三塘中心小學(xué)和諧校園建設(shè)方案

三塘中心小學(xué)“加強(qiáng)學(xué)校治理創(chuàng)立和諧校園”活動〔202335日中小校長行政會爭論通過〕為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校治理，提升治理水平，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)立平安、文校治理、建設(shè)和諧校園的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教育法律法規(guī)為準(zhǔn)則，以質(zhì)量治理為主線，堅(jiān)持以人為本，落實(shí)平安、文明、安康、和諧的總體要求，突出師生安全、文化建設(shè)、常規(guī)治理等工作重點(diǎn)，強(qiáng)化依法治教，健全規(guī)章制度，完善治理機(jī)制，抓好常規(guī)治理，推動素養(yǎng)教育，進(jìn)一步提高學(xué)校治理水平和二、目標(biāo)任務(wù)人、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要陣地，建成學(xué)生寵愛、家長放心、社會滿足的和諧校園。創(chuàng)立任務(wù)主要包括四個(gè)方面：〔一〕建設(shè)人文校園以創(chuàng)立活動為抓手，確立先進(jìn)的辦學(xué)理念、教育理念，推動形成科學(xué)、民主、有效的學(xué)學(xué)校硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一風(fēng)氣、和諧的人際關(guān)系根本形成，校園文明程度明顯提高；健全以“人人進(jìn)展，進(jìn)展人人”的制度文化，完善績效考核、職稱評聘、干部競聘、評優(yōu)樹先等人性化治理制度，激發(fā)教職工的制造活力，發(fā)揮教職工的主觀能動性，努力形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取的生動局面?！捕辰ㄔO(shè)書香校園教師之間和學(xué)生之間廣泛開展讀書學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐學(xué)習(xí)爭論活動掘?qū)W生的潛能，全面調(diào)動學(xué)生的樂觀性、主動性和制造性，促進(jìn)學(xué)生自由而且全面的進(jìn)展。〔三〕建設(shè)創(chuàng)校園培植具有一個(gè)“人人要創(chuàng)、事事都創(chuàng)、處處鼓舞創(chuàng)”的學(xué)校環(huán)境氣氛。建立高效師隊(duì)伍。初步形成具有創(chuàng)型的學(xué)校治理體制〔四〕建設(shè)平安校園構(gòu)，建立師生教育、安全治理、隱患排查、應(yīng)急機(jī)制；師生的法制觀念、安全防范、衛(wèi)生保健意識和自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃命力氣進(jìn)一步增加；不發(fā)生食物中毒和傳染病流行大事，杜絕校園刑事治安案件、安全衛(wèi)生責(zé)任事故；與綜治辦、公安、文化、衛(wèi)生、消防、工商等部查不穩(wěn)定因素，超前化解沖突糾紛，不消滅越級和重復(fù)。三、方法步驟：創(chuàng)立活動共分四個(gè)階段進(jìn)展?！惨弧橙姘l(fā)動，制定方案〔20233月。組織召開全鄉(xiāng)“加強(qiáng)學(xué)校治理創(chuàng)立和諧校園”活動發(fā)動大會，制定下發(fā)《實(shí)施方案播、黑板報(bào)、專欄條幅等大張旗鼓地宣傳創(chuàng)立和諧校園的重要意義，濃化社會輿論氣氛。各完小要依據(jù)《實(shí)施方案》要求，比照《三塘中心小學(xué)和諧校園標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合本校實(shí)際，320發(fā)動會、座談會，利用黑板報(bào)、大字標(biāo)語等多種形式，統(tǒng)一思想，提高生疏，發(fā)動寬闊師生樂觀投身到創(chuàng)立活動中來，做到全面發(fā)動、人人參與?！捕辰ㄕ铝⒅疲圆檎摹?023412月底。各學(xué)校依據(jù)既定的《實(shí)施方案》要認(rèn)真總結(jié)，不斷強(qiáng)化，轉(zhuǎn)為常規(guī)，逐步形成長效治理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)治理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化；對學(xué)校治理的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，要客觀分析，心中有數(shù)，確定重點(diǎn)，制訂改進(jìn)措施，認(rèn)真抓好落實(shí)，努力提高學(xué)校治理水平。