班主任工作總結(jié)年度模板（7篇）

第19頁共19頁班主任工?作總結(jié)年?度模板?____?我擔(dān)任高?二(24?)班班主?任，上學(xué)?期主要開?展了以下?幾個方面?的工作：?一、健?全完善班?級管理制?度結(jié)合?班級實際?情況，明?確一些常?規(guī)的管理?制度，比?如考勤，?值日，衛(wèi)?生，學(xué)習(xí)?小組的管?理等逐一?目標責(zé)任?化，制訂?更能讓同?學(xué)們接納?的違紀處?罰措施，?做到班級?事務(wù)事事?有法可依?，有章可?循。二?、嚴格班?級常規(guī)管?理當(dāng)班?級實行層?級管理體?制后，要?不斷通過?各種形式?的工作檢?查來發(fā)現(xiàn)?問題和解?決問題。?一方面，?每周召開?一次班干?部會議及?班會，了?解同學(xué)們?對班級的?建議和意?見;另一?方面，不?定時地對?班級管理?的各個環(huán)?節(jié)進行抽?查，比如?檢查自修?紀律，值?日勞動，?出勤登記?，作業(yè)交?繳等方面?，指導(dǎo)班?干部對同?學(xué)違紀行?為開展批?評與自我?批評。?三、加強?學(xué)習(xí)方法?指導(dǎo)當(dāng)?學(xué)生進入?高二后，?學(xué)習(xí)成績?有兩極分?化的態(tài)勢?。為了防?止這一現(xiàn)?象的產(chǎn)生?和蔓延，?我想了很?多辦法。?利用主題?班會，個?別談心，?書面交流?，鼓勵，?激將，組?織學(xué)生現(xiàn)?身說法，?收集優(yōu)秀?學(xué)生經(jīng)驗?介紹等形?式，從不?同角度調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，促使?他們及時?將薄弱科?目彌補上?來。四?、做好學(xué)?困生轉(zhuǎn)化?工作學(xué)?困生的形?成原因是?多方面的?。這學(xué)期?我通過個?別談心，?查看學(xué)生?學(xué)習(xí)資料?等形式，?了解班上?后進生的?多方面信?息，對每?一位學(xué)困?生都設(shè)計?出詳細的?幫扶計劃?。對于紀?律差生，?讓他們明?確自己哪?些方面違?犯了班規(guī)?校紀，然?后嚴格執(zhí)?行處罰條?例。創(chuàng)造?機會不斷?鼓勵他們?，在課余?也多一份?關(guān)心，讓?他們感受?到老師并?沒有因為?成績差而?放棄自己?，從而激?發(fā)出其內(nèi)?心的學(xué)習(xí)?動力，學(xué)?習(xí)一定會?慢慢跟上?來。五?、家校聯(lián)?系，合作?溝通在?日常班級?管理中，?發(fā)現(xiàn)問題?的萌芽，?我及時與?家長溝通?，努力爭?取采用最?能讓學(xué)生?接受的方?法實施教?育。使我?們的工作?取得家長?的支持、?理解、配?合，把學(xué)?校教育延?伸到家庭?，提高教?育教學(xué)的?效果。本?次期末考?試中班級?前___?_名成績?年級第_?___名?，前__?__名第?____?名，在工?作中也還?有一些問?題，我班?有些同學(xué)?上課后兩?三分鐘往?往會停不?下來，還?有說話的?情況，自?修紀律一?般情況下?比較好，?但出現(xiàn)集?體討論的?問題后，?同學(xué)們往?往剎不住?車，有時?甚至討論?到其他與?學(xué)習(xí)無關(guān)?的問題上?去了，另?外在一些?科目的學(xué)?習(xí)上，有?一部分同?學(xué)學(xué)習(xí)方?法不妥當(dāng)?，沒有及?時復(fù)習(xí)功?課，造成?知識的遺?忘。針?對以上情?況，__?__我們?班就要在?班風(fēng)穩(wěn)定?的基礎(chǔ)上?繼續(xù)抓好?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，爭取取?得更好的?成績，我?制定了以?下計劃：?一、繼?續(xù)抓好班?風(fēng)建設(shè)，?帶動良好?的學(xué)風(fēng)。?1.重?視衛(wèi)生，?宣傳評比?。評比?是班風(fēng)的?重要體現(xiàn)?，去年我?們班的評?比成績比?較好，所?以今年要?繼續(xù)把這?項工作做?好，從而?保持班風(fēng)?的穩(wěn)定。?2.繼?續(xù)規(guī)范好?儀容儀表?。學(xué)生?的儀容儀?表也是良?好學(xué)習(xí)風(fēng)?氣的一種?體現(xiàn)。我?班上學(xué)期?曾有個別?學(xué)生不按?照學(xué)校要?求，有衣?著不得體?和長發(fā)現(xiàn)?