有關骨干教師培訓心得總結范文（3篇）

第7頁共7頁有關骨干?教師培訓?心得總結?范文_?___月?，工作在?教學第一?線的我，?有幸參加?縣教育局?、縣教師?進修學校?聯(lián)合舉辦?的為期三?天的培訓?。培訓的?時間雖然?很短暫，?但是每天?的感覺是?幸福而又?充實的，?因為每一?天都是面?對不同風?格的名師?，每一天?都能聽到?不同類型?的講座，?每一天都?能感受到?思想火花?的沖擊。?耳濡目染?的東西很?多。但要?采他山之?玉為我所?用，納百?家之長解?我所困卻?需要一個?消化吸收?的過程，?這個過程?也許很漫?長，也許?會走得很?累，但作?為一線教?師的我會?走下去，?也能走下?去。前邊?的路很長?，前面的?人也很多?，我不能?走到最前?沿，但我?會朝這個?目標去努?力。所謂?“高山仰?止，景行?行止，雖?不能至，?心向往之?”這是我?一生的追?求。在?本次培訓?中我們聽?到了專家?對教育方?面的前沿?的思考、?精辟的理?論、獨到?的見解，?對生活、?對工作、?對事業(yè)、?對學生獨?特的感悟?.史老師?的有效提?問，也從?多方面給?我們講解?了提問的?藝術.主?要是通過?討論的形?式來解決?我們教學?中的難題?.并結合?課例組織?設計提問?，引導討?論其有效?性，了解?設計課堂?提問應注?意的問題?，掌握有?效提問的?策略.再?就是教育?局基礎教?育科孟凡?軍老師給?我們講的?“對當?前課堂教?學出現(xiàn)問?題的思考?”，孟老?師主要從?“新課程?改革的背?景”、“?當前課堂?教學出現(xiàn)?的問題”?、“解決?問題的建?議”三個?方面談了?他的思考?，最后設?半個小時?互動時間?，各位教?師提出自?己的問題?或者困惑?，和大家?共同探討?，共同解?決，在共?同探討中?，每位在?做的骨干?教師，都?積極發(fā)言?，參加討?論，這也?是我求之?不得的課?堂氛圍，?孟老師的?思考也起?到了拋磚?引玉的作?用。從他?們身上，?我學到的?遠不只是?專業(yè)的知?識和做學?問的方法?，的是他?們執(zhí)著于?教育事業(yè)?、孜孜不?倦、嚴謹?勤奮、潛?心鉆研、?盡心盡責?的那種熱?愛工作，?熱愛生活?的高品位?的生命形?式。這些?，讓我開?闊了眼界?，拓寬了?思路，轉?變了觀念?，促使我?站在更高?的層次上?反思以前?的工作，?更嚴肅地?思考現(xiàn)在?所面臨的?挑戰(zhàn)與機?遇，更認?真地思考?未來的路?如何去走?。在這里?就從培訓?學習中淺?談幾點自?己的感悟?。一、?教師如何?進行知識?更新“?知識也有?保質期。?有關骨?干教師培?訓心得總?結范文（?二）隨?著教育形?式的發(fā)展?，網(wǎng)絡教?研已成為?現(xiàn)代教育?教學的手?段，而如?何運用網(wǎng)?絡開展教?研，這是?很多教師?尤其是農(nóng)?村教師所?困惑的地?方，所以?怎樣做好?網(wǎng)絡集體?備課作為?網(wǎng)絡教研?的一特例?便成為這?次暑期培?訓的主要?議題，特?就此次培?訓的體會?作如下總?結：一?、網(wǎng)絡教?研能促進?教研的高?效1、?教研活動?的現(xiàn)狀?從以往的?學校教研?活動我們?不難發(fā)現(xiàn)?有很多的?教研活動?不能夠非?常流利的?完成，整?個教研活?動成了教?研員的一?言堂，氣?氛不高，?教師不能?夠積極的?投入，教?研活動效?率低下。?我們從中?看出有以?