統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷 專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)：閱讀專(zhuān)項(xiàng)試題及答案

閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)誡我們要做有用的人，不要做________2.《四季之美》是按季節(jié)順序?qū)懗隽怂募镜莫?dú)特韻味3.《父愛(ài)之舟》一文運(yùn)用了倒敘的手法回憶往事它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見(jiàn)2.下列理解正確的一項(xiàng)是2分）A.凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝上的東西都是不B.父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把新鮮、美麗的果實(shí)露在外________________________________________________________________________【材料一】近幾年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的飛速發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)普及【材料二】湖南大學(xué)的大四學(xué)生王某是一位熱衷于網(wǎng)購(gòu)的人士。據(jù)他大三開(kāi)始上網(wǎng)購(gòu)物，買(mǎi)過(guò)不少物美價(jià)廉的商品，如今________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________③郊外的景色真美?。≌克{(lán)的天空，像一池倒映的湖水；清芳香，令人心曠神怡。我一邊吃力地蹬著車(chē)，村帶來(lái)的巨大變化。我累得額頭沁出一層汗珠，襯衫和后坡，準(zhǔn)備跨越一條鐵道。我彎腰弓背，喘著粗氣，小心翼翼地水泥路基上顛簸了一下，我的身體失去了平衡。就在車(chē)倒人翻的一剎那，我()________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）呼蘭河傳（節(jié)選12分）祖父是個(gè)長(zhǎng)得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個(gè)趁那孩子往天空一看，祖父就伸出手去把那孩子的帽子給孩子們都知道了祖父的這一手了，并不以為奇，就抱住他祖父常常這樣做，也總是把帽子放在同一的地方，總是搜索他的孩子沒(méi)有一次不是在他這兩個(gè)地方把帽子拿出來(lái)的，孩子們聽(tīng)似的，哪怕是已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了五百遍，也還是在那里每當(dāng)祖父這樣做一次的時(shí)候，祖父和孩子們都一齊地笑祖父不怎么會(huì)理財(cái)，一切家務(wù)都由祖母管理。祖父只是我想，幸好我長(zhǎng)大了，我三歲了，不然祖父該多寂寞。我動(dòng)的時(shí)候，祖父就抱著我；我走動(dòng)了，祖父就拉著我。一祖父一天到晚是閑著的，祖母什么工作也不分配給他。一方面是不能領(lǐng)著我到后園里去玩了，另一方面祖父因此常 2.下列對(duì)文章內(nèi)容或?qū)懛ɡ斫庹_的一項(xiàng)是2分）A.文章運(yùn)用了肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等多種描寫(xiě)人物的方法，將祖父B.祖父和孩子們玩摘帽子、藏帽子游戲時(shí)，總是把帽子藏在同一個(gè)地方，D.文章使用第二人稱(chēng)的敘述方式，拉近了與讀者的距離，使讀者由衷地感受到“我”孩子們都知道了祖父的這一手了，并不以為奇，就抱住他________________________________________________________________________________________________________________________________________________【注釋】①若令：如果。②邪：句末語(yǔ)氣詞，表示疑問(wèn)。③瞳3.徐孺子的回答妙在哪里3分）________________________________________________________________________2.借物喻人不圖虛名、默默奉獻(xiàn)只