為確保創(chuàng)立活動扎實(shí)有效，2023年9月底，中小召開全鄉(xiāng)“加強(qiáng)學(xué)校治理創(chuàng)立和諧校展。〔三〕檢查驗(yàn)收，考核獎懲〔2023年1月。各完小認(rèn)真總結(jié)和諧校園創(chuàng)立活動開展?fàn)顩r，比照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展自評，寫出自評報(bào)告，整理活動檔案。2023年1月中旬，中小對全鄉(xiāng)各園創(chuàng)立工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人?！菜摹撤€(wěn)固成果，打造特色。各完小著力在加強(qiáng)常規(guī)治理上求創(chuàng)，在推動學(xué)校進(jìn)展上推動全市學(xué)校治理水平不斷提高，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上水平。四、工作措施〔一〕健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任成員的創(chuàng)立“和諧校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組〔名單附后，并建立中小領(lǐng)導(dǎo)班子成員定點(diǎn)聯(lián)系完調(diào)度、催促，確保創(chuàng)立活動順當(dāng)進(jìn)展。要落實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制，各校校長要親自抓，負(fù)總責(zé)。要建立崗位目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校每個(gè)治理崗位都要明確創(chuàng)立任務(wù)，責(zé)任到崗、到人，形成齊抓共管、人人參與的工作局面?！捕趁鞔_任務(wù)，有序工作1、創(chuàng)立人文校園由分管黨務(wù)、人事、工會、辦公室等工作的領(lǐng)導(dǎo)處室牽頭實(shí)施思想、情感和意志得到全面安康進(jìn)展，使人的制造性和想象力得到充分呈現(xiàn)的教育。承受監(jiān)視。機(jī)制，搭建教職工情感溝通、意見交換的平臺。工會負(fù)責(zé)開展好教職工文體，豐富教職工的業(yè)余文化生活，以活動分散人心，提升師能。狀況評議工作，努力建設(shè)師德高尚、人民滿足的教師隊(duì)伍。征文活動、陋俗曝光活動，評比校園之星，建設(shè)文明班級，杜絕不文明的現(xiàn)象、不和諧的聲音。開通家長熱線，親熱與家庭、社會的關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長，征得家長的信任、理解和支持。重教育、誠信教育、感恩教育各種主題實(shí)踐活動、社區(qū)效勞等，培育學(xué)生適應(yīng)社會的交往力氣、合作力氣和溝通力氣等，與班級治理。性治理。教師要學(xué)會賞識學(xué)生，敬重學(xué)生共性特點(diǎn)，杜絕卑視、挖苦、挖苦學(xué)生、體罰和變強(qiáng)教育的針對性。五是進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)校要樹立“時(shí)時(shí)育人、處處育人、事事育人”觀念，樂觀創(chuàng)立主題突出、內(nèi)容豐富、特色鮮亮、品位高雅的校園文化、教室文化、宿舍文化、班級文化、組室文化和墻壁文化；要把升旗儀式、校會、班會、晨夕會作為校園文化生活的常規(guī)活動；要以校報(bào)、?？癁檩d體，積聚文化底蘊(yùn)；要樂觀設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等，連續(xù)組織開展以校園文化建設(shè)“五名工程”為主題的校園文化活動；營造相互賞識、和諧共進(jìn)的學(xué)校人際文化，提倡三塘中小“四的鮮亮的辦學(xué)理念。生制造強(qiáng)身健體、活動消遣的環(huán)境和條件。要樂觀為教職工辦實(shí)事，解決教師生活、進(jìn)展中遇到的困難。大力提倡互助互愛、團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，讓教師體驗(yàn)學(xué)校大家庭的溫順。