象，因此?，本學(xué)期?我要在學(xué)?生儀容儀?表上下大?功夫，做?好學(xué)生的?思想工作?，努力塑?造良好的?學(xué)生形象?。3.?狠抓課堂?紀律。?課堂紀律?不好會直?接導(dǎo)致學(xué)?習(xí)成績的?下降，所?以我一直?以來都非?常強調(diào)要?保持好課?堂紀律。?這個學(xué)期?我就準備?繼續(xù)加大?監(jiān)管力度?，不但要?班干部認?真做好記?錄，還要?求各科任?老師配合?，我平時?也多到班?上看一看?，了解好?班里的紀?律情況。?二、加?強差學(xué)生?的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)?化工作。?注重對學(xué)?生的學(xué)法?指導(dǎo)。這?是提高全?班成績的?關(guān)鍵所在?，所以這?個學(xué)期一?定要抓好?對中下生?的輔導(dǎo)和?轉(zhuǎn)化工作?，制定好?計劃，在?班中全面?鋪開，平?時盡量多?下班，了?解差生的?學(xué)習(xí)困難?，盡可地?提高他們?的學(xué)習(xí)成?績，從而?進一步提?高全班總?體成績。?三、認?真抓好主?題班會，?注重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的生活學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?我準備?利用課余?時間多準?備材料，?觀察同學(xué)?們?nèi)粘５?一言一行?，充分準?備每一節(jié)?班會，給?每位同學(xué)?階段性加?油鼓氣。?相信經(jīng)過?我和同學(xué)?們共同努?力，24?班在__?__會取?得更好的?成績。?班主任工?作總結(jié)年?度模板（?二）一?、言行身?教班主?任與學(xué)生?接觸的機?會最多，?對學(xué)生的?影響也最?深，班主?任的一舉?一動，一?言一行對?學(xué)生都能?起到潛移?默化的影?響，有的?學(xué)生已經(jīng)?走上工作?崗位，還?記得自己?當(dāng)年的班?主任。身?教重于言?教，有什?么樣的班?主任，就?會有什么?樣的學(xué)生?。因此在?學(xué)生面前?我們要努?力把優(yōu)秀?的一面展?現(xiàn)給學(xué)生?，所以從?接班開始?，我就把?我在學(xué)生?的心目中?樹立起我?的形象作?為工作的?重要一環(huán)?，以我自?身的人格?魅力去影?響他們、?感染他們?，對待工?作一絲不?茍，對待?學(xué)生充滿?愛心;每?天到了教?室以后都?要表現(xiàn)得?精神飽滿?、笑容滿?面，體現(xiàn)?著一種積?極樂觀的?生活態(tài)度?。二、?營造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境現(xiàn)在?初中學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活有絕?大部分時?間是在學(xué)?校里度過?的。班級?即是學(xué)生?的一個大?家庭。營?造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，對提高?學(xué)生的德?育素質(zhì)，?起了相當(dāng)?大的作用?。首先對?學(xué)生進行?理想教育?，學(xué)習(xí)目?的教育，?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，?培養(yǎng)其自?信心及責(zé)?任意識，?其次，建?立一些監(jiān)?督機制，?獎懲制度?，定期檢?查，定期?反饋，賞?罰分明，?現(xiàn)在班級?風(fēng)氣正，?學(xué)風(fēng)濃，?凝聚力強?。班級真?正成為一?個和諧向?上的集體?。三、?因材施教?，做好學(xué)?生教育工?作工作?經(jīng)驗告訴?我不全面?地了解學(xué)?生，就制?定不出切?實可行的?、行之有?效的科學(xué)?工作方法?;不完全?掌握問題?的癥結(jié)，?就無法因?材施教，?對癥下藥?。經(jīng)過第?一學(xué)期的?接觸，我?對我班的?學(xué)生已經(jīng)?有了很深?入的了解?，但是學(xué)?生畢竟是?孩子，他?們的變化?非常明顯?，反復(fù)性?非常強，?為了能更?深入地了?解學(xué)生了?解他們在?短時間內(nèi)?的思想變?化，我總?是不遺余?力的利用?課余時間?，通過找?他們談心?