教師年度考核工作總結(jié)標準范本（二篇）

第4頁共4頁教師年度?考核工作?總結(jié)標準?范本過?去的一年?里我能夠?兢兢業(yè)業(yè)?地履行好?教師的職?責，對于?學生的成?長來說老?師的教導?能夠更好?地幫助他?們打好基?礎(chǔ)，所以?我在教學?過程中十?分注重班?上學生的?學習狀況?，站在大?多數(shù)學生?的角度來?展開教學?工作，無?論是教學?進度的控?制還是教?學計劃的?落實都是?為了學生?著想，現(xiàn)?對本年度?的教學工?作進行簡?要總結(jié)。?班級管?理方面，?比較注重?紀律的管?理，因此?我會反復?強調(diào)學生?在上課期?間應(yīng)該遵?守課堂紀?律，管理?課堂紀律?是營造良?好學習氛?圍的前提?，而且我?也希望教?學效果能?夠有所提?升從而讓?學生們牢?記于心，?另外我在?要求學生?遵守課堂?紀律的時?候也會以?身作則，?即我在這?一年的教?學工作中?從未出現(xiàn)?過遲到或?者早退的?現(xiàn)象，畢?竟在班上?樹立一個?榜樣能夠?讓他們重?視這方面?的學習，?除此之外?我也會向?班主任請?教紀律管?理方面的?經(jīng)驗，從?中了解到?注重班干?部的培養(yǎng)?以及鍛煉?是很重要?的，所以?有時我也?會給班干?部布置一?些任務(wù)并?用來對班?集體進行?管理。?教學方面?，則注重?備課工作?的展開從?而鞏固好?學生的基?礎(chǔ)，由于?部分學生?對所學課?程內(nèi)容不?感興趣的?緣故，因?此在平時?上課的時?候能夠看?到有學生?不認真聽?講的狀況?，針對這?點我會加?強與學生?之間的互?動并找不?認真聽講?的人回答?問題，這?樣的話也?能夠幫助?學生將心?思收攏到?課堂上，?另外我也?會反思自?己在備課?方面的工?作是否做?得不到位?，若是自?己的課程?生動有趣?的話應(yīng)該?不會發(fā)生?學生開小?差的行為?，所以我?會深入剖?析課本上?的知識點?以便于讓?學生更容?易理解，?畢竟小學?階段是學?生打好學?習基礎(chǔ)的?重要時期?自然要予?以重視。?家訪方?面，主要?是以家長?群的形式?來進行溝?通，平時?我會將學?生在校期?間的表現(xiàn)?反饋到家?長群之中?，主要是?發(fā)布成績?處于班級?前列以及?進步較大?的學生的?合影，這?樣的話也?能夠更好?地激勵家?長督促學?生進行學?習，在我?看來家庭?教育對學?生的成長?而言是十?分重要的?，因此要?發(fā)揮這方?面的作用?并用以監(jiān)?督學生放?學回家以?后的學習?，無論是?督促學生?復習當天?所學知識?點還是提?前預(yù)習都?能取得不?錯的成果?。雖然?在教學工?作中花費?了不少的?心血，但?是看到班?上的學生?能夠在成?績方面獲?得進步，?對我來說?能夠有著?這樣的教?學成果已?經(jīng)讓人很?滿意了，?但是我也?要秉承不?滿足的心?態(tài)來追求?更好的教?學成果才?行。教?師年度考?核工作總?結(jié)標準范?本（二）?一年來?，本人熱?愛___?_，熱愛?人民，堅?持___?_的教育?方針，忠?誠___?_的教育?事業(yè)。思?想端正，?作風正派?，服從領(lǐng)?導的工作?安排，辦?事認真負?責。在?工作中，?能充分調(diào)?動學生的?學習積極?性，激發(fā)?學生的學?習情緒，?合理運用?教學手段?，以學生?為主體，?教師作主?導，以探?究的方式?創(chuàng)設(shè)教學?情境，開?拓學生思?維，發(fā)揮?學生的想?象力，切?實地向課?堂四十五?分鐘要質(zhì)?量。開學?初，能很?快要組織?好班委會?，選出班?級骨干，?努力培養(yǎng)?班級骨干?。例如_?___等?同學，能?積極配合?老師抓好?班風學風?建設(shè)，創(chuàng)?建優(yōu)良的?班集體，?形成良好?的班風學?風。所以?一年來，?學生違法?犯罪率為?0，差生?率為0，?在學校中?被評為先?進班級。?在教學?工作中，?做到認真?備課，認?真批改作?業(yè)，作業(yè)?格式工整?、規(guī)范，?并養(yǎng)成良?好的學習?習慣。對?個別的差?生，能悉?心輔導，?經(jīng)常面批?作業(yè)，找?出知識的?薄弱環(huán)節(jié)?，及時進?行補漏。?例如，自?己經(jīng)常利?用課余時?間，落班?輔導學生?，有針對?性地制定?幫教計劃?，有目的?有計劃地?做好后進?生的轉(zhuǎn)化?工作。在?課堂上，?采用多提?問，多檢?查，及時?疏導，及?時反饋的?形式，努?力提高后?進生的文?化基礎(chǔ)知?識。同時?，在班級?中開展互?幫互學小?組，進行?一幫一的?學習活動?，使學生?端正思想?，互相學?習，互想?促進，形?成你追我?趕的良好?學習氛圍?。平時，?自己還注?意“兩手?抓”：一?方面培養(yǎng)?好尖子生?，一方面?通過尖子?生輔導后?進生，以?先進幫助?后進，以?好帶差，?促進雙贏?效果。例?如：本學?年初，我?制定了幫?教計劃，?開展“伸?出你的雙?手，幫助?你的朋友?”的互幫?互學主題?活動。定?期檢查，?發(fā)現(xiàn)有進?步的同學?，及時表?揚，獎勵?。這樣，?就充分調(diào)?動了學生?的學習積?極性，掀?起學習熱?潮。在?學生的思?想教育工?作中，做?到諄諄善?誘，耐心?疏導，耐?心教育。?例如當時?有一個調(diào)?皮學生，?他叫__?__。他?學習成績?差，經(jīng)常?逃學，在?班級中是?“小霸王?”。我采?取和他經(jīng)?常談心的?方法，與?學生交朋?友，做學?生的知心?人，與家?長緊密配?合，發(fā)現(xiàn)?有一點兒?進步的就?及時表揚?他，鼓勵?他，樹立?起他在班?級中的威?信。通過?教育，他?進步很快?，后來還?成為三好?學生。?在工作之?余，本人?還努力鉆?研教材，?分析每堂?課成功在?哪里，哪?里存在不?足，不斷?的總結(jié)經(jīng)?驗