教師資格考試之綜合能力測試-面試ppt

2015年春季教師資格考試培訓(xùn)綜合能力測試應(yīng)試技巧綜合能力測試考什么。重慶市中小學(xué)教師資格考試綜合能力測試目前的考試題型。面試的概念和內(nèi)容。面試前的準(zhǔn)備。關(guān)于答辯。答題技巧。應(yīng)用案例分析舉例。綜合能力測試應(yīng)試技巧綜合能力測試考什么?！究季V要求】綜合實(shí)踐能力重在通過教育教學(xué)理念、教學(xué)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的把握，考察報(bào)考人員的思維能力、語言表達(dá)能力和教師儀態(tài)。綜合能力測試應(yīng)試技巧重慶市中小學(xué)教師資格考試綜合能力測試目前的考試題型。必答題：自述為什么要選擇教師職業(yè)或是為什么考教師資格證（回答用時(shí)2分鐘左右）；選答題：三選二作答題（回答用時(shí)8分鐘左右）可以是學(xué)科專業(yè)知識內(nèi)容；也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)；還可以是教育教學(xué)理論(新課程改革）；課堂突發(fā)性事件的處理等。綜合能力測試應(yīng)試技巧綜合能力測試題簽：

1、為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？（報(bào)考教師資格的緣由、或作為一名老師該具備的條件）2、做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

3、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

4、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

綜合能力測試題簽：

1、為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？（報(bào)考教師資格的緣由、或作為一名老師該具備的條件）2、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?

3、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？

4、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？重慶市2013年（秋）教師資格認(rèn)定答辯題必答：“你為什么報(bào)考教師資格？”“你為從事教師職業(yè)作了哪些準(zhǔn)備？（2013秋）”“聯(lián)系自身，談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的認(rèn)識？”三選二：1.目前有人主張各學(xué)校開展大量的選修課，談?wù)勀愕目捶ā?.關(guān)于很多機(jī)構(gòu)推薦教輔資料給學(xué)校和老師，你怎么看？3.關(guān)于班級紀(jì)律建設(shè)的問題4.對生命教育的必要性和意義-----面對輕生現(xiàn)象5.談?wù)勀銓W(xué)校分快慢班的看法6.關(guān)于班主任對學(xué)生的管理問題7.關(guān)于奧數(shù)問題8.關(guān)于學(xué)生使用ipad用于學(xué)習(xí)的問題9.取消三好，人人有獎(jiǎng)，你怎么看10.某班主任很苦惱，很多家長都要求自己的孩子跟學(xué)習(xí)好，表現(xiàn)好的孩子坐一起，但很難滿足每位家長的要求，你是班主任，你怎么辦？11.作為一命合格教師，你自己的優(yōu)勢與不足有哪些？12.教師職業(yè)與普通職業(yè)有哪些不同13.一些學(xué)校開始財(cái)商課程，你怎么看？14.關(guān)于湖北某高中學(xué)校全校學(xué)生集體打吊瓶（主要輸營養(yǎng)夜）以備戰(zhàn)高考，你怎么看？15.一個(gè)好班主任應(yīng)該樹立什么樣的形象？16.有人認(rèn)為，教育不是注滿一桶水，而是要點(diǎn)燃一把火，你認(rèn)同這一的觀點(diǎn)嗎？為什么？17.目前有學(xué)生對生活條件和學(xué)習(xí)條件進(jìn)行攀比的現(xiàn)象，你怎么看？