師范生實(shí)習(xí)自我鑒定

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定1

實(shí)習(xí)期間，在X老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽(tīng)了8節(jié)課，上了32節(jié)課。

總的來(lái)說(shuō)，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范精確?????。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導(dǎo)急躁細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，還常常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課簡(jiǎn)單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都仔細(xì)聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民老師積累了珍貴的教學(xué)閱歷。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定2

我在XX市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師x老師和班主任x老師的急躁指導(dǎo)、關(guān)心下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的狀況，漸漸的我和同學(xué)之間開(kāi)頭相互了解了。也使我熟悉到一個(gè)老師的職責(zé)。

老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給同學(xué)，讓同學(xué)會(huì)，讓同學(xué)理解，讓同學(xué)把握。這不僅要求老師對(duì)所講的學(xué)問(wèn)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)溝通，怎樣讓同學(xué)把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確?????的表達(dá)出來(lái)。作為一名新老師的我，初來(lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的狀況，漸漸的我和同學(xué)之間開(kāi)頭相互了解了。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課簡(jiǎn)單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都仔細(xì)聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，急躁地做同學(xué)的思想工作。老師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及同學(xué)的樂(lè)觀協(xié)作下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和同學(xué)的極大確定。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民老師積累了珍貴的教學(xué)閱歷。

但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)常消失疏漏的地方，給同學(xué)造成肯定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。

實(shí)習(xí)盡管辛苦勞碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會(huì)到老師必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我支配的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況組織教學(xué)。盡量做到面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，讓每個(gè)同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定3

我參與實(shí)習(xí)以來(lái)能夠始終牢記師范生的職責(zé)所在，究竟在畢業(yè)以后需要走上教書育人的道路自然要好好表現(xiàn)自己，而且我也盼望能夠在實(shí)習(xí)過(guò)程中一展所長(zhǎng)，在校學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間自然要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己，所幸的是通過(guò)教育實(shí)習(xí)讓我收獲不少閱歷并獲得指導(dǎo)老師的認(rèn)可，現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行自我鑒定以便于今后有著更好的表現(xiàn)。

思想上能夠以教書育人為己任并強(qiáng)化對(duì)老師職責(zé)的理解，由于我是擔(dān)當(dāng)學(xué)校老師的原因從而能夠牢記自己的職責(zé)所在，面對(duì)著班上布滿求知欲的同學(xué)自然要好好表現(xiàn)自己才行，所以我很重視班級(jí)建設(shè)并在工作中履行好相應(yīng)的職責(zé)，平常也很關(guān)懷學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)并為此付出不少努力，我明白唯有將集體建設(shè)好才能夠讓自己有著更多進(jìn)展空間，雖然是實(shí)習(xí)生卻能夠在工作中明白自身肩負(fù)的責(zé)任，而且我也很重視理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)并以此來(lái)提升自己，即便有時(shí)感到迷惘也會(huì)樂(lè)觀向指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教，將學(xué)校里的老師當(dāng)做自己成長(zhǎng)道路上的良師益友。

工作中能夠?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)的成長(zhǎng)著想并仔細(xì)進(jìn)行備課，雖然由于缺乏教學(xué)閱歷的原因讓我在實(shí)習(xí)初期感到很忐忑，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的消逝讓我漸漸成長(zhǎng)為合格的學(xué)校老師，這讓我很感謝原班主任對(duì)自己的教育從而積累了不少教學(xué)閱歷，而且其他老師在講公開(kāi)課的時(shí)候自己也會(huì)仔細(xì)做好筆記，平常在教學(xué)工作中也會(huì)多傾聽(tīng)同學(xué)的想法并以此來(lái)加以改進(jìn)，另外我也加強(qiáng)了對(duì)課本的分析從而將之中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都劃分出來(lái)，這樣的話在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也便于班上的同學(xué)能夠更簡(jiǎn)單理解。

