數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)方案標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第8頁共8頁數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?方案標(biāo)準(zhǔn)?樣本美?國教育家?波斯納認(rèn)?為：“沒?有反思的?經(jīng)驗只是?狹隘的經(jīng)?驗，至多?是膚淺的?認(rèn)識?！?他提出了?教師成長?的公式：?成長=經(jīng)?驗十反思?。反思，?可以使存?在的問題?得到整改?，發(fā)現(xiàn)的?問題及時?探究，積?累的經(jīng)驗?升華為理?論。又一?個學(xué)期過?去了，回?想起來，?我已經(jīng)工?作了五個?年頭，一?份春華，?一分秋實?，在教書?育人的道?路我付出?了許許多?多的汗水?，同時也?收獲了很?多很多。?由于這一?學(xué)年擔(dān)任?學(xué)校實驗?班的數(shù)學(xué)?課，壓力?之大，責(zé)?任之重，?可想而知??，F(xiàn)將本?學(xué)期教學(xué)?情況簡要?總結(jié)如下?，以便總?結(jié)經(jīng)驗，?尋找不足?。一、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，積?極學(xué)習(xí)新?課程俗?話說，理?論是行動?的先導(dǎo)。?對新課程?的認(rèn)識了?解還不夠?，因此，?必須積極?學(xué)習(xí)新課?程改革的?相關(guān)要求?理論，仔?細(xì)研究新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)，并結(jié)?合山東省?的考試說?明，及時?更新自己?的大腦，?以適應(yīng)新?課程改革?的需要。?同時為了?和教學(xué)一?線的同行?們交流，?積極利用?好互聯(lián)網(wǎng)?絡(luò)，開通?了教育教?學(xué)博客，?養(yǎng)成了及?時寫教學(xué)?反思的好?習(xí)慣。作?為一位年?輕的數(shù)學(xué)?教師，我?發(fā)現(xiàn)在教?學(xué)前后，?進(jìn)行教學(xué)?反思尤為?重要，在?課堂教學(xué)?過程中，?學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體?，學(xué)生總?會獨特的?見解，教?學(xué)前后，?都要進(jìn)行?反思，對?以后上課?積累了經(jīng)?驗，奠定?了基礎(chǔ)。?同時，這?些見解也?是對課堂?教學(xué)非常?重要的一?部分，積?累經(jīng)驗，?教后反思?，是上好?一堂精彩?而又有效?課的第一?手材料。?二、關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，積極?研究學(xué)情?所謂“?親其師，?信其道”?，“愛是?最好的教?育”，作?為教師不?僅僅要擔(dān)?任響應(yīng)的?教學(xué)，同?時還肩負(fù)?著育人的?責(zé)任。如?何育人我?認(rèn)為，愛?學(xué)生是根?本。愛學(xué)?生，就需?要我們尊?重學(xué)生的?人格、興?趣、愛好?，了解學(xué)?生習(xí)慣以?及為人處?世的態(tài)度?、方式等?，然后對?癥下藥，?幫助學(xué)生?樹立健全?、完善的?人格。只?有這樣，?了解了學(xué)?生，才能?了解到學(xué)?情，在教?學(xué)中才能?做到有的?放矢，增?強(qiáng)了教學(xué)?的針對性?和有效性?。多與學(xué)?生交流，?加強(qiáng)與學(xué)?生的思想?溝通，做?學(xué)生的朋?友，才能?及時發(fā)現(xiàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?中存在的?問題，以?及班級中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?從而為自?己的備課?提供第一?手的資料?，還可以?為班主任?的班級管?理提高一?些有價值?的建議。?三、充?分備課，?精心鉆研?教材及考?題一節(jié)?課的好壞?，關(guān)鍵在?于備課，?備課是教?師教學(xué)中?的一個重?要環(huán)節(jié)，?備課的質(zhì)?量直接影?響到學(xué)生?學(xué)習(xí)的效?果。備課?中我著重?注意了這?樣幾點：?1、新?課程與老?課程之間?的聯(lián)系與?