班主任德育工作心得總結范文（3篇）

第9頁共9頁班主任德?育工作心?得總結范?文不知?不覺，一?個學期就?過去了。?在這個學?期里，我?繼續(xù)擔任?0917?班的班主?任。雖然?在一開始?我就做好?了充足的?心理準備?，不過，?在實際的?工作當中?，困難還?是超出了?我的意料?。然而，?在困難中?前行，反?而給了我?良多的思?考和收益?。現(xiàn)在我?對我日常?的德育工?作反思如?下：用心?做好學生?德育工作?。第一?、用“真?心”和學?生交朋友?，做學生?的良師益?友。俗?話說“精?誠所至，?金石為開??！蹦敲?要贏得學?生的信任?，教師應?該平易近?人，努力?和學生做?朋友。如?果學生在?生活上困?難，我一?般在精神?和物質上?支持他，?有時號召?全班同學?幫助他；?如果學生?在心理上?有問題，?我會直接?開導他，?或者通過?其他同學?幫助他；?如果學生?考試不理?想，我會?及時鼓勵?他；有時?我在課余?時間，和?學生談人?生、夢想?……一個?學期下來?，我成為?了學生真?正的朋友?。他們開?心地學習?，踏實做?人，因為?有我這個?忠實朋友?在他們身?邊默默守?候著。他?們不覺得?寂寞、自?卑、辛苦?……將心?比心，教?師友好、?真誠與學?生交往，?學生也會?趟開心扉?與我們交?往，這樣?就不會出?現(xiàn)問題學?生了。?第二、用?“耐心”?去教育學?生，與學?生榮辱與?共。學?生的可塑?性強，反?復性強，?所以教師?必須有足?夠的耐心?，在教育?學生的問?題上，沒?有捷徑可?走。手機?問題是校?園一大問?題，在當?今科技時?代，學生?幾乎都擁?有手機。?但學生卻?不會合理?利用手機?。大多數(shù)?學生都用?手機上網(wǎng)?聊天、看?____?、交朋友?…那么如?何解決這?一問題呢?？我覺得?耐心教育?他們，是?解決這個?問題的一?好方法。?如果一發(fā)?現(xiàn)學生用?手機，我?不會馬上?從他手機?上奪回手?機，也不?會當場丟?他的臉。?而是回辦?公室，查?查他的成?績，看看?他的家境?，再觀察?他一兩天?的行為。?最后如果?發(fā)現(xiàn)他因?為用手機?而犯錯時?，我會抓?住機會教?育他。先?動之以情?，再曉之?以理，最?后用期盼?的眼光對?著他說一?些鼓勵語?。被我教?育的學生?，他們一?般都會心?悅誠服接?受批評和?保證不用?手機。學?生用手機?是一件很?影響學習?的事情，?但只要耐?心地教育?，問題總?可以向好?方面發(fā)展?。第三?、用“信?心”去搭?建學生心?理成長的?橋梁，做?學生的護?航人；?不同的學?生，不同?的時期，?都會產生?不同的心?理問題，?解決心理?問題，是?一個循環(huán)?往復的過?程。所以?教師必須?要有堅韌?不拔的毅?力，相信?經(jīng)過教育?、學生一?定會脫胎?換骨，慢?慢攻克學?生的心里?堡壘，解?開學生的?心里郁結?，疏導學?生的心理?防線。時?時給學生?心理上的?安慰和精?神上的鼓?勵，做學?生精神上?的向導，?從而成為?學生的精?神支柱，?成為學生?的心理健?康成長的?護航人。?第四、?用“愛心?”去鋪平?學生的心?理之路，?讓學生自?己茁壯成?長。作?為一名教?師，必須?有博大寬?廣的愛心?，對教育?事業(yè)持之?以恒，永?存愛心，?這樣你對?學生的愛?心方能永?久。教師?的愛心正?是激發(fā)、?感召、喚?醒學生進?取心的一?副良藥，?是理想、?抱負的生?長素，是?學習的催?化劑，更?是打開學?生心扉的?金鑰匙。?做學生?的德育工?作，是一?