18.談?wù)剬處熉殬I(yè)的認(rèn)識19.某老師根據(jù)學(xué)生分?jǐn)?shù)布置作業(yè)，談?wù)勀愕目捶ǎ?0.某校制定了“陽剛男生，秀慧女生”的標(biāo)準(zhǔn)，并評選和表彰合乎標(biāo)準(zhǔn)的男女生，對學(xué)生進(jìn)行性別教育，對此談?wù)勀愕目捶ā?1.某教師為激勵(lì)高三學(xué)生，寫標(biāo)語“沒有高考，你拼得過富二代、官二代嗎？”談?wù)勀愕目捶ā?2.有人說，穿校統(tǒng)一穿校服扼殺了學(xué)生的個(gè)性，你的看法？23.某老師在美術(shù)課上讓學(xué)生畫蘋果，結(jié)果一學(xué)生畫出了方蘋果，教師鼓勵(lì)他以后可研究創(chuàng)新出方蘋果。你對教師的做法有何看法呢？24.你認(rèn)為教師怎樣才能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)促進(jìn)者？25.你認(rèn)為學(xué)生偏科的原因有哪些？作為教師如何對待？26.武漢某校開學(xué)典禮上讓學(xué)生為家長洗腳，你的看法？27.教師節(jié)某家長送500元，教師百般推脫，其后將其購書，大家一起感謝他，請你對這位教師處理方法進(jìn)行評價(jià)。28.年輕教師辛苦經(jīng)，辛辛苦苦準(zhǔn)備和上課，學(xué)生不感興趣，教學(xué)沒有預(yù)期效果，分析原因，談?wù)勗撛趺崔k？29.某校把成績好的、表現(xiàn)好的放在一起，家長有意見，你對此有何看法。30.你對當(dāng)前部分學(xué)校取消選三好學(xué)生，有何看法？你打算怎樣鼓勵(lì)學(xué)生？31.云南省教育廳對全國32年124名高考狀元做了統(tǒng)計(jì)，從資料來看從事頂端級崗位卻沒有，你對此有什么看法？32.作為教師如何對待家庭、生活攀比的學(xué)生？33．有的學(xué)校分快慢班，認(rèn)為這是分層教學(xué)，因人施教，對此，你有何看法？34.某校取消三好學(xué)生評獎(jiǎng)，又想讓每個(gè)孩子得，談?wù)勀愕目捶ǎ?5.某生表現(xiàn)好，成績好，在班上任干部，但他怕影響學(xué)習(xí)，打算辭職，你怎樣看待這個(gè)問題？36.某班主任注重班紀(jì)，給學(xué)生定了許多規(guī)矩，學(xué)生恨他，不敢親近他，請你對這位老師的工作做評價(jià)和建議。37.某重點(diǎn)中學(xué)在培優(yōu)班規(guī)定，凡某科考生在前200名，可每周固定時(shí)間選擇拓展學(xué)習(xí)，其他學(xué)生沒資格，請談?wù)勀銓Υ说目捶ā?8.有人說，教師職業(yè)很光榮，有人說，教師職業(yè)很普通，你談?wù)剬處熉殬I(yè)的看法。39.某生成績差，但愛體育，組織能力強(qiáng)，他擔(dān)心自己擔(dān)任班干部影響同學(xué)，打算辭職，作為班主任該怎么辦？40.談?wù)勀阈闹泻冒嘀魅蔚男蜗螅?1.對青少年輕生現(xiàn)象，一些中小學(xué)開設(shè)了以幫助學(xué)生認(rèn)識生命，珍惜生命，提高生命教育質(zhì)量，談?wù)勀銓χ行W(xué)開設(shè)生命教育課的必要性。42.有的學(xué)校為保證學(xué)生的安全，撤出部分體育設(shè)施，你有何看法？43.多年來，一直提出“減負(fù)提質(zhì)”但“減而不輕”，你認(rèn)為這種現(xiàn)象的原因有哪些？44.有人說，“教師是警察”，“教師是園丁”，“教師是人類靈魂的工程師”，你如何看這些說法？45.某教師上公開課，始終采取教師問，學(xué)生答的方式教學(xué)，老師提出所有問題，學(xué)生都能準(zhǔn)確輕松回答，你對這節(jié)課有何評價(jià)，應(yīng)怎樣改進(jìn)？46.你認(rèn)為教師怎樣才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？47.某教師走進(jìn)教室，看見學(xué)生在黑板上畫了他的漫畫，學(xué)生們紛紛議論，真像，真像，如果你是這位老師，將怎樣處理？48.為了提升高考成績，某校給很多物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)成績好的學(xué)生，“掐尖”之風(fēng)越演越烈，對此，你有何看法？