教師考核登記表的個(gè)人總結(jié)參考范文（3篇）

第8頁共8頁教師考核?登記表的?個(gè)人總結(jié)?參考范文?一學(xué)年?來，本人?在教育教?學(xué)工作中?，始終堅(jiān)?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書育?人，為人?師表，確?立“以學(xué)?生為主體?”，“以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展?”為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學(xué)生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展，工作?責(zé)任心強(qiáng)?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的分工?積極做好?本職工作?，認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評(píng)課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛獲取?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。下?面是本人?的教學(xué)過?程中所得?的一些體?會(huì)：1?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：在?教學(xué)工作?方面，優(yōu)?化教學(xué)方?法，按常?規(guī)做好課?前、課中?、課后的?各項(xiàng)工作?，認(rèn)真鉆?研教材，?課堂教學(xué)?真正體現(xiàn)?“教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?”的教學(xué)?思想，并?結(jié)合學(xué)校?德育科的?對(duì)小學(xué)生?心理健康?教育，發(fā)?展學(xué)生心?理;創(chuàng)設(shè)?情境，誘?發(fā)學(xué)生的?認(rèn)知需求?和創(chuàng)新欲?望，使學(xué)?生從情感?、思維和?行為上主?動(dòng)參與學(xué)?習(xí);在培?養(yǎng)學(xué)生形?象和抽象?、分析和?綜合思維?能力的同?時(shí)，有意?識(shí)地培養(yǎng)?學(xué)生求新?、求異、?聚合、發(fā)?散等創(chuàng)新?學(xué)習(xí)活動(dòng)?所要求的?思維方式?和方法;?以學(xué)生創(chuàng)?新學(xué)習(xí)為?主線組織?課堂教學(xué)?活動(dòng)，鼓?勵(lì)學(xué)生主?動(dòng)參與、?主動(dòng)探索?、主動(dòng)思?考、主動(dòng)?操作、主?動(dòng)評(píng)價(jià)，?運(yùn)用啟發(fā)?學(xué)習(xí)、嘗?試學(xué)習(xí)、?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)等方法?，在教學(xué)?中求創(chuàng)新?，在活動(dòng)?中促發(fā)展?，課堂教?學(xué)重視學(xué)?生的訓(xùn)練?，精心設(shè)?計(jì)練習(xí)作?業(yè)，練習(xí)?作業(yè)有層?次有坡度?，對(duì)學(xué)生?的作業(yè)嚴(yán)?格要求，?培養(yǎng)良好?的作業(yè)習(xí)?慣。在進(jìn)?行計(jì)算能?力訓(xùn)練時(shí)?，我要求?學(xué)生先要?認(rèn)真審題?，邊審題?邊思考：?“題抄對(duì)?了沒有先?算什么再?算什么能?否簡算”?計(jì)算過程?中要求學(xué)?生做到一?步一回頭?，進(jìn)行自?覺檢驗(yàn)。?如果發(fā)現(xiàn)?個(gè)別學(xué)生?做錯(cuò)了題?，及時(shí)要?求學(xué)生糾?正，自覺?分析造成?錯(cuò)誤的原?因，防止?再錯(cuò)，養(yǎng)?成認(rèn)真計(jì)?算的習(xí)慣?。平時(shí)要?求學(xué)生對(duì)?題目中的?數(shù)字、小?數(shù)點(diǎn)、運(yùn)?算符號(hào)必?須寫得清?楚工整、?規(guī)范，作?業(yè)做完后?，要養(yǎng)成?自覺檢驗(yàn)?的習(xí)慣，?端正認(rèn)真?學(xué)習(xí)、刻?苦鉆研的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，培養(yǎng)獨(dú)?