個漫長的?過程，我?記得在這?個學期初?，李一鳴?副校長就?跟我講：?要做好一?件事，必?須要用心?來做！我?認為，作?為一名班?主任，要?做好學生?的德育工?作，也必?須要用心?去做！?班主任德?育工作心?得總結范?文（二）?一、架?起愛橋，?感染學生?愛，是?教師職業(yè)?道德的核?心，一個?班主任要?做好本職?工作，首?先要做到?愛學生，?愛學生是?教師更是?班主任的?天職。從?表面上看?，它是教?師對學生?的愛;從?本質上看?，它是教?師對黨、?對祖國、?對人民的?愛，我們?有職責把?這種愛全?部奉獻給?孩子。這?是當好一?個教師的?奧秘所在?。一切最?高超的教?育藝術和?教育方法?，都蘊藏?在教師對?學生的熱?愛之中，?沒有熱愛?，就沒有?教育。這?種愛，有?著巨大的?吸引力。?多年來?，我每接?手一個班?，首先給?孩子們的?是愛，是?愛的感情?，愛的語?言，愛的?環(huán)境，使?孩子們看?到老師所?表現(xiàn)出來?的一切都?是愛他們?的。班?主任愛學?生，首先?務必尊重?學生。尊?重學生要?以信任學?生和理解?學生為前?提。能將?學生看作?是一個平?等的對象?來看待對?學生要公?平，一視?同仁，不?能因為學?生成績的?好差、相?貌的美丑?、經(jīng)濟條?件的好差?而對學生?另眼相看?。不管是?成績優(yōu)秀?的，還是?后進生，?我對他們?始終表現(xiàn)?出關注和?熱情，并?巧妙地對?他們進行?獎勵和批?評。這樣?同學們就?會覺得在?這個群眾?中有溫暖?、有期望?，從而更?加熱愛這?個群眾。?比如我班?的學生鄒?成彬，比?較懶散，?作業(yè)也很?潦草。我?主動和他?談心，詢?問學習上?的困難，?拉近彼此?的距離。?在一次數(shù)?學作業(yè)中?，他竟然?破天荒的?把字寫得?又工整又?漂亮，而?且做得全?部正確。?我在全班?的學生面?前表揚了?他。為他?樹立了信?心，使他?明白自己?也是行的?。以后的?幾次作業(yè)?，雖然正?確率不高?，但是字?體卻漂亮?的多了!?班主任?愛護班級?，關心學?生不應表?此刻語言?上，更重?要的要落?實到行動?上。從小?事做起，?從點滴做?起，使學?生無時無?刻不在感?受到班主?任的關心?與愛護。?學生生病?，你上去?輕輕關心?幾句，并?為之送來?了藥片，?常說“受?滴水之恩?，當涌泉?相報”，?學生是不?會忘記你?的。學生?心中定會?無比地感?動，對此?我深有體?會：一天?，我班的?一位學生?王月發(fā)高?燒，看了?病后要吃?藥。我就?把沖劑沖?好，給她?喂藥，噓?寒問暖。?這一點小?事，學生?始終記在?心里，她?每次都很?熱情地向?我問好，?并時不時?地主動幫?我拿小黑?板、粉筆?等，看到?我在教室?里掃地，?就主動地?拿起掃帚?和我一齊?掃了起來?。這兩件?事使我深?深地懂得?，只要班?主任能真?情付出，?學生必然?會真情相?報。低年?級的孩子?不明白天?熱了要脫?衣服，天?冷了要添?衣服，我?就隨時提?醒他們，?有時還幫?他們穿、?脫。我還?幫他們梳?頭、剪指?甲。這樣?，孩子們?跟我親熱?起來了，?不愿讀書?的孩子也?不哭鬧著?回家了。?班主任與?學生之間?有了真情?，有關愛?，我想沒?有的比這?更具有凝?聚力的了?。二、?細心扶持?，鼓勵學?生。低?年級的小?朋友就如?一株株嬌?嫩的花枝?，需要精?心地培育?，才能使?他們健康?地成長。?一個班主?任要全面?地關心每?一個學生?，從課內?到課外，?從學習到?游戲，從?生活習慣?到思想品?德，都要?細心地扶?持，教師?