49.有的學(xué)生熱衷于參加各種社會(huì)活動(dòng)，卻耽誤了功課，對此，談?wù)勀愕目捶ǎ?0.有的教師總按自己期望嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，常引起強(qiáng)烈反感，談?wù)勀愕目捶ǎ?1.你對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難原因有哪些？52.某老師學(xué)生分?jǐn)?shù)安排暑假作業(yè)，90分以上的不做，80-90分少做，80分以下做大量作業(yè)，對此，你如何評價(jià)？53.某校為提高升學(xué)率，將非升學(xué)考試科目課時(shí)大量減速，這些科目也不納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)，對此，你如何看待？注意事項(xiàng)：重慶市2014年（春）教師資格認(rèn)定答辯題你認(rèn)為中學(xué)應(yīng)如何減負(fù)？你如果你是初中生班主任，發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀。你將采取什么態(tài)度？有的中學(xué)禁止攜帶手機(jī)進(jìn)入校園？你認(rèn)為這種做法對嗎？為什么？目前就業(yè)壓力大。連保安均要大學(xué)學(xué)歷。你怎么看待這種現(xiàn)象？不少學(xué)校成立“家長委員會(huì)”，讓家長參與管理。你談?wù)剬Υ丝捶?？課堂上老師問學(xué)生“：你最喜歡《皇帝的新裝》中的哪個(gè)人物？有人說，我喜歡騙子因?yàn)樗斆饔胁邉澞芰Α蹦闳绻抢蠋熌阍撛趺崔k？有的學(xué)生產(chǎn)生了“讀書無用”的想法。你如何看待？為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不少學(xué)校采取封閉式管理，你怎么看待這種管理方式？有人認(rèn)為素質(zhì)教育就是讓每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。所以要求每個(gè)孩子參加藝體興趣班談下你的看法。上課時(shí)你若對某個(gè)知識點(diǎn)講錯(cuò)了.你打算怎么辦，為什么？課堂上，學(xué)生提了一個(gè)不恰當(dāng)?shù)膯栴}.被學(xué)生嘲笑，作為老師如何正確處理這種偶發(fā)事件？某校思想政治的開卷考試。結(jié)果…在閉卷考試中下筆如飛的學(xué)生在開卷中卻不知如何下筆，你怎樣看待這種現(xiàn)象？有人認(rèn)為高考制度有很多弊端，你同意嗎？為什么？班主任開班會(huì)，讓學(xué)生無記名投票，投三名“差生”你認(rèn)為這種做法對嗎？為什么？怎么看待幼兒園入園難?怎么解決？農(nóng)村青年到北平外出打工。以致留守兒童家庭的教育缺位，父母缺失，如何促進(jìn)留守兒童健康成長。你有何建議？上海晉文中學(xué).據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生分或ABC三層。采取分層教學(xué)，談?wù)勀銓Υ丝捶ǎ可镎n上，教師給每位學(xué)生發(fā)了一條蚯蚓，學(xué)生在對蚯蚓過程中提出了許多疑問，老師不給所答，叫自己下去查資料解決問題。你如何看待這位老師的做法？對嗎？為什么？面試的概念和內(nèi)容。一、面試的概念面試是用人單位選聘錄用人才的重要方法和必不可少的步驟，是供需雙方相互加深了解的重要途徑。面試不僅可以考核應(yīng)試者的知識水平，還可以面對面的觀察應(yīng)試者的儀態(tài)、氣質(zhì)、口才、應(yīng)變能力和某些特殊技能等，擇業(yè)過程中的面試時(shí)相當(dāng)關(guān)鍵的一步。因此，對面是要予以足夠的重視，做好充分的準(zhǔn)備。綜合能力測試應(yīng)試技巧面試的概念和內(nèi)容。二、面試的主要內(nèi)容(一)儀表風(fēng)度這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。