月光曲第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《22、月光曲》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)備課人：馬學(xué)龍備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，并掌握“譜寫、鋼琴、幽靜”等詞語。2、通過朗讀，理解課文大意。3、感受音樂家對窮人的同情和對音樂的熱愛。教學(xué)重點(diǎn):通過朗讀，理解課文大意。教學(xué)難點(diǎn):感受音樂家對窮人的同情和對音樂的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備:課件課時(shí)安排：2課時(shí)（第一課時(shí)） 教學(xué)過程：一、聽音樂導(dǎo)入。1、播放音樂《致愛麗絲》，讓學(xué)生靜靜聆聽。師：知道這首曲子的曲名和作者嗎？你對貝多芬有哪些了解？簡單的說一說。2、貝多芬的資料及他的畫像和名言。師：貝多芬是世界著名的音樂家，他對窮苦人民非常同情，曾經(jīng)寫下這樣的話：（學(xué)生齊讀）“我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)，我該是多么幸福?！睅煟壕褪沁@樣一位偉大的音樂家，他憑著自己頑強(qiáng)的意志，為世人留下了許多流傳千古的樂曲。其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》，相傳這首曲子的譜成還有一個(gè)動(dòng)人的故事。今天就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。（板書：課題——22、月光曲）（學(xué)生齊讀課題）二、初讀課文，整體感知1、課件出示自讀提示。課件出示：（1）自讀課文，自學(xué)生字。（2）請學(xué)生快速閱讀課文，通過借助資料等方法理解不懂的詞語。（3）課文圍繞《月光曲》寫了哪些內(nèi)容？2、學(xué)生自讀課文，師巡視指導(dǎo)。3、檢查自讀效果。（1）生字詞。課件出示：pǔláiyīnmánɡchúnjiànlǚtáo譜萊茵盲純鍵縷陶①指認(rèn)生字。（去拼音認(rèn)讀）②提醒學(xué)生注意“幽”字筆順。③詞語理解（課件出示課文詞語）。譜寫鋼琴幽靜斷斷續(xù)續(xù)茅屋燭光失明純熟清幽琴鍵景象陶醉（2）學(xué)生交流理解詞語。①“幽靜”：可以結(jié)合課文情景和相關(guān)情境的圖片來理解（課件出示幽靜的小路圖片）；②“清幽”：與“幽靜”進(jìn)行對比，前者側(cè)重于“靜”，而“清幽”側(cè)重于清。（3）交流匯報(bào)課文圍繞《月光曲》寫了哪些內(nèi)容？課文主要講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。圍繞《月光曲》，文章寫了哪些內(nèi)容？（交流匯報(bào)）。第一部分（第1自然段）：簡介貝多芬及《月光曲》。第二部分（第2～6自然段）：貝多芬為盲姑娘彈了一曲。第三部分（第7～10自然段）：《月光曲》的創(chuàng)作過程。總結(jié)課文在一個(gè)幽靜的夜晚，小鎮(zhèn)上的一對兄妹激起了音樂家貝多芬的靈感，創(chuàng)作出了著名的鋼琴曲《月光曲》。下節(jié)課，我們再來好好地、仔細(xì)地欣賞這一名曲!板書設(shè)計(jì)22月光曲第一部分（第1自然段）：簡介貝多芬及《月光