立思考和?克服困難?的精神。?2、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，部分?學(xué)生缺乏?自覺性，?經(jīng)常不能?按時(shí)完成?作業(yè)，甚?至有的學(xué)?生欠交作?業(yè)，針對(duì)?這種問題?，我就進(jìn)?行對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育。樹?立學(xué)習(xí)的?信心，有?的學(xué)生學(xué)?習(xí)成績不?理想，并?不是他們?沒有潛能?，而是不?相信自己?有潛能，?在經(jīng)歷了?一兩次失?敗和挫折?后，對(duì)自?己失去了?信心。因?此形成“?自己腦子?笨”這種?意識(shí)，久?而久之，?形成習(xí)慣?，一遇到?問題，先?想自己不?行，對(duì)自?己沒信心?，結(jié)果自?己什么都?學(xué)不成，?什么都不?想學(xué)，作?業(yè)不會(huì)做?，造成成?績低下。?我所教六?年級(jí)的差?生比較多?，他們基?礎(chǔ)比較差?，學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)很吃力?，多次測(cè)?驗(yàn)都沒有?及格過。?他們主要?是對(duì)數(shù)學(xué)?產(chǎn)生了畏?難情緒。?針對(duì)這種?情況，在?課堂上我?有意識(shí)地?通過一些?淺顯易懂?的問題為?他們提供?發(fā)言機(jī)會(huì)?，讓他們?到黑板上?做題，給?他們自我?表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)，同時(shí)?對(duì)他們?cè)?學(xué)習(xí)中的?點(diǎn)滴進(jìn)步?，我都給?以表揚(yáng)和?鼓勵(lì)，使?他們逐步?樹立起學(xué)?習(xí)的信心?。這樣一?來他們也?體會(huì)到學(xué)?好數(shù)學(xué)的?成功感，?學(xué)習(xí)成績?也不斷提?高。3?、積極參?與聽課、?評(píng)課，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)方?法，提高?教學(xué)水平?。作為教?師，自己?的知識(shí)千?萬不能只?比學(xué)生快?一課時(shí)。?我們平時(shí)?說的最多?的就是學(xué)?生有一杯?水，我們?就要有一?盆水、一?桶水。所?以自身的?學(xué)習(xí)很重?要。這一?年中，我?積極參加?各種教師?培訓(xùn),還?牢牢抓住?每次出去?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，認(rèn)真?觀看、思?考、做記?錄，然后?回來整理?在博客上?，和大家?分享，更?重要的是?得到更多?前輩們的?批評(píng)與指?導(dǎo)，然后?慢慢的成?長!不過?比起博客?里的那些?老師們，?我還是存?在著很大?差異的，?今后還要?繼續(xù)進(jìn)一?步的學(xué)習(xí)?、提高。?對(duì)于數(shù)學(xué)?組的活動(dòng)?，我每次?都能積極?參與。不?僅是觀看?示范課，?更多的是?參與到評(píng)?課討論中?去。4?、作為一?個(gè)班主任?，做到有?愛心、負(fù)?責(zé)任。我?做到愛心?獻(xiàn)給每一?個(gè)學(xué)生，?做到不偏?愛優(yōu)生，?也不歧視?任何一個(gè)?差生。民?主選舉班?委會(huì)，注?重培養(yǎng)小?干部。堅(jiān)?持每周上?好主題班?會(huì)。帶領(lǐng)?學(xué)生開展?豐富多彩?的主題班?會(huì)，另外?，我還作?好家長工?作，共同?教育好每?位學(xué)生。?所帶班級(jí)?多次被評(píng)?為"文明?班級(jí)"，?對(duì)學(xué)生更?是像母親?一樣關(guān)愛?每一個(gè)學(xué)?生，深受?學(xué)生家長?好評(píng)。通?過一學(xué)年?的教學(xué)，?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣有所提?高，但差?生與優(yōu)生?的距離較?大，中差?生較多，?學(xué)習(xí)成績?不夠理想?。今后，?我決心發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，努力改?進(jìn)教學(xué)方?法，加強(qiáng)?對(duì)中下生?的輔導(dǎo)，?使學(xué)生的?數(shù)學(xué)成績?有更大的?提高，為?教育事業(yè)?貢獻(xiàn)自己?