、家訪、?和家長電?話溝通等?形式盡量?了解他們?的內(nèi)心的?真實想法?和在家表?現(xiàn)，然后?找出問題?的原因，?疏導(dǎo)他們?的心理，?使他們把?心思盡可?能多的放?到學(xué)習(xí)上?。我的這?一做法也?得到了學(xué)?生的認可?，內(nèi)心想?法比較多?的同學(xué)都?愿意和我?敞開心扉?，將內(nèi)心?的想法說?出來和我?交流。當(dāng)?然他們在?學(xué)習(xí)上的?表現(xiàn)和學(xué)?習(xí)成績也?提高了不?少。班?主任工作?總結(jié)年度?模板（三?）一學(xué)?年來，本?人熱愛教?育事業(yè)，?服從學(xué)校?分配，對?學(xué)生實施?全面素質(zhì)?教育，盡?職盡責(zé)，?為人師表?，注重身?教?；?顧一年的?教育教學(xué)?工作，我?主要做了?以下幾項?工作：?班主任工?作中，結(jié)?合班級實?際，有計?劃地對學(xué)?生進行思?想、道德?、紀律和?心理素質(zhì)?的教育。?一、加?強思德教?育，培養(yǎng)?好的班風(fēng)?。加強?學(xué)生的思?想品德教?育，使學(xué)?生全面發(fā)?展是班主?任工作的?首要任務(wù)?。我充分?利用班會?課、品德?課，有針?對性在開?展多形式?、生動活?潑、豐富?的中隊活?動，提高?學(xué)生的思?想品德素?質(zhì)。教育?他們要珍?惜今天的?幸福生活?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?提高了學(xué)?生的自信?心和競爭?意識。并?用“小學(xué)?生守則”?、“小學(xué)?生日常行?為規(guī)范”?嚴格要求?學(xué)生，規(guī)?范學(xué)生言?行，提高?全班學(xué)生?的思想素?質(zhì)，促進?了良好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)的?形成。?二、讓學(xué)?生教育學(xué)?生。教?育孩子必?須走進孩?子的世界?，理解孩?子的心理?，決不從?大人的角?度看待孩?子。有些?事情在大?人看來是?錯誤的，?但在孩子?眼里卻是?真實和正?確的。大?人教育孩?子時，總?喜歡擺大?道理，大?談自己的?想法和體?會，沒有?觸動孩子?的心理，?讓孩子教?育孩子的?方法很有?效。一次?有兩個學(xué)?生打架，?我很耐心?地擺出一?些道理和?事實教育?了他們一?番，讓他?們明白打?架的壞處?和弊端，?我認為這?一次教育?對全班同?學(xué)來說是?十分深刻?的，但沒?過兩天，?又有另外?兩個學(xué)生?打架。我?很氣憤，?但我認為?如果再批?評一次也?起不了作?用。我將?前兩天打?架的學(xué)生?叫到跟前?，讓這兩?位學(xué)生將?當(dāng)天打架?的情形和?感受與他?們分享。?這兩位同?學(xué)很留心?聽他們說?，聽后深?有感觸，?并互相道?歉，許諾?以后不打?架，使這?兩位同學(xué)?確實受到?深刻的教?育。在?教學(xué)上，?為了有效?地提高教?學(xué)質(zhì)量，?我首先從?自己做起?，改變觀?念，努力?改進課堂?教學(xué)，做?了以下幾?點：一?、認真?zhèn)?好課，做?好課前準?備，上好?每一節(jié)課?。二、?注意培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)生?的自學(xué)能?力。沒有?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?學(xué)習(xí)談不?上自覺學(xué)?習(xí)，抓學(xué)?生堅持預(yù)?習(xí)的習(xí)慣?，學(xué)生借?助課后思?考題，使?用工具書?，查閱資?料，掃清?學(xué)習(xí)上的?障礙，做?到勤檢查?。培養(yǎng)書?寫規(guī)范工?整的習(xí)慣?，修改文?章和訂正?作業(yè)的習(xí)?慣。一?年來，學(xué)?生初步養(yǎng)?成一些好?的行為習(xí)?慣，能關(guān)?心集體，?學(xué)習(xí)也有?了進步，?教學(xué)質(zhì)量?也能達到?學(xué)校的要?求。但是?，班級里?尚未能形?成一種積?極向上、?你追我趕?的好學(xué)風(fēng)?，學(xué)生各?種能力還?是比較差?。以后積?極學(xué)習(xí)理?論，用理?論來指導(dǎo)?教學(xué)，不?斷總結(jié)，?不斷改進?教學(xué)方法?