對學生的?愛，就是?透過熱心?地引，細?心地扶持?來體現(xiàn)的?。剛入?學的孩子?是什么都?不懂的，?我就把學?習常規(guī)、?生活常規(guī)?、清潔衛(wèi)?生常規(guī)、?課間活動?常規(guī)等，?與同學們?天天講，?時時想，?照著做，?記在心，?并且透過?一些搞笑?的游戲來?進行訓練?，細心扶?持，使孩?子們初步?樹立正確?的道德觀?念，構成?良好的學?習習慣和?生活習慣?。班主?任除了要?全面關心?每一個學?生外，還?個性要對?那些頑劣?兒童更細?心的扶持?，要發(fā)現(xiàn)?他們的長?處，正面?引導，使?之克服缺?點，不斷?進步。我?班的萬中?宏，由于?他已經(jīng)讀?過一年級?，對于許?多知識都?已經(jīng)掌握?，在他來?說此刻的?上課沒多?大的勁，?所以每次?上課時不?但自己沒?能管住自?己，還要?影響別人?。教育感?化他乃當?務之急。?要讓他感?到在新的?群眾中再?一次讀一?年級是一?件愉快的?事，讓他?喜歡班級?，喜歡這?個大家庭?。于是我?更深地去?了解他，?了解他的?個性與特?長，了解?他的愛好?和才能，?了解他的?精神世界?。并讓他?參與群眾?的許多活?動，如：?幫忙大家?整理課桌?椅、為班?級打水、?幫忙學習?差的同學?……并適?時地進行?鼓勵和表?揚，漸漸?地他變了?，上課能?帶好頭了?，下課能?為群眾做?事了，他?喜歡上了?我們這個?大家庭。?透過一段?時間的耐?心幫忙和?扶持，他?進步很快?，成為光?榮的少先?隊員。這?件事說明?，只要我?們堅持耐?心扶持，?差生也是?能進步的?。三、?耐心培養(yǎng)?，提高潛?力。現(xiàn)?代教育理?論告訴我?們，要組?織一個成?功的班級?，班主任?首先要選?取一些品?學兼優(yōu)、?職責心強?、身體健?康、樂意?為同學服?務的學生?擔任班干?部，并根?據(jù)他們性?格、潛力?的差異，?安排相應?的工作，?盡心地進?行培養(yǎng)和?教育，使?之成為同?學的榜樣?，帶動其?他同學不?斷進取。?接手新的?班級后，?我個性重?視班干部?的隊伍建?設。選?舉確定班?干部前，?我先說明?了一些班?干部的職?責，讓學?生心理有?個數(shù)。個?性是一年?級什么都?是陌生的?，我就觀?察___?_至__?__個星?期，在預?先選舉比?較出色的?學生擔任?班干部的?職責。考?察一段時?間后，再?根據(jù)所選?干部的氣?質、性格?類型以及?潛力的差?異進行分?工，優(yōu)化?班委組合?。，顧昕?月，我們?班的班長?，我了解?到該生的?職責心和?組織潛力?都很強，?學習成績?也名列前?茅，而且?愛好廣泛?，在學生?心目中是?個好榜樣?，我便決?定請她出?任班長。?潘琦，思?維靈活，?反應迅速?，繪畫很?好，幼兒?園時曾多?次參加鎮(zhèn)?書畫賽，?我決定讓?她當宣傳?委員。姚?丹怡活潑?可愛、能?歌善舞，?而且處事?大方，我?讓她當文?娛委員;?思考到出?操、集會?很大程度?上反映了?班級的精?神風貌，?我決定讓?聲音洪亮?、組織潛?力強的沈?天成出任?體育委員?。當然?，選出的?干部畢竟?不是完人?，因此對?他們不能?過分苛求?、指責，?個性是在?工作出現(xiàn)?失誤的時?候。如負?責紀律委?員蔣蕓蕓?，起初對?自己的工?作好象不?太負責，?只是告訴?我誰誰誰?不遵守紀?律。我問?她：“你?有沒有教?育管理這?些同學呢?”她都是?搖頭，因?為她有時?也帶頭違?反紀律了?。我并沒?有指責她?，而是反?復向她講?述作為班?