2024屆天津市濱海新區(qū)大港油田第一中學化學九年級第一學期期中教學質(zhì)量檢測模擬試題含答案解析

2024屆天津市濱海新區(qū)大港油田第一中學化學九年級第一學期期中教學質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列事實中，屬于物質(zhì)化學性質(zhì)的是（）A．石墨能導電 B．金剛石硬度大 C．銅綠是綠色粉末 D．一氧化碳可以燃燒2．生活中發(fā)生的變化屬于化學變化的是A．冰塊融化 B．黃瓜榨汁 C．菜刀生銹 D．玻璃破碎3．已知“o”、“●”表示不同種類的原子，表示化合物的是()A．A B．B C．C D．D4．下列關于催化劑的說法不正確的是()A．催化劑只能加快某些化學反應的速率B．化學反應前后，催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變C．催化劑也可以降低某些化學反應的速率D．過氧化氫溶液制取氧氣時忘了加入二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變5．下列不屬于緩慢氧化的是A．鐵絲生銹 B．甲烷燃燒 C．呼吸作用 D．糧食釀酒6．下列關于資源、能源、環(huán)保方面的敘述正確的是()A．海洋中蘊藏著豐富的化學資源，海水中含有的化學元素有70多種B．在化石燃料中天然氣是比較清潔的，使用天然氣可以防止溫室效應C．除少數(shù)很不活潑的金屬，如金、銀等都以單質(zhì)形式存在外，其余均以化合物形式存在D．除海水含有大量的氯化鈉外，鹽湖、鹽井和鹽礦也是氯化鈉的來源7．如圖中是地殼中各元素質(zhì)量分數(shù)的統(tǒng)計圖，圖中B表示元素的是（）

A．氧元素B．鋁元素C．鐵元素D．硅元素8．下列物質(zhì)中屬于化合物的是（）A．二氧化硫 B．空氣 C．磷 D．碘鹽9．歸納和演繹是重要的科學方法。下列歸納或演繹合理的是（）A．有機物是一類含碳化合物，所以CH4、CO2都是有機物B．硫酸、鹽酸電離時都能產(chǎn)生H+，所以電離能產(chǎn)生H+的化合物是酸C．金屬Fe、Zn能與酸反應生成氫氣，所以金屬都能與酸反應生成氫氣D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物10．實驗室有一瓶標簽脫落的無色溶液，要確定它是否是稀鹽酸．你認為應該用下列哪種方法最能獲得滿意的結果()A．猜想假設 B．上網(wǎng)查資料 C．進行實驗 D．交流討論11．以下符號只具有微觀含義的是（）A．CO2 B．2H2OC．H D．N212．高純硅是制造“芯片”的重要材料。硅元素在元素周期表中的信息與硅原子結構示意圖如下圖所示，下列說法正確的是A．硅原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為14B．硅元素的元素符號為SIC．硅的相對原子質(zhì)量為28.09gD．圖中n的值為8二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題。

