三生教育工作總結(jié)精彩10篇

第三生教育工作總結(jié)精彩10篇三生教育工作總結(jié)精彩10篇

三生教育工作總結(jié)篇1經(jīng)過(guò)一年來(lái)對(duì)“三生教育”課的具體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施，再次的充分認(rèn)識(shí)到此門(mén)課程的重要性。

“三生教育”真正是以學(xué)生為本，是將生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系、融為一體的系統(tǒng)教育。要求學(xué)生認(rèn)知生命、珍愛(ài)生命、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)新能力；熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活。以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，以全面提高教師教學(xué)實(shí)踐能力為起點(diǎn)，構(gòu)建和諧的校園文化，推動(dòng)學(xué)生教育優(yōu)質(zhì)、均衡、快速的發(fā)展。

一、計(jì)劃實(shí)施情況

1、嚴(yán)格按照學(xué)年時(shí)間計(jì)劃

20xx年9月至10月：

1、愛(ài)與生命

2、花季雨季。

20xx年10月至11月：

3、珍惜生命

4、超越自我。

20xx年11月至12月：

5、學(xué)會(huì)做人；

6、保護(hù)環(huán)境。

20xx年12月至20xx年1月

7、健康成長(zhǎng)

8、預(yù)防危險(xiǎn)加上半期總結(jié)

20xx年3月至4月：

9、防范侵害

10、應(yīng)對(duì)挫折。

20xx年4月至5月：

11、勇于擔(dān)責(zé)

12、和諧生活。

20xx年5月至6月：

13、智慧生活

14、追求幸福。

20xx年6月至7月：

15、志存高遠(yuǎn)。學(xué)年學(xué)業(yè)測(cè)試，分析總結(jié)。

完成了教學(xué)任務(wù)。

二、基本做到以下的計(jì)劃和措施

1、與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合

2、與養(yǎng)成教育相結(jié)合

貫徹落實(shí)好教師職業(yè)道德、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。組織學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)的生活追求，教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

3、與弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)相結(jié)合

4、與校園文化建設(shè)相結(jié)合

校園文化建設(shè)中滲透“三生教育”，形成良好的人文環(huán)境和文化氛圍。積極組織學(xué)生開(kāi)展文化、科技、藝術(shù)、體育活動(dòng)，因地制宜地設(shè)立文化走廊、德育走廊，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、與心理健康教育相結(jié)合

在開(kāi)展心理健康教育的過(guò)程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任感。以培養(yǎng)自信、樂(lè)觀、頑強(qiáng)、自律、寬容、合作為主線，結(jié)合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，進(jìn)行個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)節(jié)自我、承受挫折、具有適應(yīng)環(huán)境的能力。

6、與豐富多彩的課外活動(dòng)相結(jié)合

組織設(shè)計(jì)開(kāi)展形式多樣的“三生教育”學(xué)生活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展“三生教育”，各學(xué)校在德育教育實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)中滲透實(shí)施“三生教育”。

7、教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問(wèn)題，促進(jìn)人的發(fā)展。

8、教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開(kāi)展“三生“教育；

9、教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；

10、教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其他科目知識(shí)的整合，使各科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為延伸。

三、教學(xué)組織形式

以課堂教學(xué)為主，以課外活動(dòng)和組織比賽為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)教學(xué)形式。在實(shí)施過(guò)程中受到一定的條件限制，完成情況與計(jì)劃之間有尚小的差別。在今后的工作中有待改進(jìn)。

三生教育工作總結(jié)篇2一學(xué)期以來(lái)，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)們對(duì)三生教育這一話題從陌生到熟悉，教學(xué)工作從生疏到熟悉。教師在不斷的學(xué)習(xí)、教學(xué)中體會(huì)到了三生教育的重要性和必要性，積極地投身到教學(xué)當(dāng)中，也得到了不少收獲。現(xiàn)將我校三生教育開(kāi)展情況做如下總結(jié)：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我校自20xx年9月份，接到市局要求各學(xué)校開(kāi)展三生教育的通知后，就積極地為開(kāi)好該課程做準(zhǔn)備，并且成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的三生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)期教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)和調(diào)控。

組長(zhǎng)：張紹新組員：屈亞平周婷馬正山

(我校三生教育民族團(tuán)結(jié)教育領(lǐng)導(dǎo)小組)

二、組織教師參加學(xué)習(xí)

