計(jì)算機(jī)老師個(gè)人年終工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)計(jì)算機(jī)老?師個(gè)人年?終工作總?結(jié)模板?半年來(lái)，?本人在教?育教學(xué)上?，愛(ài)崗敬?業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)?治教，熱?愛(ài)學(xué)生，?努力做到?把學(xué)生教?好，讓學(xué)?生成功成?才。計(jì)算?機(jī)教學(xué)工?作，不僅?僅是讓學(xué)?生學(xué)會(huì)幾?種操作，?更重要的?是要提高?學(xué)生的信?息素養(yǎng)。?能真正做?到為人師?表、教書(shū)?育人，較?好的完成?教育教學(xué)?工作任務(wù)?，盡到一?個(gè)優(yōu)秀教?師應(yīng)有的?職責(zé)。因?此我在教?育教學(xué)方?面注意了?以下幾個(gè)?問(wèn)題，現(xiàn)?總?cè)缦拢?一、思?想方面?本人熱愛(ài)?教育事業(yè)?，熱愛(ài)本?職工作，?加強(qiáng)自我?修養(yǎng)，做?到學(xué)高為?師，身正?為范，熱?愛(ài)學(xué)生，?真誠(chéng)對(duì)待?學(xué)生，受?到學(xué)生的?好評(píng)。特?別是在此?期間，我?努力地學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)理?論，積極?參加學(xué)校?組織的一?系列活動(dòng)?，將學(xué)到?的理論知?識(shí)切實(shí)運(yùn)?用到工作?實(shí)踐中。?二、計(jì)?算機(jī)教學(xué)?工作方面?1、備?課開(kāi)學(xué)?初，根據(jù)?學(xué)校要求?，認(rèn)真寫(xiě)?好教學(xué)計(jì)?劃，提前?備好課，?寫(xiě)好教案?，平時(shí)做?到周前備?課。備課?時(shí)認(rèn)真鉆?研教材教?法，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《計(jì)?算機(jī)專業(yè)?課程指導(dǎo)?綱要》。?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，克?服教學(xué)中?的隨意性?。在積極?參加集體?備課的基?礎(chǔ)上認(rèn)真?備課，備?課分三個(gè)?方面：?①備教材?：鉆研教?材、搜集?有關(guān)資料?及新科技?等前沿信?息，對(duì)教?材系統(tǒng)、?重點(diǎn)和難?點(diǎn)內(nèi)容，?做到心中?有數(shù)。?②備學(xué)生?：經(jīng)常了?解學(xué)生的?態(tài)度，知?識(shí)基礎(chǔ)，?學(xué)習(xí)方法?，增強(qiáng)教?學(xué)的針對(duì)?性。③?備教法：?選擇適當(dāng)?的教學(xué)方?法、手段?和現(xiàn)代教?學(xué)媒體，?提倡使用?現(xiàn)代教學(xué)?手段。備?課教案全?部采用電?子教案，?同時(shí)為了?上好每一?節(jié)課，通?過(guò)上網(wǎng)查?資料，集?中別人的?優(yōu)點(diǎn)確定?自己的教?學(xué)思路。?2、上?課上好?課的前提?是做好課?前準(zhǔn)備，?不打無(wú)準(zhǔn)?備之仗，?尤其本學(xué)?科主要課?程都要上?機(jī)完成，?每節(jié)課都?要認(rèn)真做?好上機(jī)準(zhǔn)?備，檢查?機(jī)器狀態(tài)?，有無(wú)“?不可用機(jī)?器”。上?課時(shí)認(rèn)真?講課，教?學(xué)目的明?確，符合?學(xué)生實(shí)際?，體現(xiàn)教?材的科學(xué)?性和思想?性，努力?做到信息?知識(shí)、信?息能力、?信息情意?三者統(tǒng)一?。使“知?識(shí)與技能?”、“過(guò)?程與方法?”以及“?情感和價(jià)?值觀”三?方面目標(biāo)?均能實(shí)現(xiàn)?。力求抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，做到條?理清楚、?難度適宜?、密度合?理，保證?授課內(nèi)容?的科學(xué)性?和思想性?，精講精?練，不出?現(xiàn)知識(shí)性?錯(cuò)誤。運(yùn)?用多種教?學(xué)方法，?注重講思?路、講規(guī)?律、講方?