（1）實驗儀器①的名稱是_____。（2）若用裝置A來制取氧氣，則從①中加入的藥品是_____（填藥品名稱），該反應的文字表達式為_____。實驗室若用裝置B、E來制取氧氣，氧氣收集完畢后，為了防止水倒吸，正確的操作方法是_____。（3）裝置C有一處明顯的錯誤：_____。用裝置F收集氧氣，氧氣應該從_____（填“a”或“b”）端通入。14．某化學興趣小組的同學為了探究“復分解反應發(fā)生的條件”，做了如圖兩個實驗：實驗一：實驗二：組合序號①②③組合的溶液（實驗一）：把試管①②中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中，最后只得到藍色沉淀和無色溶液。（1）根據(jù)上述現(xiàn)象判斷，試管①中一定反應完全的是__________（填化學式）；寫出試管②中發(fā)生反應的化學方程式____________________；混合后得到藍色沉淀一定發(fā)生反應的化學方程式____________________。（2）混合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是______________（填化學式，下同）可能含有的溶質(zhì)是____________________。（實驗二）：（3）在組合①、②、③中，組合_________無明顯現(xiàn)象，但它們的實質(zhì)不同，為了證明實質(zhì)不同，小夕在實驗過程中使用了酚酞試液。（4）實驗結束后把3個組合反應后的溶液混合，混合后溶液也顯無色。混合后所得溶液中除酚酞外溶質(zhì)的組成可能是___________（填化學式）。（結論）：（5）復分解反應發(fā)生的條件是：生成物中有____________________生成。15．以下三個實驗裝置，可用于“測定空氣中氧氣的含量”。請認真分析，回答下列問題。（1）拉瓦錫用裝置________（填字母序號）定量研究了空氣的成分，在密閉容器中，裝置中的汞與空氣中的________（填化學式）反應，生成固態(tài)物質(zhì)。人們沿著科學家的足跡，對反應物進行了優(yōu)化，分別用銅粉、紅磷等進行實驗，其原理都是采用________（填“物理”或“化學”）的方法，從混合氣體中除去某種氣體，從而達到物質(zhì)的分離。（2）裝置B實驗：紅磷燃燒的現(xiàn)象是________實驗結束后，得出的結論是_________________________。（3）裝置C實驗，寫出該反應的化學方程式_________________，測得數(shù)據(jù)如下，請完成表格。硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)25mL15mL8mL_____________出現(xiàn)此結果的原因可能是________________________（寫出一條即可）。16．如圖是初中化學中常見的實驗。（1）A中，該實驗目的是_______；紅磷燃燒反應的化學方程式為_________。該實驗中不能用鐵絲代替紅磷的原因是___________。（2）B中，請你設計一個減少污染的方法：______________。（3）C中，現(xiàn)象：______________。（4）D中，用于引流的儀器名稱是__________，兩次過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因是__________（答一點即可）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。下圖是超市銷售的一種袋裝加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：（1）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為____________________________；（2）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為____________________________g。（3）食用碘鹽的國家標準規(guī)定每千克食鹽中含碘量為25士5mg。某地工商部門在對商品進行檢測中，測得某袋碘鹽（500g/袋）中碘酸鉀的質(zhì)量為21.4mg，請通過計算判斷碘鹽中碘元素是否符合國家標準______。（寫出計算過程）18．維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病，它的化學式是C6H8O6，計算：（1）維生素C中含有_____種元素，其相對分子質(zhì)量為_____；（2）維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為_____（結果保留一位小數(shù)）。（3）現(xiàn)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的維生素C溶液500kg，需要25%的維生素C溶液的質(zhì)量是多少？_____（寫出計算過程）（4）某維生素C含片包裝如圖所示，若每日服用2片含片，即可滿足每日攝入500mg維生素C的需要。則每片含片中維生素C的質(zhì)量分數(shù)為多少？_____四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，回答下列問題：（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為；（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)最簡比為；（3）要滿足兒童身體正常發(fā)育的需要，在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20千克的兒童，理論上一天還需服該口服液多少支？（請寫出計算過程）

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解題分析】

A、石墨能導電，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì),故不符合題意；B、金剛石硬度大，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì),故不符合題意；C、銅綠是綠色粉末，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)。故不符合題意；D、一氧化碳能燃燒，需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)。故符合題意。故選D?！绢}目點撥】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)。2、C【解題分析】A、冰塊融化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、黃瓜榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、菜刀生銹的過程中生成了新物質(zhì)鐵銹，屬于化學變化；D、玻璃破碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選C．【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．3、B【解題分析】A、由圖示可知該物質(zhì)由一種分子構成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)故A錯；B、由圖示可知該物質(zhì)由一種分子構成，屬于純凈物，由兩種元素組成，屬于化合物，故B正確；C、由圖示可知該物質(zhì)由兩種分子構成，屬于混合物，故C錯；D、由圖示可知該物質(zhì)由一種分子構成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)，故D錯；故選B。點睛：由一種分子構成屬于純凈物，由多種分子構成屬于混合物，由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，由不同元素組成的純凈物屬于化合物。4、A【解題分析】