生活中能夠反思自己在教學(xué)過(guò)程中的不足并加以改善，我會(huì)利用工作之余的時(shí)間反思自己在平常教學(xué)中存在哪些不足，這既是仔細(xì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)也是為了維護(hù)老師這個(gè)職稱的聲譽(yù)，再加上這次實(shí)習(xí)是自己初次踏入職場(chǎng)自然要好好表現(xiàn)自己，所以我很重視自己在教學(xué)工作中的表現(xiàn)并常常向其他老師請(qǐng)教，在樂(lè)觀融入職場(chǎng)的同時(shí)也要漸漸改進(jìn)自身存在的不足，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)卻讓我對(duì)在校期間所學(xué)的學(xué)問(wèn)有了更深層次的理解。

能夠在實(shí)習(xí)過(guò)程中取得這樣的進(jìn)展讓我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師的關(guān)心，我也會(huì)牢記這次教學(xué)的經(jīng)受并用以指導(dǎo)自己今后的人生，盼望通過(guò)這份對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度能夠讓自己在畢業(yè)以后取得抱負(fù)的成就。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定4

本人胡淑娟，是人文學(xué)院09中文3班的應(yīng)屆畢業(yè)生，所讀專業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué)，師范生實(shí)習(xí)支教自我鑒定。我于XX年8月30日至次年1月16日，很榮幸來(lái)到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)支教，期間讓我收獲匪淺。

在支教期間，我聽(tīng)課節(jié)數(shù)為四十八課時(shí)，上的專業(yè)課有九十一課時(shí)，支教簡(jiǎn)報(bào)共十四篇。

作為一名實(shí)習(xí)老師，在班主任工作上，我能關(guān)愛(ài)同學(xué)，主動(dòng)向班主任指導(dǎo)老師利勁賓請(qǐng)教，做到多與同學(xué)、家長(zhǎng)溝通了解狀況，開(kāi)展過(guò)有意義的主題班會(huì)，最終收獲的不僅僅是同學(xué)對(duì)我的敬重愛(ài)戴，還管理同學(xué)獲得月量化評(píng)比二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，所指導(dǎo)的班級(jí)節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校其次名。

在教學(xué)上，我能做到仔細(xì)備課，專心上課，課后準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)。我所上專業(yè)課的班級(jí)是初一（2）班，該班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上的班級(jí)，課堂學(xué)習(xí)氛圍深厚，在與該班級(jí)上的八十多個(gè)專業(yè)課時(shí)里面，我虛心聽(tīng)從指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與建議，并不斷完善、提高自己的教學(xué)方法，自覺(jué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)閱歷方面有極大的關(guān)心，同時(shí)也提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與成果，在本學(xué)期的其次次段考成果里面，初一（2）班的語(yǔ)文成果平均分排列全級(jí)第一，得到了老師與同學(xué)的認(rèn)同，做到切實(shí)得教學(xué)相長(zhǎng)。

在這四個(gè)多月里面，我能聽(tīng)從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的支配，對(duì)指導(dǎo)老師提出的評(píng)價(jià)與建議虛心接受，并且能做到勤思好問(wèn)，與支教學(xué)校的老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情；我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們，與隊(duì)友相處融洽，互愛(ài)互助，相互勉勵(lì)；能根據(jù)廣州高校支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)盡職。

我信任支教的結(jié)束并不是實(shí)習(xí)的句號(hào)，而是我們堅(jiān)決教育事業(yè)的新起點(diǎn)，我愿乘風(fēng)以破萬(wàn)里浪，讓熱忱持續(xù)，放飛支教夢(mèng)。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定5

20xx年x月x日至x月x日，我在x市第x中學(xué)x班進(jìn)行了為期近x個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。在原任指導(dǎo)老師x老師和班主任x老師的急躁指導(dǎo)、關(guān)心下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間，在x老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽(tīng)了10節(jié)課，上了16節(jié)課?？偟膩?lái)說(shuō)，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范精確?????。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)急躁細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，還常常請(qǐng)x老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課簡(jiǎn)單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都仔細(xì)聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都預(yù)備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，急躁地做同學(xué)的思想工作。老師節(jié)期間，我在班主任x老師的指導(dǎo)支持以及同學(xué)的樂(lè)觀協(xié)作下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和同學(xué)的極大確定。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民老師積累了珍貴的教學(xué)閱歷。

但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)常消失疏漏的地方，給同學(xué)造成肯定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。

實(shí)習(xí)盡管辛苦勞碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，我要特殊感謝辛勤指導(dǎo)我的x老師，是他讓我學(xué)到了許多的教學(xué)學(xué)問(wèn)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的x老師以及x中的老師們表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意!

