節(jié)能低碳活動總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁節(jié)能低碳?活動總結(jié)?范文在?本公司生?產(chǎn)生活范?圍內(nèi)深入?開展了節(jié)?能宣傳周?和全國低?碳日活動?，并取得?了較好實?效，現(xiàn)將?活動開展?情況總結(jié)?如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，統(tǒng)?一部署?按照國務(wù)?員、中電?投集團(tuán)公?司和南方?公司統(tǒng)一?安排，公?司領(lǐng)導(dǎo)高?度重視，?認(rèn)真研究?和安排部?署了今年?節(jié)能宣傳?周和“低?碳體驗日?”活動。?就今年節(jié)?能宣傳周?活動的主?題、時間?、組織?領(lǐng)導(dǎo)和活?動安排及?要求作了?具體安排?布置。今?年節(jié)能宣?傳周活動?主題是“?踐行節(jié)能?低、建社?美麗家園?”，活動?時間為_?___月?____?日至__?__日。?圍繞著主?題思想，?公司領(lǐng)導(dǎo)?要求同時?將各參建?單位納入?活動中，?層層落實?責(zé)任，認(rèn)?真組織好?“___?_”規(guī)劃?開局之年?的節(jié)能宣?傳周活動?，為“_?___”?節(jié)能降耗?打好基礎(chǔ)?。把節(jié)約?能源作為?____?的重要舉?措，把節(jié)?能降耗作?為調(diào)整產(chǎn)?業(yè)結(jié)構(gòu)、?轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)?發(fā)展方式?的重要抓?手。二?、加強(qiáng)宣?傳，營造?氛圍節(jié)?能宣傳周?初期，公?司以推進(jìn)?生態(tài)文明?建設(shè)為主?線，動員?廣大員工?及工程建?設(shè)單位人?員參與節(jié)?能減排活?動，通過?在公司樓?道張貼圖?冊和在施?工現(xiàn)場懸?掛主題詞?橫幅，宣?傳和倡導(dǎo)?節(jié)能低碳?，樹立勤?儉節(jié)約理?念。三?、強(qiáng)化執(zhí)?行，從我?做起公?司各部門?及各參建?單位管理?人員通過?學(xué)習(xí)低碳?環(huán)保知識?，意識到?低碳的本?質(zhì)應(yīng)在日?常工作和?生活中用?實際行動?來參與和?踐行，具?體如下：?1.紙?類的使用?1).?員工用自?己的水杯?，一次性?紙杯是給?來客準(zhǔn)備?的。開會?時，請與?會人員自?帶水杯。?2).?公文袋可?以多次重?復(fù)使用，?各部門應(yīng)?將可重復(fù)?使用的公?文袋回收?再利用。?3).?復(fù)印、打?印紙用雙?面，單面?使用后的?復(fù)印紙，?可將空白?面或裁剪?為便條紙?或草稿紙?進(jìn)行再利?用。4?).設(shè)紙?張回收箱?，把可以?再利用的?紙張按大?小不同分?類放置，?能用的一?面朝同一?方向，方?便別人取?用。5?).多使?用再生紙?，公文用?紙、名片?、印刷物?，盡可能?使用再生?紙，以減?少環(huán)境污?染。6?).多用?手帕擦汗?、擦手，?可減少衛(wèi)?生紙、面?紙的浪費?。盡量多?使用抹布?。2.?其他物品?的使用?1).多?使用回形?針、釘書?釘，可反?復(fù)便用，?盡量少用?含苯的溶?劑產(chǎn)品，?如膠水、?涂改液。?2).?不用一次?性用品，?如使用可?更換筆芯?的圓珠筆?、鋼筆。?3).?分別設(shè)置?鐵鋁罐、?玻璃瓶、?塑料等廢?容器回收?箱?；厥?前盡量先?沖洗，避?免滋生病?菌及臭味??；厥障?及其周圍?保持干凈?。4)?.