中考理綜模擬試卷

中考物理模擬試卷（2）本試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分，卷Ⅰ為選擇題，卷Ⅱ為非選擇題。本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。卷Ⅰ（選擇題，共47分）注意事項：1.答卷Ⅰ前，考生務必將自己的姓名、準考證號、科目填涂在答題卡上?？荚嚱Y束，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。2.每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。答在試卷上無效。一、單項選擇題(1-19題為單項選擇題，每題2分。20-22為多選題，每題3分，合計47分）1．空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體是A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣2．如下試驗基本操作對的的是3．下列化學符號中的數(shù)字“2”表達的意義不對的的是A．2Na：“2”表達兩個鈉元素B．NO2：“2”表達一種二氧化氮分子具有兩個氧原子C．2OH﹣：“2”表達兩個氫氧根離子D．EQ\*jc2\*hps14\o\ad(\s\up9(+2),Mg)O：“+2”表達鎂元素的化合價為+2價4．下列化學方程式對的的是A．Cu＋2HCl＝CuCl2＋H2↑B．BaCl2＋2KOH＝Ba(OH)2↓＋2KCl2C．Fe＋2KNO3＝2K＋Fe(NO3)2D．NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O5．水是生命之源，也是重要的溶劑。下列說法不對的的是A.生活中，我們可以用肥皂水來辨別硬水和軟水B.生石灰能用做食品干燥劑，是由于生石灰能與水反應而除去水C.蒸餾水不能養(yǎng)魚，是由于蒸餾水中沒有氧元素D.河水經(jīng)加絮凝劑沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，得到的水仍為混合物6.下列四個試驗方案設計合理的是選項目的方案A除去木炭粉中的少許CuO在空氣中充足灼燒B除去KCl中混有的少許KClO3取樣，加二氧化錳，充足加熱C鑒別化肥NH4Cl和(NH4)2SO4取樣，加熟石灰，研磨D除去N2中混有的少許O2通過灼熱的銅網(wǎng)7．下列四個圖像分別對應四個變化過程，其中錯誤的是A．①表達將一定量的60℃硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫B．②表達向相似質(zhì)量和相似濃度的稀鹽酸中，分別加入過量Cu(OH)2和CuO固體C．③表達向一定量的氯化鋇和氯化氫的混合溶液中，逐滴加入過量的硫酸銅溶液D．④表達向相似質(zhì)量和相似質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中，分別加入過量的鎂粉和鋁粉8．下列物質(zhì)的用途跟其化學性質(zhì)有關的是A．干冰用于人工降雨 B．鐵粉用于食品保留C．稀有氣體用來制作電光源 D．銅用作電線9．下列事實或說法不能用分子觀點解釋的是A．酒香不怕巷子深B．戴口罩防止霧霾吸入人體C．水燒開后把壺蓋沖起D．新裝修的房子常常聞到異味10.下列做法不利于減輕環(huán)境污染的是 A.燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生B.隨意丟棄廢舊電池 C.農(nóng)藥化肥的合理施用D.開發(fā)運用清潔能源11．下列物質(zhì)的分類對的的是A．純凈物：氧化鐵、稀鹽酸B．晶體：食鹽、松香C．絕緣體：橡膠、陶瓷D．有機物：碳酸鈣、淀粉12．下列論述錯誤的是A．平常生活中可用煮沸的措施減少水的硬度B．建造游泳中心“水立方”用到的聚氯乙烯是有機合成材料C．用汽油和加了洗滌劑的水分別除去衣服上的油污，兩者去污原理不一樣D．鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性能，是由于鐵比鋁更活潑13.推理是一種重要的思維措施，如下推理合理的是A．酸中一定具有氫元素，因此具有氫元素的物質(zhì)一定是酸B．置換反應有單質(zhì)生成，因此有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應C．磁場看不見、摸不著，但卻是存在的，因此磁感線也是存在的D．由于水的比熱容比較大，因此沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差大14．從圖5所示試驗中得出的結論不對的的是A.甲試驗溶液由紅色變?yōu)樽仙?，闡明碳酸不穩(wěn)定，受熱分解B.乙試驗鐵球的運動方向發(fā)生了變化，闡明力可以變化物體的運動狀態(tài)C.丙試驗運用杠桿提起砝碼的過程中省力但費距離，闡明使用機械也許省功D.丁試驗下層蠟燭先熄滅，闡明二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大15.下列有關科學家與其在物理學上的重大發(fā)現(xiàn)，對應不對的的是A.托里拆利——測出了大氣壓的值B.歐姆——通過導體的電流與電壓、電阻的關系C.阿基米德——慣性定律D.焦耳——電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關系16.下列估測符合生活實際的是A.兩個雞蛋重為1NB.人感覺舒適的溫度是40℃C.人脈搏1s跳動約70次D.教室的高度約為1.5米17.有關信息傳遞，下列說法對的的是A.蝙蝠是通過電磁波確定障礙物位置的B.衛(wèi)星與地面通過電磁波傳遞信息C.電磁波和超聲波可在真空中傳播D.衛(wèi)星導航是靠聲吶來傳遞路況信息的18.下列物理現(xiàn)象及其分析中，對的的是A.在湖面上觀測到水中飄動著白云，這是光發(fā)生折射的緣故

