南京師范大學教學試驗室評價標準表

表一:表一:南京師范大學教學實驗室評估標準表學院 實驗室 評估內容評估項目內涵與標準權重系數M院（系）自評等級校專家組評定等級A級標準C級標準ABCD體制與體系有院（系）和實驗室共同組成的實驗室管理組織，重視實驗教學。有院（系）和實驗室共同組成的實驗室管理組織，比較重視實驗教學。5.0已建立實驗教學課程體系，按基礎訓練-綜合設計-研究創(chuàng)新三個層次組織實驗教學，理工科實驗獨立設課比例三15%,實驗效果良好。已初步建立實驗教學課程體系，基本按三個層次組織實驗教學，理工科實驗獨立設課比例三10%,實驗效果較好。6.5建設計劃實驗室有建設規(guī)劃或近期工作計劃。實驗室有近期工作計劃，但無建設規(guī)劃。5.0實驗教學內容實驗課學時數有保證，占專業(yè)課總學時數比例三15%（化學、物理、生物類專業(yè)三25%）實驗課學時數尚能保證，占總學時數比例三10%（化學、物理、生物類專業(yè)三20%）8.0實驗教學大綱、實驗課程表、開課記錄齊全，有考試或考核辦法并具體實施；實驗開出率三99%（開出實驗項目數/計劃項目數）實驗教學大綱、實驗課程表、開課記錄基本齊全，有考試或考核辦法并具體實施；實驗開出率三90%8.0實驗教學隊伍實驗教學師資隊伍結構合理，有鼓勵教師參加實驗室建設和實驗教學工作的政策、措施；實驗指導教師是專職技術人員的2倍以上；專職人員中，高級技術人員占25%以上。實驗教學師資隊伍結構基本合理，；實驗指導教師是專職技術人員的1.5倍以上；專職人員中，高級技術人員占15%以上。6.5有鼓勵青年教師參加實驗室建設和實驗教學工作的政策、措施，有切實可行的實驗室人員培訓計劃，年培訓計劃比例三15%。有切實可行的實驗室人員培訓計劃，年培訓計劃比例三10%。4.0實驗準備認真、充分，工作負責，為人師表；對首次開出的實驗有試做記錄；對首次指導實驗的教師有試講試做制度。對首次開出的實驗有試做記錄；對首次指導實驗的教師有試講試做制度。5.0實驗教學管理實驗室建立工作檔案管理制度如人員考核記錄和實驗開設記錄、設備運行與維修記錄等并認真執(zhí)行；實驗室的任務、實驗教學、人員等基本信息有收集、整理、匯總上報制度。實驗室規(guī)章制度健全，實驗管理制度執(zhí)行較認真；實驗室的任務、實驗教學、人員等基本信息有收集、整理、匯總上報制度。6.0實驗室基本信息和儀器設備信息實現了計算機管理，積極推行計算機輔助教學，較大地提高實驗質量和管理水平。能利用計算機進行實驗教學管理，提高實驗教學質量和管理水平。4.0

實驗教注重實驗教學研究，有從實驗室實際出發(fā)的實驗教學改革思路和項目，注意利用科研成果和現代技術手段更新實驗內容；有設計性、綜合性實驗的課程占有實驗的課程總數的比例三80%。有從實驗室實際出發(fā)的實驗教學改革思路和項目，有設計性、綜合性實驗的課程占有實驗的課程總數的比例達到40%—60%8.0學改革實驗室開放時間長，開放范圍及覆蓋面廣有開放性實驗6.5任課教師和實驗教學人員定期開展教學研究活動；專職人員人均兩年至少發(fā)君篇實驗教學研究論文。注重實驗教學方法和考核的改革，采用啟發(fā)式、討論式開展實驗教學。任課教師和實驗教學人員能開展教學研究活動；每年在公開出版刊物上發(fā)表論文一篇以上。4.0實驗條件與環(huán)境實驗儀器設備能滿足實驗要求，基礎課達到1人1組，技術基礎課2人1組，專業(yè)課滿足實驗要求的最低人數；儀器設備的固定資產帳、卡、物相符率達到100%。實驗儀器設備尚能滿足實驗要求，某些公用的設備以滿足實驗要求為限；儀器設備的固定資產帳、卡、物相符率達到100%。5.0實驗環(huán)境整潔；教學儀器設備保養(yǎng)好，設備實驗環(huán)境較整潔；教學儀器設備保養(yǎng)尚4.0完好率達90%,安全及環(huán)保符合要求?？?，安全及環(huán)保符合要求。領導重視實驗教學工作，實驗教學內容、方領導重視實驗教學工作，實驗教學內容、6.5實驗教學效果式每年變化較大，效果好；方式每年有變化，效果較好；學生實際操作能力符合培養(yǎng)要求，創(chuàng)新和動學生實際操作能力符合培養(yǎng)要求，創(chuàng)新和手能力實際水平較高；部分優(yōu)秀學生有一定動手能力實際水平合格；畢業(yè)論文符合要8.0的創(chuàng)造性成果；畢業(yè)論文優(yōu)秀比例較高。求。特色有對培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、動手能力、提高實驗教學質量作用大、效果明顯的改革形式與項目，每項附加（1-2）A評估指標等級標準。在評估指標體系中，每個評估項目有A、B、C、D四個評估等級，它們是根據教育部及學校有關規(guī)定制定的。表中只給出了A級標準和C級標準，介于A級標準和C級標準之間的為B級，不足C級即為D級。評估結果為“優(yōu)秀”和“未達到優(yōu)秀”兩種，符合下列三條標準者為優(yōu)秀：①D=0；②權重系數三5.0的項目，評價等級全部為A級或B級，且其B級項目不多于三項；③至少有一項特色項目，且得分不低于2A。注：本評估標準表要求的相關指標參照“普通高等學校本科教學工作水平評估方案”及“高等學?；A課教學實驗室評估標準表”說明：評估的辦法教學實驗室評估一般以院（系）為單位，自查、自評為重點，貫徹“以評促改、以評促建、以評促管，評建結合、重在建設”的方針。學校評估旨在提升實驗室建設與管理的水平，推進實驗教學改革，提高實驗教學質量。由于各學院（系）實驗室的類型、性質、基礎條件不盡相同，采用統(tǒng)一的評估指