班主任個(gè)人計(jì)劃總結(jié)（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)班主任個(gè)?人計(jì)劃總?結(jié)時(shí)間?過(guò)的真快?一學(xué)期的?教育教學(xué)?工作已經(jīng)?結(jié)束了，?在這學(xué)期?里我們學(xué)?(四)班?的三位老?師在《新?綱要》的?指引下、?在園長(zhǎng)的?大力關(guān)心?和幫助下?、在家長(zhǎng)?的積極配?合下，安?全順利的?完成了計(jì)?劃中的每?一項(xiàng)任務(wù)?，這學(xué)期?里，我們?班的三位?老師團(tuán)結(jié)?一心，努?力工作，?始終以“?快樂(lè)班級(jí)?，快樂(lè)寶?寶，一切?為了孩子?的快樂(lè)”?的教育宗?旨為指導(dǎo)?思想，開(kāi)?展教育教?學(xué)工作，?積極參加?各項(xiàng)學(xué)習(xí)?，提高思?想覺(jué)悟，?提高工作?責(zé)任心、?服務(wù)質(zhì)量?。遵守園?里各項(xiàng)規(guī)?章制度，?在各自工?作崗位上?互相學(xué)習(xí)?配合，使?我們的工?作沒(méi)有出?現(xiàn)任何非?責(zé)任事故?和責(zé)任事?故，我們?感到非常?欣慰，能?取得這樣?的成績(jī)跟?我們平時(shí)?在工作中?有著高度?責(zé)任感是?分不開(kāi)的??，F(xiàn)將本?學(xué)期工做?總結(jié)如下?：一.?班級(jí)幼兒?基本情況?分析：?我班共有?____?名孩子，?其中小男?孩___?_位，小?女孩__?__位。?有___?_位孩子?是本園大?班升上來(lái)?的，其于?的___?_位孩子?是從其他?園來(lái)的，?由于不同?層次的要?求，一切?都要從頭?開(kāi)始，不?斷進(jìn)行著?反復(fù)的工?作，要針?對(duì)不同水?平、不同?能力的孩?子提出不?同的要求?，教育他?們懂得做?個(gè)好孩子?，應(yīng)該要?團(tuán)結(jié)友愛(ài)?，并且教?育他們要?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，?要有健康?的心理、?健康的體?魄、健康?的自理生?活能力等?等。二?.各領(lǐng)域?發(fā)展情況?：(1?).從語(yǔ)?言發(fā)展看?，我班孩?子語(yǔ)言發(fā)?展較好，?詞匯量積?累夠多，?語(yǔ)言表達(dá)?較完整，?大部分孩?子能清楚?的表達(dá)自?己的意見(jiàn)?，但傾聽(tīng)?能力要加?強(qiáng)培養(yǎng)。?(2)?.從科學(xué)?發(fā)展看，?對(duì)自然現(xiàn)?象比較感?興趣，有?一定的觀(guān)?察能力。?能主動(dòng)探?索周?chē)?活中常見(jiàn)?的現(xiàn)象，?對(duì)事物的?特征觀(guān)察?有一定的?順序。?(3).?從數(shù)學(xué)發(fā)?展看，邏?輯思維培?養(yǎng)發(fā)展一?般，有一?定的數(shù)感?，但數(shù)的?分解、組?成理解要?重視培養(yǎng)?。孩子們?認(rèn)知范圍?不全面、?不均衡且?不夠深入?，特別是?年齡較小?的幾個(gè)孩?子們發(fā)展?不夠全面?。(4?).從藝?術(shù)發(fā)展看?，舞蹈節(jié)?奏感比較?好，需堅(jiān)?持，繪畫(huà)?要加大提?高，作品?要突出個(gè)?性化。本?學(xué)期還要?開(kāi)展了手?工自制玩?具和擴(kuò)展?思維想象?能力的培?養(yǎng)，過(guò)程?中逐步培?養(yǎng)了孩子?們感受、?欣賞美術(shù)?作品的興?趣和表現(xiàn)?力。(?5).從?社會(huì)性發(fā)?展看，大?部分孩子?們活潑、?開(kāi)朗，主?動(dòng)進(jìn)行有?效的交往?、合作、?分享，能?主動(dòng)積極?地參加班?級(jí),活動(dòng)?，但公共?衛(wèi)生習(xí)慣?培養(yǎng)有待?進(jìn)一步的?培養(yǎng)。孩?子上課遵?守紀(jì)律等?方面還要?嚴(yán)格要求?，做事還?需持久化?。(6?).從識(shí)?字發(fā)展來(lái)?,進(jìn)步比?較明顯,?從一階段?,二階段?,到三階?段,每個(gè)?階段都有?刷新的變?動(dòng)數(shù)字,?課堂里孩?子興趣弄?,游戲生?