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定6

為期一個(gè)月的到XX中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這是我高校生涯中唯一的一次師范實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)師范專業(yè)學(xué)問(wèn)的大檢驗(yàn)。

在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給同學(xué)一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。在教學(xué)工作方面，仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確?????。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上樂(lè)觀面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

第一，通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的熟悉，對(duì)中同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)老師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。

其次，通過(guò)實(shí)習(xí)，使我把握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的溝通的過(guò)程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的熟悉提高了許多。

第三，通過(guò)實(shí)習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著”教書育人”和培育祖國(guó)將來(lái)人才的責(zé)任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，無(wú)不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)同學(xué)做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

第四，通過(guò)實(shí)習(xí)，增加了交際力量和口頭表達(dá)力量，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的熬煉的絕佳機(jī)會(huì)，通過(guò)誠(chéng)意、虛心、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了我自身的交際與溝通力量。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來(lái)，也熬煉了我的口頭表達(dá)力量，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來(lái)說(shuō)我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于閱歷不夠，在教學(xué)過(guò)程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開(kāi)頭上課時(shí)，聲音不夠嘹亮，表情肢體語(yǔ)言不夠豐富，有些地方講解不夠清楚，后來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改進(jìn)了以上不足。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了美妙的回憶，使我在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的熬煉與提高，為自身今后的參加工作打好了良好的基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)習(xí)，也增加了自信，堅(jiān)決了信念!

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定7

思想上能夠明確師范生的職責(zé)并做好本職工作，參與教育實(shí)習(xí)便意味著自己將會(huì)從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，雖然處于實(shí)習(xí)期，卻應(yīng)當(dāng)以正式老師的要求來(lái)對(duì)待自己，即專心做好本職工作并對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，究竟我也經(jīng)受過(guò)這個(gè)年齡階段的學(xué)習(xí)自然明白老師工作的不易，無(wú)論是課堂紀(jì)律的管理還是同學(xué)成果的提升都很不簡(jiǎn)單，因此我很重視思想層次的進(jìn)步并關(guān)懷班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，遇到難以解決的問(wèn)題都會(huì)請(qǐng)教指導(dǎo)老師并將其運(yùn)用到工作中去，仔細(xì)積累教學(xué)工作中的閱歷并反思自身存在的不足，這份對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱忱讓我在實(shí)習(xí)期間成長(zhǎng)了不少。

工作中能夠有方案地綻開(kāi)教學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)們的成長(zhǎng)，我會(huì)先做好班級(jí)紀(jì)律的管理從而營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境，得益于平常班主任老師的教育，導(dǎo)致班上的教學(xué)氛圍還算不錯(cuò)，只不過(guò)由于自己管理不夠嚴(yán)格從而縱容不良風(fēng)氣的產(chǎn)生，我在牢記教訓(xùn)，以后便仔細(xì)改進(jìn)管理方面的不足。另外我會(huì)仔細(xì)做好備課工作從而讓同學(xué)理解課本上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，上課期間也會(huì)多和同學(xué)們互動(dòng)從而讓他們做到精力集中，課后則會(huì)對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行思索并制定合理的方針，即對(duì)差生進(jìn)行著重輔導(dǎo)從而提升班級(jí)的整體水平。

生活中多和其他老師溝通從而積累不少有用的閱歷，由于我實(shí)習(xí)的這所學(xué)校缺乏年輕老師的原因，因此我在實(shí)習(xí)期間受到了熱忱接待，并獲得很多老老師的指導(dǎo)，這讓我備受感謝的同時(shí)，也深刻體會(huì)到肩上職責(zé)的重要性，為了促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)展，應(yīng)當(dāng)要做好老師職業(yè)的傳承工作才行，因此身為師范生的自己，需要仔細(xì)學(xué)習(xí)從而提升自身的綜合素養(yǎng)，為畢業(yè)以后的教學(xué)工作做好相應(yīng)的預(yù)備，以這次實(shí)習(xí)的閱歷來(lái)指導(dǎo)自己則能讓將來(lái)少走很多彎路。

