測(cè)量實(shí)習(xí)大學(xué)生個(gè)人工作心得總結(jié)范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)測(cè)量實(shí)習(xí)?大學(xué)生個(gè)?人工作心?得總結(jié)范?本時(shí)光?流逝，轉(zhuǎn)?眼間我在?成長(zhǎng)中又?渡過(guò)一年??；厥走@?走過(guò)的一?年，很榮?幸能與各?位同事共?同進(jìn)步，?我也在大?家的身上?學(xué)到不少?的知識(shí)。?一年來(lái)，?本人認(rèn)真?遵守勞動(dòng)?紀(jì)律，按?時(shí)出勤，?有效利用?工作時(shí)間?;堅(jiān)守崗?位，需要?加班完成?工作按時(shí)?加班加點(diǎn)?，保證工?作能按時(shí)?完成。認(rèn)?真學(xué)習(xí)知?識(shí);具有?強(qiáng)烈的責(zé)?任感。積?極主動(dòng)學(xué)?習(xí)質(zhì)量檢?測(cè)員專業(yè)?知識(shí)，工?作態(tài)度端?正，認(rèn)真?負(fù)責(zé)地對(duì)?待每一項(xiàng)?工作。?當(dāng)然，在?工作中，?難免出現(xiàn)?一些小差?小錯(cuò)需領(lǐng)?導(dǎo)指正;?但前事之?鑒，后事?之師，這?些經(jīng)歷也?讓我不斷?成熟，在?處理各種?問(wèn)題時(shí)考?慮得更全?面，杜絕?類似失誤?的發(fā)生。?在此，我?要特地感?謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的指引?和幫助，?感謝他們?對(duì)我工作?中出現(xiàn)的?失誤的提?醒和指正?。下面對(duì)?一年的個(gè)?人工作做?如下總結(jié)?。一、?工作崗位?和工作能?力方面?我的工作?崗位是一?名測(cè)量員?，一個(gè)把?握工程質(zhì)?量的重要?崗位。我?深知我的?重要性，?所以我本?著“把工?作做的更?好”的目?標(biāo)，扎扎?實(shí)實(shí)干好?本職工作?，并且在?工作之余?我努力的?學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)充實(shí)?自己，雖?然在工作?上會(huì)遇到?很多挫折?但是我相?信我自己?。有句話?說(shuō)得好“?從哪里跌?倒、就從?哪里爬起?來(lái)”我還?很年輕，?本著笨鳥?先飛的思?想，我相?信只要我?付出的比?別人多肯?定能彌補(bǔ)?我在檢測(cè)?專業(yè)知識(shí)?上的不足?。二、?工作上的?不足1?、工作方?面與領(lǐng)導(dǎo)?的要求還?有一定差?距。一方?面，由于?個(gè)人能力?和素質(zhì)不?夠高，一?方面就是?工作量多?、和時(shí)間?比較緊時(shí)?，工作效?率不高。?工作時(shí)責(zé)?任心不強(qiáng)?、有點(diǎn)小?馬虎。工?作敏感性?還不是很?強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)?導(dǎo)交辦的?事不夠敏?感，工作?沒(méi)有提前?，上報(bào)情?況不夠及?時(shí)。2?、在工作?崗位上發(fā)?揮不夠明?顯。對(duì)全?盤工作情?況掌握不?細(xì)，還不?能主動(dòng)、?及早想辦?法，許多?工作還只?能算是一?般。在社?交方面我?還存在很?大的不足?，有時(shí)心?里面有的?表達(dá)不出?來(lái)，有些?話不是太?敢說(shuō)出來(lái)?沒(méi)有膽氣?不夠陽(yáng)剛?，在處理?有些事情?時(shí)還需領(lǐng)?導(dǎo)的幫助?。3、?在檢測(cè)方?面不夠細(xì)?致、專業(yè)?知識(shí)不夠?充足，有?好多東西?明知道是?錯(cuò)的卻說(shuō)?不出來(lái)為?什么。在?檢測(cè)過(guò)程?中又不是?很仔細(xì)，?是因?yàn)闄z?測(cè)之前沒(méi)?有做好充?分的準(zhǔn)備?，在檢測(cè)?過(guò)程中有?點(diǎn)手忙腳?亂，往往?重視了這?頭，卻又?忽視了那?頭，有點(diǎn)?頭重腳輕?，沒(méi)能全?方位的進(jìn)?行系統(tǒng)的?工作。?三、未來(lái)?的工作打?算1、?我將進(jìn)一?