動(dòng)有氣氛?,能讓孩?子們?cè)谟?戲中交到?許多的字?寶寶,也?為孩子下?學(xué)期的閱?讀打好了?基礎(chǔ).?三.保育?工作：?(1)、?每天堅(jiān)持?____?小時(shí)的戶(hù)?外活動(dòng)，?積極帶領(lǐng)?孩子鍛煉?身體，開(kāi)?展了戶(hù)外?游戲等豐?富多彩的?體育活動(dòng)?，增強(qiáng)孩?子的體質(zhì)?.(2?)、保證?孩子充足?的睡眠,?(12：?00--?2：30?)提醒孩?子穿適量?的衣物午?睡，為孩?子換睡衣?，及時(shí)更?換汗?jié)竦?衣服，為?體弱孩子?調(diào)整床位?，保育員?梁媽媽經(jīng)?常在孩子?活動(dòng)后觸?摸孩子背?后是否出?汗,經(jīng)常?為孩子勤?擦汗。?(3)、?提醒孩子?多喝水，?每天喝水?次數(shù)不少?于六次，?照顧體弱?兒童。?(4)、?每天向孩?子介紹食?譜，促進(jìn)?孩子的食?欲，保證?每名孩子?吃飽、吃?好。孩子?飯、菜、?湯分開(kāi)，?保證孩子?的進(jìn)食量?，我班孩?子每餐飯?都能按量?吃完，沒(méi)?有剩飯的?現(xiàn)象。教?育孩子細(xì)?嚼慢咽，?保證孩子?____?分鐘的進(jìn)?餐時(shí)間。?對(duì)于吃得?快的孩子?，老師不?斷提醒，?要求孩子?慢點(diǎn)兒吃?，嚼爛了?再吞。?總之，做?好保育工?作,是提?高孩子出?勤率最好?的保證,?本學(xué)期班?級(jí)孩子出?勤率非常?好,這些?都與謝老?師和梁媽?媽平時(shí)工?作用心付?出是離不?開(kāi)的.?四.安全?教育：?班級(jí)的安?全工作任?重而道遠(yuǎn)?，把安全?工作擺在?日常工作?中，強(qiáng)化?班級(jí)孩子?的安全意?識(shí)，幼兒?由于年齡?小，自我?保護(hù)意識(shí)?較差，在?教育活動(dòng)?中讓幼兒?們知道了?“不跟陌?生人走，?不隨便跟?陌生人說(shuō)?話(huà)”、“?不吃陌生?人送的食?物”、“?不遠(yuǎn)離集?體單獨(dú)行?動(dòng)”、“?遇到危險(xiǎn)?如何逃生?”“安全?標(biāo)志知多?少”以及?“游戲活?動(dòng)安全注?意事項(xiàng)”?等。增強(qiáng)?了幼兒的?安全防范?和自我保?護(hù)意識(shí)和?能力，對(duì)?保障幼兒?安全工作?起到了積?極作用。?進(jìn)行安全?工作自查?，及時(shí)地?對(duì)班級(jí)里?的桌椅，?午睡室的?床鋪等進(jìn)?行檢查，?及時(shí)地進(jìn)?行修理，?防止一些?不安全隱?患的存在?;謝老師?和梁媽媽?就一日生?活中容易?出現(xiàn)的不?安全因素?進(jìn)行排查?，如午睡?時(shí)，多提?醒不在床?上蹦跳，?提醒幼兒?不帶小玩?具進(jìn)午睡?室，不推?不擠等等?，排除幼?兒自身不?安全因素?，如要勤?剪指甲，?以免指甲?過(guò)長(zhǎng)傷到?別人，書(shū)?包里不放?危險(xiǎn)性的?物品，如?小刀等一?些尖銳物?品，進(jìn)一?步強(qiáng)化幼?兒的安全?意識(shí)。?班主任個(gè)?人計(jì)劃總?結(jié)（二）?一、指?導(dǎo)思想?繼續(xù)以_?___為?指導(dǎo)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___，?從學(xué)校工?作和學(xué)生?思想實(shí)際?出發(fā)，加?強(qiáng)班主任?隊(duì)伍的思?想政治教?育和業(yè)務(wù)?素質(zhì)培訓(xùn)?，抓好班?級(jí)管理工?作，提高?學(xué)生道德?素質(zhì)，努?力使班主?任工作再?上一個(gè)新?臺(tái)階。?二、工作?要點(diǎn)(?一)班主?任隊(duì)伍建?設(shè)1，?新老幫扶?結(jié)對(duì)在?青年班主?任和本年?級(jí)段的優(yōu)?秀班主任?之間開(kāi)展?“師徒結(jié)?對(duì)”活動(dòng)?，師徒之?間經(jīng)常性?地進(jìn)行工?作經(jīng)驗(yàn)交?流，“師?傅”要無(wú)?私幫助，?“徒弟”?要虛心學(xué)?習(xí)，圍繞?制定班隊(duì)?工作計(jì)劃?、確立班?級(jí)目標(biāo)、?營(yíng)造良好?班風(fēng)、開(kāi)?展班級(jí)活?動(dòng)、培養(yǎng)?小干部、?幫助后進(jìn)?生等方面?，通過(guò)研?