為了使三生教育課程開(kāi)展的有效、有序，我校的兩名教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)開(kāi)展三生教育的重要意義，三生教育課程的重要性和必要性以及三生教育課程的理念及課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還利用網(wǎng)絡(luò)觀看了專家的課堂實(shí)況。

三、組織教師、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)

學(xué)習(xí)期滿后，學(xué)校又以這兩位教師為主講師，組織全校教師的學(xué)習(xí)，使三生教育在教師們的心中扎根安家，同時(shí)也喚起教師們對(duì)孩子進(jìn)行生命、生存、生活教育的積極性和責(zé)任心。

其次，我校還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上各班班主任給家長(zhǎng)解讀了三生教育一書(shū)，并給家長(zhǎng)講解了開(kāi)展三生教育的重要性和必要性。家長(zhǎng)們聽(tīng)了教師們的講解后，了解什么是三生教育，也知道了學(xué)校開(kāi)展這門(mén)課程的重要意義，同時(shí)也給了學(xué)校莫大的支持。在家長(zhǎng)們良好的反應(yīng)下，教師們的信心得到了加強(qiáng)和鼓舞。

四、具體實(shí)施教學(xué)

我校在三年級(jí)和五年級(jí)開(kāi)設(shè)了三生教育課程，要求任課教師們定出教學(xué)計(jì)劃，有目的，有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)。要求每班利用地方課時(shí)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，要求每班每學(xué)期的課時(shí)不少于12節(jié)課。學(xué)期結(jié)束要求每位教師交1-2篇教學(xué)材料：如，教學(xué)心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等。

圍繞學(xué)校的三生教育實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真地執(zhí)教，教師在不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)中得到了提高，也熱愛(ài)上了三生教育這一課題。

三生教育的開(kāi)展，深受孩子們的喜愛(ài)，孩子們?cè)谌逃n程的學(xué)習(xí)中了解了自己的生長(zhǎng)、發(fā)育，還了解了什么是生老病死，即懂得了怎樣珍惜生命又學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)別人。

三生教育既是孩子們的科學(xué)課程又是孩子們的思想品德課程！

三生教育工作總結(jié)篇3

小板橋小學(xué)一直圍繞“細(xì)、實(shí)”原則落實(shí)三生教育會(huì)議精神，積極開(kāi)展“三生”教育工作，級(jí)相關(guān)文件精神，并結(jié)合本校實(shí)際制定“三生”教育實(shí)施方案，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，確實(shí)取得了一些成效，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：

一、針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“三生”教育的認(rèn)識(shí)不深，我?！叭苯逃ぷ魇紫葟恼n堂教學(xué)入手，以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，向廣大教師和學(xué)生家長(zhǎng)們宣傳三生教育，進(jìn)一步探索拓展，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的全員參與。

二、以“實(shí)”為主旨，以“細(xì)”促進(jìn)。我校在開(kāi)展三生教育工作中，不浮夸、不盲從，力求每一項(xiàng)工作都從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，抓好抓實(shí)。首先，制定了《“三生教育”實(shí)施方案》，做到活動(dòng)有目的、工作有計(jì)劃；其次，圍繞方案具體布置了一些實(shí)質(zhì)性的工作，做到上課有老師、學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計(jì)劃、學(xué)生學(xué)習(xí)有活動(dòng)。

三、“細(xì)”為重心，處處做“實(shí)”。無(wú)論是開(kāi)展任何工作，做到“細(xì)、實(shí)”方能把工作做好，在開(kāi)展三生教育活動(dòng)中，從多渠道出發(fā)，號(hào)召全體教師和學(xué)生，利用國(guó)旗下講話、周會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、三生教育課詳細(xì)落實(shí)此項(xiàng)工作，切實(shí)使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)入了校園、深入到師生、家長(zhǎng)之間。

四、為提高三生教育的活動(dòng)成效，達(dá)到人人認(rèn)識(shí)三生教育，生生學(xué)習(xí)三生教育的目的，特強(qiáng)化了學(xué)校三生教育建設(shè)，在校園內(nèi)增設(shè)了許多與“三生教育”相關(guān)的.警示牌和標(biāo)語(yǔ)，如宣傳欄，標(biāo)語(yǔ)等，有力地?cái)U(kuò)大了“三生教育”的宣傳力度。

