五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選) 教案

課 少年中國(guó) 課 講讀課 授

269目 2.正確流利地朗讀課文結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)和句子的含義和作用3正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解詞語(yǔ)和句子的含重 和作用學(xué)習(xí)本課的寫法。結(jié)合查找的資料，體會(huì)文章謳歌少年中國(guó)的激情，激發(fā)學(xué)生難 愛國(guó)情感第一課69目 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解詞語(yǔ)和句子的義和作用 教學(xué)設(shè) 設(shè)計(jì)意

一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，青少年是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。我們承擔(dān)著國(guó)家復(fù)興的責(zé)任。清代末年，有一位非常有遠(yuǎn)見的引起學(xué)生的探究欲章用事實(shí)和道理告訴我們，告訴全世界，我們中國(guó)的少年板書：少年中國(guó)二、作者、背景簡(jiǎn)作者簡(jiǎn)介（出示課件梁?jiǎn)⒊?873年2月31929年1月19日卓如，一字任甫，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、中國(guó)之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一，中國(guó)近代維新派、新法家代表人物。民族危機(jī)空前嚴(yán)重。為了駁斥帝國(guó)主義分子的無(wú)恥讕言，也糾正國(guó)內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國(guó)熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁?jiǎn)⒊m二、讀文識(shí)字（出示課件

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)小組活動(dòng)，合作探

用自己喜歡的方式大聲朗讀課文，在讀課文的過(guò)程中圈出生字詞，并借助字典等方式解決生字詞

能力和解決問(wèn)題的組討論解決教 3.小組成員先自讀課文，在完成以上練習(xí)后，小組成員 三、整體感知1.細(xì)讀這篇課文，總結(jié)每個(gè)自然段的含義。生總結(jié)、匯報(bào)（出示課件5）第三自然段：抒發(fā)對(duì)少年中國(guó)和中國(guó)少年的贊美之情生總結(jié)、匯報(bào)（出示課件）第二自然段要讀出韻律美，讓人感受中國(guó)少年的蓬勃生命力。第三自然段要讀出作者對(duì)少年中國(guó)和中國(guó)少年的贊美之板書：磅礴的氣 蓬勃的生命 贊美之生總結(jié)、匯報(bào)，師引導(dǎo)（出示課件）層層深入：智——富——強(qiáng)——獨(dú)立——自由——進(jìn)步—?jiǎng)儆跉W洲——雄于地生總結(jié)、匯報(bào)，師引導(dǎo)（出示課件紅日（黃） 潛 乳 鷹隼奇 干將【設(shè)計(jì)意圖：在自讀小組活重點(diǎn)閱讀第二自然段，根據(jù)注釋理解句子的意思

生總結(jié)并匯課堂小 四、布置作業(yè)（出示課件及拓展

有助于夯實(shí)基礎(chǔ)，并

試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)第二自然段的意思

為下節(jié)課做好準(zhǔn)備課堂作業(yè)新設(shè)一、用“√”給下列生字選擇正確的讀音í（ á（ ?。? í（ á（ ?。?瀑布從懸崖上瀑布從懸崖上）而下落入深淵人站在崖邊膽戰(zhàn)心驚， óī一、 ā二、一 如履薄三、紅 河出潛龍乳 鷹第第二課繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課的結(jié)構(gòu)結(jié)合查找的資料，體會(huì)文章謳歌少年中國(guó)的激情，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感課教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)意一、復(fù)習(xí)導(dǎo)【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)聽寫下列生字（出示課 一節(jié)課的內(nèi)容有利 ）鐘瀉 鱗 胎皇履哉夯實(shí)基礎(chǔ)文章的第一自然段用 的方法介紹了年與中國(guó)的關(guān)系板書：層層深二、研讀課文朗讀課文第一自然段，師引導(dǎo)，生總結(jié)（出示課13）板書：總分總領(lǐng)全②這部分主要運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作師引導(dǎo)，生總結(jié)年的責(zé)任。排比的修辭語(yǔ)氣緊湊，感情強(qiáng)烈，有很教 的感染力 ）③作者從哪些方面介紹了少年和中國(guó)的關(guān)系？完成下列表格（出示課少 中師總結(jié)：從表格中我們可以看出少年和中國(guó)的關(guān)責(zé)任非常重大，我們每個(gè)少年都要肩負(fù)起自己的責(zé)

利于提高學(xué)生自學(xué)能任，因?yàn)?，?guó)家的強(qiáng)大靠的是少年中感受少年中國(guó)生機(jī)勃勃的生命力（出示課件15）①“紅日初升……橫有八荒”熟讀背誦（出示課件1）生讀課文，并總結(jié)、匯報(bào)（出示課件生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件18）中國(guó)少年和少年中國(guó)密切的關(guān)系以及作者對(duì)他們的贊美之情。

三、小

作者把封建的古老中國(guó)和理想的少年中國(guó)進(jìn)行鮮【板書設(shè)計(jì)板 總分—總領(lǐng)全內(nèi) 少年中國(guó)說(shuō)磅礴的氣勢(shì)蓬勃的生命 贊美之課堂作業(yè)新設(shè)【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、選字組詞，在所選的字的下面打√ 麟）（潛替）水 （胎肽）兒 （從縱）橫故 ）A因此B顧念C故 ）A張開B閉合C一張一合 ）A踩、踏B職務(wù)C履約 ）初升，其道大光（）出伏流，一瀉汪洋（ 其芒（）戴其蒼（）履其黃?？v有千古（ （ 【答案一、鱗潛胎縱二、ABA三、紅日龍?chǎng)阑▽⑻斓貦M有八荒來(lái)日方教學(xué)反增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力。備課素【【教材分析這篇文章運(yùn)用象征的寫法，介紹了少年同中國(guó)的關(guān)系，表達(dá)了對(duì)少年中國(guó)和中國(guó)少年的贊美之情。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義豐富，韻律優(yōu)美，值得一讀。梁?jiǎn)⒊?873年2月231929年1月19日：字卓如，一字任甫，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、中國(guó)之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想中國(guó)近代維新派、新法家代表人物【【與文章相關(guān)的資料介紹干將（gānjiāng）是古代傳說(shuō)的一把劍，十大名劍之一。干將、莫邪是干將、莫邪鑄的兩公車上 ， 公車上書被認(rèn)為是維新派登上歷史舞臺(tái)的標(biāo)志也被認(rèn)為是中國(guó)群眾的政治運(yùn)動(dòng)的開端戊戌變一、讀拼音，寫詞語(yǔ)i這條大河i

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，氣勢(shì)非常宏偉干將發(fā)硎，有作其芒。三、課文整體梳理 國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。文中畫橫線的句子運(yùn)用了（）的修辭方法。A比B比喻C擬人第一自然段采用 的結(jié)構(gòu)方式。中心句 思維創(chuàng)新大拓五、作為當(dāng)代少年，你覺得你思維創(chuàng)新大拓一、一瀉千二、1.鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石2.寶劍從磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒三、責(zé) 紅日河出伏流潛龍乳 鷹四、1.A