班主任2023教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁班主任2?023教?學(xué)工作總?結(jié)擔(dān)任?八所中學(xué)?初一年級?(6)班?的班主任?一年了，?在與孩子?們接觸打?交道的這?一年中，?有苦有淚?，有歡笑?也有悲痛?，更有些?許成功也?有些許遺?憾!現(xiàn)?我對這一?年的班主?任工作作?出如下總?結(jié)：一?、班風(fēng)管?理俗話?說：一個(gè)?班的班風(fēng)?猶如這個(gè)?班的班主?任的性格?特點(diǎn)。我?是一個(gè)比?較“苛刻?”的人，?對人對事?都極度的?講究“完?美”。在?管理班級?的時(shí)候，?我是以“?軍隊(duì)化”?的標(biāo)準(zhǔn)來?進(jìn)行的。?一個(gè)學(xué)生?，如果能?夠約束自?己，并能?夠服從管?理、聽從?指揮，我?想，這個(gè)?學(xué)生就到?達(dá)了自我?的升華。?1、學(xué)?生的品德?一個(gè)班?級的優(yōu)秀?與否，表?此刻每位?學(xué)生品德?的優(yōu)劣上?面。我們?班一共有?____?個(gè)人，男?生___?_個(gè)，女?生___?_個(gè)，其?中少數(shù)民?族生共有?____?人，從下?面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上?來的學(xué)生?占了本班?人數(shù)的7?8。無論?是從下面?鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來?的學(xué)生還?是在市內(nèi)?的學(xué)生，?幾乎每個(gè)?學(xué)生的品?德思想多?多少少都?存在著個(gè)?體的差異?性。概?括來講，?從下面鄉(xiāng)?鎮(zhèn)上來的?學(xué)生普遍?會(huì)在心理?及思想上?認(rèn)為自己?是從農(nóng)村?來的，無?論是學(xué)習(xí)?還是見識?方面都不?如城市的?孩子，難?免會(huì)產(chǎn)生?自卑的心?理;城市?的孩子則?會(huì)認(rèn)為自?己比從農(nóng)?村上來的?孩子優(yōu)秀?很多，甚?至有瞧不?起人的這?種不良心?態(tài);還有?這兩類孩?子之間會(huì)?進(jìn)行物質(zhì)?上的攀比?。這些品?德思想上?的認(rèn)識多?多少少都?影響了一?個(gè)班級的?凝聚力，?也影響了?個(gè)人的品?德素養(yǎng)!?當(dāng)然，?在學(xué)生們?交往接觸?的過程中?，難免也?會(huì)發(fā)生矛?盾，主要?體此刻吵?架和打架?這兩大方?面上。對?于如何避?免這些沖?突，我堅(jiān)?持的原則?是――寬?以待人。?如果學(xué)生?之間發(fā)生?沖突了，?我會(huì)找他?們了解狀?況，無論?是誰對是?誰錯(cuò)，都?要讓他們?站在對方?的角度去?進(jìn)行思考?：換成是?我，我能?不能這樣?做讓他們?學(xué)會(huì)寬以?待人，避?免下次再?發(fā)生矛盾?沖突。?2、學(xué)生?的考勤?著名教師?魏書生說?過一句話?：學(xué)生能?做的事學(xué)?生自己做?!學(xué)生的?考勤狀況?，我是這?么進(jìn)行管?理的：各?個(gè)組長負(fù)?責(zé)各組成?員的遲到?、曠課以?及課堂紀(jì)?律的考勤?;紀(jì)律委?員負(fù)責(zé)對?每個(gè)組長?的紀(jì)律考?勤;副班?長監(jiān)督紀(jì)?律委員的?紀(jì)律考勤?;正班長?對副班長?的紀(jì)律進(jìn)?行考勤。?不管是身?為普通身?份的學(xué)生?，還是身?處“要職?”的班干?部，如果?出現(xiàn)亂子?，我都會(huì)?找該負(fù)責(zé)?人進(jìn)行對?話，及時(shí)?地進(jìn)行處?理。且在?適宜的時(shí)?間，比如?說每周周?一的班會(huì)?課上進(jìn)行?點(diǎn)名批評?，當(dāng)然對?于做得比?較好的學(xué)?生，也會(huì)?進(jìn)行點(diǎn)名?表揚(yáng)。?3、學(xué)生?的習(xí)慣?一個(gè)人的?長期行為?會(huì)演變成?習(xí)慣，習(xí)?慣有良好?與不好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)?慣等。在?那里我主?要來談一?下學(xué)生的?日常行為?習(xí)慣。?在擔(dān)任這?個(gè)班的班?主任的頭?些天里，?學(xué)生們的?言語以及?他們的衛(wèi)?生習(xí)慣是?令我比較?頭痛的。?且不說他?們的話有?多么的不?雅，單是?一句頗帶?粗口穢語?的口頭禪?就有令人?作嘔之感?;也不說?他們的一?個(gè)隨意動(dòng)?作令人感?到震驚，?單是一個(gè)?空瓶子就?有令人感?到甚恐!?班主任?2023?教學(xué)工作?總結(jié)（二?）我們?初三年級?共有學(xué)科?老師__?__位，?其中高級?