教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園教師（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)教研活動(dòng)?總結(jié)幼兒?園教師?一學(xué)期以?來(lái)，我們?____?小學(xué)緊緊?遵循教育?主管部門?的部署，?以課改為?契機(jī)，深?入發(fā)動(dòng)全?體教師廣?泛參與，?積極參與?教科研工?作，以教?科帶動(dòng)教?研，扎扎?實(shí)實(shí)地開?展教研活?動(dòng)，引領(lǐng)?教師專業(yè)?成長(zhǎng)，現(xiàn)?根據(jù)本學(xué)?期教研活?動(dòng)作出以?下總結(jié)。?一、以?教科帶動(dòng)?教研，引?領(lǐng)教師的?專業(yè)成長(zhǎng)?本學(xué)期?，我校緊?緊圍繞“?中小學(xué)課?堂教學(xué)綜?合能力的?提高”和?“小學(xué)生?素質(zhì)教育?發(fā)展評(píng)價(jià)?研究”兩?上課題展?開教育科?研工作，?以這兩個(gè)?課題為切?入點(diǎn)，引?領(lǐng)教師廣?泛參與，?每位教師?有自己的?研究專題?，寫出研?究方案，?定期組織?教師理論?學(xué)習(xí)，以?理論指導(dǎo)?實(shí)踐、采?用案例分?析、課題?中期小結(jié)?、教學(xué)反?思、論文?撰寫等多?種形式開?展廣泛的?研究，讓?教師從理?論上得到?充實(shí)，從?理念上得?到更新，?并通過各?種形式的?外出培訓(xùn)?學(xué)習(xí)、外?出聽課、?外出研討?，提高教?師的綜合?素質(zhì)，開?拓教師的?視野，促?進(jìn)廣大教?師的專業(yè)?成長(zhǎng)。?二、定期?進(jìn)行集中?教研，為?教師創(chuàng)設(shè)?研究平臺(tái)?為了把?教研工作?落到實(shí)處?，我校每?周定期組?織集中教?研活動(dòng)、?分學(xué)科、?分時(shí)間、?分地點(diǎn)舉?行。教研?活動(dòng)形式?多樣，集?中理論學(xué)?習(xí)，了解?教研動(dòng)態(tài)?；觀看優(yōu)?秀教學(xué)錄?相，并進(jìn)?行討論評(píng)?析，取人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?已之短；?開設(shè)教學(xué)?研討課，?集中評(píng)課?，探討教?學(xué)中存在?的問題，?推進(jìn)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。由?于有了這?些平臺(tái)，?教師可以?展示處人?風(fēng)采，也?可以發(fā)現(xiàn)?自己的不?足之處，?有價(jià)值的?經(jīng)驗(yàn)得以?推廣、研?究，不完?善的地方?得以改進(jìn)?，學(xué)校教?研氣氛較?濃。本學(xué)?期我校共?開設(shè)語(yǔ)文?教研課_?___節(jié)?，數(shù)學(xué)教?研課__?__節(jié)。?促進(jìn)派了?教學(xué)研討?的實(shí)效性?。三、?抓教學(xué)常?規(guī)管理，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?在教學(xué)?管理中，?我們力求?向管理要?質(zhì)量。建?立教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控與?評(píng)價(jià)制度?。定期檢?查教師教?案及作業(yè)?批改情況?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)反?饋并進(jìn)行?跟蹤檢查?，期末對(duì)?教案進(jìn)行?歸納整理?，按學(xué)科?、年級(jí)分?類，存入?學(xué)校教案?資源庫(kù)，?并評(píng)選出?優(yōu)秀教學(xué)?設(shè)計(jì)，給?予獎(jiǎng)勵(lì)。?規(guī)范日?常巡課制?度，定時(shí)?巡課與不?定時(shí)巡課?相結(jié)合，?及時(shí)了解?教師教學(xué)?前沿動(dòng)態(tài)?。建立推?門聽課的?制度。校?級(jí)行政領(lǐng)?導(dǎo)、教導(dǎo)?處不定時(shí)?下班聽課?，與執(zhí)教?教師共同?切磋存在?的問題，?加強(qiáng)對(duì)教?學(xué)工作的?監(jiān)控，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的提高?。教研?活動(dòng)總結(jié)?幼兒園教?師（二）?戶外區(qū)?域活動(dòng)是?利用戶外?環(huán)境來(lái)進(jìn)?行區(qū)域活?動(dòng)，在戶?外的區(qū)域?活動(dòng)中，?幼兒的活?動(dòng)空間比?較大，互?相間的干?擾很少，?讓幼兒在?心理安全?的環(huán)境中?充分發(fā)展?自己的長(zhǎng)?處和個(gè)性?，獲取更?多的成功?機(jī)會(huì)，激?發(fā)出探索?的主動(dòng)性?、積極性?。為了?讓幼兒園?更好的開?展戶外區(qū)?域活動(dòng)，?____?月___?_日下午?，我園全?體教師開?展了一場(chǎng)?精彩的原?本教研交?流活動(dòng)。?活動(dòng)主要?分為兩部?分，一是?劉曉燕教?師交流區(qū)?級(jí)觀摩活?動(dòng)--金?閶新城實(shí)?驗(yàn)幼兒園?戶外活動(dòng)?的開展情?況。二是?老師們交?流接下來(lái)?根據(jù)我園?實(shí)際情況?如何更好?地開展戶?外區(qū)域活?動(dòng)。劉?老師在交?流中以_?___幼?兒園開展?戶外區(qū)域?活動(dòng)為例?，介紹了?該園根據(jù)?幼兒園場(chǎng)?地資源優(yōu)?勢(shì)，開辟?了“動(dòng)物?小鎮(zhèn)”、?“自然探?索”、“?小鬼當(dāng)家?”等多樣?、有趣的?戶外區(qū)域?活動(dòng)，孩?子們?cè)谟?戲中滿足?了個(gè)體發(fā)?展需要，?更是把教?育意圖滲?透于游戲?當(dāng)中，讓?孩子們通?過自己的?游戲和實(shí)?踐獲得多?方面的經(jīng)?驗(yàn)。在?第二個(gè)環(huán)?節(jié)中，老?師們根_?___幼?兒園開展?戶外區(qū)域?活動(dòng)的情?況，交流?了各自的?感受與想?法，大家?都覺得戶?外區(qū)域活?動(dòng)這一模?式，既新?穎又富有?挑戰(zhàn)，每?所幼兒園?的戶外場(chǎng)?地情況都?有所不同?，我們應(yīng)?該根據(jù)我?園的戶外?環(huán)境條件?，以及孩?子們的發(fā)?展情況，?有目的、?有針對(duì)地?來(lái)開展戶?外區(qū)域活?動(dòng)，不同?年級(jí)的老?師們也紛?紛