（二）專業(yè)知識作為對專業(yè)知識考試的補(bǔ)充，面試官通過面試了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識的深度和廣度以及其專業(yè)知識是否符合用人單位的要求。綜合能力測試應(yīng)試技巧面試的概念和內(nèi)容。二、面試的主要內(nèi)容（三）口頭表達(dá)能力面試應(yīng)試者是否能將自己的思想、觀點(diǎn)、意見和建議順暢的用語言表達(dá)出來，考察其表達(dá)的邏輯性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。（四）反映能力與應(yīng)變能力主要看應(yīng)試者對面試官所提的問題的理解是否準(zhǔn)確貼切，回答是否迅速、準(zhǔn)確；對突發(fā)問題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng)；對于意外的處理是否得當(dāng)、妥善等。綜合能力測試應(yīng)試技巧面試的概念和內(nèi)容。二、面試的主要內(nèi)容（五）自我控制能力與情緒穩(wěn)定性在遇到上司的批評指責(zé)、工作有壓力時(shí)，或是當(dāng)個(gè)人利益受到?jīng)_擊時(shí)，能夠克制、容忍、理智地對待，不至于因情緒波動(dòng)而影響到工作。（六）工作態(tài)度對于工作態(tài)度，面試官往往要了解兩點(diǎn)：一是了解應(yīng)試者對過去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度；二是了解其對求職職位的態(tài)度。一般認(rèn)為，在過去的學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真，做好做壞無所謂的人，在新的崗位上也很難做到勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。綜合能力測試應(yīng)試技巧面試的概念和內(nèi)容。二、面試的主要內(nèi)容（七）上進(jìn)心、進(jìn)取心上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)的人，一般都會(huì)確立自己事業(yè)上的奮斗目標(biāo)，并為之而積極努力。上進(jìn)心強(qiáng)者，表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有的工作做好，且不安于現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新；上進(jìn)心不強(qiáng)的人，一般都安于現(xiàn)狀，無所事事，對什么事都不熱心。（八）求職動(dòng)機(jī)了解應(yīng)試者為何希望來本單位工作、對哪類工作最感興趣、在工作中追求什么，從而判斷本單位所提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。（九）業(yè)余愛好面試官往往會(huì)詢問應(yīng)試者休閑時(shí)間愛好哪些運(yùn)動(dòng)、喜歡閱讀那類的書籍。喜歡什么樣的電視節(jié)目、有什么樣的嗜好等。了解一個(gè)人的興趣愛好，對錄用后的工作安排有好處。綜合能力測試應(yīng)試技巧面試的概念和內(nèi)容。三、面試的基本形式（一）個(gè)人面試個(gè)人面試又稱單獨(dú)面試。指面試官與應(yīng)試者單獨(dú)面談，是面試中最常見的一種形式。個(gè)人面試所要謀求的是盡可能的挖掘出應(yīng)試者的真實(shí)內(nèi)涵，通過交談，相互了解。要牢記自己的目的是要讓對方接納自己，這是應(yīng)試者回答問題的出發(fā)點(diǎn)和根源所在。（二）集體面試集體面試主要用于考察應(yīng)試者的人際溝通能力、洞察與把握環(huán)境的能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力等。在集體面試中，通常要求應(yīng)試者做小組討論，相互協(xié)作解決某一問題，或者讓應(yīng)試者輪流擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)主持會(huì)議、發(fā)表演說等，從而考察他的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通常情況下，教師招聘錄用面試都采用個(gè)人面試的方式，在面試中，又通常包括講（說課）和答辯（提問）兩種形式。