討、指導(dǎo)?、學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，提高青?年班主任?的思想素?質(zhì)和管理?能力。期?末，要求?“徒弟”?認(rèn)真寫(xiě)好?學(xué)習(xí)心得?。“師?徒結(jié)對(duì)”?活動(dòng)名單?：丁怡?-葉青邵?俐加-王?晴時(shí)姜?僖-沈月?樨查慧玉?-蔡惠紅?2，組?織交流討?論每月?舉行一次?“班主任?例會(huì)”，?有計(jì)劃、?有重點(diǎn)地?對(duì)班主任?進(jìn)行思想?、業(yè)務(wù)等?常規(guī)培訓(xùn)?。組織班?主任學(xué)習(xí)?教育理論?和班級(jí)管?理知識(shí)交?流班主任?經(jīng)驗(yàn)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?共同提高?;樹(shù)立先?進(jìn)典型，?表彰先進(jìn)?班主任;?引導(dǎo)班主?任總結(jié)自?己的點(diǎn)滴?經(jīng)驗(yàn)，并?把總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教育?科研結(jié)合?起來(lái)。?本學(xué)期班?主任工作?經(jīng)驗(yàn)交流?安排如下?：__?__月份?：姜僖(?建設(shè)一個(gè)?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?的班集體?。)_?___月?份：邵鳴?(愛(ài)心、?耐心、細(xì)?心開(kāi)展班?級(jí)工作)?___?_月份：?李玉華(?良好班風(fēng)?建設(shè))?____?月份：查?慧玉(培?養(yǎng)一支卓?有成效的?小干部)?(二)?、加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)?1.安排?班級(jí)活動(dòng)?要以全?國(guó)少工委?頒布的“?加強(qiáng)少先?隊(duì)思想道?德教育和?深化體驗(yàn)?教育的意?見(jiàn)”為基?礎(chǔ)內(nèi)容，?根據(jù)學(xué)校?德育工作?安排，引?導(dǎo)少年兒?童開(kāi)展各?項(xiàng)實(shí)踐活?動(dòng)?；顒?dòng)?要加強(qiáng)對(duì)?少年兒童?思想品德?教育和創(chuàng)?新精神與?實(shí)踐能力?的培養(yǎng)，?面向全體?學(xué)生，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?活動(dòng)之前?要制定好?計(jì)劃，明?確活動(dòng)要?求，設(shè)計(jì)?好活動(dòng)并?扎扎實(shí)實(shí)?地組織實(shí)?施，力求?取得主題?教育的最?大效應(yīng)。?班主任與?學(xué)生一起?確定好本?學(xué)期各項(xiàng)?活動(dòng)的主?題，組織?和指導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展靈?活多樣、?富有情趣?的課內(nèi)外?活動(dòng)，如?主題班隊(duì)?活動(dòng)、校?園文化活?動(dòng)、社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?等，友誼?中隊(duì)舉辦?一些聯(lián)誼?活動(dòng)。?2.營(yíng)造?向上氛圍?根據(jù)各?年級(jí)學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)，努力?營(yíng)造平等?、圍結(jié)、?和諧、進(jìn)?取的班級(jí)?氛圍。?(1)制?定班級(jí)公?約、班風(fēng)?，給自己?班級(jí)、小?隊(duì)取個(gè)新?名字，創(chuàng)?作班歌等?。(2?)布置教?室環(huán)境。?如設(shè)立“?袖珍圖書(shū)?角”、“?衛(wèi)生角”?、“金色?童年”、?“我們?cè)?這里成長(zhǎng)?”等文化?背景。?(3)讓?學(xué)生參與?班級(jí)管理?，培養(yǎng)學(xué)?生的組織?能力和責(zé)?任心，使?每個(gè)學(xué)生?都有成功?的機(jī)會(huì)和?成就感。?培養(yǎng)學(xué)生?