干部要想?讓同學折?服，自己?都處處以?身作則，?這樣同學?才會服從?你的管理?。我讓她?重新懷著?滿腔的熱?情投入自?己的工作?中去，之?后的狀況?證明，她?們的工作?完成得相?當出色!?“春雨?潤物細無?聲”，班?主任工作?是細碎的?、無形的?，又是長?期的。這?需要班主?任用自信?與執(zhí)著感?染學生。?不要期望?一蹴而就?，不要期?望所有學?生都認同?你，會有?許多學生?偷偷地恨?你，騙你?，會有同?學不理解?你，會有?同學與你?作對。作?班主任工?作，尤其?是年青教?師，要有?一顆愛心?，一顆童?心和十分?耐心，認?真負責地?對待班級?工作。在?應對學生?中出現(xiàn)的?個別錯綜?復雜的狀?況要審時?度勢，做?好耐心細?致的思想?工作，經(jīng)?過多方面?的努力，?動之以情?，曉之以?理，辛勤?的汗水就?必須會澆?灌出絢麗?芬芳的花?朵。班?主任德育?工作心得?總結范文?（三）?1、愛祖?國，愛人?民的教育?，首先向?學生了解?它們長這?么大，應?愛自己的?父母，愛?教師，愛?集體，愛?他人，愛?祖國，愛?人民。通?過了解，?許多學生?長這么大?了，也沒?有或主動?為父母做?一些力所?能及的事?，因此我?向學生首?先提的問?題是進入?高中，請?回家后為?父母做一?件自己力?所能及的?好事。許?多學生回?家確實為?父母做一?些好事。?2、接?下來是勞?動教育序?列：教育?學生進入?高中階段?，自己的?事一定要?自己干，?對于家里?的事，則?幫著干，?而班上的?事則要搶?著干。增?強學生愛?勞動，愛?班集體的?動力和信?心，這樣?的教育，?表現(xiàn)在平?時的勞動?衛(wèi)生方面?，許多學?生積極主?動，當然?也有部分?學生表現(xiàn)?比較差。?3、在?開展主題?班會《我?的理想》?的活動中?，發(fā)現(xiàn)了?部分學生?想過好日?子，但是?表現(xiàn)出來?的是只想?過年向父?母要壓歲?錢來完成?自己目前?的愿望，?眼光較短?，因此，?我對學生?進行的教?育是，父?輩的錢不?是白來的?，需要艱?苦的勞動?，因此，?我們生活?花錢要節(jié)?制，不要?揮霍，金?錢不是萬?能的，還?有比金錢?更重要的?。4、?利用班上?出現(xiàn)的問?題，及時?對學生進?行道德教?育，如我?們班上有?一次大的?丟錢的事?件，報到?學校保衛(wèi)?們的教育?也沒有幫?找到，利?用這件事?，我及時?向學生進?行教育，?1、對?丟失錢的?學生進行?安慰，并?向他的家?長作了解?釋，同時?教育該學?生，要注?意保護自?己，盡快?成熟起來?。2、?在全班進?行動員，?找線索，?同時把學?生以前所?在的學校?的表現(xiàn)由?班委統(tǒng)計?起來，備?案。也動?員學生捐?款，減輕?該同學的?負擔，獻?上“同學?的愛心”?。在整個?事件的過?程中，教?育了學生?，同是同?不們也真?正認識到?一個班集?體也是復?雜。3?、利用班?會時間，?在班上專?門為“丟?錢事件”?開了一個?主題班會?，會上許?多同學發(fā)?表了自己?的看法，?增強了班?集體的凝?聚力。?通過這一?事件，教?育了學生?，同時該?學生的家?長也非常?感動，向?全班同學?寫了感謝?信，感謝?全班同學?的愛心，?感謝學校?。對學?生進行了?自我教育?，使學生?認識到自?我教育的?前提是有?一定的道?德標準，?教師把這?個標準告?訴學生，?《中學生?日常行為?規(guī)范》《?班規(guī)》等?，使其獨?立思考依?據(jù)，知道?什么是對?的。什