升國旗一等獎創(chuàng)新教案設(shè)計（兩課時）

升國旗一等獎創(chuàng)新教案設(shè)計（兩課時）

10.升國旗教案設(shè)計（兩課時）

課題10升國旗

課型新授

教學(xué)準(zhǔn)備課件

課時安排共2課時

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課標(biāo)分析

一年級剛剛學(xué)習(xí)了漢語拼音，借助漢語拼音認(rèn)讀漢字是非常重要的識字方法。寫字要求掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字形體美；并且注意寫字姿勢正確、教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。朗讀要求學(xué)習(xí)用普通話朗讀，強(qiáng)調(diào)老師的指導(dǎo)、示范，重視學(xué)習(xí)朗讀的過程。學(xué)生在對文本有了初步感知的前提下結(jié)合上下文或生活實際了解詞句，并積累詞語。從閱讀5的表述來看，在低年級閱讀故事和詩歌，主要不是培養(yǎng)閱讀能力，而重在閱讀過程的展示，關(guān)注的是學(xué)生在閱讀中的情感體驗和想象活動，從課文的語言中直接感知事件、任務(wù)或情景，這是展開性和表現(xiàn)性目標(biāo)。

2.教材分析

本課由少先隊員升旗的畫面引出三個詞語和一首兒歌。三個詞語具有意義聯(lián)系，可以連成一句話“中國的國旗是五星紅旗”或“五星紅旗是中國的國旗”。兒歌分五行，描述了少先隊員升國旗的場景，簡潔、形象地讓學(xué)生了解了基本的升旗禮儀。兒歌短小精悍，有敘述，有抒情，凝練地傳達(dá)了國旗的美麗、升旗的莊重，充分地表達(dá)了愛國的情感。

3.學(xué)情分析

一年級的孩子，想象力豐富，特別愛聽故事，尤其對自己熟悉的或經(jīng)歷過的事情更是充滿了濃厚的興趣。因此，在學(xué)習(xí)本單元的課文時，要依據(jù)課文創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中認(rèn)字學(xué)詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識“升、國”等11個生字，會寫“中、五”等4個字。認(rèn)識國字框、絞絲旁2偏旁。

2.正確、流利地朗讀兒歌，背誦課文。

3.在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正、敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

課時第1課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識“升、國”等11個生字，會寫“中、五”等4個字。認(rèn)識國字框、絞絲旁2偏旁。

2.正確、流利地朗讀兒歌，背誦課文。

3.在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正、敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

評價任務(wù)

1.借助拼音，輕聲自由練讀課文。在生字下面做“△”記號。生字重點拼讀。多種方式認(rèn)讀生字。

2.說說生字在田字格中的位置以及書寫要點，按筆順正確、規(guī)范書寫。

3.多種形式自由朗讀課文、班內(nèi)展示。

教學(xué)活動設(shè)計

一、我是中國娃，認(rèn)識五星紅旗

1.孩子們，知道自己是哪個國家的小娃娃嗎？（中國）既然是中國娃，你認(rèn)識這鮮紅的旗幟嗎？（板書：五星紅旗）誰來說說五星紅旗的樣子？（引導(dǎo)從形狀、顏色、圖案等仔細(xì)觀察。）你都在什么地方見過她？（板書：國旗）

2．師：是呀，作為中國娃，肯定認(rèn)識我們的國旗。作為中國娃，肯定希望在每一個地方都能看到我們的國旗。每當(dāng)看到五星紅旗在莊嚴(yán)的國歌聲中冉冉升起，你的心情是怎樣的？（評價）

3.作為中國娃，能不能讀好課題呢？板書：升國旗。讀題（可以引導(dǎo)帶著剛才的心情去讀題目，比如激動，開心，幸福，莊嚴(yán)等等）

二、我是中國娃，愛學(xué)中國詩

（一）讀好課題。

1．我們的漢字方方正正，神奇又美麗，哪個聰明的中國娃會記“升”字

（1）認(rèn)真觀察，說說自己是怎樣記憶它的？（第一筆“撇”像高高飄揚的紅旗，最后一筆“豎”像長長的旗桿。）

（2）試著給它組詞，并試著用這個詞語說一句完整的話。

2.孩子們真聰明！不僅認(rèn)識了“升”，還會深情地讀好課題。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)詩歌，比比誰是“最棒中國娃”！大家愿意嗎？

3.要想做最棒中國娃，必須闖過三道讀書關(guān)，有沒有信心？（有）好，請借助拼音大聲讀課文，做到不添字，不漏字，不錯字，不重復(fù)，對不熟練的拼音做個記號，反復(fù)多讀幾遍，直到讀正確為止。