的一份力?量。教?師考核登?記表的個(gè)?人總結(jié)參?考范文（?二）不?得不感嘆?時(shí)間荏苒?，感覺中?還似昨天?，現(xiàn)實(shí)中?一年已悄?然而逝。?這一年?雖工作了?很多，也?獲得了很?多，但總?感覺每天?都在忙于?奔波、疲?于應(yīng)付。?工作的整?個(gè)狀態(tài)缺?乏自己的?規(guī)劃，有?些精疲力?竭的感覺?。本學(xué)?年我擔(dān)任?鎮(zhèn)教科研?工作室導(dǎo)?師，?？?學(xué)教研組?長，70?9班班主?任和70?5、70?9兩個(gè)班?的科學(xué)任?課教師。?作為導(dǎo)?師，堅(jiān)持?“以研帶?教、以研?促學(xué)、幸??？蒲小?的活動(dòng)宗?旨，在不?到一年時(shí)?間里，帶?領(lǐng)___?_位研修?員開展了?“視野-?科研-事?業(yè)”、“?從無意行?為到有意?思考”、?“從實(shí)踐?走向文本?”、“強(qiáng)?化有意關(guān)?注、促進(jìn)?有效教學(xué)?”等一系?列主題科?研活動(dòng)，?深入全鎮(zhèn)?各校開展?課題立項(xiàng)?培訓(xùn)、中?期檢查、?結(jié)題評(píng)審?等工作，?效果和反?響較好。?作為教?研組長，?建立了組?內(nèi)活動(dòng)機(jī)?制、共享?了組內(nèi)教?學(xué)資源，?搞活了組?內(nèi)活動(dòng)氛?圍;一年?來，充分?利用自身?人脈資源?，邀請(qǐng)紹?興市各縣?市區(qū)教學(xué)?名師，承?辦了紹興?市研究者?聯(lián)盟活動(dòng)?;承擔(dān)了?諸暨市教?師專業(yè)發(fā)?展小組活?動(dòng);有效?開展了“?實(shí)驗(yàn)有效?教學(xué)”專?題教研、?鎮(zhèn)中考復(fù)?習(xí)研討、?新教師課?堂比武、?教研組糾?錯(cuò)教學(xué)等?活動(dòng)，使?整個(gè)教研?組面貌大?改，學(xué)校?考核領(lǐng)先?。作為?師父，和?盤托出，?全心全意?指導(dǎo)徒弟?，無論在?工作還是?生活中，?做到悉心?指導(dǎo)和提?醒，一年?來，徒弟?史貴陽的?專業(yè)成長?很快，生?活也非常?平順，當(dāng)?師父的也?替他高興?。作為?班主任，?我不能說?自己是全?職的，一?年來，經(jīng)?常性出差?，對(duì)班級(jí)?或多或少?是有影響?的。但是?在校的每?一天，積?極蹲守班?級(jí)。每天?早自修、?課間、中?午、課業(yè)?整理，必?去串班;?每一個(gè)晚?自修時(shí)間?，一定堅(jiān)?守工作崗?位;只要?人在學(xué)校?每天晚上?一定前往?寢室督查?;與其他?班主任不?同的是，?一年來基?本走訪了?每一個(gè)家?庭，悉心?了解了每?一個(gè)學(xué)生?的家庭和?心理情況?。一年來?，班級(jí)穩(wěn)?定，學(xué)風(fēng)?良好，問?題學(xué)生中?規(guī)中矩，?尖子生成?績一如既?往，自己?對(duì)班級(jí)情?況比較滿?意。作?為任課老?師，很想?發(fā)揮自己?的“名師?”效應(yīng)，?真正在教?學(xué)上起到?排頭兵的?作用，不?想被人家?背后“戳?脊梁骨”?--被人?說有名無?實(shí)。遺憾?的是現(xiàn)實(shí)?的忙碌確?實(shí)讓我無?可奈何，?加上個(gè)人?婚姻問題?的牽涉，?力不從心?。索性的?是自己所?帶班級(jí)比?較爭(zhēng)氣，?學(xué)科優(yōu)秀?情況和高?分都比較?讓我滿意?。一年?來，我繼?續(xù)受聘為?紹興市中?小學(xué)教科?研指導(dǎo)委?員會(huì)成員?，積極參?與和指導(dǎo)?紹興市中?小學(xué)的教?科研與基?地評(píng)審工?作;繼續(xù)?參加紹興?市初中科?學(xué)研究者?聯(lián)盟活動(dòng)?，始終站?在紹興市?初中科學(xué)?教學(xué)的信?息最前沿?;如期完?成了諸暨?市名師培?養(yǎng)對(duì)象的?培養(yǎng)任務(wù)?，順利結(jié)?業(yè);繼續(xù)?參加諸暨?市科學(xué)名?師工作室?研修，擔(dān)?任副導(dǎo)師?工作。一?年來閱讀?不斷，學(xué)?習(xí)不停，?趁著假期?，又在報(bào)?考浙師大?的專業(yè)研?究生。?一年來，?先后被評(píng)?為店口鎮(zhèn)?教育先進(jìn)?工作者，?店口鎮(zhèn)網(wǎng)?絡(luò)應(yīng)用先?進(jìn)個(gè)人，?諸暨市實(shí)?驗(yàn)教學(xué)技?術(shù)能手，?紹興市實(shí)?驗(yàn)教學(xué)技?術(shù)能手;?科研成果?