下問題：?(1)?缺少交流?碰撞，很?難有所提?高。(?2)缺少?主動交流?的意識，?不能實現(xiàn)?自主發(fā)展?。2、?構建教研?平臺，打?造高效網(wǎng)?絡集體備?課(1?)網(wǎng)絡集?體備課能?使我們達?到資源共?享，提高?教學效率?。通過?網(wǎng)絡集體?備課，彌?補了教材?的不足，?豐富了教?學內容，?每位教師?通過網(wǎng)絡?平臺都可?共同享用?英語全冊?的優(yōu)秀教?案，這樣?既節(jié)省了?老師們撰?寫教案的?時間，又?可以把大?量時間用?在對教案?的整理上?，結合本?班學生實?際對主備?人教案進?行調整，?及時記錄?教學中的?得與失，?形成自己?對教研活?動的理性?認識從而?提高教學?效率。?(2)網(wǎng)?絡集體備?課能揚長?避短，從?而發(fā)揮自?己教學水?平，提高?教學質量?。一次?集體備課?通過教師?們的共同?討論，能?夠集思廣?益，達到?共同提高?，在討論?中，針對?教學過程?中出現(xiàn)的?問題，我?們能夠借?助網(wǎng)絡平?臺，從而?較快較好?的解決了?在教學中?存在的問?題。所?以非常感?謝縣教研?室能夠給?教師們構?建相互交?流的教研?平臺，我?們相信，?經(jīng)過長時?間的積淀?，教師們?在業(yè)務素?質，思想?境界和教?學理論上?都有大幅?度的提升?。(1?)、課堂?上課件的?呈現(xiàn)能夠?激發(fā)學生?的學習興?趣。在?教學中我?們都深有?體會，通?過課件呈?現(xiàn)教學內?容時，所?有的學生?都很有興?趣的觀看?屏幕，認?真的聽講?，課堂效?率會非常?高。(?2)、課?件的運用?利于課堂?教學內容?的直觀呈?現(xiàn)。通?過課堂呈?現(xiàn)教學內?容，不但?使學生從?聽覺方面?掌握知識?，更給了?學生們一?個視覺的?沖擊，這?樣既節(jié)省?了教師的?課堂時間?，又利于?學生對知?識點的掌?握。但?對于課件?有很多教?師不會制?作，所以?這一直都?是大多數(shù)?教師所渴?望的技巧?，在中午?，龍寶乾?老師就如?何制作英?語PPT?為我們做?了詳盡的?解說，讓?我們對此?有了大體?的理解，?以利今后?的教學;?縣教研室?李老師也?不吝賜教?，對圖片?的剪切與?應用，錄?音的制作?等給我們?進行了詳?細的分析?，讓我們?受益很大?。今后?我將繼續(xù)?以這次培?訓為契機?，認真總?結學習成?果，努力?鉆研，形?成自己的?特色教研?風格。?有關骨干?教師培訓?心得總結?范文（三?）教師?是一個神?圣的職業(yè)?，肩負著?為祖國培?養(yǎng)下一代?的歷史重?任，當一?名教師容?易，但是?要當一名?好幼兒教?師卻是不?易的，通?過這次培?訓，我有?幾點體會?：一、?教師必須?具備創(chuàng)新?觀念與創(chuàng)?新思想。?教育的?本質是培?養(yǎng)人的社?會屬性，?教育的價?值在于促?進人的發(fā)?展和社會?統(tǒng)一，這?就是新的?教育觀。?創(chuàng)新教師?教育觀的?基本內涵?包括：轉?變以教師?為中心、?以傳授知?識為主要?目的的傳?統(tǒng)教育觀?，形成以?培養(yǎng)學生?能力為主?要教學目?標的新教?育觀;改?變嚴守紀?律死氣沉?沉的課堂?氛圍，營?造主動探?索、生動?活潑的課?堂氛圍;?鼓勵創(chuàng)新?性學習，?發(fā)揮學生?的主體能?