浮雕第一課時

章丘區(qū)實驗小學教師集體備課表年級:六年級科目:美術主備人:張丙永時間:課題《浮雕》課型新授課時2二次備課授課人張丙永教學目標知識與能力欣賞中外浮雕作品，認識浮雕的基本概念和分類。過程與方法知道泥浮雕制作的材料和器具，學習泥浮雕的制作過程，用陶泥制作一件浮雕作品。情感態(tài)度價值觀在欣賞和表現(xiàn)的學習過程中，提高審美表現(xiàn)能力，激發(fā)美化生活、表現(xiàn)生活的情趣。重難點及處理措施重點：欣賞雕塑作品，體驗泥條堆塑或塑刀刻畫的技法表現(xiàn)。難點：設計制作一件自己喜歡的泥浮雕作品。教學準備收集有關浮雕的資料、圖片、多媒體課件、陶泥、泥塑工具。教學過程設計知識與能力：認識浮雕的基本概念和分類。過程與方法：知道泥浮雕制作的材料和器具，學習泥浮雕的制作過程，用陶泥制作一件浮雕作品。情感態(tài)度與價值觀：在欣賞和表現(xiàn)的學習過程中，提高審美表現(xiàn)能力。教學過程：第1課時一、引導階段1、復習浮雕的概念：浮雕是雕塑與繪畫結合的產(chǎn)物，是在一個平面上雕刻出凹凸起伏形象的一種雕塑，只供一面或兩面觀看，微微有一些立體感。2、提出本課的學習任務：《浮雕》二、發(fā)展階段1、欣賞浮雕作品。師：同學們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品?！墩蚜炅E》昭陵六駿是指陜西醴泉李世民陵墓昭陵北面祭壇東西兩側的六塊駿馬青石浮雕石刻。每塊石刻寬約2米,高約米?！罢蚜炅E”造型優(yōu)美，雕刻線條流暢，刀工精細、圓潤，是珍貴的古代石刻藝術珍品六駿是李世民在唐朝建立前先后騎過的戰(zhàn)馬，分別名為“（gua）”、“什伐赤”、“白蹄烏”、“特勒驃”、“青騅”、“颯露紫”。為紀念這六匹戰(zhàn)馬，李世民令工藝家閻立德和畫家閻立本（閻立德弟弟），用浮雕描繪六匹戰(zhàn)馬列置于陵前?！度嗣裼⑿奂o念碑》中國為紀念1840～1949年間在革命中犧牲的人民雄，1949年第一屆會議通過決在北京建立的紀念碑。1952年開始動工,1958年“五一”節(jié)落成。形式挺拔、雄偉。正面鑲嵌著毛東題寫的“人民英雄永垂不朽”8個金字,背面鐫刻著恩來書寫的碑文，四面鑲嵌著10塊浮雕像。人民英雄紀念碑呈方形，建筑面積為3000平方米。紀念碑分碑身、須彌座和臺座三部分，共高米。臺座分兩層，四周環(huán)繞漢白玉欄桿，均有臺階。下層座為海棠形，東西寬米，南北長米。上層座呈方形。臺座上是大小兩層須彌座。下層大須彌座束腰部四面鑲嵌著八幅漢白玉大型浮雕，分別以虎門銷煙、金田起義、武昌起義、五四運動、五卅運動、南昌起義、抗日游擊戰(zhàn)爭、渡江戰(zhàn)役為主題。在渡江戰(zhàn)役的浮雕兩側，另有兩幅裝飾性浮雕，主題分別為支援前線和歡迎人民解放軍。浮雕高2米，總長米，共有約170個人物形象，概括而生動地表現(xiàn)出我國近百年來驚天動地的革命史實?！斗侵薷〉瘛?、學生交流：欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？（生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎上有一部分立體）3、、揭示“浮雕”的概念。我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結合的特點。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結合的特點呢？生：因為浮雕和普通雕塑一樣是凸出的，但卻又和繪畫一樣只能從一個方向進行觀察，所以我們這樣說。4、分組欣賞課本中的浮雕作品每組選出代表給大家介紹浮雕作品的刻制內容及表現(xiàn)特點。二次備課：復習什么是浮雕什么是圓雕。想一想浮雕是怎樣制作的?！墩蚜炅E》的出處、背景、細節(jié)刻畫等等。《人民英雄紀念碑》的歷史背景、人物面部刻畫的特點、以及細節(jié)的處理特點。教學過程設計板書設計浮雕高浮