教育實(shí)習(xí)對(duì)師范生而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，而我則能夠把握住這次機(jī)遇，并從中積累不少實(shí)踐閱歷，我會(huì)規(guī)劃好今后的職業(yè)生涯，并期盼將來(lái)成為優(yōu)秀的老師。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定8

師范生實(shí)習(xí)鑒定一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的預(yù)備階段，到三月份的正式講課，這一過(guò)程的收獲體會(huì)是許多的。

讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的喜愛(ài)。在學(xué)習(xí)中常說(shuō)：愛(ài)好是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的喜愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過(guò)程、內(nèi)容，考慮同學(xué)的反應(yīng)。正照實(shí)習(xí)開(kāi)頭，杏壇副校

長(zhǎng)所說(shuō)的“備同學(xué)”，怎樣體會(huì)到同學(xué)的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望當(dāng)然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能由于一時(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我其次次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了愛(ài)好，沒(méi)有了熱忱，自己前兩次作了充分的預(yù)備為什么會(huì)這樣？我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)，既沒(méi)有估計(jì)同學(xué)的反應(yīng)，又沒(méi)有考慮可能發(fā)生的狀況，比如其次次課的板書問(wèn)題，這都是沒(méi)有估計(jì)到的。而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱忱，坦然面對(duì)一切。這樣就好了很多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中消失的錯(cuò)誤少了很多。

總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)讓我收獲很多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱忱。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的預(yù)備。對(duì)事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來(lái)考慮，坦然面對(duì)。這是我較深的體會(huì)。

最終，我還想說(shuō)的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽(tīng)，不管是試講還是上課，更重要的事提出同學(xué)的問(wèn)題，以一個(gè)有豐富閱歷的老師來(lái)發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是對(duì)同學(xué)最大的負(fù)責(zé)與關(guān)心。同時(shí)，我們這一團(tuán)對(duì)也是值得學(xué)習(xí)的。相互關(guān)心，照應(yīng)，共同進(jìn)步

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定9

對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。20xx年9月24日至12月10日，我在田東縣平馬鎮(zhèn)鎮(zhèn)甲逢學(xué)校實(shí)習(xí)兩個(gè)多月。在這兩個(gè)多月內(nèi)，我頂替原四（2）班班主任的崗位，實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)教授的科目是數(shù)學(xué)，兼顧美術(shù)、思想品德、信息技術(shù)、科學(xué)、科技文體活動(dòng)等科目。作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)該班同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演，早操、課間操時(shí)維持秩序，幫忙分早餐，晚自習(xí)下班指導(dǎo)功課，做了幾名后進(jìn)生的思想工作，籌辦了“我為紅領(lǐng)巾添光榮”主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，讓我深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。實(shí)習(xí)期間，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能樂(lè)觀協(xié)作班主任開(kāi)展工作，幫助掌控班級(jí)，管理同學(xué)，跟班參與班級(jí)的日常工作，全身心投入到教學(xué)和班級(jí)管理當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)中，我感受最深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂(lè)觀性外，還必需樂(lè)觀使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。依據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，多與同學(xué)互動(dòng)，比如盡量多抽取同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。

在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，班主任工作瑣碎繁雜。班主任除了要做好自己的學(xué)科教學(xué)外，還要增加許多其他方面的工作。作為他們的班主任，我常常與他們進(jìn)行溝通，因材施教，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我的實(shí)習(xí)鑒定，實(shí)習(xí)過(guò)程中當(dāng)然還存在一些不足，比如不能第一時(shí)間發(fā)覺(jué)并處理同學(xué)報(bào)告的問(wèn)題。實(shí)習(xí)讓我成為老師的基本素養(yǎng)得到了鞏固和加強(qiáng)?！皞鞯朗跇I(yè)解惑”，實(shí)習(xí)這一段時(shí)間里我收獲了學(xué)問(wèn)，收獲了經(jīng)受，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，同時(shí)更收獲了同學(xué)真摯的感情。我會(huì)連續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民老師!