區(qū)別;?2、本節(jié)?內(nèi)容在整?個高中數(shù)?學(xué)中的地?位;3?、課程標(biāo)?準(zhǔn)與考試?說明對本?節(jié)內(nèi)容的?要求;?4、近幾?年高考試?題對本節(jié)?內(nèi)容的考?查情況;?5、學(xué)?生對本節(jié)?內(nèi)容預(yù)習(xí)?中可能存?在的問題?;6、?本節(jié)內(nèi)容?還可以補(bǔ)?充哪些典?型例題和?習(xí)題;?7、本節(jié)?內(nèi)容在數(shù)?學(xué)發(fā)展史?上有怎樣?的地位;?8、本?節(jié)內(nèi)容哪?些是學(xué)生?可以自學(xué)?會的，哪?些是必須?要仔細(xì)講?解的;哪?些是可以?不用做要?求的;?9、本節(jié)?內(nèi)容的重?點如何處?理，難點?如何突破?，關(guān)鍵點?如何引導(dǎo)?，疑惑點?如何澄清?等在教?學(xué)過程過?，特別重?視學(xué)生對?數(shù)學(xué)概念?的理解，?數(shù)學(xué)概念?是數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識，?是考生必?須牢固而?又熟練掌?握的內(nèi)容?之一。它?也是高考?數(shù)學(xué)科所?重點考查?的重點內(nèi)?容。對于?重要的數(shù)?學(xué)概念，?考生尤其?需要正確?理解和熟?練掌握，?達(dá)到運用?自如的程?度。從這?幾年的高?考來看，?有相當(dāng)多?的考生對?掌握不牢?，對一些?概念內(nèi)容?的理解只?浮于表面?，甚至殘?缺不全，?因而在解?題中往往?無從下手?或者導(dǎo)致?各種錯誤?。還特別?重視學(xué)生?對公式掌?握的熟練?程度和基?本運算的?訓(xùn)練，重?點抓解答?題的解題?規(guī)范訓(xùn)練?.四、?落實常規(guī)?，確保教?學(xué)質(zhì)量?“落實就?是成績”?，在教學(xué)?過程中，?特別關(guān)注?學(xué)生的落?實情況，?學(xué)生的落?實在教師?教學(xué)的最?后一個環(huán)?節(jié)，也是?最出成績?的一環(huán)。?因此，教?學(xué)中特別?抓好了一?下幾點：?1、書?面作業(yè)狠?抓質(zhì)量和?規(guī)范，注?重培養(yǎng)學(xué)?生的滿分?意識，關(guān)?注細(xì)節(jié)與?過程;?2、導(dǎo)學(xué)?案提前預(yù)?習(xí)，上課?檢查，以?提高課堂?效率;?3、《基?礎(chǔ)訓(xùn)練》?和《導(dǎo)學(xué)?練》采取?不定期抽?查的方式?，督促學(xué)?生及時跟?上教學(xué)進(jìn)?度;4?、單元測?試及時批?改，及時?整理錯題?訂正本。?5、加?強(qiáng)尖子生?的數(shù)學(xué)弱?科輔導(dǎo)工?作，保證?尖子生群?體的實力?;6、?注重基礎(chǔ)?知識的訓(xùn)?練。對基?礎(chǔ)知識靈?活掌握的?考查是高?考數(shù)學(xué)的?一個最重?要的目標(biāo)?，因此高?考對基礎(chǔ)?知識的考?查既全面?又突出重?點，特別?利用在知?識交匯點?的命題，?以考查對?基礎(chǔ)知識?靈活運用?的程度.?因此對基?礎(chǔ)知識的?教學(xué)一定?要在深刻?理解和靈?活應(yīng)用上?下功夫，?以達(dá)到在?綜合題目?中能迅速?準(zhǔn)確地認(rèn)?識、判斷?和應(yīng)用的?目的。其?中，抓基?礎(chǔ)就是要?重視對教?材的研究?，尤其是?要重視概?念、公式?、法則、?定理的形?成過程，?運用時注?意條件和?結(jié)論的限?制范圍，?理解教材?中例題的?典型作用?，對教材?中的練習(xí)?題，不但?要會做，?還要深刻?理解在解?決問題時?題目所體?現(xiàn)的數(shù)學(xué)?思維方法?。五、?更新觀念?，積極進(jìn)?行新課改?首先，?轉(zhuǎn)變觀念?要充分認(rèn)?識新課改?是教育教?學(xué)的必然?,教師要?更新觀念?,要認(rèn)真?領(lǐng)會新課?改的理念?,了解課?改革的目?的.這樣?才不會在?改革當(dāng)中?迷失方向?。其次，?教師要不?斷學(xué)習(xí)不?斷積累,?要掌握豐?厚的專業(yè)?知識,所?謂”給人?一杯水,?自己要有?一桶水”?,要注意?本學(xué)科與?其它學(xué)科?的聯(lián)系,?拓寬自身?的知識占?有。要多?渠道采取?不同手段?獲取知識?,教師除?了看專業(yè)?書籍,也?要借助于?網(wǎng)絡(luò)媒體?這一先進(jìn)?