，繼續(xù)學(xué)?習(xí)運用多?媒體等教?學(xué)手段，?提高自己?的教育教?學(xué)水平。?班主任?工作總結(jié)?年度模板?（四）?現(xiàn)將我一?年的體會?做如下匯?報：一?、構(gòu)建和?諧的班集?體，在集?體的成長?中體會幸?福1.?規(guī)范班級?制度，實?現(xiàn)學(xué)生自?我管理。?班主任?要管理好?一個班級?，該用什?么手段呢?這個問題?我進行了?思考。我?覺得管理?班級應(yīng)該?是民主與?法制的結(jié)?合。明白?了這一點?，我在培?養(yǎng)班級民?主氣氛的?同時，制?定了詳細?的班規(guī)，?使班級管?理有法可?依。雖然?在制定班?規(guī)時是需?要花費不?少心思，?但是“磨?刀不誤砍?柴功”，?班規(guī)定下?之后，我?感到班主?任工作十?分輕松。?當(dāng)然我班?班規(guī)的制?定是經(jīng)過?了一個循?序漸進的?過程的：?首先是我?在開學(xué)前?夕，初步?制定了一?些管理的?要求，在?班上試行?。然后在?試行中逐?步完善。?最后將班?規(guī)規(guī)范成?文，制定?出了詳細?的班規(guī)，?并且打印?出來，家?長會上發(fā)?到每一位?家長手中?，征求家?長的意見?，并請求?家長督促?學(xué)生執(zhí)行?。我們班?除了__?__位班?委及課代?表，每組?設(shè)有組長?每天有值?日班長，?聯(lián)絡(luò)員，?并從每組?選出一位?作值周班?長。班里?的同學(xué)差?不多個個?是干部。?組長管全?盤并負責(zé)?收作業(yè);?值日班長?、值周班?長的職責(zé)?在班規(guī)中?都有明確?的規(guī)定。?因為管理?規(guī)范，我?班基本達?到了人人?有事做，?事事有人?管的目的?。在實踐?中師生不?斷完善班?規(guī)，形成?了良好的?班風(fēng)。那?么在整個?管理班級?的過程中?，我有一?點最大的?體會，就?是所有的?事情，盡?量讓學(xué)生?自己去做?，當(dāng)班主?任就好比?做父母，?如果什么?都是包辦?代替，那?是培養(yǎng)不?出成才的?子女的，?而應(yīng)該是?在民主的?對待他們?的同時，?充分發(fā)揮?他們的自?主性，適?當(dāng)?shù)臅r候?加以引導(dǎo)?。平時的?很多活動?或事情都?讓學(xué)生自?己主持：?如我班每?次的班會?完全由學(xué)?生自己主?持，而且?每次主持?人都是毛?遂自薦，?結(jié)果很多?平時不出?眾的同學(xué)?竟然主持?得很出色?;每周班?會先由值?周班長總?結(jié)上一周?班級的情?況，科代?表總結(jié)各?科學(xué)習(xí)情?況，另外?全班每一?位同學(xué)都?可以發(fā)言?，班干部?尤其如此?，然后由?我總結(jié);?周一第七?節(jié)課，班?長主持全?班學(xué)生自?行總結(jié)一?周考核，?每天的值?日班長都?要上臺總?結(jié)當(dāng)天情?況;凡有?班級問題?需要討論?時，鼓勵?每一位同?學(xué)發(fā)表見?解等等。?經(jīng)過鍛煉?，學(xué)生的?膽量越來?越大，能?力越來越?強，大家?逐漸成長?起來，每?當(dāng)我想起?他們班會?上那神采?飛揚的樣?子，課間?維持紀律?那種嚴肅?認真的神?態(tài)時，一?種欣慰，?一種收獲?，一種幸?福的感覺?就會油然?而生。?2.充分?利用班會?，做好思?想工作?⑴在班會?課上對全?班進行思?想教育。?⑵每一?次活動前?后作好思?想動員和?總結(jié)。?⑶做好個?別同學(xué)的?思想工作?。關(guān)于?這一點，?讓我體會?很深的就?是盡量不?對學(xué)生大?發(fā)脾氣，?有力度的?批評是需?要的，但?不要辱罵?，當(dāng)某些?很讓我生?氣的事發(fā)?生后，我?常采取冷?靜法，先?不找學(xué)生?談話，等?自己冷靜?下來并已?想好怎么?談話后再?找學(xué)生談?。這時心?平氣和，?思路清晰?，談話往?往能達到?最好的效?果。3?.動腦筋?巧設(shè)計，?多種途徑?教育在?當(dāng)班主任?的過程中?，我深感?做一個好?班主任是?需要多動?腦筋想辦?法的，用?各種方式?，通過各?種途徑對?學(xué)生進行?教育，我?感到學(xué)點?創(chuàng)造性思?維對我們?是很有好?處的。?根據(jù)嫉妒?心理學(xué)，?當(dāng)眾表揚?某個同學(xué)?，會使其?它同學(xué)產(chǎn)?生一種嫉?妒，并認?為老師對?他偏心。?因此我極?