A、催化劑能改變化學反應的速率，故既能加快也能減慢反應速率，選項錯誤；B、化學反應前后，催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變，選項正確；C、由A分析可知，催化劑也可以降低某些化學反應的速率，選項正確；D、過氧化氫溶液制取氧氣時忘了加入二氧化錳，只是反應速率變慢，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變，選項正確。故本題選A。5、B【解題分析】

A、鐵絲生銹，實際是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用，發(fā)生緩慢氧化所致，故選項錯誤。B、甲烷燃燒，屬于劇烈的氧化反應，故選項正確。C、呼吸作用，是與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤。D、用糧食釀酒，是糧食與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤。故選：B。6、D【解題分析】

A、海洋中蘊藏著豐富的化學資源，海水中含有的化學元素有80多種，故A錯誤；B、在化石燃料中天然氣是比較清潔的，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，不能防止溫室效應，故B錯誤；C、在自然界中，除少數(shù)很不活潑的金屬（如金、銀等）能以單質(zhì)形式存在外，其余的都以化合物的形式存在，故C錯誤；D、除海水含有大量的氯化鈉外，鹽湖、鹽井和鹽礦也含有大量的氯化鈉，鹽湖、鹽井和鹽礦也是氯化鈉的來源，故D正確。故選D。7、D【解題分析】

地殼中元素的含量由多到少的順序為：氧、硅、鋁、鐵等，所以B表示硅，故選D。8、A【解題分析】

A、二氧化硫是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；

B、空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；

C、磷是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；

D、碘鹽中含有氯化鈉和含有碘元素的物質(zhì)，屬于混合物。

故選：A。【題目點撥】混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；

單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；

化合物是由不同種元素組成的純凈物.9、D【解題分析】A．CO2是無機物，錯誤；B．硫酸、鹽酸電離時都能產(chǎn)生H+，水電離也能產(chǎn)生H+，但水并不是酸，錯誤；C．金屬Fe、Zn能與酸反應生成氫氣，并不是所有金屬都能與酸反應生成氫氣，活動性位于氫后面的金屬不與酸反應，故錯誤；D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物，正確。故選D。10、C【解題分析】

A、猜想假設只是對問題的可能性進行合理的推測，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法錯誤．B、上網(wǎng)查閱資料只是為實驗探究過程找尋理論支持，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法錯誤．C、通過進行實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法正確．D、交流討論可以使實驗探究更合理、更完善，不能代替實驗做出實驗證明，不能通過猜想假設確定該無色氣體是否為鹽酸，故該做法錯誤。故選C。11、B【解題分析】

A、CO2宏觀上表示二氧化碳，微觀上表示1個二氧化碳分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤；B、2H2O表示2個水分子，故選項正確；C、H宏觀上表示氫元素，微觀上表示1個氫原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤；D、N2宏觀上可表示氮氣，微觀上可表示一個氮分子等，故選項錯誤。故選B。12、A【解題分析】

A、由圖可知，硅一種的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是14，故正確；B、硅元素的元素符號為Si，故錯誤；C、相對原子質(zhì)量的單位是1，而不是g，1省略不寫，故錯誤；D、圖中n的值為4，故錯誤。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗過氧化氫溶液先將導管移出水槽再熄滅酒精燈導氣管未伸入集氣瓶的底部，不能排盡空氣，氣體不純a【解題分析】

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗；（2）若使用裝置A制取氧氣，則藥品是過氧化氫和二氧化錳，長頸漏斗中裝入過氧化氫溶液，錐形瓶中加入二氧化錳；過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，反應的文字表達式為；為了防止水倒吸，正確的操作方法是先將導管移出水槽再熄滅酒精燈防止液體倒流進試管；（3）裝置C有一處明顯的錯誤：導氣管未伸入集氣瓶的底部，不能排盡空氣，氣體不純；氧氣密度小于水，用裝置F收集氧氣，氧氣應該從a端通入。14、NaCl、NaOH①②NaCl和或、NaCl和水或氣體或沉淀【解題分析】