園》開發(fā)使用為載體，努力促使校內(nèi)秩序井然，環(huán)境干凈秀麗，師生行為標(biāo)準(zhǔn)文明，做到人學(xué)校的教育、宣傳和文化帶動功能，效勞社會、效勞群眾。2、創(chuàng)立書香校園由分管黨務(wù)、德育、教學(xué)、教研、教育處等工作的領(lǐng)導(dǎo)處室牽頭實(shí)施各校要辦好圖書室、閱覽室，制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)打算，引導(dǎo)治理干部閱讀治理書籍、業(yè)務(wù)刊物，不斷提升理論水平和治理水平；在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們增加效勞意識，更觀念，轉(zhuǎn)變工作方式，深入一線，深入課堂，深入教師之間，深入科研教改之間，在實(shí)際工作中爭論工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，公正為人，公正處事，嚴(yán)于律己，克己奉獻(xiàn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、情趣化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園布滿書香。通過閱讀帶動我校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高，讓閱讀成為我校一張亮麗的“名片有“可持續(xù)性接觸學(xué)問力氣”,讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生生命的一局部,讓學(xué)習(xí)與學(xué)生相伴終生。引領(lǐng)師生共同打造優(yōu)質(zhì)高效的生活化的課堂。通過課堂教學(xué)爭論引導(dǎo)教師正確處理教掘?qū)W生的潛能，全面調(diào)動學(xué)生的樂觀性、主動性和制造性，促進(jìn)學(xué)生自由而且全面的進(jìn)展。樂觀在教師中開展“敬重、理解、賞識”為主題的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動，引導(dǎo)寬闊教師相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通和換位思考，提倡友善、營造公正友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，激發(fā)教師的內(nèi)在動力。薦書目，明確閱讀教學(xué)時(shí)間和要求。各校創(chuàng)立、豐富、充實(shí)自己的校本閱讀課程。已形成特色的，要深入挖掘閱讀文化內(nèi)涵、豐富閱讀的形式和方法。各學(xué)校要開放閱覽室，實(shí)行開架閱覽，建立圖書角，設(shè)立讀書節(jié)〔月，通過故事會、賽詩會，撰寫書評、讀書心得等活動，呈現(xiàn)讀書成果，總結(jié)推廣閱讀閱歷。要樂觀組織師生向各類報(bào)刊投稿，激發(fā)師生閱讀興趣，培育閱讀的主動性和樂觀性。在教師中實(shí)際相結(jié)合。開展全鄉(xiāng)小學(xué)年度評比書香校園、書香班級、書香學(xué)生、書香家庭系列活動。參照語文課標(biāo)和小學(xué)生語文力氣評價(jià)改革試驗(yàn)要求賜予適當(dāng)評價(jià)。年度教學(xué)評估，對各校的閱讀教育實(shí)施狀況進(jìn)展專項(xiàng)考核。3、創(chuàng)立創(chuàng)校園由分管黨務(wù)、工會、德育、少先隊(duì)等工作的領(lǐng)導(dǎo)處室牽頭實(shí)施一是營造有利于創(chuàng)的校園環(huán)境。首先，從物質(zhì)文化來看，應(yīng)對校園建筑、校容校貌、教育教學(xué)設(shè)施等校園文化環(huán)境的載體和物質(zhì)標(biāo)志進(jìn)展改造員在思想意識、輿論氣氛、人際關(guān)系、價(jià)值取向、思維方式等方面的教育與引領(lǐng)，使他們形成持續(xù)創(chuàng)的意識與行為。二是強(qiáng)化教育治理制度創(chuàng)。要努力建立人本、民主、科學(xué)的制度體系，建立以進(jìn)展人的主體性，提升人的生命價(jià)值，富有人文情懷和創(chuàng)性的制度。引進(jìn)競爭機(jī)制，形成教師能個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)行為大有裨益。調(diào)整治理思路，與時(shí)俱進(jìn)，形成相對穩(wěn)定的學(xué)校治理特色。努力打造高效抱負(fù)的課堂教學(xué)模式。