實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)語(yǔ)

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德，實(shí)習(xí)態(tài)度極其仔細(xì)，工作樂(lè)觀，細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地把握了方法與技巧，在教學(xué)上，表現(xiàn)出高度熱忱，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，能夠嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能與同事和諧相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，被師生全都評(píng)價(jià)是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間工作仔細(xì)，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，教學(xué)上講解具體，能兼顧不同程度同學(xué)的需要，亦能依據(jù)同學(xué)反應(yīng)及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度及教學(xué)方式，努力求得同學(xué)最大利益。批改作業(yè)仔細(xì)，評(píng)語(yǔ)多樣，豐富懇切。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和熬煉，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，擅長(zhǎng)思索，舉一反三，被師生全都評(píng)價(jià)是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師。

實(shí)習(xí)班主任評(píng)語(yǔ)

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任工作期間，能樂(lè)觀協(xié)作班主任開(kāi)展工作，幫助掌控班級(jí)，管理同學(xué)，跟班參與班級(jí)的日常工作，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟識(shí)班情，獨(dú)立妥當(dāng)處理班級(jí)日常事務(wù)。喜愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，特殊留意對(duì)同學(xué)的個(gè)別教育，效果良好，深受同學(xué)愛(ài)戴，被師生全都認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

小組看法

該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為人虛心、仔細(xì)、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研教法。敬重指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)學(xué)校老師。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和熬煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，擅長(zhǎng)思索，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素養(yǎng)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

該同學(xué)在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能比較快速、全面地了解各班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)并全身心投入工作。負(fù)責(zé)多個(gè)班級(jí)，她細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。在會(huì)議上能認(rèn)真傾聽(tīng)、急躁詢問(wèn)、仔細(xì)思索，最終幫助老師完成小組的任務(wù)，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定10

作為一個(gè)師范生，我自然是知道自己身上所背負(fù)的一切。師范的畢業(yè)，也又一次的敲醒了我。我們作為一名同學(xué)停留在校內(nèi)里的時(shí)間已經(jīng)抵達(dá)瓶底了，這一次的實(shí)習(xí)也又一次的告知了我，假如自己的力量不夠強(qiáng)硬，我們也會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。沒(méi)有人可以一塵不變，我們都是為了適應(yīng)社會(huì)而作出轉(zhuǎn)變的。作為一名人民老師，對(duì)于這些而言也是一樣的。

還記得自己剛剛進(jìn)入學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的膽子不是很大，同學(xué)們對(duì)我也不是很怕，所以一開(kāi)頭的教學(xué)任務(wù)是有一些挑戰(zhàn)的。但是隨著自己漸漸的成長(zhǎng)，有了一個(gè)成熟的外表之后，在對(duì)一個(gè)班級(jí)的管束也是特別簡(jiǎn)單的了。同學(xué)們開(kāi)頭更加敬重我，也開(kāi)頭更加的熟識(shí)我的教學(xué)方式了，雖然自己現(xiàn)在閱歷比較少，但是通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，我想這一個(gè)部分也是一個(gè)可以彌補(bǔ)的缺陷了。

這次在xx中學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)還是很有挑戰(zhàn)的，由于我本身對(duì)自己不是很信任，也沒(méi)有很大的自信，所以這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)階段我自己認(rèn)為也是有很大的壓力的。一是真正的踏入了實(shí)習(xí)的生涯了，踏入了老師的崗位了，我們就要對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，否則就是辜負(fù)了這份事業(yè)對(duì)我的信任。其次這次實(shí)習(xí)也教會(huì)了我許多，比如說(shuō)告知我該怎么去推斷正誤，樹(shù)立好自己老師的個(gè)人形象，給孩子們一個(gè)正確的引導(dǎo)，也讓家長(zhǎng)們信任我們，信任學(xué)校。讓孩子們?cè)谶@樣一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境當(dāng)中連續(xù)努力奮斗。

幾個(gè)月下去，我發(fā)覺(jué)自己真的進(jìn)步了許多，以前是真的不敢站上講臺(tái)，一站上去就感覺(jué)自己有一些魂不守舍，驚慌到不知所措。這段實(shí)習(xí)的經(jīng)受也給我增加了很多士氣和自信，我想這也就是實(shí)習(xí)最大的意義吧。讓我們有一個(gè)更加寬敞的空間去展現(xiàn)自我，把全部的權(quán)力握在手中，只管去做自己的事情，不要想著一勞永獲，由于這本身就是不行能的事情，只有保持好自己的心態(tài)，我們才有可能在這樣的一次逆流之中找到屬于自己的真正寶石，這樣的我們才能真正的發(fā)光發(fā)亮，最終走向一個(gè)更加精彩的明天，制造一個(gè)更加與眾不同的將來(lái)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我會(huì)用更大的力氣和決心去做好這一件事情，我也會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，去收獲屬于自己的春天。

