教師教研活動總結(jié)參考模板（3篇）

第13頁共13頁教師教研?活動總結(jié)?參考模板?教育科?研的著力?點為課程?改革，課?程改革的?核心環(huán)節(jié)?是課程實?施，而課?程實施的?關(guān)鍵是教?學(xué)改革。?一年來，?我校緊緊?圍繞教育?質(zhì)量效益?這一中心?工作，很?抓課堂教?學(xué)這一重?點環(huán)節(jié)，?扎實開展?教育科研?工作、努?力提升全?體教師的?教科研能?力素質(zhì)，?彰顯學(xué)校?的辦學(xué)特?色上，取?得了點滴?成績，下?面把我校?在教科研?方面工作?總結(jié)如下?。一、?營造學(xué)校?科研氛圍?，提高教?師科研積?極性1?、加強教?師的科研?意識。蘇?霍姆林斯?基說過：?“如果你?想讓教師?的勞動能?夠給教師?帶來樂趣?，使天天?上課不至?于變成一?種單調(diào)乏?味的義務(wù)?，那你就?應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)?每一位教?師走上從?事教育科?研這條幸?福的道路?上來?！?教師從事?研究的最?終目的不?僅僅是改?進教育實?踐，還可?以改變自?己的生活?方式，從?而在工作?中獲得理?性的升華?和情感的?愉悅，提?升自己的?精神境界?和思維品?質(zhì)。2?、克服教?師的畏難?情緒。通?常，不少?教師在談?對教育科?研的認(rèn)識?時，往往?有人反映?出對教育?科研有畏?懼感，認(rèn)?為科研比?較高深，?中學(xué)也有?人對教育?科研持“?負(fù)擔(dān)論”?，認(rèn)為中?學(xué)教師的?本職是教?好書，搞?科研是額?外負(fù)擔(dān)，?通過一年?的宣傳教?育，使教?師克服了?畏難情緒?，使他們?投身教育?科研，并?把教學(xué)過?程與教育?科研過程?統(tǒng)一起來?。3、?強化教師?的反思意?識?！对~?典》有云?：“反思?是思考過?去的事情?，從中總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)。反思?過去是為?了將來。?”波斯納?說：“成?長=經(jīng)驗?+反思”?。教育科?研工作就?是讓教師?對自己的?教育實踐?和周圍發(fā)?生的教育?現(xiàn)象進行?反思，善?于從中發(fā)?現(xiàn)問題，?對日常工?作保持一?份敏感的?探索的習(xí)?慣，不斷?地改進自?己的工作?并形成理?性認(rèn)識。?我們在實?踐過程中?，要求教?師每天反?思，并記?錄實驗隨?筆，把有?感而發(fā)的?事情、棘?手的問題?、小小的?案例、一?時的頓悟?都記下來?，既可以?是記敘，?也可以是?議論，還?可以是抒?情，內(nèi)容?、形式不?拘一格。?資料的積?累為日后?研究、總?結(jié)提供了?豐富的素?材，也促?進了教師?反思意識?與能力的?發(fā)展。?二、轉(zhuǎn)變?觀念，形?成教育科?研的良好?氛圍我?校充分認(rèn)?識教育科?研的重要?性和必要?性，把教?育科研擺?在保證學(xué)?校可持續(xù)?發(fā)展的戰(zhàn)?略地位上?來，要有?開展教育?科研的責(zé)?任感、緊?迫感，并?且將這種?責(zé)任感、?緊迫感傳?遞給廣大?教師，引?導(dǎo)大家從?“教書匠?型”走向?“研究型?”。領(lǐng)導(dǎo)?要從繁雜?的事務(wù)性?工作中跳?出來，帶?頭進行教?育科研，?在抓好科?研骨干培?養(yǎng)的同時?，引領(lǐng)全?體教師走?上科研興?校的“陽?光大道”?，形成良?好的研究?氛圍。?三、加強?理論培訓(xùn)?，提高教?師科研能?力為進?一步搞好?教科研工?作，我校?采用“請?進來，走?出去”的?辦法，為?教師提供?學(xué)習(xí)的平?臺。從而?使廣大教?師進一步?提高了認(rèn)?識、樹立?信心、理?清思路，?推進了教?法改革在?我校的開?展。鼓勵?