途徑使每位教師糊涂地生疏到社會的飛速進(jìn)展對教育事業(yè)提出的挑戰(zhàn)以及對教師素養(yǎng)提成長為具有創(chuàng)意識、富有持續(xù)創(chuàng)精神的創(chuàng)型教師團(tuán)隊(duì)。習(xí)與溝通中了解更的科研成果教、教研相長”的觀點(diǎn)，把教室和課堂當(dāng)作自己從事教育教學(xué)爭論的主陣地。4、創(chuàng)立平安校園由分管安全、德育、少先隊(duì)等工作的領(lǐng)導(dǎo)處室牽頭實(shí)施學(xué)校要切實(shí)解決好教職工生活和工作中的實(shí)際問題，特別是要解決好個(gè)別人的個(gè)別問不違紀(jì)，實(shí)現(xiàn)公正、公正。動，如防震、防災(zāi)、防毒、急救等各種逃命演練活動；大力開展心理安康教育和法制教育活動，幫助師生矯正各種不良心理傾向與行為，樹立并保持樂觀向上的樂觀心態(tài)。努力搭建平臺，樂觀建立教師業(yè)務(wù)檔案和“學(xué)生成長記錄袋促進(jìn)師生快速成長，強(qiáng)化師生的成功體驗(yàn)。排查整治校舍、交通、消防、周邊環(huán)境等安全隱患，特別是校園小零食及各校用電線路，制4、7、11月份，組織開展全鄉(xiāng)學(xué)校安全大檢查?！踩惩怀鲋攸c(diǎn)，抓好結(jié)合。一是與加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)治理相結(jié)合教育教學(xué)治理、安全衛(wèi)生治理、學(xué)校環(huán)境治理、校舍校產(chǎn)治理等嚴(yán)密結(jié)合，共同推動，共同提高，通過具體工作的和諧促進(jìn)校園的整體和諧。不能為了活動而活動，偏離中心，本末倒置。三是與建立有效的學(xué)校治理運(yùn)作機(jī)制相結(jié)合各處室、部門的崗位職能，科學(xué)制定規(guī)章制度，提高學(xué)校組織治理實(shí)效。會之間的關(guān)系，樂觀爭取家庭、部門、社會的幫助，形成學(xué)校、家庭、社會相互理解、相互支持、相互協(xié)作的和諧教育體系，構(gòu)建有利于學(xué)校治理、教育進(jìn)展的良好外部環(huán)境?！菜闹笇?dǎo)?；顒油戤吅?，統(tǒng)一組織進(jìn)展檢查驗(yàn)收、考核評比，其結(jié)果作為重要指標(biāo)，納入年終學(xué)現(xiàn)出的先進(jìn)做法、成功閱歷。附：一、三塘中心小學(xué)和諧校園標(biāo)準(zhǔn)二、三塘中心小學(xué)“加強(qiáng)學(xué)校治理創(chuàng)立和諧校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單三、中小領(lǐng)導(dǎo)班子成員定點(diǎn)聯(lián)系完小狀況1：三塘中心小學(xué)和諧校園標(biāo)準(zhǔn)一、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，安全工作標(biāo)準(zhǔn)有序1、落實(shí)了學(xué)校安全工作“一把手負(fù)責(zé)制輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)制度。完善了安全常規(guī)檢查、學(xué)生“一日常規(guī)作制度，安全治理實(shí)現(xiàn)制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、常?；６?、加強(qiáng)學(xué)校安全教育，師生安全意識明顯增加2、把學(xué)生的法制教育、安全教育、心理安康教育納入教育教學(xué)打算，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每周在地方課程中安排一節(jié)安全教育課和一節(jié)《德潤校園》課《德潤校園》暫為一、二年級。3、有針對性地開展安全、法制和心理安康教育活動，定期開展自救自護(hù)的實(shí)際演練，學(xué)校、師生安全成為自覺行動。三、加強(qiáng)日常安全治理，預(yù)防各類事故發(fā)生4、學(xué)校保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，健全了值班、巡邏制度，嚴(yán)防不法份子侵入校園。5、有圍墻校門的學(xué)校必需嚴(yán)格門衛(wèi)治理，堅(jiān)持關(guān)大門開小門、嚴(yán)格來客查詢、登記制嚴(yán)禁賭博、酗酒、打架斗毆。6、加強(qiáng)校舍安全治理，完善校舍安全預(yù)警機(jī)制，定期排查校舍安全隱患，加大修理改造力度，絕不讓師生在危房里工作、生活、學(xué)習(xí)。7、寄宿制學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生住宿治理。