具體地寫(xiě)出了“我”在竹節(jié)人比賽中的表現(xiàn)。忽然，張茜一不小心用力過(guò)猛，亞?！睋u搖晃晃，眼看就要倒下來(lái)了。見(jiàn)這形勢(shì)，我微微一笑，大聲喊道：“芽芽，沖啊！沖?。　辈恢裁磿r(shí)候，我們周圍被同學(xué)們圍得水泄不通。他們你一言我一語(yǔ)，臉上時(shí)而大笑，時(shí)而緊張，好不熱鬧，加油聲似乎要掀翻了屋頂。側(cè)面描寫(xiě)不僅寫(xiě)比賽的雙方，還寫(xiě)圍觀的同學(xué),側(cè)面烘托出比賽的激烈。啊，天賜良機(jī)！趁張茜分神，“芽芽”一招“神龍擺尾”擊中了“亞?！钡母共俊！皝喍！北槐频健皯已隆薄澜沁?，已無(wú)還手之力。張茜頓感不妙，她咬緊牙，臉?biāo)埔粋€(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果?！斑绥I，咚鏘，咚咚鏘……”圍觀的同學(xué)們都不由得扯著嗓子助威起來(lái)。我見(jiàn)狀使出一招“雙龍搶珠”“啪”的一聲，“亞?！北弧把垦俊贝虻乖诘?，狼狽不堪。張茜驚得睜大了眼睛，好半天才回過(guò)神來(lái)，隨即嘟起小嘴，垂頭喪氣地走了。眼前，我的竹節(jié)人“芽芽”神采飛揚(yáng)地站在戰(zhàn)場(chǎng)上，一種自豪感涌上我的心頭。我高舉雙臂，大呼勝利。巧用對(duì)比“亞叮”和“芽芽’的不同神態(tài)形成對(duì)比，使竹節(jié)人的形象更加生動(dòng)。

“咚鏘，咚鏘，咚咚鏘……，竹節(jié)人比賽仍熱火朝天地進(jìn)行著。首尾呼應(yīng)結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，使習(xí)作結(jié)構(gòu)完整。1.重點(diǎn)突出,條理清晰。小作者重點(diǎn)敘述了竹節(jié)人“芽芽”與“亞?！钡谋荣愡^(guò)程,先寫(xiě)“亞?！碧幱谏巷L(fēng)，再寫(xiě)“芽芽”將“亞?！贝虻乖诘?，情節(jié)曲折，條理清晰。

2.點(diǎn)面結(jié)合，妙用修辭。小作者敘述比賽過(guò)程時(shí)，既有對(duì)比賽整體場(chǎng)面的描寫(xiě)，又有對(duì)比賽雙方的描寫(xiě)，還寫(xiě)了圍觀的同學(xué)，點(diǎn)面結(jié)合，內(nèi)容全面。同時(shí)，小作者抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等進(jìn)行刻畫(huà),使人物形象活靈活現(xiàn)。名師

點(diǎn)評(píng)2.以“特點(diǎn)+活動(dòng)名稱”或“感受+活動(dòng)名稱”擬題1.直接以活動(dòng)名稱擬題。精彩的籃球賽難忘的義賣活動(dòng)賽龍舟一場(chǎng)足球賽擬題思路6習(xí)作提綱有趣的班會(huì)國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)提綱一：詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出結(jié)構(gòu)提綱提綱二：倒敘開(kāi)頭，設(shè)置懸念提綱三：簡(jiǎn)明直接，活動(dòng)完整我的提綱描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面的詞語(yǔ)精彩詞語(yǔ)7熱鬧非凡歡聲笑語(yǔ)躍躍欲試歡聲雷動(dòng)人聲鼎沸人山人海熙熙攘攘掌聲熱烈熱火朝天鴉雀無(wú)聲項(xiàng)背相望鑼鼓喧天萬(wàn)人空巷亂作一團(tuán)你追我趕絡(luò)繹不絕前呼后擁鼓樂(lè)喧天盛況空前水泄不通座無(wú)虛席沸反盈天沸天震地摩肩接踵描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)手舞足蹈又唱又跳活蹦亂跳你追我趕龍騰虎躍餓虎撲食手忙腳亂金雞獨(dú)立前俯后仰左顧右盼指指點(diǎn)點(diǎn)飛檐走壁左搖右擺搖頭晃腦捧腹大笑東倒西歪躡手躡腳磕磕絆絆抓耳撓腮擠眉弄眼交頭接耳昂首闊步蹦蹦跳跳龍行虎步眉開(kāi)眼笑神氣活現(xiàn)興高采烈精神抖擻歡天喜地喜笑顏開(kāi)聚精會(huì)神心花怒放面紅耳赤滿面紅光喜上眉梢眉飛色舞神采飛揚(yáng)笑容滿面怡然自得炯炯有神忍俊不禁垂頭喪氣驚慌失措呆若木雞愁眉不展樂(lè)不可支得意忘形全神貫注意氣風(fēng)發(fā)沒(méi)精打采瞠目結(jié)舌畢恭畢敬描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)對(duì)方站在最前面的同學(xué)也毫不示弱，只見(jiàn)他的臉憋得像熟透了的紅蘋(píng)果，身子往下壓，嘴里還“海喲，嗨喲”地喊著。(對(duì)比賽場(chǎng)面中“點(diǎn)”的描寫(xiě),運(yùn)用比喻的修辭手法描寫(xiě)其神態(tài),很形象。)精彩句子那真是人山人海,彩帶、橫幅、閃爍的燈光，把舞臺(tái)裝扮得格外迷人，到處都是歡聲笑語(yǔ),整個(gè)禮堂充滿了濃濃的節(jié)日氣氛。(對(duì)場(chǎng)面的整體描寫(xiě)，突出了節(jié)日喜慶的氛圍。)比賽開(kāi)始了，發(fā)令槍“砰”的一聲，跑步運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般飛出了起跑線;擲壘球運(yùn)，動(dòng)員使出吃奶的勁兒，用盡全力拋出了壘球;跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跑向踏板，飛躍而出，“嘭”的一聲跳進(jìn)了沙坑……(運(yùn)用排比的修辭手法寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)會(huì)的多個(gè)場(chǎng)面，內(nèi)容有序。)今天，陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我們迎來(lái)了一年一度的秋季校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。（節(jié)選自《精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)》）精彩開(kāi)頭1.點(diǎn)明活動(dòng)主題式下午第二節(jié)課下課后，我們來(lái)到操場(chǎng)，準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽。

（節(jié)選自《足球比賽》）2.介紹原因式我們縣是貧困縣,距離縣城比較遠(yuǎn)的地方還有許多失學(xué)兒童需要幫助。為此，我們學(xué)校開(kāi)展了“手拉手·心連心”的活動(dòng)。(介紹了開(kāi)展此次活動(dòng)的原因,使讀者更容易把握文