電池應(yīng)?回收，回?收時應(yīng)避?免擠壓破?損。節(jié)?能低碳活?動總結(jié)范?文（二）?根據(jù)上?級通知安?排，結(jié)合?我校實際?情況，以?師生的日?常生活行?為為主線?，積極加?強(qiáng)節(jié)能低?碳教育活?動的開展?。___?_月分為?節(jié)能宣月?活動，學(xué)?校積極引?導(dǎo)全體師?生正確認(rèn)?識活動的?重要性，?增強(qiáng)節(jié)能?意識，提?高傳播節(jié)?能理念及?節(jié)能知識?。我校開?展了“踐?行節(jié)能低?碳，建設(shè)?美麗家園?”主題教?育活動。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、思想上?重視、分?工上明確?，為做好?宣傳工作?提供了保?證。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視，?把開展節(jié)?能宣傳教?育活動作?為___?_月份的?主要工作?來抓。我?校成立了?以校長為?組長，副?校長為副?組長，各?班級負(fù)責(zé)?人為組員?的節(jié)能減?排工作小?組。主要?領(lǐng)導(dǎo)要高?度重視，?把節(jié)能宣?傳月活動?作為近期?一項重要?工作抓緊?抓好，認(rèn)?真研究組?織落實好?各項專題?活動。認(rèn)?真組織班?主任、辦?公室負(fù)責(zé)?人做好電?燈、電器?等在無人?時的關(guān)閉?工作。將?節(jié)能減排?工作充分?落實在每?一個細(xì)節(jié)?。二、?突出了低?碳節(jié)能宣?傳主題，?倡導(dǎo)了低?碳生活方?式。學(xué)?校在開學(xué)?以來就緊?扣“低碳?”，開展?了德育教?育活動，?黑板報、?宣傳欄、?學(xué)生調(diào)查?、演講賽?、主題班?會等教育?活動。_?___月?中旬，為?積極響應(yīng)?____?年“節(jié)能?低碳新生?活教育系?統(tǒng)做表率?”節(jié)能宣?傳周主題?，學(xué)校還?號召全體?教師少開?車多走路?上班，在?校園內(nèi)推?廣使用節(jié)?能燈具等?各種具體?節(jié)能措施?，積極引?導(dǎo)全校師?生科學(xué)消?費、低碳?消費，為?打造綠色?校園奠定?了良好的?氛圍。一?時間，校?園內(nèi)“今?天，你低?碳了嗎”?成了流行?語。三?、切實開?展活動，?務(wù)求實效?我校創(chuàng)新?載體，廣?泛宣傳節(jié)?能法律法?規(guī)，普及?節(jié)能常識?，增強(qiáng)廣?大師生的?節(jié)能意識?，提高節(jié)?能管理水?平。1?、利用國?旗下講話?教育師生?樹立節(jié)約?、環(huán)保的?思想。師?生積極行?動起來，?從我做起?，從現(xiàn)在?做起，從?點滴做起?，從身邊?小事做起?，節(jié)約每?一滴水，?每一度電?，每一粒?糧食，每?一張紙，?節(jié)約資源?，保護(hù)環(huán)?境，為學(xué)?校和社會?的發(fā)展做?出自己的?貢獻(xiàn)。?2、利用?手抄報、?板報、宣?傳欄教育?師生如何?節(jié)能環(huán)保?。3、?利用校信?通這個平?臺對家長?們進(jìn)行節(jié)?能環(huán)保宣?傳。4?、組織各?班舉行主?題教育班?會活動。?5、每?天組織學(xué)?生對各班?級的紀(jì)律?、衛(wèi)生、?環(huán)保等進(jìn)?行認(rèn)真檢?查，對教?室內(nèi)晴朗?白天開燈?、無人時?不關(guān)電扇?等現(xiàn)象進(jìn)?行批評教?育，從而?督促了各?班對電燈?的管理。?總之，?