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定11

x月x日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。其次天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。午時(shí)的見(jiàn)面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本情景，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的同學(xué)總體情景、同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間支配等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。再之后，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在班級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次溝通，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們安排到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)老師的主角。

下頭我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)方面

聽(tīng)課：學(xué)校給我們支配的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，討論到高一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，一開(kāi)頭的一兩周時(shí)間也即是國(guó)慶前我主要以聽(tīng)課為主。在這期間，我聽(tīng)了不一樣老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：xx老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)規(guī)律性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學(xué)都能很進(jìn)取地去聽(tīng)課做筆記思索等。而跟xx老師略有不一樣，xx老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓同學(xué)思索的那一類老師。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)一步步查找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈此刻課堂上。再到xx老師，他的教學(xué)閱歷豐富，雖沒(méi)有過(guò)多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清楚明白。我們這些毫無(wú)教學(xué)閱歷的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽(tīng)不一樣老師的課，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的.東西。國(guó)慶回來(lái)后開(kāi)頭上課，且上課量漸漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講其次章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促擔(dān)心的感覺(jué)，但得到同學(xué)與老師的鼓舞，漸漸熟識(shí)并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教導(dǎo)。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信念的來(lái)源。

記得有一次與胡老師交談時(shí)，老師這樣說(shuō)，“我們老師往往擔(dān)憂同學(xué)會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說(shuō)。可是，我們說(shuō)的同學(xué)又會(huì)記住多少呢？所以我們還是應(yīng)當(dāng)放手讓同學(xué)自我多說(shuō)，多做?！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又有用，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我仔細(xì)進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好預(yù)備。經(jīng)過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程，我的教學(xué)水平得到了必需的提高。

經(jīng)過(guò)備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于仔細(xì)與愛(ài)心。有了仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地預(yù)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的愛(ài)好和對(duì)同學(xué)的愛(ài)心，才能依據(jù)自我的特長(zhǎng)尋求最為相宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會(huì)認(rèn)真分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛(ài)好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)愛(ài)好的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引起了同學(xué)很高的愛(ài)好。

3、比較之中見(jiàn)真知。比較的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體幫助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)供應(yīng)許多多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情景，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。

早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓，同學(xué)早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是常常有同學(xué)不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一齊，帶動(dòng)同學(xué)早讀，并多一些巡察。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求同學(xué)要在7：00回到班級(jí)晚修的。高一xx班的晚修情景一般都是挺不錯(cuò)的，所以我能夠有時(shí)間進(jìn)行自我的備課。

值日：開(kāi)頭一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮，班主任於老師說(shuō)過(guò)許多次，但同學(xué)對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。很多同學(xué)值日并不仔細(xì)，所以衛(wèi)生工作總是沒(méi)做好，為此常常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自我動(dòng)手撿起一些垃圾，之后於老師說(shuō)其實(shí)對(duì)于不仔細(xì)值日，如不常常倒垃圾，講臺(tái)常常沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)清理潔凈的情景，有時(shí)候會(huì)好好教育一下同學(xué)，可是要求他們自我動(dòng)手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培育他們的主動(dòng)性。

主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng)，經(jīng)過(guò)主題班會(huì)，提升了自我對(duì)同學(xué)思想教育工作重要性的理解，也熬煉了自我的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。

三、實(shí)習(xí)提議

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做預(yù)備。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理同學(xué)、如何做同學(xué)和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做預(yù)備。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完善、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自我、檢驗(yàn)所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能、同學(xué)管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增加了信念，堅(jiān)決了信念，向一名合格的人民老師又邁進(jìn)了一步！走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還許多。僅有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自我，取得勝利。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的更好！

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定12

經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí)工作，在各方面都得到很大提高的基礎(chǔ)上，要為自己的實(shí)習(xí)成果做一下實(shí)習(xí)自我鑒定了。

