聽一師一優(yōu)課心得體會(匯總10篇)

第聽一師一優(yōu)課心得體會(匯總10篇)

聽一師一優(yōu)課心得體會篇一近年來，一師一優(yōu)課成為了教育改革的重要一環(huán)。教師通過編寫優(yōu)秀教學案例分享給其他教師，為他們提供了借鑒和啟發(fā)的機會。在我實踐一師一優(yōu)課的過程中，我深刻體會到了這一改革的積極意義和深遠影響。

首先，一師一優(yōu)課的實施為教師提供了展示自我的平臺。每個教師都有自己獨特的教學風格和經(jīng)驗，通過編寫優(yōu)秀教學案例，教師們可以將自己的教學理念和實踐經(jīng)驗分享給其他教師。這不僅可以讓自己得到他人的認可和贊賞，還可以提升自己的教學能力和職業(yè)素養(yǎng)。同時，教師們也可以從其他教師的優(yōu)秀案例中借鑒和吸取經(jīng)驗，進一步提高自己的教學水平。

其次，一師一優(yōu)課可以促進教育資源的共享和優(yōu)化。教學資源是教師們寶貴的財富，通過一師一優(yōu)課的實施，優(yōu)秀的教學案例可以被廣泛分享和應用，讓更多的教師受益。這不僅可以提高整體的教育質(zhì)量，還可以節(jié)省教師們編寫教案的時間和精力，使他們能夠更好地履行教學任務。同時，教育局可以通過搜集和整理這些優(yōu)秀教學案例，建立起一個完善的教學資源庫，供各校教師使用，進一步提升教育質(zhì)量和效果。

再次，一師一優(yōu)課可以促進教學內(nèi)容的更新和創(chuàng)新。教學是一個不斷發(fā)展和變革的過程，隨著時代的進步和科技的發(fā)展，教學內(nèi)容和方法也需要不斷更新和改進。通過編寫優(yōu)秀教學案例，教師們可以嘗試新的教學方式和手段，探索適應時代發(fā)展的教學內(nèi)容，提高教學的針對性和吸引力。這不僅可以讓學生們更好地適應社會的需求，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

最后，一師一優(yōu)課也提高了教學質(zhì)量的監(jiān)督和評價機制。教育改革的目的是提高教育質(zhì)量和提升學生綜合素質(zhì)，而教師的教學質(zhì)量是決定這一目標能否實現(xiàn)的關鍵因素。通過一師一優(yōu)課，教師們的教學案例可以被其他教師和專家評價和點評，這不僅可以發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和不足，還可以及時給予教師們指導和改進的意見。這樣，教師們在教學過程中可以時刻關注提高教學質(zhì)量和學生學習效果，為教育改革的目標不斷努力奮斗。

總之，一師一優(yōu)課是教育改革中一個重要的環(huán)節(jié)。通過編寫優(yōu)秀教學案例，教師們可以展示自我，分享經(jīng)驗，促進資源共享和優(yōu)化，推動教學內(nèi)容的更新和創(chuàng)新，加強教學質(zhì)量的監(jiān)督和評價。這一改革不僅對教師們的專業(yè)發(fā)展和教學能力提升有積極作用，還可以不斷提高教育質(zhì)量和教學效果，培養(yǎng)和造就更多優(yōu)秀的人才。期待一師一優(yōu)課能在未來的教育改革中發(fā)揮更大的作用，實現(xiàn)教育的良性循環(huán)和全面提質(zhì)的目標。

聽一師一優(yōu)課心得體會篇二在學校開展的“一師一優(yōu)課“視頻觀摩中，忠縣的老師們向我們介紹了他們在語文教學中運用數(shù)字教育資源進行識字教學的經(jīng)驗，并展示了他們的課例。不但開闊了眼界，也由衷地感嘆數(shù)字化運用帶來的便捷與樂趣。

隨著時代的發(fā)展，信息技術被更多地應用到各行各業(yè)中，促進了各行業(yè)的發(fā)展。語文教學這項傳統(tǒng)的教育教學工作，因為數(shù)字資源的介入也煥發(fā)了新的光彩。幫助教師生動的導入新課，為課本內(nèi)容創(chuàng)設生動、逼真的意境，幫助學生理解抽象難懂的內(nèi)容，提高課堂效率，擴大課堂內(nèi)容含量等，數(shù)字資源顯示出了它卓越的功能。