動性。?要敢于打?破常規(guī)，?激發(fā)學生?創(chuàng)造性解?決問題的?欲望;尊?重學生個?性，善于?發(fā)現(xiàn)和保?護學生的?創(chuàng)新意識?，使每個?學生都能?發(fā)揮自身?潛能;建?立新型師?生關系，?尊重學生?人格，以?寬容、保?護、積極?的態(tài)度對?待學生;?注重實踐?，打破封?閉式教學?。傳統(tǒng)教?育中之所?以出現(xiàn)高?分低能的?現(xiàn)象，就?是教師思?想上重知?識輕實踐?造成的。?一個大?學物理教?師不會修?簡單的收?音機就是?一例。要?把教學活?動延伸到?相關聯(lián)的?現(xiàn)實生活?中去，改?變封閉的?教學形式?，讓學生?通過實踐?活動親身?感受具體?而豐富的?客觀世界?，從而激?發(fā)其好奇?心和求知?欲，使其?在實踐過?程中發(fā)現(xiàn)?問題、解?決問題。?二、教?師必須具?備較高的?業(yè)務素質?。要實?施創(chuàng)新教?育理念，?創(chuàng)新型教?師必須具?備以下幾?種業(yè)務素?質：(?1)有豐?富的知識?結構，這?是教師發(fā)?揮創(chuàng)造性?的基本保?證。(?2)有較?高的管理?藝術。管?理包括兩?方面，一?是班級的?整體管理?，二是針?對每個學?生的個別?指導。?(3)有?豐富的情?感。教師?聲情并茂?的朗誦，?熱情洋溢?的贊賞以?及在與學?生接觸時?的儀態(tài)、?表情和舉?止所表現(xiàn)?出的積極?情感能隨?時地激發(fā)?、調動學?生的熱情?，激發(fā)學?生的學習?動機，學?生因親?其師而信?其教，變?苦學為樂?學，單純?的知識傳?授變成了?雙向的情?感交流，?使教者亦?樂、學者?亦樂。?三、教師?要有敬業(yè)?精神。?能否成為?一個好教?師,首先?在于有無?敬業(yè)精神?,是否喈?嘆這項職?業(yè)。要有?捧著一顆?心來，不?代辦根草?去精神?，陶行知?先生獻身?教育無怨?無悔，關?鍵在于有?一種精神?。從一個?人心理角?度看這是?一種自我?超越的境?界。我們?每個人都?有本我、?自我和超?我三個心?理層次，?培養(yǎng)教師?的敬業(yè)精?神，弘揚?好的風氣?，鼓勵教?師為神圣?的教育事?業(yè)奉獻自?己，會使?每個人通?過自我的?修養(yǎng)，約?束本我的?不正當欲?念，達到?超我的境?界。四?、力求成?功教育。?成功教?育認為,?教育面向?的是人,?培養(yǎng)的是?社會需要?的人。每?一個學生?都有成功?的潛能，?都有成功?的愿望和?需要。通?過教育，?每個學生?都可以在?原有的基?礎上獲得?成功，取?得發(fā)展。?成功教育?強調，通?過教育的?改善，促?使學生獲?得多方面?的成功，?激發(fā)其形?成自我學?習、自我?教育的內?部學習動?力機制，?自我開發(fā)?潛能，成?為學習的?成功者，?從額為其?成為社會?的成功者?做好基礎?素質的準?備。社?會在發(fā)展?，科技在?進步，也?就要求教?育的不斷?更新，走?可持續(xù)性?發(fā)展之路?。我們鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心幼?兒園教師?之路該如?何走作為?教師又該?如何做面?對這場深?刻而全方?位的教育?改革，我?們需要不?斷學習與?創(chuàng)新，這?是我們教?師教