師范生工作總結(jié)研究計(jì)劃

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告（2014屆免費(fèi)師范生王爔彤）任教工作總結(jié)教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類的工程師，培育著祖國(guó)未來(lái)的希望，教師是陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，所以我從小就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名人民教師。2014年7月，我懷著期盼已久的心情，帶著大學(xué)四年所學(xué)和各位恩師的深切教誨，進(jìn)入陜西省延安中學(xué)，擔(dān)任高一兩個(gè)班的語(yǔ)文教師，幾個(gè)月的講臺(tái)生活，踏過(guò)的是從大學(xué)校園到中學(xué)校園的探尋足跡，這不僅是時(shí)空的變化，更是我啟迪心智、堅(jiān)定信念的一段嶄新生活。作為教育界特別是語(yǔ)文教學(xué)界的新人，我從喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文學(xué)到教授他人學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文學(xué)，我還需要完成由淺入深、由生疏到熟練、由模仿到技巧的轉(zhuǎn)變。還需要從向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)到盡快建立自己的教學(xué)風(fēng)格。語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特征。語(yǔ)文課堂教學(xué)價(jià)值的價(jià)值體現(xiàn)在教學(xué)中，既要將語(yǔ)文知識(shí)與能力這一顯性目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生自身的需求，又要能將過(guò)程、方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等隱性目標(biāo)滲透在提高學(xué)習(xí)效率的實(shí)踐活動(dòng)中，成為學(xué)生自身的感悟，使語(yǔ)文的工具性與人文性融合于語(yǔ)文一體。這樣的語(yǔ)文課堂教學(xué)才具有真正意義上的價(jià)值。在工作的過(guò)程中，我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，通過(guò)自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)我將對(duì)這個(gè)學(xué)期3、調(diào)整學(xué)風(fēng)在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。積極開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育。重視對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)，通過(guò)早讀課、自習(xí)課，利用學(xué)校圖書(shū)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)，有計(jì)劃地布置學(xué)生的讀書(shū)任務(wù)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，做到多寫多練。4、堅(jiān)持記錄教學(xué)反思與學(xué)生作業(yè)完成情況我堅(jiān)持每周至少記錄兩次教學(xué)或課后反思，分析每節(jié)課的成功與不足之處，查漏補(bǔ)缺，給自己提出改進(jìn)意見(jiàn)并投入實(shí)踐，并記錄每節(jié)課上完之后迸發(fā)的小心思與靈感，以便于下次同課型可加以利用；另外，專門記載學(xué)生作業(yè)（包括聽(tīng)寫、背誦、小測(cè)驗(yàn)等）情況，以及時(shí)提出表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)與批評(píng)意見(jiàn)，同時(shí)也有利于加深對(duì)學(xué)生的了解。如此循環(huán)往復(fù)，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。三、學(xué)校工作總結(jié)在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。學(xué)校每次召開(kāi)教職工大會(huì)，也都提前到場(chǎng)，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會(huì)議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行第三節(jié)晚自習(xí)的輔導(dǎo)，盡管我不是班主任，但我認(rèn)為作為一名老師也有必要花更多的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流輔導(dǎo)，所以我每晚都要工作到最后。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問(wèn)題都虛心的請(qǐng)教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對(duì)我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。這一學(xué)期我有收獲，也有不足：如對(duì)教材駕馭不夠到位，吃不透課程內(nèi)容，無(wú)法精確掌握重難點(diǎn)；教師用語(yǔ)不夠精煉，銜接不夠自然，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智，面對(duì)課堂突發(fā)狀況無(wú)法及時(shí)應(yīng)對(duì)；缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力，有時(shí)對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)與處罰鑒于各種緣故而落空，損害了教師威信；課堂掌控能力有待加強(qiáng)，仁愛(ài)有余而嚴(yán)厲不足等等。而這些問(wèn)題的解決方法，其實(shí)前面已經(jīng)提到過(guò)，只是還有待實(shí)踐的磨練，如經(jīng)驗(yàn)技巧之流絕不是一蹴而就的，時(shí)間能打造一個(gè)新的強(qiáng)者，我有信心也有這個(gè)毅力，在不斷努力下層層提高自己的教育教學(xué)能力。當(dāng)然，不論是在生活中，還是在工作中，都還有很多東西需要我去學(xué)習(xí)，未來(lái)還有很長(zhǎng)一條路要走，不管這是條康莊大道，還是條荊棘之路。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。研究計(jì)劃報(bào)告作為一名免費(fèi)師范生，國(guó)家為我們提供了免試讀研的機(jī)會(huì)，在本科學(xué)習(xí)的時(shí)候，我堅(jiān)持繼續(xù)讀研的想法。因?yàn)槲疑钪@種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍貴，在接到學(xué)校讀研通知后，結(jié)合自身實(shí)際情況，我特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并作出了研究計(jì)劃，望各位老師能夠批評(píng)指正。一、總體愿景：全面學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育碩士專業(yè)知識(shí)，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識(shí)架構(gòu)，融會(huì)貫通，為我所用。通過(guò)教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來(lái)成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、階段性總體安排第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，通過(guò)專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際，利用自己所學(xué)的理論知識(shí)開(kāi)展教育改革，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫作過(guò)程。這些就是我的語(yǔ)文教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃，非常的粗略，只是我的一個(gè)設(shè)想，具體的細(xì)節(jié)落實(shí)還需要導(dǎo)師指點(diǎn)、幫助，我非常想獲得這次讀研的機(jī)會(huì)，能夠完成我的夢(mèng)想，希望