建立健全學(xué)生宿舍治理制度，落實(shí)治理責(zé)任。學(xué)生宿舍內(nèi)外物品擺放架〔桌、涼衣架等設(shè)施齊全。對學(xué)生住宿的通風(fēng)、通電、取暖、衛(wèi)生等定期檢查，覺察隱患準(zhǔn)時(shí)排解。8、加強(qiáng)學(xué)校消防安全治理。完善消防設(shè)施，配齊消防器材，定期進(jìn)展消防安全學(xué)問培訓(xùn)、滅火和應(yīng)急疏散、逃命自救演習(xí)，加強(qiáng)對簡潔引發(fā)火災(zāi)部位的監(jiān)控和治理，切實(shí)抓好防火安全。9、加強(qiáng)用電和用水安全治理。配齊配強(qiáng)治理人員，準(zhǔn)時(shí)修理更用電、用水設(shè)施，保證用電、用水安全。10、嚴(yán)格大型活動審批制度，落實(shí)安全措施和工作預(yù)案，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。11水平和力氣不斷提高。四、建立學(xué)校安全聯(lián)動機(jī)制，校園周邊環(huán)境得到優(yōu)化12任，最大限度地調(diào)動家長參與、協(xié)作學(xué)校強(qiáng)化安全工作的自覺性、樂觀性、主動性。13110序的刑事犯罪，改善校園周邊環(huán)境。14、樂觀爭取公安、交通部門的支持，協(xié)作開展接送學(xué)生車輛排查、檢驗(yàn)、整治行動，輛，學(xué)校負(fù)有監(jiān)視、抵抗、舉報(bào)的責(zé)任，學(xué)校四周要張貼明顯告示，重點(diǎn)路口、路段要安排全。15選購驗(yàn)收、炊管人員定期體檢制度，師生食堂器皿干凈，餐具定期消毒，食堂內(nèi)、地面、洗〔盆確保師生飲食安全、身體安康。五、學(xué)校分區(qū)合理，校園環(huán)境干凈清爽16、學(xué)校有校園建設(shè)規(guī)劃、實(shí)施方案和具體措施。依據(jù)省、市、縣標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求，健責(zé)。17、校園內(nèi)教學(xué)、活動、生活、辦公等功能區(qū)分區(qū)明確，校內(nèi)設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)，能滿足升旗、課間操、校會、集會等活動的需要。布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，秩序井然，常見常。18物品擺放整齊，室內(nèi)學(xué)習(xí)、辦公用品放置有序。19、校內(nèi)黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地完善，并保持完好，定期更換，滿足校務(wù)公開、德育活動、紀(jì)律衛(wèi)生公示、作品呈現(xiàn)、時(shí)政學(xué)問等各種宣傳教育需要。六、重視環(huán)境育人，校園文化特色明顯20、學(xué)?！靶Ｓ?xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)像，張貼名人畫像。教室內(nèi)張貼中小學(xué)生守則和日常行為標(biāo)準(zhǔn)、課程表、作息時(shí)間表；辦公室內(nèi)張貼教育教學(xué)治理規(guī)定、教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、三塘中心小學(xué)教師工作底線18條；功能室內(nèi)制度上墻、運(yùn)行過程檔案齊全，物品擺放標(biāo)準(zhǔn)。21、校訓(xùn)、校風(fēng)主題詞標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)，具有本校特色，師生人人了解內(nèi)容，知道含義；教在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中。22培育學(xué)生力氣。樂觀培植教室文化、宿舍文化等學(xué)校治理文化，鍛造校園精神。七、堅(jiān)持以人為本，校園文明程度明顯提高23實(shí)中小學(xué)生守則和行為標(biāo)準(zhǔn)要求，樂觀開展養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得為人做事的根本道理，根本關(guān)系。24《三塘中心小學(xué)教師工作底線18成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的引導(dǎo)者、組織者，形成和諧的師生關(guān)系。