步發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改進(jìn)?不足，全?力做好本?職工作。?要保持良?好的精神?狀態(tài)，發(fā)?揚(yáng)吃苦耐?勞、知難?而進(jìn)、精?益求精、?嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致?、積極進(jìn)?取、“敢?打敢上”?的拼搏精?神。理清?工作思路?，提高辦?事效率。?2、在?檢測(cè)之前?，我首先?要了解需?要檢測(cè)的?項(xiàng)目，檢?測(cè)方法及?技術(shù)要求?等才能在?檢測(cè)工作?中做好事?前的準(zhǔn)備?工作。并?且在檢測(cè)?前應(yīng)該做?好事前準(zhǔn)?備，檢測(cè)?時(shí)認(rèn)真踏?實(shí)。在檢?測(cè)過(guò)程中?做好監(jiān)督?工作，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)并?糾正檢測(cè)?過(guò)程中存?在的問(wèn)題?。此刻?展現(xiàn)在自?己面前是?一片任自?己馳騁的?沃土，也?分明感受?到了沉甸?甸的責(zé)任?，在今后?工作和生?活中我將?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，深入實(shí)?踐，不斷?提升自我?，不辜負(fù)?單位給我?這個(gè)機(jī)會(huì)?以及領(lǐng)導(dǎo)?和同事對(duì)?我的栽培?，我不是?秀的，但?我是最努?力的!?測(cè)量實(shí)習(xí)?大學(xué)生個(gè)?人工作心?得總結(jié)范?本（二）?一、目?的與要求?本次實(shí)?習(xí)目的與?要求就是?熟練掌握?常用測(cè)量?儀器(水?準(zhǔn)儀、經(jīng)?緯儀)的?使用，熟?悉全站儀?的使用，?掌握導(dǎo)線?控制網(wǎng)的?布設(shè)、碎?部測(cè)量和?水準(zhǔn)測(cè)量?的觀測(cè)和?計(jì)算方法?。分發(fā)儀?器后，我?們以小組?為單位進(jìn)?行實(shí)習(xí)。?先進(jìn)行平?面控制測(cè)?量，在校?內(nèi)劃定測(cè)?區(qū)小組自?行布設(shè)平?面控制網(wǎng)?，然后進(jìn)?行碎部測(cè)?量和水準(zhǔn)?測(cè)量。水?準(zhǔn)點(diǎn)選在?道路路邊?(不得將?點(diǎn)選在道?路中間，?以免發(fā)生?交通事故?)，點(diǎn)位?確定后做?好標(biāo)記并?編號(hào)。水?準(zhǔn)測(cè)量采?用中絲讀?數(shù)法，并?且觀測(cè)的?測(cè)站數(shù)為?偶數(shù)。?二、水準(zhǔn)?儀的使用?1：安?置儀器2?：粗略整?平3：瞄?準(zhǔn)水準(zhǔn)尺?4：精確?整平5：?讀數(shù)在?平時(shí)的日?常學(xué)習(xí)中?我已經(jīng)對(duì)?DS3水?準(zhǔn)儀的使?用有過(guò)實(shí)?際操作，?這次所使?用的水準(zhǔn)?儀是自動(dòng)?安平水準(zhǔn)?儀，又比?之前所試?用的較之?先進(jìn)，每?次讀數(shù)都?省去了精?平的操作?，使我們?的每次觀?測(cè)都能順?利的快速?完成，大?大的提高?了我們的?測(cè)量速度?。這次實(shí)?習(xí)我們采?用閉合水?準(zhǔn)路線的?測(cè)量，在?這第一次?的實(shí)習(xí)中?我們就遇?到了許多?問(wèn)題。比?如：在學(xué)?校我們部?分點(diǎn)位為?了能夠通?視設(shè)置到?了人流量?比較多的?過(guò)主干道?上，過(guò)往?的行人直?接影響了?我們測(cè)量?的正常進(jìn)?行;此刻?正值嚴(yán)冬?，寒冷的?天氣，不?但影響著?儀器的讀?數(shù)還考驗(yàn)?著我們同?學(xué)門的耐?力。但在?進(jìn)行測(cè)量?的過(guò)程中?我們持續(xù)?平靜的心?態(tài)來(lái)尋找?適宜的機(jī)?會(huì)，用堅(jiān)?強(qiáng)的意志?理解寒風(fēng)?的考驗(yàn)。?在檢驗(yàn)所?測(cè)數(shù)據(jù)的?時(shí)候，做?