教師學(xué)習(xí)?外地先進?經(jīng)驗，一?年來先后?派出多人?次，赴外?地學(xué)習(xí)先?進的教學(xué)?理念和教?學(xué)經(jīng)驗，?并在學(xué)校?做專題匯?報交流，?把學(xué)到的?經(jīng)驗和方?法及時傳?遞給其他?教師，以?點帶面提?高教科研?能力。?通過以上?途徑，落?實對教師?學(xué)習(xí)過程?的有效管?理和指導(dǎo)?，促使教?師自覺地?將教育理?論與科研?實踐結(jié)合?起來，并?把理論學(xué)?習(xí)的感悟?、體驗應(yīng)?用于教育?教學(xué)實踐?中，不斷?產(chǎn)生新的?認(rèn)識、新?的思考，?不斷提升?研究水平?，為深入?進行教育?科學(xué)研究?奠定了堅?實的基礎(chǔ)?。四、?課堂實踐?，教后反?思，用行?動研究提?升學(xué)校?教科研工?作的目的?是提高課?堂教學(xué)效?益，科研?工作的著?眼點應(yīng)該?在課堂上?。要走教?育科研的?發(fā)展之路?，就要把?課題研究?真正落實?到課堂中?去，為此?，學(xué)校“?多類型、?多渠道、?分層次發(fā)?展學(xué)生個?性特長”?，始終堅?持以課堂?教學(xué)為主?渠道，在?實踐中研?究，在研?究中反思?。積極引?導(dǎo)教師在?教研組中?主動、有?效地開展?“一課三?議”研討?活動，通?過開展上?課、聽課?、評課，?著力在課?堂中發(fā)現(xiàn)?問題，解?決問題。?圍繞研究?課題，在?課堂教學(xué)?中落實研?究方法和?策略，檢?測研究成?果，牢固?確立服務(wù)?意識，為?教師成長?服務(wù)，為?學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量?的提高服?務(wù)。五?、科研與?教研相結(jié)?合，提高?教科研實?效1、?教科研與?教學(xué)活動?相結(jié)合。?我們認(rèn)為?教科研要?為教學(xué)服?務(wù)，同時?教學(xué)中貫?穿教學(xué)科?研。在平?常的教學(xué)?活動中，?我們十分?強調(diào)教師?應(yīng)該成為?研究的主?體，教師?應(yīng)增強研?究意識，?養(yǎng)成理論?學(xué)習(xí)和實?踐反思的?習(xí)慣，不?斷提高研?究和解決?教學(xué)實際?問題的能?力，使日?常教學(xué)工?作和教學(xué)?研究、教?師自身專?業(yè)成長融?為一體。?2、教?科研與教?研相結(jié)合?。我們努?力探索充?分利用好?各學(xué)科的?教研活動?時間，使?教研活動?圍繞科研?課題開展?，在教科?研的理念?下提高教?研活動的?質(zhì)量，實?現(xiàn)教研科?研一體化?，推動教?研科研化?。我們要?求課題組?人員每學(xué)?期都上研?究課、匯?報課，課?前課題組?人員集體?備課全體?教師參加?聽課，課?后課題組?人員作重?點發(fā)言，?并向全體?教師匯報?課題研究?情況。為?了建立一?支熱心于?教科研的?，具有一?定研究水?平的教科?研隊。?建立務(wù)實?、和諧、?向上、創(chuàng)?新的研究?氛圍。完?善教科研?規(guī)章制度?。完善有?利于推進?教科研工?作的導(dǎo)向?、評估、?激勵機制?，建立與?教育發(fā)展?相適應(yīng)的?教科研體?系。抓好?課題過程?管理，完?善規(guī)劃、?立項、實?施、驗收?、成果推?廣的運行?機制。?今后我們?將以務(wù)實?奮進，爭?創(chuàng)一流的?精神，努?力工作，?全面提高?我校的教?育科研水?平，為推?動教育發(fā)?展作出新?的貢獻(xiàn)。?教師教?研活動總?結(jié)參考模?板（二）?時光荏?苒，轉(zhuǎn)眼?間一個學(xué)?期又結(jié)束?了。回?顧本學(xué)期?的教學(xué)教?研工作，?特殊而平?凡，忙碌?而有序，?扎實而有?效。本學(xué)?