總之，實(shí)施三生教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，光靠一時(shí)的突擊并不能把此項(xiàng)工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，大坪鄉(xiāng)中心小學(xué)將在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開(kāi)展三生教育，讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂(lè)生活；讓我們的孩子珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、快樂(lè)生活。

三生教育工作總結(jié)篇4

周萍幼兒教育是基礎(chǔ)教育，是人生的起點(diǎn)和基石。三生教育著眼于孩子的健康成長(zhǎng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。那么三生教育是中班教育的靈魂，是保教工作的根本內(nèi)容和要求。這個(gè)學(xué)期，我從不同角度、用不同的方法，把三生教育理念融入我的教學(xué)內(nèi)容中。

一、抓住時(shí)機(jī)，廣泛宣傳

利用家園聯(lián)系欄，大力宣傳安全教育，讓家長(zhǎng)了解并掌握相關(guān)知識(shí)及其內(nèi)容。

二、開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)

1、教學(xué)內(nèi)容

我設(shè)計(jì)的“紅綠燈”、“我會(huì)過(guò)馬路”以游戲的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈所表示的意義、作用，知道遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅綠燈過(guò)馬路;“媽媽不見(jiàn)了”，“碰傷了怎么辦”“爬高很危險(xiǎn)”等活動(dòng)讓幼兒知道生活中存在的潛在危險(xiǎn)，從而提高他們的自我保護(hù)意識(shí)，熱愛(ài)自己的生命；情景設(shè)計(jì)“著火了”“乘車安全我知道”以討論、故事和游戲的方法讓幼兒知道乘車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)和帶小物品到幼兒園的危險(xiǎn)性。“《著火了》，《地震之后》等活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了一些自救逃生方法。運(yùn)動(dòng)課程是我們幼兒園的園本課程，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在體育運(yùn)動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。它與三生教育是融為一體的。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我班配置了小皮球、呼啦圈。開(kāi)展了形式多樣的戶外體育游戲。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、各種標(biāo)志我認(rèn)識(shí)

我開(kāi)展“各種標(biāo)志我認(rèn)識(shí)”的教育活動(dòng)，以圖片的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)“119”、“120”、“110”等標(biāo)志，以情景表演的方法讓幼兒參與活動(dòng)，模擬現(xiàn)場(chǎng)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、以人為本、安全第一

總之，我將堅(jiān)持也幼兒為本，牢牢把握“三生教育”的精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)含，不斷創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，不斷探索，確?！叭逃钡捻樌七M(jìn)，促進(jìn)幼兒教育的和諧健康發(fā)展。我將結(jié)合日常管理和安全教育，注意積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為明天更加健康的生命之花、更加和諧的生存環(huán)境、更加美好的幸福生活而努力。

三生教育總結(jié)篇5

教育是成長(zhǎng)、成人、成材和服務(wù)社會(huì)的有效載體，其終極目標(biāo)是育人。而“三生教育”回歸了教育的本質(zhì)，它與德育、素質(zhì)教育密不可分，相輔相成。幼兒園是道德啟蒙的搖籃，素質(zhì)教育的基地，在“三生教育”的理念認(rèn)識(shí)與教育實(shí)踐中，肩負(fù)著重要的教育任務(wù)。“三生教育”在幼兒園啟蒙教育中的重要性。我園從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，切實(shí)開(kāi)展“三生教育”的主題活動(dòng)。現(xiàn)就開(kāi)展實(shí)施情況做一個(gè)小結(jié)：以幼兒為本，尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，整合幼兒園、家庭和社會(huì)的力量，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒在生動(dòng)活潑的游戲中，在與成人的互動(dòng)中受到潛移默化的影響，讓幼兒初步學(xué)習(xí)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)自然的知識(shí)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。因此，我們?cè)趯?shí)施中從教材主題出發(fā)，延伸和拓展主題內(nèi)容。在主題活動(dòng)“真愛(ài)生命”、“我的愛(ài)心小禮物”、“我的一家人”等，讓幼兒通過(guò)感受父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母，知道感恩，并初步建立樂(lè)意為他人服務(wù)的意識(shí)。表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)和關(guān)心。讓孩子通過(guò)活動(dòng)懂得父母也需要得到別人的關(guān)心和愛(ài)，從而引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，而不是一味地向父母索取愛(ài)。

