人教版五年級語文下冊第六單元教案

教教教教教學(xué)內(nèi)容1、了解信息傳遞方式的變化以及對人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響4、初步學(xué)會根據(jù)目的搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報告1、了解信息傳遞方式的變化以及對人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響教學(xué)難點好習(xí)慣。課時安 周星 總教學(xué)內(nèi)容：瀏覽《信息改變著我們的生活》的閱讀材教學(xué)重點：討論和制定計劃，開展研究一、激趣導(dǎo)入，揭示活動內(nèi)影響呢？開展綜合性學(xué)習(xí)，了解信息傳遞的改變對生活的影響。二、閱讀單元導(dǎo)語，進一步感受信息技術(shù)的神1、生自讀單元導(dǎo)語，要求讀通順，讀準確①本組教材對我們的總的要求是什么②什么是綜合性學(xué)習(xí)1、采取自己喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽閱讀材料①活動建議中提出可以開展哪些活動②在活動時，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料五、討論交流，修改完善活動計劃 周星 總術(shù)師》和《網(wǎng)上呼救》教學(xué)目標：1、流利閱讀課文，把握主要內(nèi)容2、了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式一、激趣導(dǎo)同學(xué)們，我有一個遠在北京的親戚，他想知道我們貴州這兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？二、快速閱讀，了解概1、默讀閱讀材料，思考材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點邊讀邊思考，在材料中畫出有關(guān)的句子，并做好標注古代信息傳遞方式的特點①速度慢。典型語句“但是有個叫斐迪辟的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了40千②不精確。典型語句“各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。因特網(wǎng)傳遞信息的特點①速度快。典型語句“計算機把全世界連成一家，‘天涯若比鄰’已經(jīng)不再是夢想。②多媒體。典型語句“這個小學(xué)生為了通過電腦教表姐學(xué)唱，除了把歌詞、各譜寫在電腦屏幕”③不受地域阻隔。典型語句2、再次閱讀材料，思考：信息傳遞的方式是怎樣變化的重點閱讀《因特網(wǎng)將世界連成一家畫出關(guān)鍵詞語嘗試填寫古代：古代：驛差長途跋涉—→近代）—→現(xiàn)代代：廣播、電視和 3、根據(jù)課堂討論，填寫下面的表格種 特現(xiàn)代信息傳遞方三、聯(lián)系生活，了解現(xiàn)1、說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個例子2、想想這些信息傳遞方式帶給你什么板板書設(shè)計 周星 總術(shù)師》和《網(wǎng)上呼救》教學(xué)目標1進一步了解現(xiàn)代信息傳遞方式的特點體會信息對人們生活的影響教學(xué)難點：比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同教學(xué)過程一、閱讀材料，體會影1、默讀四篇閱讀材料，聯(lián)系材料中的具體事例說說信息是如何影響和改變?nèi)藗兊纳睢?、重點閱讀《網(wǎng)上呼救》。（1）默讀課文，思考：①蘇珊是在怎么樣情況下呼救的？②桑恩救援的過程是怎么樣的（2）邊讀材料邊思考，找出有關(guān)的句子，再用自己的話說說救援人員趕到（4）這一次跨越大西洋的不可能的救助行動，帶給你怎樣的啟示2、重點閱讀《神奇的電腦魔術(shù)師》三、學(xué)科整合，延伸體板書設(shè)計 周星 總教學(xué)內(nèi)容：《把握自己教教學(xué)目標1、通過對網(wǎng)吧危害的討論和認識，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播。3教學(xué)重點：認識網(wǎng)吧的危害，從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)二、閱讀文章《把握自己1、默讀課文，讀準字音，讀通短文2、再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？不懂的地方做上記號，把自己體會最深的地方勾出來多讀讀，體會體會，把自己的感受寫在旁邊。三、討論:現(xiàn)代信息傳遞方式造福的同時，也帶來負面影響四、師針對學(xué)生的觀點和看法進行小結(jié)滲透《計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全管理法》第五條任何單位和個人不得利用國際聯(lián)網(wǎng)制作、復(fù)制、查閱和傳播下列信息： (一)煽動抗拒、破壞憲法和法律、行政法規(guī)實施的； (二)煽動顛覆國家政權(quán)，推翻社會主義制度的； (三)煽動分裂國家、破壞國家統(tǒng)一的；(四)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)的；()捏造或者歪曲事實，散布謠言，擾亂社會秩序的；板書設(shè)計 周星 總2、以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計好調(diào)查記錄表，要求簡單明確，便于記錄教學(xué)過：一、說說調(diào)查的過1、教師說明分析調(diào)查結(jié)果的重要性，讓學(xué)生覺得有必要進行分析2、引導(dǎo)學(xué)生對自己的調(diào)查結(jié)果進行分析5、討論：我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用板書設(shè)計 周星 總教學(xué)內(nèi)容：“怎樣正確利用媒體”的辯論賽教學(xué)難點：明確清晰地闡述自己的觀點，用擺事實講道理的方法論證自己的觀點教學(xué)過程：一、明確任務(wù)，選擇立1、交待辯論賽的一般規(guī)則和比賽辦法辨題1：正方：學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視/反方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視辨題2：正方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多∕反方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多辨題3：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友∕反方：上網(wǎng)交友危險大辨題4：正方：我相信媒體廣告∕反方：媒體上的廣告不可信二、小組討論，充分準1、同一觀點的同學(xué)組成一個辯論隊，組內(nèi)討論主題觀點的陳述支持自己的觀點的事實反對對方觀點的事實總結(jié)觀點的陳述四、課堂小結(jié) 周星 總1、閱讀兩篇研究報告，了解研究報告的基本特點，認識5個生字教學(xué)過程1、通讀兩篇研究報告，學(xué)習(xí)生字2、說說這兩篇研究報告主要研究的是什么問題1牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果掉在地上，通過研究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。2）瓦特觀察水壺中的水開的情景，通過研究，發(fā)明了蒸汽機。2、學(xué)生分組討論可以研究的問題。學(xué)生匯報討論的結(jié)果四、制定計劃，明確任究方法：1發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計。2觀察同學(xué)的讀寫姿勢。3訪問家長，了解同學(xué)們在家保護視力的情況。分工：研究報告執(zhí)筆：時間：520日前完成調(diào)查，522日完成研究報告。2、小組討論，制定研究計劃 周星 總教學(xué)內(nèi)容：討論撰寫研究報告教學(xué)目標：研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的撰寫研究報告的基本方法，討論撰寫研究報告。教學(xué)重點：了解撰寫研究報告的撰寫研究報告的基本方法，討論撰寫研究報告教學(xué)過程：一、研讀研究報告，領(lǐng)悟?qū)懽饕?、認真研讀兩篇研究報告，思考：兩篇研究報告在寫法上有什么相同點和不同點？2、課堂交流，根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)歸納二、充分討論，準備撰寫研究報1、根據(jù)前一階段搜集整理的資料，小組內(nèi)討論我們要研究的問題是什么？──擬定研究報告的標我們的研究的結(jié)論是什么我們有哪些治療？可以怎樣表達我們采取哪一種研究報告的寫法板書設(shè)計 周星 總教學(xué)內(nèi)容：討論撰寫研究報告教學(xué)目標：研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的撰寫研究報告的基本方法，修改完善研究報