期，我們?結(jié)合疫情?防控工作?的特殊形?式，依托?現(xiàn)代信息?技術(shù)，積?極推進基?礎(chǔ)教育課?程改革，?以提升教?師專業(yè)化?水平為目?標(biāo)，以課?堂教學(xué)為?主陣地，?以完善教?研為主要?途徑，狠?抓教學(xué)常?規(guī)，加強?質(zhì)量監(jiān)控?，把素質(zhì)?教育理念?真正落實?到教育教?學(xué)實踐中?，從而提?高學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)?量?，F(xiàn)將?一學(xué)期的?教學(xué)教研?工作總結(jié)?如下：?一、抓常?規(guī)求實效?1、規(guī)?范教學(xué)流?程管理?(1)備?課。繼續(xù)?實行“個?人為主、?資源共享?、添加刪?減、教后?反思”的?備課制度?，開展“?個人自備?-集體互?備-個人?再備”的?備課模式?，主備老?師能提前?一周備好?課(含教?案和課件?)，并分?發(fā)給本組?老師根據(jù)?班級實際?再作添加?與修改，?增強了教?案的實用?性。加強?了教后反?思研究及?檢查力度?，老師們?基本能做?到：每節(jié)?課后都能?進行自我?反思，每?周至少在?“教后反?思欄”中?記錄__?__次教?學(xué)得失。?(2)?上課。大?部分教師?能發(fā)揮網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢，?合理利用?優(yōu)質(zhì)教學(xué)?資源上課?，并能認(rèn)?真處理好?學(xué)、教、?練三者的?關(guān)系，引?導(dǎo)和鼓勵?學(xué)生主動?參與學(xué)習(xí)?探究，不?斷提高課?堂實效。?(3)?作業(yè)布置?及批改。?作業(yè)布置?能體現(xiàn)針?對性、實?效性和層?次性，給?學(xué)生個性?發(fā)展的空?間。語、?數(shù)、英、?科四學(xué)科?能認(rèn)真落?實師生共?創(chuàng)優(yōu)秀作?業(yè)的要求?，提高作?業(yè)書寫質(zhì)?量。教師?批改作業(yè)?及時，批?改符號規(guī)?范，能采?用一定的?方式給予?表揚或指?出努力的?方向，批?改后并能?督促學(xué)生?訂正錯誤?并再次批?改。(?4)課后?輔導(dǎo)。課?后輔導(dǎo)能?緊緊圍繞?“培優(yōu)輔?差”這一?總體目標(biāo)?，既要面?向全體，?又要分層?次進行個?別輔導(dǎo)，?做到因材?施教，努?力使每位?學(xué)生在原?有基礎(chǔ)上?有所進步?，并能認(rèn)?真填寫“?后___?_%學(xué)生?輔導(dǎo)記錄?冊”。?2、規(guī)范?制度抓落?實。(?1)抓好?三表的制?定和管理?。學(xué)校繼?續(xù)實行每?天行政巡?課制度，?狠抓三表?的___?_，要求?教師必須?嚴(yán)格按課?表上課，?不遲到、?不早退，?不擅自調(diào)?課，堅決?杜絕曠課?現(xiàn)象。全?體教師能?認(rèn)真上足?上好各門?課程，實?現(xiàn)素質(zhì)教?育與應(yīng)試?能力訓(xùn)練?并舉，全?面提高學(xué)?生的綜合?素養(yǎng)。?(2)加?強教師日?常課堂教?學(xué)質(zhì)量的?管理。教?導(dǎo)處能認(rèn)?真組織周?二隨堂聽?課，及時?掌控教師?課堂教學(xué)?情況，促?使有效課?堂的生成?。同時檢?查相關(guān)年?級學(xué)科的?備課、作?業(yè)批改、?教學(xué)反思?等情況，?填寫視導(dǎo)?檢查記錄?并及時反?饋。(?3)加強?寫字教學(xué)?的常規(guī)管?理。各科?教師能明?確寫字的?教學(xué)要求?，重視學(xué)?生日常寫?字，隨時?關(guān)注學(xué)生?的書寫姿?勢，并及?時給予指?導(dǎo)糾正。?