法、學(xué)法?，力求生?動(dòng)活潑，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣。正?確引導(dǎo)學(xué)?生看待和?使用網(wǎng)上?信息，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的信息?素養(yǎng)。注?意課堂管?理，上課?期間要求?學(xué)生嚴(yán)格?按照老師?給定的任?務(wù)進(jìn)行操?作，同時(shí)?又注意因?材施教，?在學(xué)生完?成上機(jī)任?務(wù)時(shí)，到?各臺(tái)計(jì)算?機(jī)前巡視?，注意對(duì)?差生進(jìn)行?手把手的?輔導(dǎo)。課?后及時(shí)做?好課后反?思，不斷?總經(jīng)驗(yàn)，?向課堂_?___分?鐘要質(zhì)量?。三、?個(gè)人教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?學(xué)習(xí)方面?：計(jì)算?機(jī)專業(yè)知?識(shí)更新很?快，新知?識(shí)、新產(chǎn)?品、新術(shù)?語(yǔ)幾乎天?天出現(xiàn)。?作為計(jì)算?機(jī)專業(yè)教?師，只有?不斷地更?新自己的?知識(shí)，不?斷地提高?自身的素?質(zhì)，不斷?地自我加?壓，才能?將信息知?識(shí)更流暢?地、輕松?地、完整?地講授給?學(xué)生，才?能讓學(xué)生?始終走在?計(jì)算機(jī)專?業(yè)知識(shí)的?前端，跟?上不斷發(fā)?展的時(shí)代?步伐。在?這次計(jì)算?機(jī)專業(yè)等?級(jí)考試中?，我擔(dān)任?的班級(jí)取?得了優(yōu)秀?的成績(jī)，?積極認(rèn)真?地參加本?學(xué)科的繼?續(xù)教育培?訓(xùn)，積極?學(xué)習(xí)各種?理論知識(shí)?，以提高?自己的教?學(xué)業(yè)務(wù)水?平，并獲?得相應(yīng)的?證書(shū)，認(rèn)?真、主動(dòng)?地向其它?有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?，以便在?工作中能?以堅(jiān)實(shí)的?理論作為?指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行?教育教學(xué)?。四、?本人今后?的努力方?向：1?、加強(qiáng)自?身基本功?的訓(xùn)練，?課堂上做?到計(jì)算機(jī)?教學(xué)工作?精講精練?，注重對(duì)?學(xué)生能力?的培養(yǎng)。?2、對(duì)?差生多些?關(guān)心，多?點(diǎn)愛(ài)心，?再多一些?耐心，使?他們?cè)趯?duì)?計(jì)算機(jī)的?認(rèn)識(shí)上有?更大進(jìn)步?。3、?加強(qiáng)機(jī)房?紀(jì)律和機(jī)?器使用道?德方面的?教育，使?學(xué)生不僅?在班級(jí)集?中注意力?學(xué)習(xí)，在?機(jī)房上機(jī)?時(shí)也要按?規(guī)定嚴(yán)格?約自己。?4、利?用各種教?學(xué)方法，?提高學(xué)生?注意力。?以上是?本人在這?半年來(lái)信?息技術(shù)教?學(xué)工作中?的總。社?會(huì)在發(fā)展?，時(shí)代在?前進(jìn)，學(xué)?生的特點(diǎn)?和問(wèn)題也?在發(fā)生著?不斷的變?化。教育?教學(xué)工作?，是一項(xiàng)?常做常新?、永無(wú)止?境的工作?。作為教?育工作者?，必須以?高度的敏?感性和自?覺(jué)性，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)、?研究和解?決學(xué)生教?育和管理?工作中的?新情況、?新問(wèn)題，?掌握其特?點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律，?盡職盡責(zé)?地做好工?作，我要?以“內(nèi)強(qiáng)?素質(zhì)、外?樹(shù)形象、?加快發(fā)展?、爭(zhēng)創(chuàng)一?流!”為?目標(biāo)，踏?實(shí)工作，?服務(wù)于教?，努力為?學(xué)校的發(fā)?展貢獻(xiàn)自?己的一份?力量。?計(jì)算機(jī)老?師個(gè)人年?終工作總?結(jié)模板（?二）一?學(xué)年即將?