三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

第一 魔幻的顏課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)三原色2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出有兩個(gè)原色調(diào)處的第三個(gè)顏色學(xué)生：顏色、紙、筆1、能否用三原色調(diào)出三間色并指導(dǎo)色彩的出處1、說說你知道的顏色有哪些2、你知道這些顏色都是怎樣來的嗎3、給學(xué)生介紹三個(gè)小伙伴：紅黃4老師講兩個(gè)有紅和黃色的瓶子的顏色分別到入一個(gè)空瓶子中看產(chǎn)生了什么變化1、請(qǐng)學(xué)生也來變變看。用紅和藍(lán)、藍(lán)和黃交朋友。看看變成什么顏色2、產(chǎn)生的這些顏色在生活中那里存在3在倒顏色的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么顏色倒的多與少會(huì)影響所產(chǎn)生的顏色的深淺4、請(qǐng)學(xué)生再做練習(xí) 1、考一考：請(qǐng)學(xué)生來做小老師考考大家1、調(diào)—調(diào)、畫—畫創(chuàng)造一幅美麗的畫。染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩?；顒?dòng)七：拿出自己收集到的圖片來進(jìn)行交流。教師小結(jié)第二 萬花課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)一：玩一傳著看看、玩玩萬花筒，教師提示學(xué)生在玩的過程中找一找萬花筒里的花有什么特分組將各自在萬花筒中看到的圖案簡單的畫一下活動(dòng)二：展示各組的作業(yè)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對(duì)稱的試著做一個(gè)萬花筒第三 大人國與小人課時(shí)：11、能夠舉例說明大小是通過比較才可以體現(xiàn)出來的學(xué)生：玩具、紙、筆1、如何理解大與小是通過比較表現(xiàn)出來的活動(dòng)一1、請(qǐng)學(xué)生觀看《格列佛游記》電影片斷2、討論故事中主人公是如何來到大人國、小人國的？你都看過那些這方面的書1、將同一輛玩具車分別放在不同的背景下，為什么有時(shí)顯得非常大，有時(shí)顯得非常??？（小組討論）2、教師舉例：雕塑《湯匙橋《衣夾》等（電腦展示（等）活動(dòng)三請(qǐng)學(xué)生思考1、你想表現(xiàn)大人國還是小人國2、你想用那幾樣物體的反差來表現(xiàn)主人公時(shí)來到大任過還是小人國3、畫面的主體是什么活動(dòng)五：交流作品初稿。提出修改意見課后拓展：用泥塑的形式配以一些玩具、模型、背景圖表現(xiàn)立體的大人國或小人國第四 前前后課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程活動(dòng)一）教師舉例討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法表現(xiàn)前后關(guān)系的知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后說說你準(zhǔn)備如何用它來表現(xiàn)景物的前后關(guān)系？找一找）活動(dòng)三評(píng)價(jià)與總結(jié)：畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系總結(jié)物體通過逐漸縮小尺寸，就會(huì)產(chǎn)生在后面的感覺第五 天然的斑課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)1-2。教師：表現(xiàn)不同肌理的課件，一只布袋子、具有不同肌理效果的實(shí)物活動(dòng)一說說自己憑什么這樣猜的，你平時(shí)注意到物品的這些細(xì)節(jié)了沒有活動(dòng)二活動(dòng)三3揭示謎底：白紙的下面墊著一張樹葉第六 校園里的課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三第七 最受尊敬的課時(shí)：1教學(xué)目的教學(xué)過程活動(dòng)二：分小組討論哪些人是受尊敬的人。學(xué)生討活動(dòng)三播放多媒體圖片，如：軍人這職業(yè)，人物有什么特征作業(yè)要求，學(xué)生根據(jù)自已的感受繪、制一幅受尊敬的人（表現(xiàn)手法不拘學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)活動(dòng)四：總結(jié)、評(píng)展示學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評(píng)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)社會(huì)上受尊敬的人第八 今天我值課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景教學(xué)過程活動(dòng)一）值日時(shí)應(yīng)做些什么事？（提示無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有）活動(dòng)二1、引導(dǎo)學(xué)生觀察值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？（學(xué)生分析討論（1）欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象（出示電腦課件）3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對(duì)于畫面效果的影響將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可?。表現(xiàn)出值日時(shí)忙碌而又愉快的情景第九 有趣的鞋課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)1、通過鞋子的設(shè)計(jì)和制作使學(xué)生獲得一些工藝制作的方法和技巧，養(yǎng)成耐心細(xì)致的2、把繪畫和工藝制作結(jié)合起來，全使學(xué)生初步了解美術(shù)在生活中的用途，提高學(xué)生教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程活動(dòng)二提問：你知道鞋子是什么時(shí)候發(fā)明的嗎？想不想知道最早的鞋子是什么樣子的放錄像：鞋子最早出現(xiàn)5多年前的仰韶文化時(shí)期，為了取暖和保護(hù)腳不受傷害，７.