高中英語家教教案

PAGEPAGE1科目 英語課題 英語寫作(writinga(TeachingAims)

1、教會學(xué)生用英語表達(dá)題目中所顯示的內(nèi)容(TeachingImportant(TeachingDifficult特征分

1、引導(dǎo)學(xué)生分析作文題目中的中文要點(diǎn)提綱，調(diào)動詞匯的使用；2、用；3、幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生套用英語寫作模板4、從心理層面對英語寫作有一個新的認(rèn)識寫作。1、學(xué)生對詞匯的使用，對填充模板能力的提升2、寫作所用句式不再局限于簡單句，學(xué)會使用較高級的詞匯，較豐富的句式，恰當(dāng)使用連接詞；1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，單詞、短語以及句型等積累不足2、知識運(yùn)用能力較差，不能對所學(xué)內(nèi)容做到立刻融會貫通3、分析能力較弱，不能深刻挖掘英語寫作的內(nèi)涵(TeachingMethods)(Teachingresources)

1流討論法。老師引導(dǎo)學(xué)生共同對一些英語話題進(jìn)行討論，2例法通過列舉一些高考范文既使學(xué)生了解近年來的高考3習(xí)法。以一些簡單題目練習(xí)一方面改善學(xué)生單詞量不夠1考作文的相關(guān)模板2、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識夯實(shí)的活動3、近年來的高考英語作文教學(xué)過程預(yù)課 環(huán)

教師活（教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)

學(xué)生活

設(shè)計意Step（5鐘左

GoodafternoondearstudentOh.TodayisverycoldHowdoyoufeel?Todaywearegoingtolearnhowtointerestingtravel.Let’sgotogether.

1造英語出本節(jié)2、初步了Step2.（10

1了更加貼近學(xué)生的生活，將選擇一個與學(xué)生息息相關(guān)的話—LivinginBigCity安本來里生活的學(xué)生一定都會有話可2、對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，老師適Haveyoueverbeenlivinginsmallcitiesorcountryside?likeorwhyyoudon’tlikelivingin思想語寫作Doyouthink思想語寫作Doyouthinkitiseasytolivein延伸性3每個問題都起到一個拋磚引玉的用，逐個將這些問題拋給學(xué)生，不一次性展示，與學(xué)生共同解決。學(xué)所提出的意見暫且不必糾正語法誤，先將關(guān)鍵詞或者短語說出來

根據(jù)老師的提極地說出自己成一些零碎的

1學(xué)生提考的空2解學(xué)生以及對Step3.ng以及詳（25分鐘

1、生可能發(fā)出的對這個問題的看Housing—housingestates,forhousingjointventure,whitecollar,employer,Shopping—bigLeisure—sports,coffeebars,cinema,theatre,musicconcert,clubs,colorfulandbreathlessinsummer pollution,goodeducation,subway, fiercecompetitions2、學(xué)生在寫作過程中的障礙更重要了brainstorming的這些素材，可整理這些內(nèi)容（提供思路：從④easytobeinformedofnewthingsandnewconcepts;advancedsubway;⑦Therearemanyfabulousarchitecture,suchasBellTower,BigWildGoosePagodaandetc.

說出自己的看師交流提出自己切身感受的思維的驅(qū)動下分析這些問題

使學(xué)生學(xué)會從一個很寬泛的話題中條理性做好生學(xué)會分析①highlivingexpensesanddear②fiercecompetitionandheavy③Lotsofhomelesspeoplegiveheavypressuretosocialsecurityandtheyoftenmakestreetsdirty.④Manychemicalfactoriesandnumerouscarsbringairpollutionandnoisepollution.⑤Trafficjamsalwaysmakemelatefor⑥TheweatherinShanghaiisnot3、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生為這些條條框框4、框架的提出。很多學(xué)生作文寫不好，缺乏條理就是因?yàn)闆]有一個切實(shí)可行的框架支撐。片段性思維使最后的成文看起來不那么連貫，結(jié)構(gòu)也不夠井然有序。作為一篇議論文，學(xué)生在行文的第一段就要表明自己的觀點(diǎn)。由于母語的影響，很多學(xué)生寫英語作文的時候不是開門見山，而是曲徑通幽型。這是東西方文化的差異所致，中文講究的是形散神聚，而英語則要求神聚形也聚。接下topic來表明本段的思想，選取上述的優(yōu)勢或者劣勢中有代表性和自己熟悉的兩到三點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)闡述。在文章結(jié)束的時候要用一兩句精煉的話來總結(jié)整篇文章的主旨。5導(dǎo)學(xué)生寫6學(xué)生自己總結(jié)這個topic的寫作