在主題活動(dòng)“我的家我的幼兒園”，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、唱唱、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與同伴在一起的快樂(lè)，增強(qiáng)對(duì)幼兒園的了解和熱愛(ài)，感受集體生活，萌發(fā)集體意識(shí)。在主題中拓展了課程“我的幼兒園真漂亮”、“我的新朋友”等等。在年級(jí)集體活動(dòng)中還開(kāi)展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)和感受，懂得愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境，自覺(jué)遵守衛(wèi)生、行為規(guī)則，并能禮貌友好地和同伴相處。

在主題“愛(ài)惜食物”中，老師根據(jù)教育的`目標(biāo)理念，拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容，如古詩(shī)學(xué)習(xí)“憫農(nóng)”、生活活動(dòng)“營(yíng)養(yǎng)早餐”等等，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，讓幼兒認(rèn)識(shí)到食物來(lái)之不易，反思了自己在生活中的浪費(fèi)行為。了解到食物的多樣性，以及人體所必須的各種營(yíng)養(yǎng)，從而懂得珍惜糧食，不挑食。通過(guò)主題的學(xué)習(xí)與幼兒一日生活的滲透，老師們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)“三生教育”的實(shí)踐能力。

在幼兒園教育中，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)教育有積極的促進(jìn)作用，在活的環(huán)境中，在幼兒參與互動(dòng)的氛圍中，可以增強(qiáng)主題意識(shí)，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果?！妒裁礀|西不能玩》，《什么地方最危險(xiǎn)》，讓孩子們?nèi)フ艺矣變簣@的什么地方最危險(xiǎn)，不能去，或者玩的時(shí)候要小心。

在幼兒時(shí)期，對(duì)兒童影響最大的是家庭，家園共育是素質(zhì)教育的立足點(diǎn)，在“三生教育”中，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家園欄將幼兒園“三生教育”延伸到家庭中。因?yàn)楹⒆拥钠返滦袨?、良好?xí)慣不是一朝一夕，或單純?cè)谟變簣@就可以養(yǎng)成的，而是在家園環(huán)境中，在共同的目標(biāo)要求下、持之以恒地逐步養(yǎng)成的。

這些小小的變化，都是對(duì)孩子進(jìn)行生命、生存、生活最啟蒙、最直接的教育效果。這同時(shí)增強(qiáng)了我們對(duì)開(kāi)展幼兒的“三生教育”的信心。

三生教育工作總結(jié)篇6

“三生教育”目的是教育學(xué)生珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生存,熱愛(ài)生活。為了讓二年級(jí)的同學(xué)們更好的認(rèn)知生命，珍愛(ài)生命，尊重生命;提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力，熱愛(ài)生活，珍惜幸福生活。我開(kāi)展了一系列關(guān)于"三生"教育的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好“三生教育”的緊迫感

我通過(guò)對(duì)“三生教育”相關(guān)文件及會(huì)議精神的傳達(dá)和學(xué)習(xí),提高了對(duì)該門(mén)課程的認(rèn)識(shí)?！叭逃笔且患律挛?是云南的首創(chuàng),是切合當(dāng)前新形勢(shì)的,適合時(shí)代發(fā)展需求的一種全新的教育內(nèi)容和形式?！叭逃?著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才,著力于開(kāi)啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高健康水平,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,感恩之心和責(zé)任感，正義感。著眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，關(guān)注人類發(fā)展面臨的普遍問(wèn)題，關(guān)注個(gè)體生命,生存,生活的基本問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生主動(dòng)、健康、全面發(fā)展的問(wèn)題，從小事做起，從點(diǎn)滴入手，由表及里，由淺入深地開(kāi)展教育,是從人生的起點(diǎn)上逐步構(gòu)建個(gè)體成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。實(shí)施"三生教育"是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)，對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展現(xiàn)代教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的`歷史意義。教師是“三生教育”的實(shí)施者,我深入掌握“三生教育”的意蘊(yùn),掌握“三生教育”的主要內(nèi)容，目的和實(shí)施途徑，做到準(zhǔn)確把握教材、教法，保證每周不少于1個(gè)學(xué)時(shí)。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、教育教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向,關(guān)注全體生命,生存,生活的基本問(wèn)題,促進(jìn)人的發(fā)展。

2、教育教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想,著眼于知,情,意,行的統(tǒng)一原則,引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開(kāi)展“三生”教育。

3、教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際,以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容。

4、教育教學(xué)中結(jié)合了其他科目知識(shí)的整合,使各科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互為延伸。