教師__?__位，?另有十幾?位富有多?年經(jīng)驗(yàn)的?資深教師?。能夠這?么說，師?資力量雄?厚是我們?人員組成?的一大特?色。此外?，我們還?有___?_位青年?教師，在?初三工作?時(shí)間最長?的也只但?是三年，?其中__?__位青?年教師是?第一年教?初三。這?些青年教?師都十分?珍惜這次?機(jī)會(huì)，平?時(shí)工作相?當(dāng)努力、?認(rèn)真，一?有不懂的?問題就能?及時(shí)向老?教師請教?。而老教?師總是很?熱情地、?毫無保留?地將教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)傳授?給他們。?在我們年?級組里，?老、中、?青三代教?師根本不?存在所謂?的代溝問?題，凡事?大家都有?商有量，?互相幫忙?，其樂融?融，因而?出現(xiàn)了新?尊老，老?帶新可喜?局面。在?這期間，?作為初三?年級的一?份子，我?深刻地感?到我們年?級是個(gè)紀(jì)?律嚴(yán)明、?團(tuán)結(jié)互助?、奮發(fā)向?上的優(yōu)秀?群眾。接?下來我談?談我們的?一些具體?工作和措?施。初?三畢業(yè)班?工作非比?尋常，我?們每位老?師心中都?很清楚：?教初三，?就意味著?要犧牲更?多的個(gè)人?時(shí)間和利?益，教初?三，就意?味著肩頭?多了一份?沉重的職?責(zé)，因?yàn)?我們要對?學(xué)生、對?家長負(fù)責(zé)?，更要對?學(xué)校的聲?譽(yù)負(fù)責(zé)!?追求合格?率和優(yōu)良?率是我們?一貫的目?標(biāo)，為了?表達(dá)我們?的決心，?在初三學(xué)?年開學(xué)伊?始，每位?任課老師?就向校領(lǐng)?導(dǎo)遞交了?教學(xué)計(jì)劃?書，每位?老師都詳?細(xì)制定了?自己的教?學(xué)計(jì)劃，?列舉了需?重點(diǎn)幫忙?的學(xué)生的?名單，制?定了幫教?方案。事?實(shí)上，老?師們也確?實(shí)在這一?年里一步?一步地、?認(rèn)真地，?實(shí)現(xiàn)著自?己的諾言?。開學(xué)的?第二個(gè)星?期，我們?就開始實(shí)?行早自修?制度，早?晨7：_?___分?，每班學(xué)?習(xí)最困難?的___?_名學(xué)生?到圖書館?集合，由?任課老師?進(jìn)行細(xì)致?的一對一?的輔導(dǎo)，?至8：_?___分?結(jié)束，整?整一節(jié)課?的時(shí)間。?許多任課?教師經(jīng)常?匆匆趕到?學(xué)校，連?早飯都來?不及吃，?就直奔圖?書館。有?的還立刻?之后上第?一節(jié)課。?問到其感?受時(shí)，老?師們的回?答驚人的?一致：“?這不算什?么，只要?學(xué)生需要?，我們再?苦再累也?值得?！?每一天中?午這段時(shí)?間，老師?們都搶著?進(jìn)教室，?大家都想?利用這段?時(shí)間幫忙?學(xué)生解決?幾道難題?，之后經(jīng)?過統(tǒng)一安?排調(diào)整，?中午12?：___?_分各班?又開始了?午自修。?放學(xué)后，?我們還針?對各類學(xué)?生開展分?層教學(xué)，?每一天要?到5：_?___分?才能下班??？梢?，?初三教師?的工作量?是相當(dāng)大?的，回家?后，老師?們還要批?改試卷，?出試題，?經(jīng)常要熬?到深夜才?能休息。?家務(wù)事是?更顧不上?了。工?作強(qiáng)度大?、任務(wù)重?、壓力大?，是我們?每個(gè)初三?老師的切?身體會(huì)，?但是，沒?有一位老?師因此而?有一絲一?毫的怨言?，更沒有?人因此而?退縮，相?反，許多?老師都是?偷偷地藏?起了病假?條，一如?既往地工?作。既然?選取了初?三，就必?須要做出?成績!這?是我們初?三全體教?師的誓言?。前面?說到初三?的老師們?大多教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富?，往往個(gè)?人就能獨(dú)?當(dāng)一面。?但老師們?并沒有忽?視群眾的?力量，六?個(gè)備課組?每周都準(zhǔn)?時(shí)進(jìn)行活?動(dòng)，由組?內(nèi)教師輪?流主講，?大家統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)度?、重點(diǎn)、?難點(diǎn)。富?有經(jīng)驗(yàn)的?老教師還?經(jīng)常指導(dǎo)?青年教師?教學(xué)，即?便不是在?規(guī)定的備?課時(shí)間，?辦公室老?師時(shí)常會(huì)?圍坐在一?齊研究教?學(xué)，這一?情景在初?三辦公室?隨時(shí)可見?。經(jīng)過備?課活動(dòng)，?我們教師?自身的水?平得到了?很大提高?。另外，?本學(xué)期在?全區(qū)英語?、物理、?化學(xué)學(xué)科?競賽中，?我們年級?均有學(xué)生?獲獎(jiǎng)，人?數(shù)之多，?為近幾年?來之最。?班主任?2023?