常規(guī)的課堂教學，形式單一，長時間的學習，使師生都產(chǎn)生了疲倦感，降低了課堂教學效率。而數(shù)字資源的使用，使師生耳目一新。數(shù)字資源上有許多優(yōu)質(zhì)的資源。學生在課堂上可以暢游古今，可以游覽山川美景，可以欣賞美妙樂曲。原本抽象的內(nèi)容變得生動了，原本枯燥的學習變得有趣了，原本單一的教學變得豐富多彩了。學生從語文課堂上感受到了學習的樂趣，他們盼望下一節(jié)語文課有更精彩的內(nèi)容。他們對語文課由無奈變成了期待，由被動變成了主動。

在沒有數(shù)字資源的時候，教師只有靠自己的三寸不爛之舌導入新課。但是，老師講的再精彩，再生動，也很難再現(xiàn)當時的情景，無法使學生深切感受到老師講解的內(nèi)容。尤其是那些年代久遠的課文，學生如果不了解背景，就很難理解課文的內(nèi)容。

在傳統(tǒng)的教學中，一節(jié)課學習的內(nèi)容是有限的，但是，數(shù)字資源的使用，很好的解決了這個問題。首先，學生的學習興趣提高了，注意力更集中了，學習效率自然就提高了。其次，因為課件的使用，老師課堂上大大減少了書寫的內(nèi)容，老師無形中可以講解更多的內(nèi)容，還可以做更多的練習。最后，學生通過豐富的課堂形式，不但學到了知識，更受到了情感的熏陶。

我們的數(shù)字資源是如此的豐富多彩，它帶給學生的不僅僅是一節(jié)課，而是一次次動的、鮮活的教育，一次次快樂的體驗，一次次情感的升華，它給中學生平淡的生活帶來了許許多多的快樂，讓我們的生活更加精彩。希望我們的數(shù)字資源有更多精彩的內(nèi)容，讓我們的學生更喜歡我們的語文課。

聽一師一優(yōu)課心得體會篇三一師一優(yōu)課是教育實踐中的一個重要環(huán)節(jié)，也是教師專業(yè)成長的重要途徑。我有幸參與了一師一優(yōu)課的活動，并從中獲得了很多收獲和成長。下面就我個人的體會和心得與大家分享。

一師一優(yōu)課的核心是教師的專業(yè)發(fā)展。通過整理優(yōu)秀的教學資源，教師可以將自己的教學水平提升到一個新的高度。我曾經(jīng)參觀了一位優(yōu)秀老師的課堂，他在教學設計上獨具匠心，將復雜抽象的知識點轉(zhuǎn)化為生動形象的教學內(nèi)容，讓學生在輕松愉快中學到了知識。我深感教學設計的重要性，于是我開始學習如何制作優(yōu)秀的課件，如何設計符合學生認知規(guī)律的教學活動。我也不斷地與同事交流心得，互相學習，提高我自己的教學能力。

一師一優(yōu)課也是教師之間相互學習交流的平臺。通過參觀其他優(yōu)秀老師的課堂，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗。例如，我曾經(jīng)參觀過一位數(shù)學老師的課堂，她運用豐富的教學資源和靈活多樣的教學方法，讓學生在課堂上積極思考、合作學習。我對她的教學方法深感欽佩，并學習了一些她的教學策略。我發(fā)現(xiàn)，教師之間相互學習、相互借鑒，對個人的教學能力提升至關重要。

一師一優(yōu)課還為我提供了展示自己教學成果的機會。在一次優(yōu)課評比活動中，我提交了一份自己設計的數(shù)學課件，并在評比中獲得了一等獎。這不僅讓我感到榮耀和驕傲，更重要的是，這種肯定激勵了我繼續(xù)深入研究教學，不斷創(chuàng)新和改進。同時，這也給了我信心，相信自己在教學上有能力有水平，為學生帶來更好的教育。

除了提高教學能力，一師一優(yōu)課還有助于提高教師的自我認知和職業(yè)素養(yǎng)。通過參與一師一優(yōu)課活動，我意識到自己在教學設計、思考方式和教學方法上的不足之處。這些問題在他人的優(yōu)秀教案和課堂里得到了解答和啟發(fā)。我逐漸認識到，作為一名教師，不僅要有過硬的專業(yè)能力，更要時刻保持教育教學的熱情和愛心，用心去教學，用愛去教育。這是教師教育的精髓所在，也是一師一優(yōu)課活動的意義所在。

總之，一師一優(yōu)課活動對于教師的成長和專業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過參與活動，我不僅提高了自己的教學能力，也學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗和技巧。每一次的優(yōu)秀教學設計和成功體驗，都激勵著我繼續(xù)進步和創(chuàng)新。我深信，在一師一優(yōu)課的引領和推動下，我將不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。

