留守兒童關愛行動活動總結格式范本（3篇）

第5頁共5頁留守兒童?關愛行動?活動總結?格式范本?根據我?校留守兒?童暑期活?動中心安?排切實了?發(fā)揮學校?、社會、?團組織的?實踐育人?功能，改?善農村留?守兒童生?存發(fā)展狀?況，加快?社會主義?新農村建?設步伐，?全面推進?素質教育?;為廣大?留守兒童?創(chuàng)造一個?陶冶情操?的陽光驛?站、發(fā)展?個性的豐?厚沃土、?快樂成長?的溫馨家?園?，F總?結如下。?一、初?步成效。?我校以?幫助留守?兒童心靈?健康成長?為宗旨，?以動員組?織社會力?量關愛留?守兒童身?心全面發(fā)?展為重點?，以彌補?留守兒童?情感缺失?、促進心?理健康成?長為內容?，堅持“?動真情、?想實招、?辦實事、?求實效”?原則，深?入開展留?守兒童心?理健康關?愛行動，?為留守兒?童健康、?快樂、平?等、和諧?的成長創(chuàng)?造良好環(huán)?境和有利?條件。取?得了一定?成績，具?體體現在?以下幾方?面：1?、提高了?留守兒童?心理素質?。開發(fā)留?守兒童心?理潛能、?培養(yǎng)健康?心理品質?、預防心?理疾病、?促進人格?健全發(fā)展?。增強了?留守兒童?在學習、?生活、和?自我意識?等方面的?心理適應?、自我調?節(jié)、適當?求助、健?康成長的?能力，促?進了留守?兒童身心?全面健康?成長。?2、有效?地推進了?學校心理?健康教育?工作，在?政策、環(huán)?境、師資?等相關方?面形成長?期運作、?效果明顯?、切實可?行的留守?兒童心理?健康關愛?行動工作?機制。?3、深入?留守兒童?之家建設?，在進一?步做好“?留守兒童?之家”建?設的基礎?上，更加?注重留守?兒童的心?理健康,?把學校的?留守兒童?之家初步?建成了留?守兒童幸?福、溫暖?的大家庭?。4、?進一步加?強和推進?了團支部?、教務處?、少先隊?組織在學?校素質教?育中的工?作力度，?把心理健?康教育作?為素質教?育的重要?內容納入?了學校教?育教學體?制，納入?校本課程?的開發(fā)。?5、通?過對學校?留守兒童?心理健康?教育工作?的探索，?以點帶面?，促進了?學校心理?健康教育?的發(fā)展，?形成一定?的學校心?理健康教?育機制，?現準備用?一段時間?，在全鎮(zhèn)?范圍內、?在全體學?生中推廣?心理健康?教育。?二、存在?問題：?1、心理?健康教育?缺乏專業(yè)?指導，缺?少專家引?領。教育?質量不高?，效果不?顯著。?2、留守?兒童心理?健康教育?平臺尚未?有效建立?。班主任?、德育教?師與心理?健康教師?聯動機制?尚未建立?。3、?學校、教?師對心理?健康教育?的認識還?有待提高?。在今?后的工作?中，我們?將不斷完?善關愛“?流動留守?兒童”工?程的工作?機制，總?結經驗，?推陳出新?，狠抓工?作落實，?把關愛“?流動留守?兒童”工?作逐步推?向深入，?為流動留?守兒童和?其他同一?片藍天下?的孩子們?一起和諧?、健康、?快樂地成?長。留?守兒童關?愛行動活?動總結格?式范本（?二）一?、初步成?效。我?校以幫助?留守兒童?心靈健康?成長為宗?旨，以動?員組織社?會力量關?愛留守兒?童身心全?面發(fā)展為?重點，以?彌補留守?兒童情感?缺失、促?進心理健?康成長為?內容，堅?持“動真?情、想實?招、辦實?事、求實?效”原則?，深入開?展留守兒?童心理健?康關愛行?動，為留?守兒童健?康、快樂?、平等、?和諧的成?長創(chuàng)造良?好環(huán)境和?有利條件?。取得了?一定成績?，具體體?現在以下?幾方面：?2、有?效地推進?