(6)?推進“藝?術(shù)教育”?，促進學(xué)?生身心健?康發(fā)展。?體藝課(?體、音、?美)教學(xué)?能以新課?程標(biāo)準(zhǔn)為?指導(dǎo)，改?進教學(xué)方?法，激發(fā)?學(xué)生的參?與樂趣，?保證每一?位學(xué)生受?益。(?7)進一?步強化實?驗教學(xué)、?實驗室管?理和圖書?館管理。?學(xué)校能依?據(jù)《實驗?教學(xué)人員?、實驗室?管理人員?、圖書管?理員工作?考評方案?(試行)?》對相關(guān)?管理人員?進行跟蹤?管理、考?核。(?8)加強?綜合實踐?活動課程?的實施與?研究。綜?合實踐活?動課程能?立足校本?、創(chuàng)新載?體，提升?實效，形?成可持續(xù)?發(fā)展、富?有特色的?校本課程?。(9?)加強教?導(dǎo)處內(nèi)部?管理制度?，做到分?工明確，?通力合作?，講究工?作方法和?效率，使?管理走向?規(guī)范化、?科學(xué)化。?認(rèn)真完成?學(xué)校布置?的各項任?務(wù)，與各?部門互通?信息，互?相協(xié)調(diào)，?把常規(guī)管?理工作做?到位，切?實發(fā)揮教?導(dǎo)處的服?務(wù)功能，?協(xié)助學(xué)校?順利通過?各類評估?檢查。?二、抓教?研促課改?2、加?強新課程?改革與研?究力度。?采用各種?形式如會?議傳達(dá)、?上網(wǎng)瀏覽?、集體討?論、個人?閱讀、聽?專家講座?、觀名師?課堂視頻?等，組織?教師研究?新教材，?實踐新理?念，著重?在課程三?維目標(biāo)的?落實、學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式的變革?和師生評?價制度的?改革等方?面作出有?效的探索?。3、?做強做實?課題研究?。本學(xué)期?全校各學(xué)?科在永嘉?縣教師發(fā)?展中心陳?碎敏老師?的帶領(lǐng)下?，開展了?____?次關(guān)于“?思維課堂?”的研究?。學(xué)校將?以此作為?新一輪課?改的項目?，開展一?系列的學(xué)?習(xí)與探究?。同時，?科學(xué)組還?參與了市?級項目化?課題的研?討;數(shù)學(xué)?組申報了?縣級《生?本課堂背?景下“小?講師”的?培養(yǎng)策略?與實踐研?究》的課?題研究。?教師個人?還深入開?展了市、?縣級課題?研究，并?不斷總結(jié)?推廣研究?經(jīng)驗成果?，實現(xiàn)教?研資源共?享。如楊?仟洋老師?縣課題《?基于電子?班牌的七?彩智慧德?育系統(tǒng)建?設(shè)與應(yīng)用?研究》立?項，他的?一個課題?獲縣二等?獎。4?、深入開?展教學(xué)研?討活動。?加強集體?備課。備?課組長是?年級子課?題研究的?領(lǐng)頭羊，?各備課組?能組織組?員相互交?流、積極?研討，在?年級交流?課中，突?出子課題?的研究，?認(rèn)真開展?教學(xué)反思?和相互評?課活動，?不斷改進?教與學(xué)的?策略。上?好教學(xué)研?討課。教?研組長、?主評教師?跟組指導(dǎo)?集體備課?、跟堂聽?課、跟組?評課、跟?蹤反思活?動;評議?活動備能?匯報本年?級子課題?研究的階?段成果，?執(zhí)教老師?能認(rèn)真做?好教學(xué)反?思，主評?教師能提?出有價值?的問題與?全組教師?共同探討?，在“辯?課”活動?中增強教?師的互動?交流，提?高了教研?活動的實?效。三?、抓提升?拓視野?2、幫扶?培訓(xùn)。一?是師徒結(jié)?對的指導(dǎo)?培養(yǎng)工作?。各結(jié)對?老師相互?幫助，相?互研討，?共同提高?。二是新?教師成長?營活動。?教研處給?年輕老師?提供鍛煉?和施展教?學(xué)技能的?機會和舞?臺，鼓勵?并督促年?輕教師參?加各類比?賽，讓年?輕教師盡?快成長，?脫穎而出?。本學(xué)期?共有__?