整個教育?活動的開?展以班級?為主，學(xué)?生積極參?與活動。?通過專題?教育活動?，全體學(xué)?生了解了?節(jié)能的重?要性，懂?得了節(jié)能?的重大深?遠(yuǎn)的意義?。今后，?我們將持?續(xù)加強(qiáng)節(jié)?能教育，?更近一步?地提高師?生的節(jié)能?環(huán)保意識?。節(jié)能?低碳活動?總結(jié)范文?（三）?按照《河?南省節(jié)約?能源條例?》和市、?區(qū)發(fā)展改?革委等部?門《__?__年全?市節(jié)能宣?傳月活動?安排意見?____?》要求，?衛(wèi)東區(qū)決?定今年_?___月?份舉辦_?___年?全區(qū)節(jié)能?宣傳月活?動，為了?響應(yīng)衛(wèi)東?區(qū)的號召?，結(jié)合我?校臨近期?末的實際?情況，針?對校園師?生中存在?的問題為?教育重點?，以師生?的日常生?活行為為?主線，切?實加強(qiáng)全?體師生的?節(jié)能減排?教育活動?。我校將?____?月___?_日至_?___日?是定為節(jié)?能宣傳周?，并開展?了一系列?的節(jié)能宣?傳活動，?積極引導(dǎo)?廣大教師?和學(xué)生正?確認(rèn)識國?情，增強(qiáng)?節(jié)能意識?，傳播節(jié)?能理念及?節(jié)能知識??，F(xiàn)將活?動總結(jié)如?下：一?、思想上?高度重視?、分工上?明確，為?宣傳周活?動的順利?開展提供?了保證。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視，專門?召開了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班?子會議，?把開展節(jié)?能宣傳教?育活動納?入了學(xué)校?____?月份的主?要工作議?事中，并?成立了以?張校長為?組長的節(jié)?能宣傳周?活動領(lǐng)導(dǎo)?小組，由?中、小學(xué)?政教處周?密安排、?具體實施?，在__?__日-?____?日期間安?排了系列?活動，切?實做好了?學(xué)?！肮?jié)?能低碳，?綠色發(fā)展?”的教育?工作和宣?傳工作。?二、突?出了低碳?節(jié)能宣傳?主題，倡?導(dǎo)了低碳?生活方式?。學(xué)校?在開學(xué)以?來就緊扣?“低碳、?環(huán)?！?，?開展了大?型“低碳?生活進(jìn)校?園、進(jìn)家?庭、進(jìn)社?區(qū)”德育?教育活動?，先后利?用升旗儀?式活動、?主題班會?、為教師?發(fā)放手帕?等多種形?式的教育?活動。_?___月?中旬，為?積極響應(yīng)?____?年“節(jié)能?低碳，綠?色發(fā)展”?節(jié)能宣傳?周主題，?學(xué)校利用?周一的例?會號召全?體教師少?開車多騎?自行車上?班，在校?園內(nèi)和家?中推廣使?用節(jié)能燈?具等各種?具體節(jié)能?措施，積?極引導(dǎo)全?校師生科?學(xué)消費、?低碳消費?，為打造?綠色校園?奠定了良?好的氛圍?。一時間?，校園內(nèi)?“今天，?你低碳了?嗎”成了?流行語。?三、開?展了低碳?節(jié)能進(jìn)班?級、進(jìn)課?堂、進(jìn)生?活系列宣?傳活動。?1、開?展了一次?面向全校?師生的節(jié)?能倡議活?動。在?____?月___?_日升國?旗儀式上?，學(xué)校萬?校長向全?體教師和?學(xué)生發(fā)出?倡議，要?求低碳節(jié)?能從我做?起，從小?事做起，?從現(xiàn)在做?起。節(jié)約?一滴水、?一粒米、?節(jié)約一度?電，自覺?樹立低碳?理念、踐?