綜合能力測試應(yīng)試技巧面試前的準(zhǔn)備。（一）面試前的禮儀準(zhǔn)備面試考場是一種正式場合，應(yīng)聘者衣著應(yīng)規(guī)整得體，修飾自然有度，給人以樸實(shí)整潔、合體大方的感覺的，穿著應(yīng)與給自己的定位相一致。一般知識階層的服飾特點(diǎn)是穩(wěn)重大方、得體整潔，如果將其與高貴典雅相結(jié)合，會(huì)顯得非常有氣質(zhì)。面試需要以個(gè)人的形象來贏得面試評委的認(rèn)同，一定要使自己的服飾和裝扮與你的氣質(zhì)相協(xié)調(diào)，服飾和裝扮與你的舉止相符合，與氣質(zhì)、時(shí)間、環(huán)境、氣氛協(xié)調(diào)。綜合能力測試應(yīng)試技巧面試前的準(zhǔn)備。（二）面試前的心態(tài)在面試前，有一定的緊張感是正?，F(xiàn)象，但不可過度焦慮。要客觀冷靜的分析自己，了解自己的長處和短處，以平常心對待面試。將心態(tài)調(diào)整到最佳水平，才能在面試中發(fā)揮出最佳水平。綜合能力測試應(yīng)試技巧面試前的準(zhǔn)備。（三）面試前的其他準(zhǔn)備（1）熟悉自己的求職履歷（2）準(zhǔn)備好同身份相吻合的語言；（3）準(zhǔn)備好同選擇的職業(yè)和身份相吻合的行為規(guī)范。綜合能力測試應(yīng)試技巧關(guān)于答辯。一、答辯的基本感念答辯時(shí)專家評委與考生的直面交流過程，是筆試基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考查考生的職業(yè)能力素養(yǎng)、工作態(tài)度、性格特征、心理健康等方面的綜合情況，從而對考生有一個(gè)比較全面、客觀的評價(jià)，為教育單位選拔能夠發(fā)展成為優(yōu)秀教師的人才提供充分依據(jù)。綜合能力測試應(yīng)試技巧關(guān)于答辯。二、答辯的基本內(nèi)容與形式招錄教師考試中的答辯試題基本上都是圍繞著教育理論、課堂教學(xué)、教育法規(guī)、新課程改革設(shè)計(jì)命制的。這就要求考生對上述的一些問題有一般理論性的認(rèn)識，具有一定的專業(yè)知識，能夠依據(jù)教育理論、教學(xué)原則來處理一般的教育教學(xué)事件。答辯試題的形式一般有共性和個(gè)性兩種。共性試題是考生進(jìn)入考場后，由專家評委給出，考生必須按照試題要求論述答辯。這類試題一般都有一個(gè)共性的答題原則，所命制的試題一般都是教育理論、課堂教學(xué)、教育法規(guī)、新課程改革等方面的論述題。而個(gè)性試題是由考生自己抽簽，進(jìn)行答辯，此類試題一般圍繞現(xiàn)行的教育問題和特殊的教學(xué)案例命制，重點(diǎn)測查考生的教育理念、教育原則，以及對問題認(rèn)識、分析、處理的能力。抽簽答辯式面試是只根據(jù)需要面試前確定一些考生回答的問題，制成題簽，考生入場后通過現(xiàn)場抽簽箱考官們解答題簽上提出的問題。一般來說，題簽的數(shù)量由考生的多寡而定，每個(gè)題簽內(nèi)含1~3道問題?？忌卮饐栴}過程中，主考專家評委依據(jù)面試前準(zhǔn)備好的試題答案，綜合考生回答這一問題時(shí)的整體表現(xiàn)為考生打分。這種面試方法具有客觀、公正、易操作、評分易把握等優(yōu)點(diǎn)。但也有不足的一面。這類試題的針對性和靈活性一般不強(qiáng)，掌握不好易流于“筆試口答”的模式，不利于考生發(fā)揮自己對教育新理念、新課程改革的獨(dú)到見解。綜合能力測試應(yīng)試技巧關(guān)于答辯。三、答辯的基本原則對于準(zhǔn)教師考生而言，教師招錄面試與教學(xué)能力測試時(shí)一次全面展示自己教育教學(xué)理論、教師職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、風(fēng)度才華的機(jī)會(huì)。凡是那些能在面試中脫穎而出的考生，不僅平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)、勤于思考，而且對教育新理念、新課程改革、教育法規(guī)等也有獨(dú)到的見解。