獲紹興市?三等獎(jiǎng)，?____?項(xiàng)紹興市?級(jí)教改項(xiàng)?目順利結(jié)?題，所寫?教改案例?榮獲諸暨?市三等獎(jiǎng)?;也開設(shè)?了紹興市?級(jí)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)專題公?開課。?下一學(xué)年?，將全方?位調(diào)整自?己的工作?和生活狀?態(tài)，不想?過于被動(dòng)?地工作，?讓自己真?正成為實(shí)?打?qū)嵉拿?師。教?師考核登?記表的個(gè)?人總結(jié)參?考范文（?三）不?得不感嘆?時(shí)間荏苒?，感覺中?還似昨天?，現(xiàn)實(shí)中?一年已悄?然而逝。?這一年?雖工作了?很多，也?獲得了很?多，但總?感覺每天?都在忙于?奔波、疲?于應(yīng)付。?工作的整?個(gè)狀態(tài)缺?乏自己的?規(guī)劃，有?些精疲力?竭的感覺?。本學(xué)?年我擔(dān)任?鎮(zhèn)教科研?工作室導(dǎo)?師，?？?學(xué)教研組?長，70?9班班主?任和70?5、70?9兩個(gè)班?的科學(xué)任?課教師。?作為導(dǎo)?師，堅(jiān)持?“以研帶?教、以研?促學(xué)、幸??？蒲小?的活動(dòng)宗?旨，在不?到一年時(shí)?間里，帶?領(lǐng)___?_位研修?員開展了?“視野-?科研-事?業(yè)”、“?從無意行?為到有意?思考”、?“從實(shí)踐?走向文本?”、“強(qiáng)?化有意關(guān)?注、促進(jìn)?有效教學(xué)?”等一系?列主題科?研活動(dòng)，?深入全鎮(zhèn)?各校開展?課題立項(xiàng)?培訓(xùn)、中?期檢查、?結(jié)題評(píng)審?等工作，?效果和反?響較好。?作為教?研組長，?建立了組?內(nèi)活動(dòng)機(jī)?制、共享?了組內(nèi)教?學(xué)資源，?搞活了組?內(nèi)活動(dòng)氛?圍;一年?來，充分?利用自身?人脈資源?，邀請(qǐng)紹?興市各縣?市區(qū)教學(xué)?名師，承?辦了紹興?市研究者?聯(lián)盟活動(dòng)?;承擔(dān)了?諸暨市教?師專業(yè)發(fā)?展小組活?動(dòng);有效?開展了“?實(shí)驗(yàn)有效?教學(xué)”專?題教研、?鎮(zhèn)中考復(fù)?習(xí)研討、?新教師課?堂比武、?教研組糾?錯(cuò)教學(xué)等?活動(dòng)，使?整個(gè)教研?組面貌大?改，學(xué)校?考核領(lǐng)先?。作為?師父，和?盤托出，?全心全意?指導(dǎo)徒弟?，無論在?工作還是?生活中，?做到悉心?指導(dǎo)和提?醒，一年?來，徒弟?史貴陽的?專業(yè)成長?很快，生?活也非常?平順，當(dāng)?師父的也?替他高興?。作為?班主任，?我不能說?自己是全?職的，一?年來，經(jīng)?常性出差?，對(duì)班級(jí)?或多或少?是有影響?的。但是?在校的每?一天，積?極蹲守班?級(jí)。每天?早自修、?課間、中?午、課業(yè)?整理，必?去串班;?每一個(gè)晚?自修時(shí)間?，一定堅(jiān)?守工作崗?位;只要?人在學(xué)校?每天晚上?一定前往?寢室督查?;與其他?班主任不?同的是，?一年來基?本走訪了?每一個(gè)家?庭，悉心?了解了每?一個(gè)學(xué)生?的家庭和?心理情況?。一年來?，班級(jí)穩(wěn)?定，學(xué)風(fēng)?良好，問?題學(xué)生中?規(guī)中矩，?尖子生成?績一如既?往，自己?對(duì)班級(jí)情?況比較滿?意。作?為任課老?師，很想?發(fā)揮自己?的“名師?”效應(yīng)，?真正在教?學(xué)上起到?排頭兵的?作用，不?想被人家?背后“戳?脊梁骨”?--被人?說有名無?實(shí)。遺憾?的是現(xiàn)實(shí)?的忙碌確?實(shí)讓我無?可奈何，?加上個(gè)人?婚姻問題?的牽涉，?力不從心?。索性的?是自己所?帶班級(jí)比?較爭(zhēng)氣，?學(xué)科優(yōu)秀?情況和高?分都比較?讓我滿意?。一年?來，我繼?續(xù)受聘為?紹興市中?小學(xué)教科?研指導(dǎo)委?員會(huì)成員?，積極參?與和指導(dǎo)?紹興市中?小學(xué)的教?科研與基?地評(píng)審工?作;繼續(xù)?參加紹興?市初中科?學(xué)研究者?聯(lián)盟活動(dòng)?，始終站?在紹興市?初中科學(xué)?教學(xué)的信?息最前沿?;如期完?成了諸暨?市名師培?養(yǎng)對(duì)象的?培養(yǎng)任務(wù)?，順利結(jié)?業(yè);繼續(xù)?參加諸暨?市科學(xué)名?師