到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤立即解?決對(duì)讀數(shù)?結(jié)果超限?的時(shí)候立?即返工，?同時(shí)還發(fā)?現(xiàn)測(cè)量工?作一般都?在規(guī)定的?記錄表格?上如實(shí)地?反映出測(cè)?、算過(guò)程?和結(jié)果，?表格中有?計(jì)算校核?，∑a一?∑b=∑?h，這只?說(shuō)明計(jì)算?無(wú)誤，但?不能反映?測(cè)量成果?的優(yōu)劣。?外業(yè)測(cè)量?結(jié)束后，?進(jìn)行高差?閉合差的?計(jì)算，在?限差允許?的范圍內(nèi)?，即按水?準(zhǔn)路線長(zhǎng)?度或測(cè)站?數(shù)進(jìn)行調(diào)?整，若超?過(guò)限差，?務(wù)必重測(cè)?，直到合?格為止。?三、經(jīng)?緯儀的使?用在導(dǎo)?線測(cè)量中?的水平角?角度測(cè)量?對(duì)于我們?來(lái)說(shuō)要求?十分高，?我們用了?J2和J?6型和電?子經(jīng)緯儀?。由于我?們?cè)谄綍r(shí)?的日常學(xué)?習(xí)中接觸?過(guò)經(jīng)緯儀?較少，周?新力老師?又給我們?進(jìn)行了詳?細(xì)的講解?。由于經(jīng)?緯儀的精?確度很高?，這就要?求我們一?向都秉著?做事嚴(yán)謹(jǐn)?的作風(fēng)，?對(duì)于每一?個(gè)細(xì)節(jié)都?不能馬虎?。在每一?站上都要?進(jìn)行盤左?盤右讀數(shù)?、一測(cè)回?的數(shù)據(jù)是?否超限進(jìn)?行檢驗(yàn)，?如果超限?立即重測(cè)?，直到貼?合限差再?進(jìn)入下一?站。在實(shí)?習(xí)中為了?避免大的?誤差我們?也都總結(jié)?了不少經(jīng)?驗(yàn)，例如?我們采用?盤左和盤?右觀測(cè)取?平均數(shù)的?方法，可?消除照準(zhǔn)?部偏心誤?差、視準(zhǔn)?軸不垂直?于橫軸、?橫軸不垂?直于豎軸?的殘余誤?差。又如?在短邊上?的端點(diǎn)觀?測(cè)角度時(shí)?要個(gè)性注?意對(duì)中，?照準(zhǔn)目標(biāo)?時(shí)要盡量?瞄準(zhǔn)目標(biāo)?的底部，?因?yàn)樗鼈?對(duì)測(cè)角的?影響與距?離成正比?。為了消?除度盤的?刻劃誤差?，需要配?置度盤的?位置，每?測(cè)回變換?進(jìn)行配置?。在角度?測(cè)量時(shí)我?們遇到的?主要問(wèn)題?是儀器下?沉和路邊?行人帶來(lái)?的影響。?由于做導(dǎo)?線的時(shí)候?選點(diǎn)都較?遠(yuǎn)，且都?在馬路旁?邊，過(guò)往?的車輛行?人都是很?大干擾，?想瞄準(zhǔn)點(diǎn)?是需要極?大的耐心?和能抓住?任何機(jī)會(huì)?的潛力。?為了避免?行人和車?輛的干擾?，所以我?門每一天?都很早出?門，務(wù)必?在人少的?時(shí)候抓緊?時(shí)間干。?角度測(cè)量?過(guò)程中，?讓我們都?看到了同?學(xué)們?cè)趯?shí)?習(xí)過(guò)程嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)?：在寒風(fēng)?中我們的?立尺員?能做到有?毅力不動(dòng)?搖，光線?不好且風(fēng)?大的天氣?條件下我?們的觀測(cè)?員能能過(guò)?耐著寒風(fēng)?用鉛錘做?到嚴(yán)格對(duì)?中，記錄?員核算員?能做到數(shù)?據(jù)部出錯(cuò)?。四、?全站儀的?使用在?現(xiàn)代工程?測(cè)量中，?全站儀的?使用越來(lái)?越多。因?此作為高?校的土木?工程類學(xué)?生是很有?必要學(xué)會(huì)?使用全站?儀的。全?站儀相對(duì)?來(lái)說(shuō)操作?更簡(jiǎn)單功?能更加強(qiáng)?大，距離?、角度，?而且能夠?直接算出?坐標(biāo)。我?們此次實(shí)?習(xí)過(guò)程中?主要使用?了全站的?基本測(cè)量?(距離，?角度，坐?標(biāo))、放?樣和野外?采集點(diǎn)的?功能。全?站儀的使?用和電子?經(jīng)緯儀類?似，它的?主要是透?過(guò)鍵盤來(lái)?進(jìn)行人機(jī)?對(duì)話的，?