教學(xué)工作?總結(jié)（三?）一、?對學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育?(1)思?想品德教?育這是?班主任工?作的主要?任務(wù)，也?是班級工?作的重點(diǎn)?。首先要?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，再?對他們進(jìn)?行思想品?德教育。?教育他們?熱愛祖國?，樹立為?“中華之?振興而奮?發(fā)向上”?的遠(yuǎn)大理?想。增強(qiáng)?集體觀念?，培養(yǎng)高?尚的情操?，形成一?個(gè)遵守紀(jì)?律、團(tuán)結(jié)?向上、朝?氣蓬勃的?集體。在?向?qū)W生進(jìn)?行思想品?德教育時(shí)?，要有的?方矢，按?照德育的?方法和原?則，動(dòng)之?以情，曉?之以理，?導(dǎo)之以行?，持之以?恒。(?2)對學(xué)?生進(jìn)行量?化考核?按照學(xué)校?《行為規(guī)?范》的要?求對學(xué)生?進(jìn)行量化?打分，班?干部和學(xué)?生代表輪?流做文明?監(jiān)督崗人?員，做好?記錄，把?它作為年?終評優(yōu)評?先的重要?條件，強(qiáng)?化道德行?為規(guī)范的?作用，提?高學(xué)生思?想品德素?質(zhì)。二?、重視班?委班風(fēng)建?設(shè)現(xiàn)代?教育理論?告訴我們?，要組織?一個(gè)成功?的班級，?班主任首?先要選擇?一些品學(xué)?兼優(yōu)、責(zé)?任心強(qiáng)、?樂意為同?學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)任?班隊(duì)干部?，進(jìn)行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學(xué)的?榜樣，帶?動(dòng)其他同?學(xué)不斷進(jìn)?取，形成?正確的集?體輿論和?優(yōu)良的班?風(fēng)。(?1)選拔?培養(yǎng)班干?部在班?干部的產(chǎn)?生過程中?，我認(rèn)為?教師的包?辦代替，?必定會(huì)使?班干部失?去群眾基?礎(chǔ)，給日?后的工作?帶來不必?要的困難?，是不可?取的!但?是，單純?的所謂的?"民主"?，讓學(xué)生?完全"自?決"，一?些學(xué)生往?往會(huì)傾向?選舉自己?的"好朋?友"，以?便在以后?的班級管?理中得到?"照顧"?，同樣有?不足。比?較好的辦?法應(yīng)該是?先民主后?集中，即?先讓學(xué)生?進(jìn)行投票?選舉，再?由教師權(quán)?衡。為了?使學(xué)生的?選舉結(jié)果?更具代表?性，我讓?大家在規(guī)?定的時(shí)間?內(nèi)推薦_?___位?同學(xué)上來?，然后再?按所得票?數(shù)的多寡?進(jìn)行排列?，前__?__位的?同學(xué)始得?當(dāng)選，這?樣可以最?大限度地?讓學(xué)生發(fā)?表意見，?而且選出?的干部往?往又比較?理想。最?后再根據(jù)?所選干部?的氣質(zhì)、?性格類型?以及能力?的差異進(jìn)?行分工，?優(yōu)化班委?會(huì)組合。?實(shí)踐證明?，在民主?選舉的基?礎(chǔ)上，經(jīng)?過班主任?的優(yōu)化組?合而產(chǎn)生?的班委會(huì)?，得到了?同學(xué)們的?信任和擁?護(hù)，具有?較強(qiáng)的戰(zhàn)?斗力。?班主任對?班干部，?不能只是?使用，還?應(yīng)該進(jìn)行?教育和培?養(yǎng)。我經(jīng)?常教育他?們樹立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)、團(tuán)結(jié)?同學(xué)、以?身作則，?鼓勵(lì)他們?既要大膽?工作，又?要嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。當(dāng)然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?因此對他?們不能過?分苛求、?指責(zé)，特?別是在工?作出現(xiàn)失?誤的時(shí)候?。對班委?會(huì)的工作?要經(jīng)常檢?查，而切?要給予具?體的指導(dǎo)?和幫助，?既不能包?辦代替，?也不能班?上的工作?全部推給?班干部自?己放手不?管。我還?堅(jiān)持定期?召開班干?部會(huì)議，?組織他們?學(xué)會(huì)制訂?計(jì)劃及具?體措施，?檢查落實(shí)?情況，總?結(jié)得失，?并加以改?進(jìn)，教會(huì)?他們?nèi)绾?分辨是非?，及時(shí)阻?止同學(xué)中?的不良行?為。而對?于班干部?在班級中?的不良行?為，決不?姑息，鼓?勵(lì)他們以?身作則并?帶動(dòng)其他?同學(xué)，促?進(jìn)整個(gè)班?級的管理?