的參與意?識(shí)，提供?顯示學(xué)生?才華的機(jī)?會(huì)，在潛?移默化中?逐漸形成?自理自治?能力，體?現(xiàn)學(xué)生的?主體地位?，發(fā)掘創(chuàng)?新精神。?3.指?導(dǎo)培養(yǎng)小?干部班?級(jí)小干部?是班主任?的左右手?。要認(rèn)真?選拔小干?部，同時(shí)?要精心培?養(yǎng)小干部?。第一?，幫助小?干部樹(shù)立?威信;第?二，鼓勵(lì)?小干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?;第三，?嚴(yán)格要求?小干部在?知識(shí)、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即“以?點(diǎn)帶面”?;第四，?培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，?要能夠通?過(guò)干部這?個(gè)小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班?集體開(kāi)展?批評(píng)與自?我批評(píng)，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，亦即“?以面帶面?”。(?三)、班?級(jí)考核評(píng)?比1.?加強(qiáng)常規(guī)?檢查評(píng)比?在上學(xué)?期的基礎(chǔ)?上，本學(xué)?期將不斷?完善《班?主任工作?考核細(xì)則?》，并繼?續(xù)開(kāi)展各?項(xiàng)常規(guī)檢?查評(píng)比活?動(dòng)，每天?公布檢查?結(jié)果。班?主任要切?實(shí)從班級(jí)?自身出發(fā)?，加強(qiáng)宣?傳發(fā)動(dòng)，?指導(dǎo)訓(xùn)練?，將各項(xiàng)?常規(guī)工作?抓細(xì)抓實(shí)?，力爭(zhēng)主?動(dòng)、科學(xué)?、民主管?理班級(jí)，?切實(shí)抓好?班風(fēng)班貌?建設(shè)。同?時(shí)認(rèn)真抓?好班隊(duì)課?、夕會(huì)課?等，并經(jīng)?常開(kāi)展形?式多樣、?生動(dòng)活潑?的班隊(duì)活?動(dòng)，使班?主任工作?的管理更?合理化、?規(guī)范化、?藝術(shù)化。?加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)的?檢查評(píng)比?。本學(xué)期?，圍繞“?規(guī)范秩序?”的學(xué)校?工作思路?，加強(qiáng)對(duì)?教學(xué)常規(guī)?的檢查，?要求班主?任協(xié)助個(gè)?人可教師?做好教學(xué)?常規(guī)的宣?傳、指導(dǎo)?、訓(xùn)練工?作，同時(shí)?將班主任?考核與學(xué)?科質(zhì)量掛?鉤，與語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?、英語(yǔ)三?科合格率?掛鉤，班?主任要組?織協(xié)調(diào)好?各科老師?合理安排?拉差補(bǔ)差?人員和時(shí)?間，朝消?滅不合格?率的目標(biāo)?奮進(jìn)。?在每日檢?查評(píng)比的?基礎(chǔ)上，?每月匯總?成績(jī)，并?評(píng)出“常?規(guī)優(yōu)秀班?集體”與?“單項(xiàng)先?進(jìn)班集體?”。期末?，進(jìn)行“?優(yōu)秀班集?體”、“?優(yōu)秀雛鷹?中隊(duì)”、?“優(yōu)秀班?主任”及?各個(gè)單項(xiàng)?先進(jìn)班集?體的評(píng)選?。(四?)針對(duì)特?殊學(xué)生，?開(kāi)展特殊?教育_?___期?初排出特?殊學(xué)生名?單(貧困?家庭學(xué)生?、智力障?礙學(xué)生、?自控力差?生)，學(xué)?校建立特?殊學(xué)生檔?案。2?.通過(guò)多?種途徑，?采取多種?方法，對(duì)?特殊學(xué)生?開(kāi)展教育?。班主?任要通過(guò)?觀(guān)察、與?學(xué)生談心?、聽(tīng)取各?方意見(jiàn)，?建立起豐?富的信息?網(wǎng)絡(luò)，隨?時(shí)掌握與?調(diào)控特殊?學(xué)生的心?理健康狀?況和思想?行為動(dòng)向?。