2023年教師語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)

2023年教師語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)老師語(yǔ)文教學(xué)工作安排小學(xué)1

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素養(yǎng)教化的旗幟，扮演好老師的多重主角，充分認(rèn)知和敬重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺(jué)創(chuàng)建與生命相和諧、與個(gè)體生命相一樣的教化;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程探討總原則下，突顯語(yǔ)言特色，堅(jiān)持課程與課題探討整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教化科研向縱深發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、立足實(shí)際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教化實(shí)踐本領(lǐng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

2、突顯我園語(yǔ)言教化特色，向全市展示教化成果。

3、開(kāi)拓教化資源，在有目的、有打算的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往本領(lǐng)。

三、詳細(xì)資料及措施

(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具勸服力和生命力的，腳踏實(shí)地探討課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。

1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

隨著終身教化的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，基礎(chǔ)教化的功能正在被重新定義。我們必需依據(jù)新的基礎(chǔ)教化理念來(lái)調(diào)整幼兒教化的價(jià)值取向，在社會(huì)和教化的整體結(jié)構(gòu)中，正確而醒悟地把握幼教的實(shí)踐方向。要求老師依據(jù)新的基礎(chǔ)教化理念來(lái)諦視和反思自我的工作，自覺(jué)地規(guī)范自我的教化行為，理性地構(gòu)建自我的教化觀念。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教化指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教化的最新理論等。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教化實(shí)例

2、反思總結(jié)，創(chuàng)建性實(shí)施課程

以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一向運(yùn)用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫忙我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教化觀念落實(shí)到教化行為中去的重要教化資源。在鞏固巳有實(shí)踐閱歷的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求資料的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活閱歷;各領(lǐng)域的支配牽強(qiáng)缺乏幼兒的.探究，階段性不強(qiáng)，家長(zhǎng)資源的利用方面，更多的是要求家長(zhǎng)幫忙供應(yīng)物化的東西，不留意將家長(zhǎng)作為教化資源等。

在實(shí)施過(guò)程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要依據(jù)幼兒愛(ài)好和須要?jiǎng)?chuàng)建性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情景變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計(jì)，讓自我與課程一齊成長(zhǎng)(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫(huà)虎畫(huà)皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng)，資料選擇更具可行性，組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開(kāi)放性，總結(jié)反思更具針對(duì)性。

擬：實(shí)行團(tuán)體攻關(guān)的形式，以年級(jí)組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域資料的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的親密結(jié)合，注意家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束全面的定期開(kāi)展全面的匯總溝通會(huì)，使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過(guò)程中，老師要注意積累，注意視察和總結(jié)，經(jīng)保存生動(dòng)、鮮活的活動(dòng)案例，見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)。

擬：對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理。

擬：進(jìn)一步提高老師對(duì)幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的視察與反思，期末能結(jié)集成冊(cè)。

深化探討生成課程的開(kāi)發(fā)和探討，走提高之路。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教化才是好的教化。本學(xué)期在積累原有閱歷的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開(kāi)發(fā)和探討，走提高之路。依據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往注意靜態(tài)的、表征性的、駕馭性的學(xué)問(wèn)傳授，向讓幼兒處主獲得過(guò)程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì)化、長(zhǎng)遠(yuǎn)化，教化資料的情景化、活動(dòng)化、過(guò)程化、閱歷化。

老師要提高教化藝術(shù)、積累教化才智和嫻熟的互動(dòng)策略和技能技巧，注意幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)生成一些滿意幼兒發(fā)展須要的主題活動(dòng)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)覺(jué)、自主建構(gòu)，激勵(lì)幼兒去相識(shí)、去探究、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，利用社區(qū)、家長(zhǎng)的資源，使主題活動(dòng)不斷升華。

擬開(kāi)展“我是小主子”、“我的一百種語(yǔ)言”主題活動(dòng)

3、依托現(xiàn)代教化設(shè)備，開(kāi)呈現(xiàn)代教化。

本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并構(gòu)成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)老師充分運(yùn)用現(xiàn)代教化信息技術(shù)和設(shè)備，提高老師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教化教學(xué)的實(shí)際本領(lǐng)，制作課件開(kāi)展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對(duì)性要強(qiáng)，逐步發(fā)展構(gòu)成老師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。

四、開(kāi)拓教化資源，在有目的、有打算的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往本領(lǐng)。

培育自信、活潑、大方、英勇的特性是我園一向提倡的，開(kāi)發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、善說(shuō)則是我園幼兒語(yǔ)言本領(lǐng)的培育目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：