嚴(yán)禁教師體罰、變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁搞有償家教、以教謀私，嚴(yán)禁參與封建迷信、賭博等非法活動。251小時(shí)的體育活動時(shí)間。關(guān)心疼惜貧困學(xué)生、留守兒童、學(xué)困學(xué)生、問題學(xué)生、殘疾兒童等弱勢群體，樂觀制造條向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。八、堅(jiān)持依法治校，辦學(xué)方向端正明確26府、教育行政部門的規(guī)章、規(guī)定，保證政令暢通。27把促進(jìn)和保障學(xué)生全面進(jìn)展、安康成長作為動身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。28治理科學(xué)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。九、完善崗位目標(biāo)責(zé)任制，治理運(yùn)作標(biāo)準(zhǔn)有效29的治校方略，建立并維持安康和諧的學(xué)校治理和教育教學(xué)秩序。30、堅(jiān)持民主集中制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，大局觀念強(qiáng)，自覺做到“個(gè)人聽從集體，個(gè)人聽從組織，局部聽從全局護(hù)，做到一個(gè)目標(biāo)、一條心、一股勁，精誠合作，善打團(tuán)體戰(zhàn)，事事爭一流。31劃、有檢查、有總結(jié)，有記錄，每學(xué)期開學(xué)、畢業(yè)典禮和期中、期末總結(jié)會、運(yùn)動會等業(yè)務(wù)工作按時(shí)開展，各項(xiàng)治理措施都能落到實(shí)處。32嚴(yán)格執(zhí)行升旗儀式。班會、例會、集體備課等活動每周按時(shí)開展。班主任工作會、教研會、班隊(duì)會、德育活動等常規(guī)工作開展準(zhǔn)時(shí)、記錄齊全。33展，學(xué)校治理的關(guān)心和補(bǔ)充作用得到充分發(fā)揮。34、堅(jiān)持校務(wù)公開制度，學(xué)校重大事項(xiàng)的打算，要征求師生意見，實(shí)行民主決策。十、堅(jiān)持教學(xué)中心地位，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高35、抓好教學(xué)常規(guī)治理。以“教學(xué)六認(rèn)真”為目標(biāo)，針對落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，教學(xué)活動各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)視、檢查、考核都有明確具體的要求，并能夠嚴(yán)格按常規(guī)要求組織教學(xué)。36、抓好校本教研。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立“以教科研引領(lǐng)教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、效勞教學(xué)”的思想，教師樂觀開展教材、教法爭論活動，公開課、觀摩課、研討課等群眾性教研活動扎實(shí)有效，先進(jìn)科研成果得到推廣，教育教學(xué)的科研含量不斷提高。37評價(jià)機(jī)制，學(xué)校各個(gè)層面抓教學(xué)、抓質(zhì)量的樂觀性、主動性得到充分調(diào)動。十一、強(qiáng)化常規(guī)治理，學(xué)校整體治理水平進(jìn)一步提升38、學(xué)生學(xué)籍治理。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)學(xué)籍治理規(guī)定，健全學(xué)籍檔案。對轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等嚴(yán)格依據(jù)規(guī)定程序，按時(shí)報(bào)批。招生、畢業(yè)證書頒發(fā)、學(xué)生檔案治理等各項(xiàng)制度健全，學(xué)生學(xué)籍治理檔案標(biāo)準(zhǔn)，資料真實(shí)、齊全。39、班主任治理。定期召開班主任工作會，樂觀探究形勢下班主任工作模式，關(guān)心疼惜班主任，為班主任開展工作供給行之有效的保障措施。40、財(cái)務(wù)治理。建立健全各項(xiàng)制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)峻財(cái)經(jīng)紀(jì)律，開源節(jié)