綜合材料制作的活動(dòng)五：教師展示老師制作的鞋子，讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)教師制作的鞋子（注意引導(dǎo)學(xué)）教師板書：鞋子的制作要點(diǎn)：材料上、造型上、裝飾第十 團(tuán)包手課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞利用皺紋紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)有一些基2、學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將皺紋紙團(tuán)包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：剪刀、彩紙、膠水1、引導(dǎo)學(xué)生掌握構(gòu)建原理。積極動(dòng)腦，大膽想象，積極創(chuàng)作激趣·體1、同學(xué)們，在你們桌上有一包好吃的，摸一摸，你猜猜是什么？打開看一看，是不一人拿一塊，看看你們拿到的糖果的形狀一樣嗎？都有什么形狀2、教師在實(shí)物投影儀上放一盤糖，學(xué)生回答糖的形狀（有圓柱形、長條形、錐形、））4、糖吃到肚子里了，但是現(xiàn)在我要同學(xué)們把剛才的糖果變回來。怎么辦？桌上有個(gè)）]觀察·感）是用什么材料做成的？（餐巾紙2、[出示樹葉包]同樣是包子，它們的形狀一樣嗎？它是什么形狀的？（象樹葉形3、這一盤是什么？（餃子4、看，香噴噴的什么上桌了？（春卷老師最喜歡吃的炸春卷。是什么餡的？我們剪開來看一看（教師剪開，露出里面的）活動(dòng)三、探究·解1、生活中有很多東西是用團(tuán)包的方法制做的，其他種類的物品可不可以用團(tuán)包的方法制做呢？[出示范作]我把它們放到每個(gè)小組中，同學(xué)們來討論一下，做的是什么？是怎樣制2、每組選一名同學(xué)把你們討論的結(jié)果說一說[實(shí)物投影儀展這是做的什么？（卷心菜色彩呢？（葉子是綠色的，葉脈是白色的，和生活中的是一樣的你們討論的是什么？（葡萄這么可愛的小女孩，她的哪一部分是用團(tuán)包方法制作的？（頭）她的辮子是怎樣做的？（用線繩一節(jié)一節(jié)扎起來）小男孩呢這是兩條什么？（毛毛蟲3、教師示范團(tuán)包步驟一條可愛的小魚游過來了，誰給它起個(gè)好聽的名字？魚爸爸呢？看，它胖胖的身體是用什么做的？（泡沫球）[出示魚爸一家三口還少魚媽媽，魚媽媽有一雙漂亮的鼓眼睛，是用什么做的？（玻璃球媽媽比較瘦，它的身體是用什么做的？（橡皮泥。創(chuàng)作·評(píng)1、現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們也來創(chuàng)意團(tuán)包手工?？?，有蔬菜、人物、動(dòng)物、食物（每組擺上桌牌）你喜歡做什么呢？同學(xué)們可以自由分組。2、分好組后，小組同學(xué)討論一下，你們想做什么3、學(xué)生創(chuàng)作，教師有針對(duì)性的指導(dǎo)4、每個(gè)小組找一名同學(xué)來展示你們的作品拓展·延⒉你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的第十一 巧巧課時(shí)：1教學(xué)目帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些材料，并能對(duì)各種的外形，顏色等特征進(jìn)行簡單描述，并想象教學(xué)過程活動(dòng)一學(xué)生傳看并回答：火活動(dòng)二1、出示火柴，分析火柴特2、出示范畫自行車，分析火柴的利用4、你想用火柴粘貼一個(gè)什么圖形？能上來試試嗎（構(gòu)思：根據(jù)自己的火柴，選擇合適的圖形剪裁：根據(jù)圖形將火柴剪裁成合適的長度1、作業(yè)要求鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)材料的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新1、展評(píng)作業(yè)，教師講評(píng)札記收拾與整作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。三、課后拓通過交流，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面第十二 變廢為課時(shí)：1教學(xué)目活動(dòng)一活動(dòng)三：“奇思妙想階段啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品活動(dòng)一（出示范例那么，這些材料是從哪里來得呢？[學(xué)生自由[學(xué)生]論形象的組合與材料的選][出示形[學(xué)生交流并]4．制作步請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。5．欣活動(dòng)三學(xué)生可以自由組合幾個(gè)人完成一件作品小結(jié)課后拓我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶第十三 夢(mèng)幻中的城課時(shí)：1教學(xué)目通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開想象。通過對(duì)動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式教學(xué)評(píng)價(jià)建教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線，橡皮泥，KT賞活動(dòng)一活動(dòng)二肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合活動(dòng)三鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也教學(xué)參考資料卡通片，動(dòng)畫片，中外童話彩繪書籍第十四 我設(shè)計(jì)的自行教學(xué)目的1、通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)師：各種自行車的圖片資料師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：這些自行車的共同點(diǎn)是什么師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)（都有車頭—像T字—掌握方向、輪子—行走、坐墊—坐、腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng)2、再次欣賞課件中的自行車，進(jìn)行討論、交流（這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn)活動(dòng)二1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進(jìn)行簡單范畫2、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維活動(dòng)三1、對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議第十五 星空的聯(lián)課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)學(xué)生：小刀、已涂蠟的紙1、引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽想象，積極創(chuàng)作活動(dòng)一：引導(dǎo)階1、同學(xué)們,看老師今天有什么不一樣?