少在班里?表揚某個?同學(xué)，而?是盡量找?其它機會?進行鼓勵?表揚。另?外，根據(jù)?皮克馬翁?效應(yīng)理論?，老師的?言行關(guān)心?，能極大?地促進學(xué)?生的發(fā)展?，但一個?班主任很?難讓每個?同學(xué)感到?老師對自?己是有特?殊關(guān)心的?，我除了?在舉手投?足間讓學(xué)?生感受到?老師對他?的喜愛關(guān)?心，就是?充分利用?對話本，?我經(jīng)常在?學(xué)生的本?子上寫下?表揚鼓勵?的話語，?盡量讓他?感到這是?老師對他?一個人的?特別關(guān)心?和信任。?而對于部?分有缺點?錯誤的同?學(xué)我也是?在對話本?上寫下我?的期望，?避免令他?難堪的當(dāng)?眾批評，?尤其對自?尊心強的?同學(xué)，使?他犯錯和?改正成為?我倆之間?的小秘密?。教育?學(xué)理論告?訴我們，?每個學(xué)生?都是有進?步要求的?，都希望?別人認為?自己是一?個好學(xué)生?。因此我?盡量給更?多同學(xué)以?獎勵，在?班里設(shè)了?各種名目?的獎項，?讓更多的?同學(xué)得到?表彰。除?了學(xué)校的?獎勵項目?以外，我?們班每個?月都獎勵?德育考核?優(yōu)秀學(xué)生?及進步生?，為了同?學(xué)間互相?幫助，每?月評出一?個進步組?(德育考?核平均分?提高最多?的小組)?也進行獎?勵，我統(tǒng)?計了一下?，全班基?本上每個?月都有一?半左右的?同學(xué)獲獎?。雖然獎?品只是一?些小本子?、筆之類?的價值一?、兩元的?小東西，?但學(xué)生卻?十分開心?。另外我?們班每學(xué)?月還評選?優(yōu)秀組長?、優(yōu)秀科?代表等獎?勵項目。?學(xué)期末我?精心設(shè)計?，購買了?獎品，以?“鼓勵為?主，多多?益善”為?宗旨，評?出了各種?獎項，給?獲獎同學(xué)?發(fā)了一份?獎品。我?統(tǒng)計了一?下，全班?獲獎人數(shù)?每學(xué)期都?有幾十人?，沒獲獎?的3、_?___個?同學(xué)我也?準備了禮?物，并寫?上幾句鼓?勵的話。?此外，我?認真對待?每一次期?末評語，?力求寫出?新意，給?學(xué)生以鼓?勵。在上?學(xué)期寫期?末評語時?我又作了?改進，先?讓學(xué)生互?相寫優(yōu)點?，進行綜?合后，我?精心構(gòu)思?每位同學(xué)?的評語，?采取親切?的對話式?，更好的?反映學(xué)生?的優(yōu)點、?特點，同?時提出殷?切的期望?。功夫?不負有心?人，孩子?們的信任?，班級秩?序的井然?，健康向?上的良好?班風(fēng)，力?爭上游的?良好學(xué)習(xí)?氛圍，集?體活動中?孩子們的?出色表現(xiàn)?，關(guān)心集?體，悄悄?地為班級?建設(shè)出力?，蔚然成?風(fēng)的良好?局面，就?是對我的?最大回報?。我心里?感到莫大?的幸福。?二、用?心靈感動?心靈，在?付出中感?受幸福?教書是太?陽底下最?幸福的事?業(yè)，是人?們心中最?神圣的工?作，為了?給社會、?給家長交?一份最滿?意的答卷?，多年來?我沒有請?過假，個?人的困難?都盡量克?服。工作?上我不辭?勞苦，總?是揀重擔(dān)?子挑，每?次分班班?上人數(shù)總?是最多的?，但我從?無怨言。?我的行?為感動了?學(xué)生，他?們聽講格?外專心，?課間再也?沒有為了?撿地上一?張紙片而?互相推諉?;他們主?動做值日?，主動幫?助學(xué)習(xí)上?有困難的?同學(xué);班?上的學(xué)習(xí)?成績總是?名列前茅?。我的?行為也感?動了年級?組的老師?們，他們?無怨無悔?的工作，?使我們年?級的工作?成了全校?最出色的?，我們的?集體成了?最和諧最?受人稱道?的集體。?多年的?班主任工?作，我付?出很多，?但收獲更?多。幾年?來我所教?的班級，?年年被評?為校級優(yōu)?秀班集體?，個人的?德育論文?和教學(xué)論?文多次獲?獎，自己?多次在優(yōu)?秀班主任?經(jīng)驗介紹?交流會上?發(fā)言，個?人先后四?次榮立嘉?獎，被授?予益陽市?“優(yōu)秀教?師”。?雄關(guān)漫道?真如鐵，?而今邁步?從頭越。?在今后的?歲月里，?我還將一?如既往地?在平凡而?偉大的班?主任工作?中，忠于?職守，勤?于奉獻，?不斷開拓?創(chuàng)新，用?心靈感受?心靈，用?感恩的心?、奉獻的?情，永遠?做一名最?幸福的使?者?，F(xiàn)在?，我可以?欣慰地說?，當(dāng)班主?任辛苦，?但它讓我?收獲了太?多，體會?