的手段進(jìn)?行學(xué)習(xí).?要多和其?它教師交?流、溝通?,提高合?作意識,?取長補(bǔ)短?.同時，?教師是教?育、教學(xué)?的組織者?,要充分?理解學(xué)生?,了解學(xué)?生的實際?情況,了?解他們的?興趣和愛?好,了解?不同學(xué)生?的智力差?別,做到?因材施教?.教師要?給學(xué)生充?分的思維?空間、活?動空間,?給他們展?示自我的?空間和舞?臺,活躍?學(xué)生的思?維,變被?動的學(xué)習(xí)?為主動的?學(xué)習(xí),全?面提高學(xué)?生的各方?面能力.?數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)方案標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）一?轉(zhuǎn)眼一年?就這樣匆?匆過去了?，回顧自?己一學(xué)年?的雙語數(shù)?學(xué)的教學(xué)?工作實踐?，感覺既?漫長又短?暫，一幕?幕仿佛又?呈現(xiàn)在眼?前。我承?擔(dān)的是六?年級(1?)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，雖然?從事雙語?教學(xué)已有?五年的經(jīng)?驗，但我?還是沒有?掉以輕心?。積極做?好本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?廣泛獲取?各種知識?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?一、政治?思想方面?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時更新?教育理念?。積極參?加校本培?訓(xùn)，并做?了大量的?政治筆記?與理論筆?記。新的?教育形式?不允許我?們在課堂?上重復(fù)講?書，我們?必須具有?先進(jìn)的教?育觀念，?才能適應(yīng)?教育的發(fā)?展。所以?我不但注?重集體的?政治理論?學(xué)習(xí)，還?注意從書?本中汲取?營養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會新?形勢下怎?樣做一名?好教師。?二、教?育教學(xué)方?面本年?度在教育?教學(xué)工作?中我認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?主動與班?主任團(tuán)結(jié)?合作，結(jié)?合本班的?實際條件?和學(xué)生的?實際情況?，勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作?有計劃，?有組織，?有步驟地?開展。首?先我從認(rèn)?真鉆研教?材，明確?指導(dǎo)思想?;其次做?好認(rèn)真?zhèn)?好課，突?出知識傳?授與思想?教育相結(jié)?合;再次?是注重課?堂教學(xué)藝?術(shù)和創(chuàng)新?評價，激?勵促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展從而提?高教學(xué)質(zhì)?量;總后?認(rèn)真批改?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作。?三、工?作考勤方?面我熱?愛自己的?事業(yè)，從?不因為個?人的私事?耽誤工作?的時間。?并積極運?用有效的?工作時間?做好自己?分內(nèi)的工?作。在工?作上，我?嚴(yán)格要求?自己，工?作實干，?并能完成?學(xué)校給予?的各項任?務(wù)，為提?高自身的?素質(zhì)，我?不但積極?參加各項?培訓(xùn)，而?且平時經(jīng)?常查閱有?關(guān)教學(xué)資?料。四?、工作業(yè)?績方面?一份耕耘?，一份收?獲。今年?我們班有?____?名學(xué)生考?入了區(qū)內(nèi)?初中班，?取得這樣?的成績，?已達(dá)到了?預(yù)定目標(biāo)?。良好的?成績將為?我今后工?作帶來更?大的動力??？偠?言之，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進(jìn)?，為美好?的明天作?出自己奉?獻(xiàn)。數(shù)?學(xué)教師工?作總結(jié)方?案標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?一年來?，我始終?以勤勤懇?懇、踏踏?實實、認(rèn)?