三、務(wù)求實(shí)效,認(rèn)真組織開(kāi)展好“三生教育”

1、認(rèn)真制定個(gè)人“三生教育”工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

2.嚴(yán)格按照文件精神和要求落實(shí)了三生教育進(jìn)課堂工作，三年級(jí)開(kāi)設(shè)了每星期1課時(shí)的“三生”教育課。

3.組織多種形式開(kāi)展“三生教育”工作。以課堂教學(xué)為主，以課外活動(dòng)為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。合理利用教材結(jié)合身邊事例等方式進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)形象、生動(dòng)，富有教育意義。

4、結(jié)合“三生教育”教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：防震演練、郊游、冬運(yùn)會(huì)、流感預(yù)防常識(shí)宣傳等活動(dòng),使學(xué)生很受教育。

5、經(jīng)考核，二年級(jí)149名同學(xué)全部合格，優(yōu)秀率達(dá)68﹪。

四、存在的困難

1、“三生教育”是一門(mén)新課程,在沒(méi)有教學(xué)參考書(shū)的情況下，如何上好這門(mén)課程存在很多實(shí)際困難，好多活動(dòng)課不知從何下手。我只有在不斷的學(xué)習(xí)和探索之中,希望提供更多的培訓(xùn),學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)讓我們學(xué)習(xí)新理念,真正貫教材,不流于形式。

2、本門(mén)課程是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)、我校沒(méi)有充分的條件,使“三生教育”真正走進(jìn)家庭,走進(jìn)社會(huì),讓更多的人主動(dòng)參與"三生教育"。

三生教育工作總結(jié)篇7小板橋小學(xué)一直圍繞“細(xì)、實(shí)”原則落實(shí)三生教育會(huì)議精神，積極開(kāi)展“三生”教育工作，級(jí)相關(guān)文件精神，并結(jié)合本校實(shí)際制定“三生”教育實(shí)施方案，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，確實(shí)取得了一些成效，現(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：

一、針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“三生”教育的認(rèn)識(shí)不深，我?！叭苯逃ぷ魇紫葟恼n堂教學(xué)入手，以“三生教育”為學(xué)校德育的抓手，以“三生教育”作為學(xué)校德育工作的靈魂，將學(xué)校的德育工作涵蓋在“三生教育”之中，向廣大教師和學(xué)生家長(zhǎng)們宣傳三生教育，進(jìn)一步探索拓展，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的全員參與。

二、以“實(shí)”為主旨，以“細(xì)”促進(jìn)。我校在開(kāi)展三生教育工作中，不浮夸、不盲從，力求每一項(xiàng)工作都從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，抓好抓實(shí)。首先，制定了《“三生教育”實(shí)施方案》，做到活動(dòng)有目的、工作有計(jì)劃;其次，圍繞方案具體布置了一些實(shí)質(zhì)性的工作，做到上課有老師、學(xué)習(xí)有心得、教學(xué)有計(jì)劃、學(xué)生學(xué)習(xí)有活動(dòng)。

三、“細(xì)”為重心，處處做“實(shí)”。無(wú)論是開(kāi)展任何工作，做到“細(xì)、實(shí)”方能把工作做好，在開(kāi)展三生教育活動(dòng)中，從多渠道出發(fā)，號(hào)召全體教師和學(xué)生，利用國(guó)旗下講話、周會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、三生教育課詳細(xì)落實(shí)此項(xiàng)工作，切實(shí)使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)入了校園、深入到師生、家長(zhǎng)之間。

四、為提高三生教育的活動(dòng)成效，達(dá)到人人認(rèn)識(shí)三生教育，生生學(xué)習(xí)三生教育的目的，特強(qiáng)化了學(xué)校三生教育建設(shè)，在校園內(nèi)增設(shè)了許多與“三生教育”相關(guān)的警示牌和標(biāo)語(yǔ)，如宣傳欄，標(biāo)語(yǔ)等，有力地?cái)U(kuò)大了“三生教育”的宣傳力度。

總之，實(shí)施三生教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，光靠一時(shí)的突擊并不能把此項(xiàng)工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，大坪鄉(xiāng)中心小學(xué)將在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開(kāi)展三生教育，讓我們的教師走進(jìn)學(xué)生、享受工作、快樂(lè)生活;讓我們的孩子珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、快樂(lè)生活。