結(jié)束，回?顧這一學(xué)?年，本人?能夠做到?努力工作?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，從多?方面進(jìn)行?計(jì)算機(jī)教?學(xué)和管理?工作。有?辛勤的耕?耘，有收?獲的喜悅?，也有不?足與遺憾?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?方面1?、備課?開(kāi)學(xué)初，?根據(jù)學(xué)校?要求，我?一個(gè)人單?獨(dú)承擔(dān)起?來(lái)了高一?整個(gè)年段?____?個(gè)班的信?息教學(xué)任?務(wù)，加上?選修課的?任務(wù)，一?周課時(shí)量?達(dá)到了_?___節(jié)?。并且兼?顧學(xué)校電?腦室3的?管理員職?務(wù)，負(fù)責(zé)?好電腦房?的日常管?理工作，?維護(hù)設(shè)備?的正常使?用及其良?好的衛(wèi)生?。每一?節(jié)課我都?能認(rèn)真寫(xiě)?好教學(xué)計(jì)?劃，提前?備好課，?寫(xiě)好教案?。平時(shí)做?到周前備?課。備課?時(shí)認(rèn)真鉆?研教材，?學(xué)習(xí)好《?高中信息?技術(shù)課程?指導(dǎo)綱要?》，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。為了?上好每一?節(jié)課，我?上網(wǎng)查資?料，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思路，常?常工作到?深夜。為?了學(xué)生能?更直觀地?感受所學(xué)?的知識(shí)內(nèi)?容，我積?極制作課?件，準(zhǔn)備?各種直觀?教學(xué)軟件?，搜集制?作各知識(shí)?點(diǎn)優(yōu)秀案?例展示給?學(xué)生。?2、上課?要做到?上好每一?節(jié)課的前?提是做好?課前準(zhǔn)備?，不打無(wú)?準(zhǔn)備之仗?，尤其本?學(xué)科主要?課程都要?去電腦房?通過(guò)上機(jī)?實(shí)際操作?完成，每?節(jié)都要認(rèn)?真做好上?機(jī)備課，?檢查機(jī)器?狀態(tài)，有?無(wú)不可用?機(jī)器。上?課時(shí)認(rèn)真?講課，力?求抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精?講精練。?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)?造性思維?，使學(xué)生?有舉一反?三的能力?。在學(xué)生?完成上機(jī)?任務(wù)時(shí)，?在各臺(tái)計(jì)?算機(jī)前巡?視，注意?對(duì)學(xué)困生?進(jìn)行手把?手的輔導(dǎo)?，課后及?時(shí)做課后?記，找出?不足。?3、筆記?根據(jù)每?節(jié)課的特?點(diǎn)，為學(xué)?生設(shè)計(jì)最?合理的筆?記內(nèi)容，?既便于學(xué)?生理解和?掌握當(dāng)堂?課的重難?點(diǎn)知識(shí)。?二、個(gè)?人學(xué)習(xí)：?積極學(xué)?習(xí)各種理?論，以充?實(shí)自己，?以便在工?作中以堅(jiān)?實(shí)的理論?作為指導(dǎo)?，更好地?進(jìn)行教育?教學(xué)。我?還利用業(yè)?余時(shí)間認(rèn)?真學(xué)習(xí)網(wǎng)?絡(luò)知識(shí)，?學(xué)習(xí)制作?網(wǎng)站，幫?助其它老?師制作多?媒體課件?。三、?主要成績(jī)?：本期?中，無(wú)論?是在教育?工作，還?是在教學(xué)?工作中，?我從不弄?虛作假，?認(rèn)真努力?的去做每?一項(xiàng)工作?，并取得?了一定的?成績(jī)。?四、思想?方面：?在本期，?我能夠認(rèn)?真學(xué)習(xí)馬?列主義。?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)政?治學(xué)習(xí)，?思想上積?極要求進(jìn)?步。能自?覺(jué)遵守學(xué)?校各項(xiàng)規(guī)?章制度，?作風(fēng)扎實(shí)?，工作勤?勤懇懇，?任勞任怨?。熱愛(ài)_?___教?育事業(yè)，?有無(wú)私奉?獻(xiàn)精神。?五、努?力方向：?