聽一師一優(yōu)課心得體會篇四今年是三八國際勞動婦女節(jié)_周年，為紀念這一具有歷史意義的節(jié)日，全面貫徹黨的婦女政策，營造濃郁的節(jié)日氣氛，豐富女教職工的業(yè)余文化生活，激勵廣大女教職工以飽滿的熱情和的工作狀態(tài)在本職崗位上建功立業(yè)，根據(jù)縣教育女工委的工作布署。報經(jīng)黨支部研究決定開展“慶三八”文體競賽活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、領導重視，積極營造濃郁的節(jié)日氣氛

加強婦女工作，充分發(fā)揮廣大女教職工積極性是全面貫徹黨的婦女政策，促進可持續(xù)性發(fā)展必由之路。為此學校黨支部認真貫徹縣教育女工委全委擴大會議精神。在3月7日上午召開全體教工大會，從計劃、經(jīng)費、活動安排、節(jié)日禮品等方面作了具體部署和安排。使女教職工感受了學校的關懷與愛護的同時也營造了濃郁的節(jié)日氣氛。

二、開展慶“三八”文體競賽活動

3月8日上午，學校工會和女工委精心組織了同心協(xié)力賽，拔河比賽兩項活動，全校女教職工熱情高漲、信心百倍，賽出了成績，賽出了風格，賽出了友誼。此次活動使全校的女教職工陶冶了情操，愉悅了身心，提高了身體素質(zhì)。

加強了團結(jié)協(xié)作精神和增進了彼此之間的友誼。表現(xiàn)出極大的集體榮譽感，展現(xiàn)學校良好的精神風貌，同時，縣教育工會主席和女工委主任在校領導的陪同下親臨現(xiàn)場，給予了這次活動很高的評價。很多教職工也表示在今后各項工作和活動中，將再接再厲，創(chuàng)造更好成績。

聽一師一優(yōu)課心得體會篇五觀看了一師一優(yōu)課后，值得我思考和學習的很多，以下幾點感受頗深：

課文的文本有許多名家名作，特別是中高年級，了解寫作背景是一個不可缺少的教學環(huán)節(jié)。寫作背景是理解文本的良好開端，也是整篇文章的情感基石。如：周蘭厚老師在講《自己的花是讓別人看的》這篇課文時，先和學生一起了解了季羨林先生的生平簡介及寫作背景，這對學生在課上理解文本、挖掘文本都起到了很大的作用。

不同文本要有不同的設計字詞教學是學習語文的基礎，不可不講，也無需一一細講，要善于選擇形式，有側(cè)重，根據(jù)不同語境和文本選擇不同的形式。

如：王老師在解決《桂林山水》這一課的詞語時是這樣做的，她先出示“大海、西湖、泰山、香山”，接著出示“波瀾壯闊、水平如鏡、峰巒雄偉、紅葉似火”，讓學生進行詞語搭配，學生回答“大海波瀾壯闊、西湖水平如鏡”，王老師啟發(fā)到：能不能換一種搭配方法。學生馬上想到“波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖”。這樣的訓練，既不枯燥，又讓學生得到了鍛煉，輕輕松松掌握了詞語。

閱讀教學以讀為本，讓學生在讀中感悟，在感悟中受到情感熏陶。

在聽的這幾節(jié)課中，課堂上先后采用朗讀、默讀、自由讀、指名讀、范讀、引讀等多種形式，重視語言的感悟積累，讀出感情，品出味道。

學生在讀文的時候，多引導他們動筆劃劃、寫寫、記記，這是一個良好的學習習慣，對學習內(nèi)容與重點都更能掌握。

課堂練筆是發(fā)展學生寫作的一個良好的小平臺，以少基多，每課寫那么“一點兒”，那怕一兩句話也好。不會寫怎么辦？吳老師在給了一定的啟發(fā)。她在講《生命生命》一課后，請學生寫一兩句學習課文的感受，并告知，如果沒有，就從文中摘抄一兩句讓你感受深刻的句子吧！適當?shù)恼彩且环N積累，一種鍛煉，一種好習慣的養(yǎng)成。

聽一師一優(yōu)課心得體會篇六我縣一師一優(yōu)課、一課一名師活動于20xx年x月底啟動，x月中旬完成。

x月x日-x月x日，各中小學安排專人上報活動聯(lián)系表（附件2），核查所有專任教師都有湖南省基礎教育資源網(wǎng)實名賬戶，為曬課活動做好準備。各校根據(jù)縣活動方案，完成實施方案。

x月x日前，各中小學將活動實施方案發(fā)送至局信息化辦郵箱。

x月至x月x日，全縣中小學教師進行網(wǎng)上曬課。

x月x日前，完成校級評選，按規(guī)定的優(yōu)課比例向縣推薦。

x月x日前，完成縣級優(yōu)課評選，向州級推薦優(yōu)課。

聽一師一優(yōu)課心得體會篇七在這短短的一節(jié)課學習中，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，愿達到很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入課堂