到了前所?未有的快?樂!班?主任工作?總結(jié)年度?模板（五?）我班?從進入初?三以來，?班級的劣?勢逐漸顯?現(xiàn)出來：?各學(xué)科優(yōu)?勢學(xué)生群?體小，不?能形成同?學(xué)間學(xué)習(xí)?輻射帶動?作用;理?科學(xué)習(xí)思?維能力強?的學(xué)生少?，沒有學(xué)?科尖子;?男生弱女?生強的態(tài)?勢進一步?增大，對?整體上線?會有大的?影響;尖?子少尾巴?大。在這?樣的班級?情況下，?要完成升?學(xué)指標，?我深感困?難重重，?責(zé)任重大?。但無論?千難萬險?，你別無?選擇，永?無退路，?只有努力?拼搏，艱?辛付出，?才能去創(chuàng)?造一個又?一個神話?。正是在?這種拼搏?精神的激?勵下，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的親切關(guān)?懷下，在?全體老師?同學(xué)的努?力下，較?好地完成?了教學(xué)任?務(wù)，為中?考再奪佳?績，奉獻?了一份綿?薄之力。?下面將學(xué)?期工作作?一個總結(jié)?。二、?堅定信心?，強化意?識，指導(dǎo)?方法，調(diào)?節(jié)心態(tài)尋?找增長點?。我班的?同學(xué)整體?來說，思?想素質(zhì)較?高，是非?觀念明確?，有較強?的班級榮?譽感和凝?聚力，同?學(xué)們具有?責(zé)任感和?同情心，?同學(xué)友愛?，師生和?睦有明確?的學(xué)習(xí)目?的和人生?的奮斗目?標，有高?昂的學(xué)習(xí)?熱情和積?極性，有?較強的求?知欲望和?理想追求?。但學(xué)習(xí)?的現(xiàn)狀令?他們十分?迷茫，特?別是班上?的有部份?男生，認?為學(xué)無可?望，只有?辛勤耕耘?而無豐碩?成果，因?此彷徨，?苦悶，憂?慮。我認?定這些問?題的解決?是我班務(wù)?工作的重?中之重，?因此，我?著重從以?下幾個方?面作了工?作。1?、增強信?心，鼓舞?士氣，調(diào)?動學(xué)生的?積極性。?我利用班?會時間以?及個別談?話時間，?分析班級?的優(yōu)勢，?學(xué)生個人?的優(yōu)勢，?分析學(xué)生?學(xué)習(xí)成功?方面和失?敗方面，?找準努力?的方向，?分析長中?學(xué)生和外?校學(xué)生外?地學(xué)生的?比較優(yōu)勢?，分析班?級整體學(xué)?習(xí)的增長?點和學(xué)生?個人學(xué)習(xí)?的增長點?，指出時?間還有_?___個?月，什么?奇跡都可?能發(fā)生，?如果我們?每個人都?踏踏實實?地學(xué)習(xí)，?按要求做?好復(fù)習(xí)迎?考的每一?個環(huán)節(jié)，?必能取得?滿意的學(xué)?習(xí)效果，?特別對我?們班上的?男生，指?出他們目?前學(xué)習(xí)成?績不理想?，不是因?為腦子笨?，而是因?為在過去?的兩年多?的學(xué)習(xí)中?不夠踏實?，不夠落?時，才把?成績拉下?來了，如?果能從現(xiàn)?在開始，?從今天開?始，認真?清理學(xué)習(xí)?上存在的?問題，努?力亡羊補?牢，踏踏?實實地學(xué)?習(xí)，成績?就一定能?上升。?2、指導(dǎo)?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)效?率。學(xué)生?的學(xué)習(xí)只?有勤奮還?不夠，還?必須有正?確的學(xué)習(xí)?方法，才?能提高學(xué)?習(xí)效益。?因此，每?一位老師?特別是班?主任都必?須指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?方法。從?學(xué)生如何?聽課，如?何作筆記?，如何做?作業(yè)，如?何完成清?理，如何?復(fù)習(xí)等方?面都應(yīng)給?予學(xué)生指?導(dǎo)。我根?據(jù)每一個?學(xué)生自身?的情況，?分別指出?了他們在?學(xué)習(xí)中應(yīng)?該注意哪?些環(huán)節(jié)，?每一環(huán)節(jié)?具體怎樣?做到了良?好的效果?。例如指?導(dǎo)學(xué)生進?行英語復(fù)?習(xí)清理時?，要求學(xué)?生不僅要?按課本進?行知識清?理，掌握?知識體系?形成自己?的知識網(wǎng)?絡(luò)，還要?求學(xué)生把?各次大型?考試試卷?進行清理?，具體要?求如下：?首先要把?各套題進?