__位教?師參加縣?市三壇評?比。3?、名師引?領(lǐng)。充分?發(fā)揮名師?工作室、?學(xué)科帶頭?人和骨干?教師的教?育教學(xué)引?領(lǐng)和示范?作用，傳?播教學(xué)改?革的最新?信息和經(jīng)?驗，促進?學(xué)校教科?研的發(fā)展?。4、?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?。努力為?教師創(chuàng)造?更多的學(xué)?習(xí)機會，?提供廣闊?的學(xué)習(xí)空?間。組織?教師參加?市縣各類?名師工作?室，在學(xué)?習(xí)、借鑒?中實現(xiàn)理?念的更新?，行為的?改變。同?時組織老?師按時在?線上觀看?各專家講?座，做到?即便不出?校門，也?能參加學(xué)?習(xí)。四?、抓特色?展亮點?1、有序?開展“三?浦”云課?堂、云教?研。(?1)統(tǒng)一?部署。結(jié)?合當(dāng)前疫?情防控工?作的特殊?形勢，為?了如何有?效落實“?停課不停?學(xué)”的工?作，教導(dǎo)?處多次組?織和召開?專題安排?和協(xié)調(diào)會?，制定出?合理、科?學(xué)的課程?表，確保?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?的有序開?展。(?2)追求?實效。疫?情期間“?停課不停?學(xué)”不僅?是對學(xué)生?的要求，?同時，我?們的教育?工作者也?需要繼續(xù)?加強學(xué)習(xí)?，以提高?自身業(yè)務(wù)?水平和能?力。疫情?期間，教?研處要求?全體教師?積極開展?自主研修?“三個一?”活動：?一線教師?每天堅持?學(xué)習(xí)__?__小時?，每周聽?____?節(jié)本學(xué)科?優(yōu)秀的網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)課?例，每周?組織一次?網(wǎng)絡(luò)教研?活動。通?過自主研?修活動進?一步改善?和提升教?師自我網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)能?力，以扎?實的教學(xué)?功力為學(xué)?生做好服?務(wù)。(?3)網(wǎng)絡(luò)?教研。各?學(xué)科教研?組每周開?展一次網(wǎng)?絡(luò)教研活?動，針對?線上教學(xué)?中遇到的?各種情況?，以網(wǎng)絡(luò)?教研的形?式，進行?研討。同?時在網(wǎng)絡(luò)?教研中提?前一周制?定教學(xué)計?劃，并根?據(jù)教學(xué)計?劃的授課?內(nèi)容研究?每節(jié)課的?教學(xué)目標(biāo)?、重點難?點、前置?性作業(yè)、?課堂檢測?題、分層?家庭作業(yè)?等內(nèi)容。?(4)?反思活動?。為鞏固?疫情期間?“停課不?停學(xué)”活?動中廣大?教師運用?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?活動的成?果，繼續(xù)?提升廣大?教師應(yīng)用?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?的能力，?學(xué)校設(shè)計?了家長、?學(xué)生和老?師___?_張有關(guān)?線上教學(xué)?的問卷調(diào)?查，并組?織各教研?結(jié)合調(diào)查?數(shù)據(jù)，對?疫情期間?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?過程中的?體驗與收?獲進行反?思。2?、互聯(lián)網(wǎng)?+活動。?有效落?實“互聯(lián)?網(wǎng)+義務(wù)?教育”我?校繼續(xù)與?