三生教育工作總結(jié)篇8本學(xué)期我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排擔(dān)任七年級(jí)三生教育的教學(xué)工作，為了按質(zhì)按量完成這門(mén)課程教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合我校實(shí)際，努力完成工作任務(wù)，我是從以下方面入手的：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為主體的教育真愛(ài)為指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍愛(ài)生命、尊重生命、熱愛(ài)生命、樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀。培養(yǎng)學(xué)生健康心智、創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)現(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)(在整個(gè)教學(xué)中應(yīng)注意圍繞以下總目標(biāo)組織教學(xué))

1、教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問(wèn)題，促進(jìn)人的發(fā)展。

2、教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式展開(kāi)“三生”教育。

3、教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。如：今年的3月—5月，我校一直停水，面臨這個(gè)嚴(yán)峻的生活問(wèn)題，我在七年級(jí)每個(gè)班都開(kāi)展一次“節(jié)約用水”講座，讓學(xué)生知道節(jié)約用水的重要性，水是生命之源，一滴都不能浪費(fèi)，通過(guò)在七年級(jí)的講

1解，希望七年級(jí)能以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全校的師生節(jié)約用水，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。

4、教學(xué)中以注意結(jié)合其他科目知識(shí)的整合，使各科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互為延伸。

三、教學(xué)組織形式

以課堂教學(xué)為主，以課外活動(dòng)和組織比賽為輔的形式組織材料學(xué)習(xí)。

四、工作中存在的困惑與問(wèn)題

1、“三生教育”是必修課，增加了課程，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有所參加。

2、“三生教育”課程是新興學(xué)科，沒(méi)有專職教師培訓(xùn)，兼職教師只能摸石頭過(guò)河;教材與教學(xué)的開(kāi)放性很突出，教學(xué)難度大、任課教師工作負(fù)擔(dān)重。

3、“三生教育”課程是必修課，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也很重視，但在具體實(shí)施中卻往往有所忽略。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年“三生教育”課程的實(shí)施，我們逐漸深入了解“三生教育”課程設(shè)置的重要性和必要性。做了些事情，開(kāi)展了些活動(dòng)，取得了一定的成果。但是，仍有些困惑與問(wèn)題，相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我校的“三生教育”工作會(huì)開(kāi)展得更有聲有色。

中學(xué)三生教育總結(jié)篇9周萍

幼兒教育是基礎(chǔ)教育，是人生的起點(diǎn)和基石。三生教育著眼于孩子的健康成長(zhǎng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。那么三生教育是中班教育的靈魂，是保教工作的根本內(nèi)容和要求。這個(gè)學(xué)期，我從不同角度、用不同的方法，把三生教育理念融入我的教學(xué)內(nèi)容中。

一、抓住時(shí)機(jī)，廣泛宣傳

利用家園聯(lián)系欄，大力宣傳安全教育，讓家長(zhǎng)了解并掌握相關(guān)知識(shí)及其內(nèi)容。

二、開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)

1、教學(xué)內(nèi)容

我設(shè)計(jì)的“紅綠燈”、“我會(huì)過(guò)馬路”以游戲的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈所表示的意義、作用，知道遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅綠燈過(guò)馬路;“媽媽不見(jiàn)了”，“碰傷了怎么辦”“爬高很危險(xiǎn)”等活動(dòng)讓幼兒知道生活中存在的潛在危險(xiǎn)，從而提高他們的自我保護(hù)意識(shí)，熱愛(ài)自己的生命;情景設(shè)計(jì)“著火了”

“乘車安全我知道”以討論、故事和游戲的方法讓幼兒知道乘車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)和帶小物品到幼兒園的危險(xiǎn)性。“《著火了》，《地震之后》等活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了一些自救逃生方法。運(yùn)動(dòng)課程是我們幼兒園的園本課程，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在體育運(yùn)動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。它與三生教育是融為一體的。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我班配置了小皮球、呼啦圈。開(kāi)展了形式多樣的戶外體育游戲。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、各種標(biāo)志我認(rèn)識(shí)

我開(kāi)展“各種標(biāo)志我認(rèn)識(shí)”的教育活動(dòng)，以圖片的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)“119”、“120”、“110”等標(biāo)志，以情景表演的方法讓幼兒參與活動(dòng)，模擬現(xiàn)場(chǎng)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3、以人為本、安全第一

總之，我將堅(jiān)持也幼兒為本，牢牢把握“三生教育”的精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)含，不斷創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，不