認(rèn)真真的?態(tài)度來對?待我的工?作。在年?末之際，?此就一年?來的工作?作以下總?結(jié)。思?想品德方?面：在?教育教學(xué)?工作中我?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)國家的?有關(guān)教育?方針，始?終不忘人?民教師職?責(zé)，愛學(xué)?校、愛學(xué)?生。作為?一名教師?，我從自?身嚴(yán)格要?求自己，?通過政治?思想、學(xué)?識水平、?教育教學(xué)?能力等方?面的不斷?提高來塑?造自己的?行為。使?自己在教?育行業(yè)中?不斷成長?，為社會?培養(yǎng)出優(yōu)?秀的人才?，打下堅?實的基礎(chǔ)?。教育?教學(xué)方面?：本年?度我一直?擔(dān)任中年?級的數(shù)學(xué)?學(xué)科，在?工作中嚴(yán)?格要求自?己，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?，不斷提?高業(yè)務(wù)水?平，不斷?學(xué)習(xí)新知?識，探索?教育教學(xué)?規(guī)律，改?進(jìn)教育教?學(xué)方法。?整學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?都非常重?。但不管?怎樣，為?了把自己?的教學(xué)水?平提高，?我堅持經(jīng)?常翻閱《?小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)》、?《優(yōu)秀論?文集》、?《青年教?師優(yōu)秀教?案選》等?書籍。還?爭取機(jī)會?多出外聽?課，從中?學(xué)習(xí)別人?的長處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)。平時?還虛心請?教有經(jīng)驗?的老師。?每上的一?節(jié)課，我?都做好充?分的準(zhǔn)備?，我的信?念是-決?不打無準(zhǔn)?備的仗。?在備課過?程中認(rèn)真?分析教材?，根據(jù)教?材的特點?及學(xué)生的?實際情況?設(shè)計教案?。在教?學(xué)中，深?刻體會到?要以學(xué)生?為主，以?學(xué)生的發(fā)?展為主。?首先，必?須尊重學(xué)?生。尊重?學(xué)生的思?考權(quán)，尊?重學(xué)生的?發(fā)言權(quán)，?尊重學(xué)生?探究精神?，尊重學(xué)?生的思維?成果。放?手讓學(xué)生?去思考，?讓學(xué)生探?究。在課?堂上，根?據(jù)不同的?情況給不?同小組以?不同層次?的任務(wù)，?學(xué)生在層?次相同，?能力相同?的情況下?有了思考?問題的時?間，這樣?就達(dá)到了?分層次合?作的目的?，也使得?不同層次?的學(xué)生有?不同的挑?戰(zhàn)性任務(wù)?。在課堂?上，采用?多提問，?多檢查，?及時疏導(dǎo)?，及時反?饋的形式?，努力提?高后進(jìn)生?的文化基?礎(chǔ)知識。?同時，在?班級中開?展互幫互?學(xué)小組，?進(jìn)行一幫?一的學(xué)習(xí)?活動，使?學(xué)生端正?思想，互?相學(xué)習(xí)，?互想促進(jìn)?，形成你?追我趕的?良好學(xué)習(xí)?氛圍。?在作業(yè)方?面，我通?過規(guī)范化?的作業(yè)使?學(xué)生的思?路明晰，?條理清楚?。養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。這?是新課程?標(biāo)準(zhǔn)里的?一個鮮明?觀點，而?規(guī)范化的?作業(yè)可以?使學(xué)生的?習(xí)慣得以?形成。養(yǎng)?成學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。對?個別的差?生，我就?悉心輔導(dǎo)?，經(jīng)常面?批作業(yè)，?找出知識?的薄弱環(huán)?節(jié)，及時?進(jìn)行補(bǔ)漏?。更是經(jīng)?常利用課?余時間，?到班上輔?導(dǎo)學(xué)生，?有針對性?地制定幫?教計劃，?有目的有?計劃地做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。一方?面培養(yǎng)好?尖子生，?一方面通?過尖子生?輔導(dǎo)后進(jìn)?生，以先?進(jìn)幫助后?進(jìn)，以好?帶差，促?進(jìn)雙贏效?果。下?學(xué)期我應(yīng)?上級的號?召，積極?到馬固