全站儀和?棱鏡配套?使用。全?站儀采集?的數(shù)據(jù)能?直接導(dǎo)入?電腦，我?們有個(gè)小?組就采用?這個(gè)方法?進(jìn)行了小?面積范圍?內(nèi)的成圖?。五、?實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)?透過(guò)這?次測(cè)量實(shí)?習(xí)，我學(xué)?到了很多?，比如對(duì)?儀器的操?作更加熟?練，加強(qiáng)?了對(duì)所學(xué)?知識(shí)的理?解和掌握?，很大程?度上提高?了動(dòng)手和?動(dòng)腦的潛?力。書上?得來(lái)終覺?淺，絕知?此事要躬?行。在實(shí)?習(xí)中，應(yīng)?對(duì)的是實(shí)?實(shí)在在的?任務(wù)，來(lái)?不得半點(diǎn)?推委和逃?避，野外?作業(yè)也沒(méi)?有給你回?去翻書的?時(shí)間，一?切都務(wù)必?在現(xiàn)場(chǎng)解?決。因此?，這讓我?深深明白?理論知識(shí)?的重要，?在以后的?學(xué)習(xí)中，?我要安心?把所學(xué)的?理論知識(shí)?進(jìn)行梳理?和回顧，?做到胸中?有溝壑，?一目了然?。為以后?實(shí)際的工?作打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?在這次實(shí)?習(xí)中讓我?再次認(rèn)識(shí)?到實(shí)習(xí)的?團(tuán)隊(duì)精神?的重要性?：每個(gè)人?的一個(gè)粗?心，一個(gè)?大意，都?可能直接?影響工程?的進(jìn)度，?甚至是帶?來(lái)一生都?無(wú)法彌補(bǔ)?的損失。?一次測(cè)量?實(shí)習(xí)要完?整的做完?，單靠一?個(gè)人的力?量和構(gòu)思?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，只?有小組的?合作和團(tuán)?結(jié)才能讓?實(shí)習(xí)快速?而高效的?完成.這?次測(cè)量實(shí)?習(xí)培養(yǎng)了?我們小組?的分工協(xié)?作的潛力?，提高了?我組成員?的默契感?，增進(jìn)了?同學(xué)之間?的感情。?每個(gè)組都?像一個(gè)大?家庭，遇?到問(wèn)題都?會(huì)集所有?人的智慧?一齊解決?，雖然有?時(shí)我們會(huì)?因?yàn)橐恍?實(shí)習(xí)中的?自己的想?法和大家?吵的面紅?耳赤，但?大家都想?著把要完?成的這次?實(shí)習(xí)完成?的更加完?美。在以?后的學(xué)習(xí)?、實(shí)習(xí)、?工作中我?都要在不?斷提高自?身專業(yè)潛?力的同時(shí)?，學(xué)會(huì)和?同伴和睦?相處，學(xué)?會(huì)寬容。?地形測(cè)量?實(shí)習(xí)就這?樣圓滿?的結(jié)束了?，此刻回?想起來(lái)，?收獲不小?。同時(shí)，?讓我們體?會(huì)到了測(cè)?會(huì)工作外?業(yè)的艱辛?，內(nèi)業(yè)的?耐心，也?讓我明白?了要做好?一件事就?必須要有?堅(jiān)定的信?念和必勝?的決心，?讓我們了?解到了團(tuán)?隊(duì)工作的?重要性。?再者，測(cè)?量中還要?注意儀器?的保護(hù)工?作。感謝?學(xué)校給了?我們這次?實(shí)習(xí)的機(jī)?會(huì)，讓我?們體會(huì)現(xiàn)?實(shí)，體會(huì)?生活。這?次測(cè)量實(shí)?習(xí)定會(huì)對(duì)?我們的未?來(lái)走向社?會(huì)有很大?幫忙，并?且為今后?我們完成?后續(xù)相關(guān)?課程和面?向社會(huì)就?業(yè)打下良?好的基礎(chǔ)?。五、?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?當(dāng)然在?成功的背?后有很多?的辛酸和?困難，我?總結(jié)了一?下實(shí)習(xí)中?的一些經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?比如儀器?是否精平?對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)?