（二）檢查字詞學(xué)習(xí)情況。

師：“最棒中國娃”闖關(guān)開始！（出示課件）

1.第一關(guān)：我是中國娃，會認(rèn)中國字。

出示生字詞：

shēnɡqǐlìzhènɡzhōnɡɡuó

升起立正中國

měilìmeɡēwǔhónɡqí

美麗么歌五紅旗

指名讀，相機(jī)正音。重點指導(dǎo)讀好翹舌音“升、正、中”；后鼻音“紅”；輕聲“么”。

各種形式讀生字詞。

頑皮的詞語寶寶摘掉了拼音小帽，你還能認(rèn)出他們嗎？（去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。）

④教學(xué)新偏旁“口（國字框）”和“纟（絞絲旁）”。

“國”里有個新偏旁是“口”。

“紅”中有個新偏旁是“絞絲旁”，跟老師讀一讀。

回憶說說自己學(xué)過見過的帶有這些偏旁的字。

小結(jié)評價：最棒中國娃，第一關(guān)“會認(rèn)中國字”順利闖關(guān)成功！加油，中國娃！

2.第二關(guān)：我是中國娃，會讀中國詩。

過渡：詞語寶寶像小魚兒游進(jìn)大海一樣回到詩歌中，你還能認(rèn)準(zhǔn)他們嗎？

指名分句讀課文，其他同學(xué)請認(rèn)真傾聽，聽他們是否讀得正確。（師生評價）

最棒的中國娃，你知道本首詩共有幾句話嗎？能讀對每句詩嗎？

相機(jī)回顧掌握標(biāo)點符號：“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號，用在一句話還沒有說完，需要停頓時?！??！毕駛€圓圈，它的名字叫句號，用在當(dāng)把話說得清楚明白的時候。

恭喜你們連闖兩關(guān)，現(xiàn)在我們一起聽一首好聽的兒歌，準(zhǔn)備好了嗎？出示兒歌播放《國旗國旗真美麗》。

3.第三關(guān)：我是中國娃，會寫中國字。

過渡：孩子們，如果你能把下面的字寫端正漂亮，你就是真正的最棒的中國娃！

出示“立”

（1）指名讀。這個字怎么寫呢？指名回答，書空說筆順。

（2）請小朋友伸出小手跟老師寫一個“立”，第一筆點，像人頭，寫在豎中線上；第二筆橫，就像人的肩，寫的短一點；第三、第四筆就像兩條腿，寫得要勻稱；最后一筆是橫，像大地，寫的比第二橫要長。

（3）請小朋友們把書翻到第75頁，找到“立”這個字，擺好寫字姿勢，描的時候注意每一筆在田字格的位置，誰來說說寫“立”時要注意什么？

（4）學(xué)生仿寫：打開習(xí)字本，擺正寫字姿勢，認(rèn)認(rèn)真真地寫一個“立”。

（5）“立”還有很多朋友呢，先自由說，出示：立正起立立刻立秋獨立立交橋

選擇其中的一個詞，說一句完整的話。

出示“正”

（1）指名讀。

（2）給“正”找朋友，選詞說話。

（3）學(xué)生看筆順圖說筆順，描紅，提醒注意點。

（4）教師范寫：第一筆橫短；第二筆是豎；第三筆是短橫，在豎中線的右邊；第四筆是豎，在豎中線的左邊；第五筆是橫，要比第一橫長。

（5）學(xué)生仿寫。出示學(xué)生作品評價，結(jié)合別人書寫說說自己的書寫有什么需要注意的？再次書寫。

學(xué)習(xí)“中、五”

（1）看看書上字的筆順，指名說一說，全班書空。注意“中”“口”要寫得寬扁，豎寫在豎中線上，穿過扁口，上短下長?！拔濉惫P順依次是橫、豎、橫折、橫，第二筆豎要微微左斜，橫折的斜度與豎基本相同。所有橫向筆畫之間等距。

（2）練習(xí)組詞，說話。

（3）教師范寫。學(xué)生描紅。評價。

（4）選擇最美的字，在班級的“感恩墻”展示。

（5）總結(jié)全文：孩子們，作為中國娃，熱愛我們的祖國，（板書：熱愛祖國）就要熱愛五星紅旗，就要熱愛我們的國歌，就要會寫漂亮的中國字，會說流利的中國話，為了成為最棒中國娃，為了建設(shè)未來強(qiáng)大的祖國，加油！

出示：我愛您，國旗！

我愛您，祖國！

三、我是中國娃，讀好每句詩

過渡：孩子們，你們真棒，不僅會認(rèn)識詞語，讀通每句詩，還會寫三個生字。要想做最棒中國娃，恭喜你們第一輪闖關(guān)成功！下面第二輪“最棒中國娃”闖關(guān)開始，準(zhǔn)備好了嗎？