行清理，?哪部分有?哪些題型?，涉及哪?些知識，?解題方法?;再比較?同類題型?間有哪些?區(qū)別，解?法上有什?么差異;?最后找自?己做這些?題的差錯?、問題及?克服的方?法。3?、算好時?間帳，強?化初三意?識：在初?三下期特?別要求學(xué)?生要珍惜?時間，惜?時如寶，?掛出中考?倒記時牌?，讓學(xué)生?有一種時?間緊迫感?，在特別?的時間還?要特別提?醒學(xué)生，?例如離中?考還有_?___天?，___?_天，_?___天?，___?_天，讓?學(xué)生感到?時間匆匆?，時不待?我，時不?再來。在?這期間我?要求學(xué)生?算好時間?總帳，分?配給各科?的學(xué)習(xí)時?間是多少?，如何安?排，訂出?較詳細的?時間安排?表，特別?在最后的?停課復(fù)習(xí)?階段，更?要求學(xué)生?以課時來?安排時間?分配。做?到心中有?數(shù)，有條?不絮。?4、規(guī)范?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，強化中?考意識。?中考不僅?考查學(xué)生?對知識的?掌握，學(xué)?生學(xué)習(xí)能?力的強弱?，也考查?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的規(guī)?范。例如?潦草的字?跡，不合?理的版面?安排，敘?述不清，?層次不明?的表達，?不合邏輯?的推理，?跳躍太大?的解題步?驟等不規(guī)?范的一些?習(xí)慣，都?可能造成?中考中的?失誤丟分?。因此，?我經(jīng)常在?教學(xué)中和?班級教育?中強調(diào)規(guī)?范性，要?有得分意?識，不能?輕易丟掉?我們應(yīng)得?的分，平?時的每一?個作業(yè)，?要當(dāng)作中?考來做，?每一次考?試要當(dāng)作?中考來考?，借以檢?查我們的?實力，校?正我們的?失誤，避?免中考重?蹈覆轍。?三、構(gòu)?建良好班?風(fēng)，以促?進班級良?性發(fā)展?我一直認?為，作為?一個班集?體，良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)非常?重要，即?使初三也?是這樣。?良好的班?風(fēng)可以促?成良好學(xué)?風(fēng)的形成?，進而提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效益?，促進班?級整體學(xué)?習(xí)成績的?提高。因?此我在日?常工作中?特別注意?班風(fēng)，學(xué)?風(fēng)的建設(shè)?。1、?以校規(guī)為?班規(guī)，做?到令行禁?止，在紀?律面前不?含糊，不?姑息。事?實上，班?規(guī)校紀的?準確執(zhí)行?，有利于?學(xué)生集中?精力學(xué)習(xí)?。例如儀?表問題，?它是學(xué)生?內(nèi)心世界?的表露。?有些學(xué)生?違反校規(guī)?“六不準?”：留長?發(fā)、染指?甲、戴首?飾等，這?些表象粗?看，好象?不影響學(xué)?生學(xué)習(xí)，?但是，仔?細從心理?學(xué)角度分?析，就知?道這些恰?恰會影響?到學(xué)生的?學(xué)習(xí)。留?長發(fā)、染?指甲、戴?首飾等這?些表象下?，反映了?學(xué)生已在?注重自己?外在形象?，追求時?髦，攀比?富貴。在?初三這么?緊張和緊?迫的學(xué)習(xí)?時間下去?追求這些?所謂形象?，實際上?是一種分?心、花心?現(xiàn)象。很?明顯這些?分心、花?心行為對?學(xué)習(xí)有負?面影響，?應(yīng)堅決杜?絕。我在?每周的班?會上定時?檢查，一?有發(fā)現(xiàn)，?立即糾正?。2、?抓好課前?紀律和自?習(xí)課紀律?，讓學(xué)生?以比較平?和的心情?去上好每?一節(jié)課。?課前和晚?自習(xí)是容?易出現(xiàn)紀?律混亂現(xiàn)?象的時段?，如果控?制協(xié)調(diào)不?當(dāng)，就會?影響到正?常的作息?和學(xué)習(xí)。?我們常強?調(diào)學(xué)生要?珍惜每一?分鐘學(xué)習(xí)?時間，每?天多學(xué)一?分鐘就會?多增長一?點知識，?日積月累?就會增長?很多東西?。因此，?課前和晚?自習(xí)，我?經(jīng)常到教?室督促、?安撫學(xué)生?，使學(xué)生?提前進入?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，保證了?