了學校心?理健康教?育工作，?在政策、?環(huán)境、師?資等相關?方面形成?長期運作?、效果明?顯、切實?可行的留?守兒童心?理健康關?愛行動工?作機制。?3、深?入留守兒?童之家建?設，在進?一步做好?“留守兒?童之家”?建設的基?礎上，更?加注重留?守兒童的?心理健康?,把學校?的留守兒?童之家初?步建成了?留守兒童?幸福、溫?暖的大家?庭。4?、進一步?加強和推?進了團支?部、教務?處、少先?隊組織在?學校素質?教育中的?工作力度?，把心理?健康教育?作為素質?教育的重?要內容納?入了學校?教育教學?體制，納?入校本課?程的開發(fā)?。5、?通過對學?校留守兒?童心理健?康教育工?作的探索?，以點帶?面，促進?了學校心?理健康教?育的發(fā)展?，形成一?定的學校?心理健康?教育機制?，現準備?用一段時?間，在全?鎮(zhèn)范圍內?、在全體?學生中推?廣心理健?康教育。?二、存?在問題：?1、心?理健康教?育缺乏專?業(yè)指導，?缺少專家?引領。教?育質量不?高，效果?不顯著。?2、留?守兒童心?理健康教?育平臺尚?未有效建?立。班主?任、德育?教師與心?理健康教?師聯動機?制尚未建?立。3?、學校、?教師對心?理健康教?育的認識?還有待提?高。在?今后的工?作中，我?們將不斷?完善關愛?“流動留?守兒童”?工程的工?作機制，?總結經驗?，推陳出?新，狠抓?工作落實?，把關愛?“流動留?守兒童”?工作逐步?推向深入?，為流動?留守兒童?和其他同?一片藍天?下的孩子?們一起和?諧、健康?、快樂地?成長。?留守兒童?關愛行動?活動總結?格式范本?（三）?為深入落?實《__?__進一?步加強和?改進未成?年人思想?道德建設?的若干意?見》，幫?助和服務?我校留守?少年兒童?健康成長?，進一步?營造關心?、重視留?守少年兒?童健康成?長的濃厚?氛圍，結?合我校實?際情況，?認真開展?了關愛留?守兒童工?作，現就?開展情況?作以下一?番總結：?一、健?全組織，?加強領導?為了加強?對留守兒?童工作的?統一領導?、管理及?跟蹤工作?，我校領?導高度重?視，成立?了關愛留?守兒童領?導機構。?把關愛留?守兒童工?作落到實?處，我校?建立健全?組織，明?確分工，?責任到人?的機制，?形成了以?廖振寬校?長親自掛?帥，謝永?福副校長?負責對留?守兒童的?安全法制?教育，總?輔導員負?責對留守?兒童的思?想教育，?教導負責?對留守兒?童的學習?教育，班?主任負責?對留守兒?童的生活?等教育。?確保關愛?留守兒童?活動順利?開展，這?樣有利于?提高留守?兒童的自?我管理，?自我保護?和自我調?節(jié)的能力?。二、?制定方案?，構建留?守兒童關?愛網絡。?三、多?措并舉，?大力實施?留守學生?關愛行動?。(一?)是開展?結對關護?系列活動?。積極動?員志愿者?、教師等?社會力量?，廣泛開?展與留守?兒童“一?對一”結?對關護活?動，為留?守兒童尋?找“代表?媽媽”，?使遠離父?母的留守?兒童“心?有人愛、?身有人護?、學有人?教、難有?人幫”。?目前，我?校已為_?___位?留守兒童?找到了代?理媽媽，?通過與結?對兒童面?對面交談?、與結對?兒童家長?交流、與?結對兒童?共同生活?等方式，?在生活、?學習、心?理上給予?“留守兒?童”足夠?的幫助。?(二)?是建立“?留守兒童?之家”。?針對學校?留守兒童?相對集中?這一情況?，我們在?政教處建?立了一個?留守兒童?之家，每?周___?_次為留?守兒童開?放，并提?供學校長?途電話給?他們與在?外打工的?父母親通?話?！傲?守兒童之?家”常年?有兩名教?師現場指?導。(?三)是開?展貧