在有初步了解之后，學(xué)生的1:指出當(dāng)前人們對于居住在指出I 提出具體的理①morechancesforhuntingajob（各種類型的企業(yè)在西安家提供了很多easytobeinformedbynewthings舉例說西安接受新科技、新潮及居住在小地:再次指出居住在大城市的好

1、導(dǎo)學(xué)生2、幫助學(xué)生的3、過講解Step4.左右

1、選擇一篇較簡單的范文，挖空其Nowadaysalotofschoolskeeptheirhavedifferentopinionsaboutit.Someofthestudentsthinktheyenjoylessfreedom,andhavelittlechancetogetintouchwithsociety.Theyarenotabletofullydeveloptheirinterestsandhobbies,theyhavelessinterestintheirstudies.Someotherthinkschoolisthebestplacetogetknowledge shouldputtheirheartintotheir ,Somestudentslack themselves. outofschool,theymaylosecontrolofthemselvesanddosomethingthatwillaffecttheirstudies. ,itisnecessarytokeepstudentsatschool. atthesametimeschoolsshouldorganizevariousactivities studentscanenjoytheirschoollife.識，英語寫作不能只寫簡單句示例⑴.Inaddition,studentsdon’thaveabilitytocontrol→Inaddition,studentslacktheabilitytocontrolthemselves./Inaddition,studentscan’tmanagethemselveswell⑵Theymayplaycomputergamesandputergamesinsteadof/Theymaygetaddictedtoplayingcomputergamesinsteadofstudying

語寫作的過程

性2、過句型⑶Inschoolweshouldstudy→Inschoolweshouldconcentrateon/beabsorbedin/devoteourbodyandsoultostudies.⑷Keepstudentsinschoolalldayarebadforstudents.→It’sbadtokeepstudentsatschoolall⑸Schoolisthebestplacetogetalot→Schoolisthebestplacetogetalotofknowledgesothatstudentsshouldputtheirheartintotheirstudiesinschool.⑹Somestudentscan’tbehavethemselveswellbutforteachersremind→Somestudentscouldn’thavebehavedthemselveswellbutfor/withoutteachers’help./Somestudentscan’tbehavethemselveswellunlessteachersremindustodoso.⑺Somestudentsleavetheschoolmaydosomethingunrelatedtotheirstudies.→Oncetheyleaveschool,theymaydosomethingunrelatedtotheirstudies.→Onlywhenschoolsbreakupcanweenjoyourselves.

11、Step左右（見附2、幫助學(xué)生對連接詞重視起來（附3、1、23、1、21邏輯角 合適的過渡性詞時間順 first,then,finally/atlast,soonafter,immediately,suddenly,空間順 infrontof,atthebackof,next并列關(guān) and,aswellas, but,however,yet,instead,though,otherwise,despite,onthecontrary,inspiteof因果關(guān) because,since,as,thanksto,asaresult,thus,owingto,due條件關(guān) aslongas,solongas,onconditionthat,if,對比關(guān) similarly,like,unlike,onthecontrary,ontheother Besides,inaddition,moreover,what’smore,furthermore,舉 讓步關(guān) though,as,evenif/though,whether, ingeneral,generallyspeaking,aboveall,afterall,inshort,inaword,inbrief,inconclusion,allinall插入2A.正反觀點(diǎn)對比

Ithink,I’mafraid,youknow,asweallknow,asfarasIinmyopinion,第一段：提出論點(diǎn)，一般只寫三句frompersonfrompersonto第二句：Somepeopletendto正方觀點(diǎn)，whichseemsacommonoccurrenceinour主體段的開頭部分，一般用三句來闡述正方觀點(diǎn)第一句：Itiswidelyknownforsometimethatagreatmanypeopleconsider正方觀點(diǎn)第三句：Theotherreasontheyholdisthat理由主體段的中間部分一般也用三句話來闡明反方觀點(diǎn)第一句：However,othersmayhaveaquitedifferentviewonthisheated第二句：Theymaintainsuchanideabecause理由一,,第四句：Onlyinthiswaycanweconsidereveryaspectoftheproblem/question第三段：結(jié)尾段須闡述我的觀點(diǎn)，通常寫三句第一句：第一句：Throughtheaboveanalysis,Iapproveofthelatter/formeropiniontosomenegativeones/the第三句：Wemay(safely,reasonably)arriveat/drawtheconc