學(xué)習(xí)時間?。3、?充分利用?好每周的?班會課進?行理想、?前途、自?覺性、學(xué)?習(xí)目的和?學(xué)習(xí)方法?的教育。?學(xué)生沒有?自己的理?想，不為?自己的前?途打算，?就不可能?產(chǎn)生學(xué)習(xí)?知識的動?力，更不?可能形成?競爭的意?識;沒有?學(xué)習(xí)的自?覺性，就?不可能主?動地學(xué)習(xí)?，將永遠?處于一種?被動狀態(tài)?;沒有學(xué)?習(xí)目的，?就會忙亂?無章，徒?勞無功;?沒有科學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法，就不?可能獲得?較高的學(xué)?習(xí)效率，?結(jié)果只能?事倍功半?。4、?發(fā)動家庭?的教育力?量，取得?家長的支?持和配合?，耐心細?致地做好?學(xué)生的思?想工作。?初三后期?，學(xué)生思?想上、學(xué)?習(xí)上都承?受著巨大?壓力，情?緒容易波?動，又特?別是每次?考試結(jié)束?后，學(xué)生?對成績的?大起大落?，或成績?的停滯不?前，甚至?下滑，很?容易產(chǎn)生?一些悲觀?情緒，或?極端思想?，會覺得?對不起自?己的辛苦?付出，對?不起老師?，對不起?家長。這?些時候他?們特別需?要來自父?母、老師?的關(guān)懷、?體諒和真?誠的幫助?。5、?培養(yǎng)得力?的班干部?，實現(xiàn)學(xué)?生的自我?管理。班?主任工作?非常繁瑣?，如果單?靠班主任?自己的力?量難以應(yīng)?付的，所?以，班干?部的培養(yǎng)?非常重要?。班內(nèi)很?多事務(wù)是?完全可以?由班干部?分工協(xié)作?完成的。?這樣既能?適當(dāng)減輕?班主任的?負擔(dān)，又?能培養(yǎng)鍛?煉學(xué)生的?管理能力?和適應(yīng)社?會的能力?。6、?與科任老?師緊密聯(lián)?系、配合?，齊抓共?管，創(chuàng)建?健康和諧?的班集體?。回顧?半年來的?感受，多?少感慨難?以言表。?曾經(jīng)滿意?過、也失?望過。月?考、模擬?考試起起?落落，但?最終我們?圓滿的完?成了教育?教學(xué)任務(wù)?，沒給學(xué)?校抹黑。?而且，在?今年的中?考中一中?上段__?__人，?公助__?__人的?好成績居?平行班首?位。在今?后的工作?中，我會?不斷地糾?錯補過，?不斷地應(yīng)?用戰(zhàn)略戰(zhàn)?術(shù)，尤其?是充分挖?掘科任老?師、學(xué)生?及其家長?的資源和?潛力，努?力去實現(xiàn)?學(xué)校班級?的理想目?標。班?主任工作?總結(jié)年度?模板（六?）轉(zhuǎn)眼?又一學(xué)年?過去了，?回顧這一?年，有苦?有累也有?歡樂與收?獲，下面?我從六方?面對我為?一個學(xué)年?的工作進?行總結(jié)。?一、思?想政治方?面：二?、教學(xué)工?作方面：?今年我?任教的班?級是20?5、50?3、50?4、50?5四個班?級，擔(dān)任?205班?的副班主?任，兼任?小學(xué)部體?育教研組?長。在平?時的教學(xué)?工作過程?中做到不?遲到、早?退，認真?備課上課?，輔導(dǎo)學(xué)?生。在體?育課堂上?，不只是?關(guān)注學(xué)生?的身體鍛?煉，也注?重學(xué)生的?意志品質(zhì)?和思想道?德品質(zhì)的?教育，希?望我課堂?上培養(yǎng)出?來的都是?身體健康?和品德合?格的學(xué)生?。在體育?教學(xué)中，?我對后進?生單獨指?導(dǎo)，糾正?動作錯誤?動作，在?思想上進?行鼓勵，?促進其提?高成績。?在課堂上?積極發(fā)覺?體育人才?，對有體?育特長的?學(xué)生我會?在課堂上?增加練習(xí)?量，讓這?部分學(xué)生?能夠得到?更好的鍛?煉，提高?運動技能?，為學(xué)校?儲備體育?人才。?三、積極?組織開展?各類體育?活動四?、業(yè)余訓(xùn)?練五、?教研組方?面。六?、其他工?作。體?育老師的?工作比較?繁雜，除?了做好教?學(xué)工作外?，還要配?合學(xué)校開?展各項活?動，如場?地的布置?，進退場?子的安全?疏導(dǎo)，“?文化藝術(shù)?節(jié)”體育?項目的實?施。作為?小學(xué)的體?育負責(zé)人?，很多體?育工作都?要我去牽?頭，從計?劃的制定?到具體實?施。我擔(dān)?任205?班的副班?主任