B.人在照鏡子時總是靠近鏡子去看，其原因是靠近時平面鏡中所成的像大某些

C.白光通過三棱鏡后形成彩色光帶，闡明白光是由多種色光構成的

D.太陽穿過樹葉，在樹蔭里的地面形成的光斑是圓形的，這是由于樹葉之間的縫隙都是圓形的緣故19.下列現(xiàn)象中，用物理知識解釋對的的是A.物體的溫度高，是由于它具有較多的熱量B.吃冰棒感覺涼爽，是由于熔化要吸熱C.運載火箭的燃料采用液氫，是由于液氫的比熱容大D.風吹過人便感覺涼爽，重要是由于流動的空氣加緊了人身上汗液的升華20有關電磁現(xiàn)象，下列說法中對的的是A.磁場是由無數(shù)條磁感線構成的B.磁體周圍的磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到磁體的S極C.發(fā)電機是運用電磁感應的原理制成的D.電磁起重機磁性的有無可以通過調(diào)整電流的方向來控制21.如圖所示，某人用扁擔擔起兩筐質(zhì)量為m1、m2的貨品，當他的肩處在O點時，扁擔水平平衡，已知l1>l2，扁擔和筐的重力不計。若將兩筐的懸掛點向O點移近相似的距離△I，則A.扁擔左端向下傾B.扁擔右端向下傾斜C.要使扁擔恢復水平平衡需再往某側筐中加入貨品，其質(zhì)量為D.要使扁擔恢復水平平衡需再往某側筐中加入貨品，其質(zhì)量為22.在如圖所示的電路中，閉合開關s，讓開關S1和S2斷開，調(diào)整滑動變阻器的滑片P使其位于變阻器的最左端口處，此時燈泡L恰好正常發(fā)光，電流表A和電壓表V均有示數(shù)．已知變阻器的總電阻不小于燈泡L的電阻，如下判斷錯誤的是A．若保持S1和S2斷開，讓P緩慢向右滑動，燈泡L有也許被燒毀B．若保持P在a處不動，S1仍斷開，閉合S2后，A表和V表達數(shù)均不變C．若保持P在a處不動，S1仍斷開，閉合S2后，A表和V表達數(shù)將變大D．若保持S2斷開，將P移至變阻器最右端b，再閉合S1后，A表和V表均仍有示數(shù)

中考物理模擬試卷Ⅱ（非選擇題）注意事項：1.答卷=2\*ROMANII前，考生務必將自己的姓名、學校、班級、準考證號寫在密封線內(nèi)。2.答卷=2\*ROMANII時，將答案用黑色字跡的簽字筆直接書寫在試卷上。也許用到的相對原子質(zhì)量：H:1O:16S:32Na:23Mg:24Al:27Cu:64填空題(每空1分，合計31分）23.武大靖奪取了平昌冬奧會中國的第一枚金牌。起跑時他用力蹬冰面后飛速沖出，闡明力的作用是_____、力可以變化物體的_____。在沖過終點減速的過程中，他的慣性_____（選填“增大”、“不變”或“減小”）24.安靜的湖面上可以映出天空中翱翔的小鳥兒。人站在湖邊能看見水中的魚兒與鳥兒在一起嬉戲。看見水中的“鳥”是光的_____現(xiàn)象；找一種圓柱形的玻璃瓶，里面裝滿水，把一支鉛筆水平地放在玻璃瓶的一側，把筆由靠近玻璃瓶的位置向遠處慢慢的移動時，透過玻璃瓶會看到鉛筆尖會逐漸_____（填“變長”或“變短”），到某一位置后來，鉛筆尖的方向_____。25.大型載重汽車下坡時間較長時，為防止剎車片過熱導致剎車失靈．要向剎車片和輪胎噴水降溫，剎車片過熱是通過_____的方式增長內(nèi)能的；用水來降溫是運用了水具有較大的________的性質(zhì)；汽車下坡時其重力勢能________(填“增大”“減小”或“不變”)．26.圖a為家庭中常用的電熱水壺，圖c給出了其部分技術參數(shù)。小明運用自家的電能表（如圖b所示）進行了下面的測量。將壺加滿30℃的水，小明同學關掉了其他的所有用電器，將水燒開，發(fā)現(xiàn)電能表轉了150轉，燒水過程中消耗的電能為J，電熱水壺燒水的效率是。（ρ水=1.0×103kg/m3，C水=4.2×103J/(㎏·℃)）