陽(yáng)春三月，我們小組順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳ァ痢林袑W(xué)的實(shí)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)(也極有可能是我一生在高校中唯一的一次教育實(shí)習(xí))，我認(rèn)為，不僅使我把握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的力量，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)。

首先通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會(huì)生活中的各個(gè)方面，大事小事只有做好充分的預(yù)備。這種預(yù)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備大事提前，又要備大事滯后;既要備突發(fā)大事，又要備平平淡淡。只有做好充分的預(yù)備，才有可能走向勝利。機(jī)遇總是垂青于那些有預(yù)備的人。

其次，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，與人交際的力量，我自認(rèn)為上升了一個(gè)臺(tái)階。第一堂課前，我的心"嘭嘭"直跳。但一旦走上了講臺(tái)，恐驚心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順當(dāng)?shù)刂v課。還有,就是當(dāng)間或講錯(cuò)時(shí)，我會(huì)拿"太緊急"當(dāng)借口，這樣會(huì)緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)覺(jué)與××中學(xué)老師溝通的也很順當(dāng)，這除了仔細(xì)、坦誠(chéng)的態(tài)度外，也與實(shí)習(xí)一個(gè)月練出的

的"膽識(shí)"密不行分。

又一次，實(shí)習(xí)期間，我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無(wú)疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作(打開(kāi)水、賣水)，雖然花錢不多，卻讓我們感到很歡樂(lè)。最終，同學(xué)離開(kāi)時(shí)，一句"留意平安"出自我的口中，我的確感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話，而是語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對(duì)自己同學(xué)的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。

還有，那就是在高一三班、四班與十班的溝通會(huì)。通過(guò)師生溝通會(huì)，師生感到毫無(wú)距離和代溝可言。我們幾位實(shí)習(xí)老師毫無(wú)保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)閱歷，樂(lè)觀鼓舞他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，使同學(xué)感到考上高校并不難，只要通過(guò)努力，肯定會(huì)順當(dāng)過(guò)關(guān)。當(dāng)然，我們還為同學(xué)上演了一人一首歌，這更是師生親熱無(wú)間。最終，唯一感到圓滿的事，我們的實(shí)習(xí)時(shí)間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒(méi)能進(jìn)一步完善，教學(xué)力量沒(méi)能進(jìn)一步提高。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方。

以上，便是我的師范生實(shí)習(xí)自我鑒定。我想，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們?nèi)〉玫纳僭S閱歷，要保留下來(lái)記錄下來(lái)。所犯的錯(cuò)誤，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住，作為避開(kāi)以后再犯的警鐘，為以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)!

師范生實(shí)習(xí)自我鑒定13

師范生實(shí)習(xí)鑒定一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的預(yù)備階段，到三月份的正式講課，這一過(guò)程的收獲體會(huì)是許多的。

讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的喜愛(ài)。在學(xué)習(xí)中常說(shuō)：愛(ài)好是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的喜愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的思索過(guò)程、資料，思索同學(xué)的反應(yīng)。正照實(shí)習(xí)開(kāi)頭，杏壇副校長(zhǎng)所說(shuō)的“備同學(xué)”，怎樣體會(huì)到同學(xué)的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要思索到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望當(dāng)然很好，但若由于自己的潛質(zhì)所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)理解這一現(xiàn)實(shí)。不能正因一時(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我其次次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以理解，爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了愛(ài)好，沒(méi)有了熱忱，自己前兩次作了充分的預(yù)備為什么會(huì)這樣?我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)，既沒(méi)有估計(jì)同學(xué)的反應(yīng)，又沒(méi)有思索可能發(fā)生的狀況，比如其次次課的板書問(wèn)題，這都是沒(méi)有估計(jì)到的。而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱忱，坦然應(yīng)對(duì)一切。這樣就好了很多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中消失的錯(cuò)誤少了很多。

總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)讓我收獲很多。不僅僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱忱。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的預(yù)備。對(duì)事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來(lái)思索，坦然應(yīng)對(duì)。這是我較深的體會(huì)。

最終，我還想說(shuō)的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽(tīng)，不管是試講還是上課，更重要的事提出同學(xué)的問(wèn)題，以一個(gè)有豐富閱歷的老師來(lái)發(fā)覺(jué)