第一關(guān)：最棒中國娃，讀好每句詩。

1．出示：五星紅旗，我們的國旗。

孩子們，想想每一次你看到五星紅旗時，你的心情怎樣？

2．你喜歡五星紅旗嗎？此時想用哪些詞語來贊美五星紅旗呢？

3．看到五星紅旗，就想到祖國，她代表了我們偉大的祖國，所以說，五星紅旗，是我們的國旗！

五星紅旗，我們的國旗。

4．做最棒的中國娃，首先要熱愛我們的國旗，你能讀好這句詩嗎？

指導(dǎo)朗讀：

（1）五星紅旗我們的國旗，她飄揚在祖國的每一寸疆土，最棒的中國娃，請下面響亮的，自豪的

告訴每個中國娃----五星紅旗，我們的國旗。

告訴每個中國人----五星紅旗，我們的國旗。

告訴全世界----五星紅旗，我們的國旗。

（2）小結(jié)：五星紅旗，我們的國旗！我們愛您！

板書設(shè)計

10升國旗

五星紅旗

國旗

課后作業(yè)

1.抄寫帶生字的詞語

2.熟讀課文

10.升國旗教案設(shè)計（兩課時）

課時第2課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確、流利地朗讀兒歌，背誦課文。

2.在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一項莊嚴(yán)的儀式，要立正、敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

評價任務(wù)

在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一項莊嚴(yán)的儀式，要立正、敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

教學(xué)活動設(shè)計

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，繼續(xù)闖關(guān)

1.孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)----（板貼：升國旗），（鞏固讀好“升”后鼻韻母）?，F(xiàn)在，看哪個聰明的中國娃能一眼就把他們讀出來，出示：給劃橫線的字選擇正確的讀音打“√”。

國旗（qípí）立正(zènɡzhènɡ)

中(zhōnɡzhōu)國多么(mēme)

（各種形式認(rèn)讀）

2.過渡：我們現(xiàn)在繼續(xù)進(jìn)行“最棒中國娃”的闖關(guān)，愿不愿意？

二、我是中國娃，讀好每句詩

1．每周一我們都要升國旗，你現(xiàn)在想升一次國旗嗎？（播放周一升國旗的視頻，仍然要求全體起立，少先隊員敬隊禮！）

2．孩子們，誰能說說五星紅旗是怎樣升起的？（五星紅旗在慢慢地往上升；五星紅旗越升越高等等。）

出示：國歌聲中，徐徐升起；迎風(fēng)飄揚，多么美麗。

你看，藍(lán)天下，五星紅旗升得多高?。。ㄗx）

你看，藍(lán)天下五星紅旗迎風(fēng)飄揚，多美麗?。。ㄗx）

你看，鮮艷的紅旗，莊嚴(yán)的國歌，多令人驕傲和自豪?。。ㄗx）

3．請把第一、二句連起來讀，讀出對國旗的熱愛之情！

出示：五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，徐徐升起；迎風(fēng)飄揚，多么美麗。

4.點評和過渡。（讀好第三句）

升國旗，多么美好的時刻??！升國旗，多么莊嚴(yán)的時刻呀！作為中國娃，說說升國旗時，我們怎樣做，才能表達(dá)對國旗的熱愛呢？

（1）（板書：立正敬禮）指名讀詞語。

（2）請你填一填。出示：升國旗的時候，我們要___。

（3）渲染：孩子們，我們胸前的紅領(lǐng)巾也是鮮紅鮮紅的，它就是五星紅旗上的一角，我們要像愛護(hù)五星紅旗一樣愛護(hù)我們的紅領(lǐng)巾。升國旗時，我們要立正，要敬禮。誰愿意再來示范一下？（立正敬禮）指名讀，齊讀

（4）讓我們帶著對國旗的敬愛之情一起來讀一讀：

向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。

三、我是中國娃，會背中國詩

1.過渡：好的，孩子們，一次次闖關(guān)，證明了你們是聰明的，是最棒的！

我們向著冉冉升起的國旗敬禮，這是對國旗的熱愛，對祖國媽媽的熱愛。請把愛大聲讀出來?。ㄖ笇?dǎo)：請小朋友們先閉上眼睛，心中想著五星紅旗，聽老師讀，再學(xué)著老師美美地讀！配樂）

2．方法引領(lǐng)，熟讀成誦。

(1)以問題提示法引領(lǐng)背誦。

師：我們在背誦時，可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問題的形式來背誦，我們一起合作來背一背。

師：我們的國旗是？五星紅旗怎樣升起？五星紅旗升起來是什么樣子的？升國旗時，我們應(yīng)該怎樣做？

師生合作背誦。

(2)結(jié)合課文插圖，想象畫面，引領(lǐng)背誦。

師：仔細(xì)觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容？我們可以一邊想象畫面一邊進(jìn)行背誦，提高背誦的效果。

請同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。根據(jù)課件展示的畫面，全班齊聲背誦。

(3)深入情境，表演背誦。

想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國旗儀式，此時此刻，你看到了什么？你聽到了什么？你又是怎樣做的？請你一邊背誦一邊表演。

獨立背誦，指名到前面來一邊表演一邊背誦。

(4)小結(jié)：通過不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背誦詩歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)一下。齊聲讀一讀這些好方法。