27．近來有一款會發(fā)光的氣球在街頭流行，這種發(fā)光氣球由透明氣球、五彩LED燈帶和電池構成。⑴為保證人身安全，發(fā)光氣球中一般充入的氣體是（填序號）。①空氣②氫氣③氦氣（2）忽視空氣阻力，若氣球離開手后懸浮在空中，闡明此時該氣球的重力（選填“不小于”、“等于”或“不不小于”）受到的浮力。（3）發(fā)光氣球發(fā)光過程中發(fā)生的能量轉化是。28.化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭，我們在使用能源時，應樹立“一要節(jié)省能源，二要深入開發(fā)運用新能源”的觀點。⑴煤礦有時會發(fā)生瓦斯爆炸事故，瓦斯的重要成分與天然氣相似，寫出瓦斯爆炸的化學方程式。⑵氫氣被科學家認為是最理想的燃料，原因是，自身無毒且燃燒產(chǎn)物是水，不會污染環(huán)境，屬于（選填“可再生”或“不可再生”）能源。29．化學與我們的生活有著親密的聯(lián)絡，請根據(jù)所學知識填空：⑴凈水機中常常使用活性炭，重要是運用活性炭的性。⑵發(fā)酵粉重要成分之一是。⑶金屬材料包括純金屬和。⑷鑲在玻璃刀頭上用來裁玻璃的物質(zhì)是（填寫物質(zhì)名稱）。⑸在人體內(nèi)需要量很小，但可以起到調(diào)整新陳代謝、防止疾病、維持身體健康的營養(yǎng)素是。30.運用所學知識，按規(guī)定填空。⑴A試驗中下列哪些操作導致氧氣體積不不小于五分之一（填序號）①紅磷局限性②裝置氣密性不好③紅磷過量⑵寫出B試驗中玻璃管中的現(xiàn)象，試管中的化學反應方程式。⑶C試驗中通過現(xiàn)象，闡明物質(zhì)燃燒需要氧氣。⑷水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解。在右圖所示的裝置中，當電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比約為。31.A-F為初中化學中常見的六種物質(zhì)，其中B能供應呼吸，C常溫下是液體，D是黑色固體，E溶液呈藍色，它們之間存在如圖所示的關系。請回答問題：⑴B生成D屬于（填基本反應類型）。⑵D與另一物質(zhì)反應生成E，另一物質(zhì)的類別是（填：酸、堿、鹽或氧化物）。⑶A生成B和C的化學方程式。⑷E和F發(fā)生的化學反應在農(nóng)業(yè)中的應用。試驗探究題（32題4分，33題6分，34、35題7分，共24分）32.用小鐵球，條形磁體，斜面（由小木塊和長木板構成），來證明力可以變化物體的運動狀態(tài)。器材的安裝：__________________________________________________.操作的措施：____________________________________________________.發(fā)生的現(xiàn)象：_______________________________________________________.小鐵球運動狀態(tài)變化的原因：_________________________________________.33.為了探究物體受到的浮力F浮與物體體積V物有關還是與物體浸入液體的體積V浸有關，某小組同學設計方案進行探究。物體ABC體積4V2VV①既有可供選擇的物體如下表所示，在研究F浮與V物的關系時應選擇物體（選題“一種”或“多種”），并控制其浸入水中的體積（選填“相似”或“不一樣”），測出其受到的浮力。