象什么?(戴黃顏色手2、天空中除了星星還有什么1、說說你搜集到哪些星空的資料？（學(xué)生展示2、怎樣才能到太空去呢3、出示楊立偉的照片，請(qǐng)學(xué)生說說楊立偉的事跡。我們向楊立偉叔叔一樣到太空看）4、太空中還會(huì)有什么星？還會(huì)發(fā)生什么樣的故事1、同學(xué)們，拿出事先做好的蠟紙。談紙?zhí)攸c(diǎn)。應(yīng)該怎樣創(chuàng)作第十六 新穎的電課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)過程）學(xué)生起來說說自己見過的和聽說過的新型電腦在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)將完成好的作業(yè)展示在教室里，互相評(píng)價(jià)，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計(jì)活動(dòng)六：收拾與整課后拓展：讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。電腦美第電腦美1教學(xué)目指導(dǎo)學(xué)生在Windows指導(dǎo)學(xué)生采用Windows復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)，排列，重復(fù)等造型知識(shí)教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法作業(yè)指導(dǎo)要1、上機(jī)打開電源，操作電腦進(jìn)入Windows畫圖程序2、用左側(cè)工具箱中的矩形工具先畫一個(gè)矩形，再用畫筆等工具在矩形中進(jìn)行簡單的3、點(diǎn)取選取工具在畫面上選擇對(duì)象，接著在編輯菜單中點(diǎn)擊復(fù)制，便可復(fù)制對(duì)象到第18 課題：會(huì)響的玩課時(shí)：1教學(xué)目教師準(zhǔn)備竹筒，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙等材料，各種繪畫制作工具以學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒，竹筒，木片，毛筆桿小瓶罐等材料，鉛筆，蠟筆，彩色教學(xué)過程活動(dòng)一活動(dòng)二1、教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路2、教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體收拾與整讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實(shí)際問題能力的研究美術(shù)小記美術(shù)小記2教學(xué)目引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂趣和成教學(xué)重、難點(diǎn)是否積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過程，敢于進(jìn)行拍攝和采訪實(shí)踐，并樂于與他人是否能夠掌握照相機(jī)的基本*第一活動(dòng)一：做好分組采訪的組織工作導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣要講清照相機(jī)上常用部件的*作按鈕的名稱及功能，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握?？傻诙顒?dòng)一：按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料，照片資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過集活動(dòng)二：學(xué)生整理，教師指導(dǎo)在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作1、鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象，報(bào)第二十 迷人的動(dòng)畫課時(shí)：1指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形是動(dòng)畫片表現(xiàn)上最主要的特征教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情教師用課件創(chuàng)設(shè)出“動(dòng)畫城”的情境，迎接學(xué)“歡迎大家到動(dòng)畫城來做客，看，KT貓?jiān)谡泻粜】腿藗円黄鹑タ础匀说膭?dòng)畫片’（活動(dòng)二：交流、探“你昨天收到KT送你的請(qǐng)柬時(shí)，心情一定很激動(dòng)吧？KT在請(qǐng)柬的背面還給大家留了一項(xiàng)小任務(wù)呢，咱們現(xiàn)在就來向KT匯報(bào)一下吧！課件出示三項(xiàng)調(diào)查任務(wù)“1.你的爺爺奶奶小時(shí)候看過動(dòng)畫片嗎？2.你的爸爸媽媽小時(shí)候最喜歡的一部動(dòng)畫片是什么？3.你都看過哪些動(dòng)畫片？最喜歡的是哪一部？”請(qǐng)學(xué)生交流一下自己的調(diào)查畫片看，但他們也有自己的辦法讓圖畫動(dòng)起來，想知道是什么辦法么？”15（展示，再經(jīng)過上色、畫面合成、一幅幅的拍攝，經(jīng)過剪輯就成了這樣的一組動(dòng)畫片了（展示）你們看，拍攝一部動(dòng)畫片要花去制作者多少的心血呀活動(dòng)三：感受、體“這么有趣的動(dòng)畫片，你知道是誰發(fā)明的嗎“讓我們聽KT貓來介紹一下（課件展示動(dòng)畫的發(fā)展（畫外音）動(dòng)畫片最早誕生于法國。1877年，巴黎的光學(xué)家兼畫家1906美國的J.SW.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著名動(dòng)畫藝術(shù)家，他的大量作品，不僅在國，在世界上都很有影響1928年創(chuàng)造了世界動(dòng)畫史上最有名的一個(gè)卡通明星，同學(xué)們，你們知道它是誰嗎？課件出示米老鼠的形象國家的動(dòng)畫片也發(fā)展起來（）這些都是大家的爸爸媽媽小時(shí)候看到的外國動(dòng)畫片?！癒T還給大家提