1、一如既往提倡“幼兒語(yǔ)言教化活動(dòng)化”的口號(hào)，鞏固并提高幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告、講解并描述故事、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。

2、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)資料，重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往本領(lǐng)。創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言交往活動(dòng)，突出開(kāi)展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng)。

3、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培育機(jī)制，推陳出新，做實(shí)做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺(tái)秀、小小電視臺(tái)等。

4、堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素養(yǎng)展示活動(dòng)，促進(jìn)幼兒表演本領(lǐng)、交往本領(lǐng)、口語(yǔ)表達(dá)力等綜合素養(yǎng)的提高。

老師語(yǔ)文教學(xué)工作安排小學(xué)2

新世紀(jì)的老師，應(yīng)具有高尚的師德，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和良好的心理素養(yǎng)，具有精湛的教學(xué)技藝，能夠駕馭和運(yùn)用教化科研前沿成果，創(chuàng)建性地從事教化教學(xué)工作。老師發(fā)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分相識(shí)教化意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平的過(guò)程。

x年7月，我來(lái)到了x學(xué)院，起先把自己融入夢(mèng)寐以求的教化行業(yè)。在教學(xué)方面，面對(duì)教學(xué)任務(wù)我毫不怠慢，對(duì)每一節(jié)課都細(xì)心打算、全力以赴，以飽滿的熱忱全身心投入工作，潛心鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。一年來(lái)，我先后擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本專(zhuān)科《英語(yǔ)語(yǔ)音》、《英語(yǔ)閱讀》，和應(yīng)用技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)商貿(mào)專(zhuān)業(yè)《商務(wù)英語(yǔ)閱讀》等課程的教學(xué)。由于閱歷尚淺，我利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過(guò)長(zhǎng)期隨堂聽(tīng)課虛心向前輩請(qǐng)教，并仔細(xì)反思比較，努力改進(jìn)自己的教學(xué)。除此之外，作為高校老師，我非常注意用先進(jìn)的文化教化理念引導(dǎo)學(xué)生，注意教書(shū)育人，樹(shù)立為人師表的良好形象。

然而，教書(shū)育人必需以自身地發(fā)展作為前提。我信任有眼界才會(huì)有境界，有思路才會(huì)有出路，在仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各部門(mén)工作目標(biāo)后，針對(duì)自己的特點(diǎn)和不足制定個(gè)人工作安排如下：

第一，思想方面。作為一名青年老師，首先要堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的理論學(xué)問(wèn)，牢牢把握黨員標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律己，接著忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)，具有高度的責(zé)任感，聽(tīng)從工作支配，主動(dòng)爭(zhēng)取成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員。除此之外，在將來(lái)工作中，努力貫徹執(zhí)行黨的教化方針政策，一心一意為學(xué)生服務(wù)，遵紀(jì)遵守法律弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，創(chuàng)建一流工作業(yè)績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)呈現(xiàn)一名青年老師的風(fēng)采。老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力、情感、看法與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。

其次，教學(xué)方面。作為一名高校英語(yǔ)老師，首要任務(wù)是要教好書(shū)，我認(rèn)為要保證這一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面來(lái)努力。

1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習(xí)教化理論，在理性相識(shí)中豐富自我。

仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程，駕馭自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，擅長(zhǎng)思索，養(yǎng)成多思多想多寫(xiě)的習(xí)慣，做的化要落實(shí)到學(xué)的化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)閱讀《課程教學(xué)大綱》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，探討教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。

(2)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充溢自我。

在其他老師的幫助和指導(dǎo)下，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的提升，讓自己不斷成長(zhǎng)。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

細(xì)心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要仔細(xì)、規(guī)范，要?jiǎng)偤米龊门挠涗?。仔?xì)打算教案、課件，不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生，幫助促進(jìn)后進(jìn)生各方面實(shí)力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學(xué)會(huì)思索教化問(wèn)題，主動(dòng)把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快登記來(lái)，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)方面的新思想，駕馭新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

5、勇于創(chuàng)新，全面發(fā)展。

依據(jù)社會(huì)的改變與教化改革的發(fā)展，剛好發(fā)覺(jué)和改正自己的不足，調(diào)整自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與實(shí)力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)及系統(tǒng)的教化理論學(xué)問(wèn)，廣泛閱讀教化教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著，提升對(duì)新課改理念的相識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，駕馭多層交、多元化的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化，理睬生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要擅長(zhǎng)積累，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，使自己的教化教學(xué)水平上一個(gè)新的