②該小組同學通過討論完善方案后繼續(xù)試驗，將體積不一樣的物體浸入水中，測出物體受到的浮力，試驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如下表所示。試驗序號12345試驗示意圖V物（米3）0.4×10﹣30.2×10﹣3V浸（米3）0.1×10﹣30.2×10﹣30.4×10﹣30.1×10﹣30.2×10﹣3F?。ㄅ＃?2412根據(jù)序號的試驗示意圖及數(shù)據(jù)，可得F浮與V物無關。根據(jù)序號1和2和3中的試驗示意圖及是數(shù)據(jù)，可得出的初步結論是：同一物體浸入水中，_______________________________________。③他們嘗試運用液體內(nèi)部壓強知識論述浮力產(chǎn)生的原因，當物體浸沒在液體中時，如圖1所示：F浮=F2﹣F1=p2S﹣p1S=p液gh2S﹣p液gh1S=p液g（h2﹣h1）S=p液gV物當物體部分浸入液體中時，如圖2所示，請運用液體內(nèi)部壓強知識推導出物體受到的浮力______________________________________。(2分）

34．小明同學在做“用電流表、電壓表測電阻”的試驗中，電源電壓保持不變。所用滑動變阻器上標有“20Ω2A”字樣。（1）小明連接的實物電路為圖（a），其中有一根導線未連接，請用筆線替代導線在圖中對的連接，規(guī)定：當滑片向左移時，電壓表達數(shù)變大。（2）根據(jù)圖a中的連線，閉合電鍵前，將滑動變阻器的滑片移到最端。（選填“左”或“右”）(3)試驗中多次移動滑片位置，目的。(4)他試驗環(huán)節(jié)對的，閉合電鍵，觀測到電壓表、電流表的示數(shù)都為0，若電路中只有一處故障且只發(fā)生在電阻Rx或滑動變阻器R上，這一處故障原因也許是。(5)另一組小王做該試驗時選用的電源電壓為2伏的整數(shù)倍，滑動變阻器也是“20Ω2A”。他對的連接電路，試驗環(huán)節(jié)對的，閉合電鍵后，電流表的示數(shù)如圖（a）所示A；當把滑動變阻器的滑片P恰好移到中點時，電壓表達數(shù)如圖（b）所示A；根據(jù)以上信息，小張經(jīng)思索后認為，小王所用的電源電壓為6伏。請你通過計算闡明，小張的判斷是對的的。。請將上表填寫完整。（計算電阻時，精確到0.1歐）35.同學們在試驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應制取CO2，觀測不到氣泡產(chǎn)生時，發(fā)現(xiàn)固體尚有剩余，對此進行探究（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應）?！咎岢鰡栴}】不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？【猜測假設】猜測一：鹽酸已經(jīng)完全反應猜測二：剩余固體中無碳酸鈣猜測三：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應繼續(xù)進行【試驗探究一】反應后溶液中與否有鹽酸。（1）小亮取上述反應后的清液，測得溶液pH＝2，闡明溶液顯性，由此得出猜測一不成立的結論。（2）小慧認為此結論不夠嚴謹，還應考慮生成物對溶液酸堿度的影響，補充了如下試驗。①取潔凈的燒杯，另配制溶液，測得溶液pH＝7。②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入CO2，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)樯?。但小亮認為試驗②不能闡明CO2對溶液酸堿度的影響，他重新改善了試驗。③另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入CO2至飽和，測得溶液pH＝5.6。由以上試驗可知，該反應的生成物對溶液酸堿度影響不大，猜測一不成立，反應后的溶液中有鹽酸?！驹囼炋骄慷渴Ｓ喙腆w中與否有碳酸鈣。小亮先振蕩反應容器，使剩余固體和液體充足接觸，觀測到仍無氣泡產(chǎn)生。再向容器中滴加少許5%的稀鹽酸，又有氣泡產(chǎn)生。一段時間后，不再產(chǎn)生氣泡，仍有固體剩余。產(chǎn)生氣泡的化學方程式是。由以上試驗可知，猜測二和猜測三不成立?！镜贸鼋Y論】根據(jù)以上試驗探究，可得出影響反應能否進行的原因之一是?！痉此冀涣鳌啃』塾痔岢?，也也許是反應太慢，無法觀測到氣泡產(chǎn)生。她設計了如下對比試驗：取出【試驗探究二】所得的部分清液，放置一段時間后，測得pH為X，同步測得【試驗探究二】容器