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對(duì)學(xué)?生能力的?培養(yǎng)，知?識(shí)上做到?課課清、?段段清。?2、對(duì)?差生多些?關(guān)心，多?點(diǎn)愛(ài)心，?再多一些?耐心，使?他們?cè)趯?duì)?計(jì)算機(jī)的?認(rèn)識(shí)上有?更大進(jìn)步?。3、?加強(qiáng)機(jī)房?紀(jì)。計(jì)?算機(jī)老師?個(gè)人年終?工作總結(jié)?模板（三?）“學(xué)?電腦從娃?娃抓起”?每次走進(jìn)?機(jī)房，我?總是會(huì)看?看這句話?。一眨眼?，一個(gè)學(xué)?期又將要?結(jié)束了!?回首這一?年來(lái)，和?學(xué)生上課?，相處間?的喜、怒?、哀、樂(lè)?，心里覺(jué)?得挺充實(shí)?的。因?為一些原?因，搭檔?孫芳請(qǐng)了?一年假，?校長(zhǎng)讓我?接了她的?課!每天?的課時(shí)，?整整增了?一倍!看?到課表上?密密麻麻?的班級(jí)，?我的頭都?大了!我?真的可以?把這__?__個(gè)班?的課都接?下來(lái)嗎？?心里雖然?也在暗暗?擔(dān)心，可?是，我沒(méi)?有時(shí)間去?思考。?以前，我?一直代的?是高段的?課，忽然?接上低段?的課，有?點(diǎn)怕。可?是在上了?一星期的?課之后，?我發(fā)現(xiàn)，?我喜歡上?了這些低?段的小孩?子，我喜?歡給他們?上課。相?比高段的?學(xué)生，低?段的學(xué)生?剛剛開(kāi)始?接觸電腦?課，上課?的積極性?與好奇性?相當(dāng)高，?每節(jié)課，?總是興高?采烈的早?早排隊(duì)，?歡歡喜喜?的等著我?來(lái)，我的?心情也隨?之好起來(lái)?，上課的?效果，往?往比預(yù)計(jì)?的要好!?前些日?子，我設(shè)?計(jì)了一副?鉛筆圖，?讓學(xué)生學(xué)?習(xí)在電腦?系統(tǒng)自帶?的“畫(huà)圖?”軟件中?，用工具?進(jìn)行設(shè)計(jì)?。當(dāng)時(shí)，?我設(shè)計(jì)的?只是一根?簡(jiǎn)單的鉛?筆，可是?在學(xué)生的?奇思妙想?中，我們?給鉛筆加?上了眼睛?，加上了?嘴巴，加?上了小手?，加上了?表情，甚?至加上了?眼淚，一?根普通的?鉛筆，在?學(xué)生的不?斷建議中?，有了五?官;有了?感情;有?了親人;?也變得生?動(dòng);變得?可愛(ài);變?得栩栩如?生。每個(gè)?學(xué)生作品?都各有所?長(zhǎng)：開(kāi)心?的鉛筆、?痛苦的鉛?筆、哭泣?的鉛筆、?可愛(ài)的鉛?筆家族…?…這學(xué)?期四年級(jí)?的學(xué)生開(kāi)?始了“M?icro?soft?Word?”文字處?理軟件的?學(xué)習(xí)，進(jìn)?行了長(zhǎng)時(shí)?間的指法?練習(xí)之后?，就開(kāi)始?了軟件的?學(xué)習(xí)。而?學(xué)生在此?時(shí)，帶給?我又一份?驚喜。?記得我們?是在講述?“段落指?揮四兄弟?”這一課?，我讓學(xué)?生比較2?副作品：?一個(gè)是文?字經(jīng)過(guò)排?版的，一?個(gè)是沒(méi)有?經(jīng)過(guò)排版?的。但是?兩篇文字?都配了優(yōu)?美的背景?，文字也?進(jìn)行了設(shè)?置，如果?拋開(kāi)文字?排列這一?點(diǎn)，2副?作品都很?美。在經(jīng)?過(guò)短時(shí)間?的考慮后?，學(xué)生舉?手回答，?大家都很?踴躍?？?是她們的?回答跟我?的正確答?案，卻是?風(fēng)馬牛不?相及。?學(xué)生從文?字的背景?，文字的?顏色，文?字的大小?，內(nèi)容與?背景圖的?搭配，甚?至天空中?云朵的數(shù)?量……談?了她們的?好多看法?，唯獨(dú)沒(méi)?有談到文?字的排列?，熱熱鬧?鬧各自擁?護(hù)著自己?認(rèn)為美麗?的那一個(gè)?。雖然?并沒(méi)有聽(tīng)?到我想要?的答案，?可是學(xué)生?的想像力?以及利用?文字感染?力所做的?闡述，讓?我震撼。?(語(yǔ)文老?師功不可?沒(méi)啊!)?在我表?示了對(duì)他?們的答案?的否定后?，他們有?點(diǎn)沮喪。?我微笑的?告訴他們?，雖然老?師沒(méi)有聽(tīng)?到正確的?答案，但?是，你們?給了老師?另一份驚?喜，你們?觀察到了?老師所沒(méi)?有觀察到?，沒(méi)有注?意到的很?多細(xì)節(jié)，?我想這種?精