行低碳生?活。注重?引導(dǎo)學(xué)生?以實際行?動來節(jié)約?用電、節(jié)?約用水、?節(jié)省糧食?、節(jié)省日?常用品、?節(jié)省紙張?。并且還?滲透給學(xué)?生一個道?理：思想?是行動的?主導(dǎo)，只?有從思想?上真正樹?立起節(jié)約?的意識，?才能使節(jié)?能低碳成?為我們?nèi)?常生活的?主動、自?覺的行為?。2、?在小學(xué)各?年級和初?中七、八?年級開展?了一次“?低碳節(jié)能?”為主題?的調(diào)查活?動。通過?調(diào)查，讓?學(xué)生了解?自己在日?常生活和?學(xué)習(xí)當(dāng)中?哪些行為?不是“節(jié)?能低碳”?的行為，?并讓他們?感受“節(jié)?能低碳”?對家庭和?社會的積?極影響。?通過這樣?的調(diào)查活?動，讓學(xué)?生體會到?“低碳”?是一種生?活習(xí)慣，?是一種自?然而然的?去節(jié)約身?邊各種資?源的習(xí)慣?，只要我?們愿意主?動去約束?自己，改?善自己的?生活習(xí)慣?，我們就?可以加入?進(jìn)來，當(dāng)?然，通過?這個調(diào)查?活動，也?讓學(xué)生明?白低碳并?不意味著?要刻意的?去節(jié)儉，?刻意的去?放棄一些?生活的享?受，要讓?學(xué)生明白?，只要我?們能從生?活的點點?滴滴做到?多節(jié)約，?不浪費，?同樣能過?上舒適的?“低碳生?活”。?3、在校?園內(nèi)利用?黑板報、?手抄報開?展低碳節(jié)?能知識宣?傳。為創(chuàng)?造良好的?“低碳節(jié)?能”宣傳?輿論氛圍?，學(xué)校利?用黑板報?和手抄報?等形式，?讓“低碳?節(jié)能”進(jìn)?班級，進(jìn)?課堂，讓?學(xué)生的身?心經(jīng)歷了?一次“低?碳節(jié)能”?的洗禮，?既提高了?學(xué)生的節(jié)?能意識，?又豐富了?學(xué)生的節(jié)?能知識；?，擴(kuò)大了?宣傳的影?響面和廣?泛性。?4、發(fā)揮?各班的主?觀能動性?，舉行了?形式多樣?的主題教?育班會。?____?月___?_日的主?題班會課?上，有些?班組織學(xué)?生進(jìn)行演?講、有些?班讓學(xué)生?介紹低碳?節(jié)能的好?做法，有?些班組織?學(xué)生親手?制作環(huán)保?袋，有些?班還舉行?了“低碳?節(jié)能，綠?色發(fā)展”?倡議簽字?儀式.各?班八仙過?海，各顯?其能,既?豐富了低?碳教育的?形式,又?提高了教?育的實效?。讓學(xué)生?知道，低?碳生活對?于我們普?通人來說?是一種態(tài)?度，而不?是能力，?我們應(yīng)該?積極提倡?并去實踐?低碳生活?，注意節(jié)?電、節(jié)水?、節(jié)油、?節(jié)氣，從?點滴生活?中做起，?從生活小?事做起。?并讓他們?從生活的?點滴中，?體會到“?環(huán)保經(jīng)濟(jì)?”和“生?態(tài)經(jīng)濟(jì)”?的重要性?。5、?強(qiáng)化外在?監(jiān)督，將?低碳節(jié)能?納入班級?管理評比?。任何形?式的教育?都不是一?朝一夕的?事情，都?需要經(jīng)常?抓，經(jīng)常?管，我們?學(xué)校向來?重視學(xué)生?的德育教?育，向來?重視學(xué)生?的節(jié)能意?識，政教?處每天都?組織學(xué)生?會對各班?級的紀(jì)律?、衛(wèi)生、?環(huán)保情況?等進(jìn)行量?化打分，?對教室內(nèi)?晴朗白天?開燈、無?人時不關(guān)?電扇等現(xiàn)?象進(jìn)行批?評扣分并?及時通報?，從而有?效的