探究“復分解反應發(fā)生的條件”：實驗一：試管①中氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，試管②中氯化鋇與硫酸銅反應生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，把試管①②中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中，最后只得到藍色沉淀和無色溶液，說明原試管①中氫氧化鈉過量，試管②中氯化鋇完全反應，試管①②上層清液混合發(fā)生的反應為氫氧化鈉和氯化銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀和氯化鈉，氯化銅完全反應，氫氧化鈉可能有剩余。（1）根據(jù)上述現(xiàn)象判斷，試管①中剩余有氫氧化鈉，則試管①中一定反應完全的是；試管②中發(fā)生反應的化學方程式為；混合后得到藍色沉淀一定發(fā)生氫氧化鈉和氯化銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，反應的化學方程式為。（2）混合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl和，可能含有的溶質(zhì)是NaOH。實驗二：組合①：溶液和溶液，二者反應生成水和硫酸鈉，無明顯現(xiàn)象；組合②：溶液和溶液，二者不反應，無明顯現(xiàn)象組合③：溶液和溶液，二者反應生成硫酸鈉、二氧化碳和水，有氣泡產(chǎn)生；（3）在組合①、②、③中，組合①②無明顯現(xiàn)象，但它們的實質(zhì)不同，為了證明實質(zhì)不同，小夕在實驗過程中使用了酚酞試液。（4）實驗結束后把3個組合反應后的溶液混合，混合后溶液也顯無色。氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都能使酚酞變紅，則說明混合后所得溶液顯中性或酸性，故混合后所得溶液中除酚酞外溶質(zhì)的組成可能是：①NaCl和；②、NaCl和。結論：（5）復分解反應發(fā)生的條件是：生成物中有水或氣體或沉淀生成。15、AO2化學放出大量的熱，生成大量白煙氧氣約占空氣體積的17.5%未冷卻至室溫就讀數(shù)（合理均可）【解題分析】

（1）拉瓦錫是用汞定量研究了空氣的成分，所以此處為裝置A；汞只能與空氣中的氧氣發(fā)生反應，氧氣化學式為O2；因這些測定實驗涉及反應均有新物質(zhì)生成，故這原理都是采用化學方法；（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象為：放出大量的熱，生成大量白煙；裝置B最后發(fā)現(xiàn)吸入了大約1/5的水，故得出的結論為氧氣約占空氣體積的；（3）銅與空氣中氧氣反應生成氧化銅，方程式為：；裝置開始時的總體積為25+15=40ml，消耗掉的氧氣為15-8=7ml，故消耗氧氣的體積分數(shù)為7/40×100%=17.5%；空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，則實測值偏小，可能的原因：銅的質(zhì)量不足、裝置未冷卻就讀數(shù)、裝置漏氣，選一原因填空即可。16、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)鐵絲在空氣中不能燃燒預先在集氣瓶中加入少量水燒杯②中溶液變紅玻璃棒濾紙破損或液面邊緣高于濾紙邊緣或燒杯未洗凈【解題分析】

（1）A中，該實驗目的是測定空氣中氧氣的體積分數(shù)；紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為。該實驗中不能用鐵絲代替紅磷的原因是鐵絲在空氣中不能燃燒。（2）B中，硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是無色、有刺激性氣味的氣體，有毒，與水反應，能夠溶解在水中，預先在集氣瓶中加入少量水可以減少污染。（3）C中，濃氨水中氨氣分子揮發(fā)，不斷運動，溶解到滴有酚酞的水中，現(xiàn)象為：燒杯②中溶液變紅。（4）D中，過濾實驗中用于引流的儀器名稱是玻璃棒，兩次過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因是濾紙破損、液面邊緣高于濾紙邊緣或燒杯未洗凈。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、2147.5符合【解題分析】

(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為：各原子的相對原子質(zhì)量之和可得，碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為：39+16×3+127=214，故填寫：214；(2)解：設該青年每天攝入這種食鹽應為xx=7.5g故填寫：7.5；(3)碘元素的質(zhì)量為:則每千克食鹽中含碘量為，25.4mg在25士5mg范圍之內(nèi)，因此，符合標準，故填寫：符合標準。18、三14.5