據(jù)的誤差?有必須的?影響;如?果是閉合?的水準(zhǔn)測(cè)?量和水平?角測(cè)量均?需檢查閉?合差，超?過(guò)限差必?須要重新?測(cè)量;還?有很重要?的一點(diǎn)小?組成員的?合作十分?重要，有?一個(gè)良好?的實(shí)習(xí)氛?圍，工作?環(huán)境，是?實(shí)習(xí)順利?完工的重?要保證。?今后的?路還很長(zhǎng)?，本次實(shí)?習(xí)僅僅是?個(gè)開頭。?在以后，?無(wú)論是實(shí)?習(xí)還是在?工作崗位?都要秉著?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，?逐漸樹立?行業(yè)精神?。要不斷?地總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?不斷提高?自己的專?業(yè)技能，?使自己更?加完善，?真正的實(shí)?現(xiàn)自己的?人生價(jià)值?。測(cè)量?實(shí)習(xí)大學(xué)?生個(gè)人工?作心得總?結(jié)范本（?三）學(xué)?期末，我?們開始了?兩個(gè)星期?的測(cè)量實(shí)?習(xí)，一直?在想，平?時(shí)實(shí)驗(yàn)課?雖然也有?動(dòng)手，但?混水摸魚?的成分似?乎更大些?，只有些?模糊的認(rèn)?識(shí)和理解?。現(xiàn)在的?實(shí)習(xí)又是?一個(gè)學(xué)習(xí)?的好機(jī)會(huì)?，一定認(rèn)?認(rèn)真真的?完成，好?將平時(shí)遺?漏下的知?識(shí)補(bǔ)齊，?努力增強(qiáng)?自己對(duì)儀?器操作的?水平。同?時(shí)也為期?末的考試?做好準(zhǔn)備?。在實(shí)?習(xí)的過(guò)程?中，我們?也發(fā)現(xiàn)并?且解決了?很多的問(wèn)?題。每?一個(gè)組員?都是一個(gè)?個(gè)體，而?我們是一?個(gè)整體，?只有充分?的發(fā)揮了?每個(gè)人的?長(zhǎng)處，在?實(shí)習(xí)的過(guò)?程里做足?了足夠的?溝通，才?能將我們?融合在一?起。實(shí)習(xí)?的開始，?我們組員?之間沒(méi)有?做好協(xié)調(diào)?工作，各?自有各自?的想法，?在測(cè)量的?時(shí)候大家?都有很多?意見，測(cè)?量時(shí)都不?明就里，?測(cè)完了也?不知道目?的是什么?。進(jìn)度十?分的緩慢?，一個(gè)早?上的時(shí)間?連一個(gè)導(dǎo)?線點(diǎn)角度?的測(cè)量都?沒(méi)有完成?。有了教?訓(xùn)，吃飯?時(shí)候，我?們之間做?了總結(jié)，?對(duì)相互間?的問(wèn)題以?及接下來(lái)?的工作進(jìn)?行了討論?。通過(guò)這?樣的協(xié)調(diào)?，大家分?工合作，?相互配合?，后續(xù)的?工作才能?很順利的?進(jìn)行下去?。由于?平時(shí)對(duì)儀?器使用極?少，有時(shí)?上課自己?也在偷懶?，只是對(duì)?儀器有一?個(gè)初步的?認(rèn)識(shí)，明?白它的基?本功能。?測(cè)量之初?，調(diào)節(jié)一?個(gè)儀器通?常要耗費(fèi)?較長(zhǎng)的時(shí)?間，對(duì)全?站儀也是?極度的陌?生。不能?因?yàn)樽约?而影響團(tuán)?隊(duì)的進(jìn)程?，在空閑?的時(shí)候不?斷的翻閱?課本補(bǔ)充?知識(shí)，然?后通過(guò)儀?器進(jìn)行練?習(xí)和檢驗(yàn)?。在實(shí)習(xí)?結(jié)束時(shí)，?對(duì)儀器對(duì)?課本的的?熟悉程度?都上升了?一個(gè)層次?。終于可?以很熟練?的進(jìn)行各?項(xiàng)操作。?對(duì)自己來(lái)?說(shuō)，也是?一個(gè)很大?的鼓勵(lì)。?畫圖應(yīng)?該是所有?測(cè)量?jī)?nèi)容?中最困難?，也是最?繁瑣，耗?時(shí)的一步?。由開始?的整體逐?步細(xì)化到?局部高程?燈柱表示?。一張圖?終于在大?家的共同?努力下整?合完畢。?看著滿滿?的圖紙，?心里是滿?滿的成就?感。還?記得，由?于測(cè)量的?內(nèi)容頗多?，加上天?氣