無疑我們每位教師置身這場教育改革是種挑戰(zhàn)，我們每位教師必須重新思考的問題，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把課堂教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我要把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生學習的結(jié)果，更要關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習的自信心，提高學生學習的興趣，促進學生的發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

聽一師一優(yōu)課心得體會篇八為促進信息技術與課堂的深度融合，匯聚優(yōu)質(zhì)課數(shù)字教育資源，提高我校教師課堂教學水平，根據(jù)陸安市教育局關于“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的精神，在我校繼續(xù)全面開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，特制定此方案。

1、增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動廣大教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠在利用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的基礎上出課。

2、建設一支熟練運用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課都有一位引領信息技術應用的名師，每堂課都有起示范作用的課程。

3、促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，確保我校教師100%參加“曬課”，并力爭在市、省的優(yōu)質(zhì)課評選活動中取得優(yōu)異成績。

實驗初中全體教師

組長:xx

副組長:xx

成員:xx

（一）錄制“優(yōu)課”

按照實驗初中20xx-2023學年度下學期“優(yōu)課”錄課安排表，有序開展課堂教學實錄，并進行后期編輯整理。

（二）網(wǎng)上“曬課”

根據(jù)上級要求，登陸/，按要求上傳課堂實錄。

（三）評選推薦“優(yōu)課”

按照《湖北省“優(yōu)課”基本標準（試行）》和《湖北省“優(yōu)課”錄制最低標準》的要求，在校內(nèi)評選并推薦“優(yōu)課”。

聽一師一優(yōu)課心得體會篇九(一)多體會學生，多與之交流成為她們貼心的朋友。

作為一個好教師，除去做好應作的教學工作之外，更應該有一顆寬容的博愛的心，把自己真正的融入到學生中去，多理解他們，體驗他們，使他們相信你，信服你，愿意把你當做他們的好朋友，[蓮山~課件]愿意與你多方面的交流思想，而不僅僅是你只教，他只學。

記得在考普通話的前夕，離考試的日子越來越近了，作為語文教師的我，深感教師的責任重大，唯恐學生考不過。那天值晚自習，走進教室時學生們吃的、喝的、唱的、玩牌的、玩手機的亂哄哄的一片，好不容易組織好學生要進行朗讀訓練。這時，一個沖勁十足的女生突然站起來說老師我們要練節(jié)目，當時我情緒很激動，沒有多加考慮就斷然拒絕了她，也沒有在意與體會她的心情與女孩子的面子。后來她在學校貼吧上發(fā)泄了對我的不滿，當我知道這件事后深感內(nèi)心的刺痛，這刺痛并不是對我的評價如何，而是作為一個二十多年教育者的教育失敗的痛，我反思自己，自己的好心學生領情了么老師的當眾拒絕，學生的心情我體會了么后來我找到了她，和她進行了側(cè)面的交流與溝通，她陰沉的小臉漸漸解凍。后來她抱著毛線和我學織毛活，我耐心的教給她。一次我去上課在樓道里遇到她，她拽著我說：“老師你真是個好人”

作為老教師與青春的學生之間畢竟是兩代人，在人生的閱歷、對事物的認識和理解都存在著差異，于是許多矛盾就無形中產(chǎn)生，此時作為教師的我就盡力站在學生的角度去考慮問題，多一點理解、多一些寬容，采取他們愿意接受的教育方式用一顆寬容的、博愛的心與他們同喜同憂真正的融入到她們中去，成為她們的良師益友。

(二)、在細微處用心、教育時省心。

每一個人都希望別人對自己的肯定與贊美，學生更是如此。雖然他們有各種各樣的缺點與毛病，我們也不能總盯著，暫時忽略缺點，用賞識的目光發(fā)現(xiàn)去探尋學生的閃光點，使他對學習產(chǎn)生興趣自覺要求上進與進步。

聽一師一優(yōu)課心得體會篇十關于《一師一優(yōu)課，一課一名師》的消息最初是在我們的教育網(wǎng)站看到的公告，但是當時看的迷迷糊糊，并不是很懂里面的意思，也不明白到底是怎么一回事昨天我們學校進行了關于《一師一優(yōu)課》培訓，讓我們對這個活動多了一份了解和認識。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，改進教學方法，提高課堂教學的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標。教師在設計活動時要注重活動的趣味性和學生的主體性，這一點無可厚非，但是如果忽視了活動的有效性，那就會導致活動流于形式，這樣不但學生基本能力得不到培養(yǎng)，而且教學任務也難以完成。