在面試中泰然處之，答辯規(guī)范條理，這就需要考生準(zhǔn)確把握答辯的一些原則。綜合能力測試應(yīng)試技巧關(guān)于答辯。三、答辯的基本原則（一）辯證唯物主義的認(rèn)識論與方法論辯證唯物主義正確揭示了人類社會(huì)教育的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，為我們理解和認(rèn)識紛繁復(fù)雜的社會(huì)教育現(xiàn)象提供了一定的認(rèn)識論和方法論。我們要用辯證法和聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識社會(huì)教育現(xiàn)象與教育問題，并用辯證唯物主義的觀點(diǎn)去闡釋解決教育問題，去探究人類社會(huì)的教育規(guī)律。綜合能力測試應(yīng)試技巧關(guān)于答辯。三、答辯的基本原則（一）辯證唯物主義的認(rèn)識論與方法論例如：孔子在他的長期教育實(shí)踐中，創(chuàng)立了人性差異觀念，以“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”作為教育實(shí)踐的指南，進(jìn)而提出了因材施教的教育原則。在孔子看來，“力不同科，古之道也”，因此，需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、水平，進(jìn)行不同的教育。這就是依據(jù)辯證唯物主義的原則進(jìn)行因材施教。辯證唯物主義是用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)，特別是用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題，從對立中把握統(tǒng)一，從統(tǒng)一中把握對立?？鬃痈鶕?jù)弟子的實(shí)際情況，采用了不同的教育方法，這也提示我們，在面對任何教育問題與教育現(xiàn)象時(shí)要辯證的思考，依據(jù)真理的絕對性和相對性及其辯證統(tǒng)一的關(guān)系去思考和解決問題。綜合能力測試應(yīng)試技巧關(guān)于答辯。三、答辯的基本原則（二）新理念教育現(xiàn)代教育要求使全體學(xué)生得到全面的和個(gè)性的發(fā)展。在這種原則的引導(dǎo)下，我國的教育理念也隨之發(fā)生了變化。新的教育理念中教師和學(xué)生是平等的，教師要與學(xué)生一起去學(xué)習(xí)前人的生活經(jīng)驗(yàn)極其真理，一起去研究未知世界的奧秘。學(xué)生和教師一樣都是學(xué)習(xí)的主體，都能夠建構(gòu)學(xué)習(xí)的課程，這樣就能充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其積極主動(dòng)參與到教育教學(xué)中來。于是，考生在答辯時(shí)必須遵循新的教育理念原則，去分析、論述所遇到的具體的教育教學(xué)問題。綜合能力測試應(yīng)試技巧關(guān)于答辯。三、答辯的基本原則例如：一位母親經(jīng)常利用各種各樣的游戲發(fā)展孩子的智力、能力。這位母親常常和孩子一起扮演各種各樣的角色，讓孩子親身體驗(yàn)?zāi)撤N事情或情感。問題：你作為一名教師，請你評價(jià)一下這位母親的教育方法。綜合能力測試應(yīng)試技巧關(guān)于答辯。三、答辯的基本原則參考答案：游戲是兒童的天性。游戲是培養(yǎng)兒童具有優(yōu)秀個(gè)性品質(zhì)的最佳途徑。兒童在游戲過程中體會(huì)成長的快樂與煩惱，從而發(fā)展了兒童的各種智力因素，使其全面和諧的發(fā)展，并最終形成完整的性格。作為教師，更需要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)的本質(zhì)是一個(gè)過程，教師就是通過這個(gè)過程使學(xué)生學(xué)習(xí)知識與技能，體驗(yàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。綜合能力測試應(yīng)試技巧關(guān)于答辯。三、答辯的基本原則（三）理論聯(lián)系實(shí)際