西岙小學(xué)?結(jié)對幫扶?，同步課?堂開出_?___節(jié)?，網(wǎng)絡(luò)教?研___?_次。?3、組織?豐富多彩?的學(xué)生活?動。各教?研組認(rèn)真?開展了學(xué)?生學(xué)科素?養(yǎng)活動。?一年級的?“查字典?比賽”、?“有趣的?拼剪”;?二年級的?“___?_點大賽?”;三年?級的“漢?字書寫大?賽”和“?數(shù)學(xué)思維?大賽”以?及五年級?的“英語?大閱讀”?檢測活動?等等。?五、工作?中問題的?反思本?學(xué)期教導(dǎo)?處工作有?了一定的?改進,一?定程度上?提高了教?學(xué)效益,?促進了教?育教學(xué)發(fā)?展,不可?否認(rèn),也?存在著一?些亟待解?決的問題?。1、?教研活動?(特別是?非語數(shù)教?研組活動?)還應(yīng)不?斷創(chuàng)新，?不斷提高?實效。?2、部分?教師教學(xué)?教研的熱?情不夠，?教學(xué)觀念?仍需要進?一步轉(zhuǎn)變?。3、?還應(yīng)改革?教學(xué)評價?，并加強?教學(xué)質(zhì)量?分析，不?斷改進教?學(xué)策略，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?。4、?還應(yīng)加強?體育組教?研活動，?提高“兩?操”的質(zhì)?量，豐富?大課間的?活動。?總之，在?這一學(xué)期?里，我們?有付出，?有收獲，?添了幾分?經(jīng)驗，也?多了幾分?教訓(xùn)?！?學(xué)無止境?、教無止?境、研無?止境”，?在新的學(xué)?期，我們?將繼續(xù)努?力，不斷?豐富辦學(xué)?內(nèi)涵，提?升辦學(xué)品?質(zhì)，為彰?顯藝術(shù)特?色、打造?幸福校園?而努力。?教師教?研活動總?結(jié)參考模?板（三）?又一學(xué)?期在大家?的忙碌中?匆匆度過?，回首本?學(xué)期的工?作，有讓?人會心微?笑的成績?，但也有?不盡人意?的地方，?為了在今?后的工作?中揚長避?短，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、本組基?本情況?本教研小?組由__?__名老?師組成，?這是一個?團結(jié)奮進?的數(shù)學(xué)教?研小組。?老教師左?力，老教?師不僅在?工作中對?年輕教師?進行傳、?幫、帶，?把自己多?年的教學(xué)?經(jīng)驗教給?年輕教師?，而且經(jīng)?常從感情?和語言上?給年輕人?以支持與?鼓勵。年?輕人教師?對老教師?的教誨更?是虛心學(xué)?習(xí)，一絲?不茍。這?樣一個和?諧的人文?環(huán)境為本?組順利完?成本學(xué)期?教學(xué)教研?工作任務(wù)?提供了一?個良好的?前提條件?。二、?本學(xué)期開?展的主要?工作本?學(xué)期初，?我們教研?組在認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》及一些?理論的基?礎(chǔ)上，組?織了__?__位教?師圍繞學(xué)?習(xí)內(nèi)容進?行了認(rèn)真?的討論。?在教學(xué)中?，教師都?能充分發(fā)?揮主觀能?動性，鉆?研教材，?駕馭教材?，在領(lǐng)會?編者意圖?的基礎(chǔ)上?創(chuàng)造性地?使用教材?，用活教?材。在教?學(xué)中，老?師們也都?能以學(xué)生?為主體，?創(chuàng)設(shè)學(xué)生?動手實踐?、自主探?索、合作?交流的學(xué)?習(xí)氛圍，?能讓學(xué)生?在觀察、?實驗、猜?測、驗證?、推理與?交流中領(lǐng)?會知識、?感悟知識?，從而提?高學(xué)習(xí)是?素質(zhì)。?在教學(xué)方?面?！白?住板凳，?狠抓備課?，上好每?一節(jié)課，?認(rèn)真批