校園平安治理工作總結(jié)范文2019

校園平安治理工作總結(jié)范文 2019本學(xué)期，我校在“安全校園”創(chuàng)建成果上，認(rèn)真依照縣教體局文件、會(huì)議精神，把“平安無(wú)小事，時(shí)刻保平安”作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在狠抓落實(shí)上下功夫，扎實(shí)開展了學(xué)校平安工作，現(xiàn)總結(jié)于下：一、完善制度，落實(shí)責(zé)任我校結(jié)合實(shí)際，訂定并完善了針對(duì)性和操作性對(duì)照強(qiáng)的食品衛(wèi)生平安治理、用電平安、消防平安、值班、門衛(wèi)治理、聚會(huì)會(huì)議和大型運(yùn)動(dòng)平安治理、平安隱患整改、平安申報(bào)等制度，還訂定了火警事故、群體性變亂和突發(fā)變亂、被盜案件、食品中毒變亂、等方面的應(yīng)急處置懲罰預(yù)案，并將相應(yīng)的平安制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實(shí)到中小學(xué)校長(zhǎng)、教育主任和全體教職工，形成了各人有責(zé)任、各人有擔(dān)子的平安治理體系。為了使全體教師建立“各人都是平安工作者”的思想，主動(dòng)把學(xué)校平安工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)“平安第一，預(yù)防為主”意識(shí)，在思想上樹立起一道平安防護(hù)線，我校在與全體教職工簽訂《平安工作目標(biāo)責(zé)任書》的同時(shí)，訂定了平安工作責(zé)任追究訂定，明確了各種人員的平安責(zé)任，分外突出執(zhí)行平安責(zé)任的獎(jiǎng)懲步伐，做到了制度樹立、責(zé)任明晰、獎(jiǎng)懲分明，包管了學(xué)校平安治理無(wú)一真空、 無(wú)一漏洞。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5二、著力硬件，完善設(shè)施在縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與支持下， 2018年10月份，對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)樓舍的內(nèi)墻進(jìn)行補(bǔ)葺、徹底解除了校舍方面的平安隱患。2019 年3月全鎮(zhèn)中小學(xué)在各班課堂窗戶后重新焊接鋼筋，增加了一扇厚鐵大門，大大加強(qiáng)我校平安防盜工作的有效性。三、增強(qiáng)反省，排除隱患中心校針對(duì)農(nóng)村子學(xué)校平安事故的脆弱環(huán)節(jié)，突出增強(qiáng)了全鎮(zhèn)中小學(xué)校平安警備，始終如一地堅(jiān)持按期和不按期的平支配查、警備制度，以確保萬(wàn)無(wú)一失。一是開學(xué)前一周，各中小學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展校園平安大反省。在反省中，明確反省范圍、重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校校舍、教授教化設(shè)備、消防設(shè)施、等逐一進(jìn)行全面反省，確認(rèn)無(wú)平安隱患，并經(jīng)劉校長(zhǎng)親自具名后，方可在開學(xué)時(shí)投入使用。對(duì)反省出的平安隱患，學(xué)校急速組織整改，以確保開學(xué)時(shí)正常使用。二是增強(qiáng)老例性的平安反省。中心校對(duì)各中小學(xué)重點(diǎn)平安部位，強(qiáng)化警鐘長(zhǎng)鳴意識(shí)，做到了時(shí)時(shí)反省、處處留心，嚴(yán)加警備。學(xué)校樹立并嚴(yán)格執(zhí)行了每月按期反省制度，并詳細(xì)紀(jì)錄反省環(huán)境。對(duì)反省中發(fā)明的問題或平安隱患，學(xué)校急速采取步伐，切拭魅整改。三是全鎮(zhèn)中小學(xué)樹立“平安月查申報(bào)制度” 。為了強(qiáng)化2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5平安工作督查與整改，學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每月底對(duì)校園平安進(jìn)行了全面、認(rèn)真、過(guò)細(xì)的反省，反省范圍包括制度落實(shí)環(huán)境、各平安責(zé)任人執(zhí)行環(huán)境和平安隱患排查等方面，反省后實(shí)時(shí)向信陽(yáng)市教體局填報(bào)了學(xué)校平安工作環(huán)境。四、平安教導(dǎo)，常抓不懈中心校在狠抓平安治理的同時(shí)，針對(duì)農(nóng)村子學(xué)生平安意識(shí)差的問題，將平安教導(dǎo)作為中心任務(wù)，注重學(xué)生平安意識(shí)的進(jìn)步和優(yōu)越平安行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為平安事故發(fā)生。一是各中小學(xué)通過(guò)周一升旗儀式“國(guó)旗下講話”、黑板報(bào)、校園鼓吹櫥窗，各年級(jí)各班應(yīng)用早班會(huì)運(yùn)動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新《小學(xué)生守則》、《小學(xué)誕辰常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀老例》等平安知識(shí)教導(dǎo)外，還開展了形式多樣的平安教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，如“消防平安知識(shí)角逐”、“119消防平安分散演練”、“自辦平安手抄小報(bào)評(píng)比”、聘請(qǐng)派出所劉副所長(zhǎng)為師生“以案說(shuō)法”開展禁毒教導(dǎo)、看觀平安教導(dǎo)圖片展、VCD看觀等多種形式，進(jìn)步學(xué)生的平安意識(shí)。二是增強(qiáng)家校聯(lián)系，配合做勤學(xué)生的平安教導(dǎo)與治理。我校除了要求教師上門家訪外，在霉畚月末還印發(fā)了《給家長(zhǎng)的一封信》向家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人鼓吹了學(xué)生校外平安注意事項(xiàng)、家長(zhǎng)如何治理好后代在家庭的各類平安行為及學(xué)生校外平安的防護(hù)步伐，加強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)看重后代平安的自覺性和警2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5備意識(shí)。并實(shí)時(shí)收回回執(zhí)，做到回執(zhí)收受吸收率 100%。三是強(qiáng)化養(yǎng)成教導(dǎo)。為了培養(yǎng)優(yōu)越的學(xué)風(fēng)，確保校園無(wú)平安事故，全鎮(zhèn)中小學(xué)訂定了爭(zhēng)當(dāng)‘五好’ (遵紀(jì)守法好、平安行為好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、文明禮貌好、節(jié)約勤儉好 )”教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)抓了交通平安教導(dǎo)、課間運(yùn)動(dòng)“四不”教導(dǎo)(不追、不跑、不打、不鬧)、下學(xué)路上“八不”教導(dǎo)(不進(jìn)電子游戲室和吧，不毀壞群眾物品，不在下學(xué)路上勾留，不亂買零食吃，不與社會(huì)閑雜人員或外校生結(jié)伙， 不私自下河游泳，不準(zhǔn)打斗打架，沒有顛末家長(zhǎng)的允許不到同學(xué)或親戚家)等。為了施展學(xué)生的主體作用，學(xué)校還以班級(jí)“流動(dòng)紅旗角逐”為杠桿，文明開導(dǎo)隊(duì)員對(duì)學(xué)生早晨上學(xué)、課間規(guī)律、外交禮儀等實(shí)行自主治理、評(píng)價(jià)，逐步讓學(xué)生從“要我這樣做”改變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓優(yōu)越的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。通過(guò)以上盡力，我鎮(zhèn)中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了校風(fēng)校紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生中無(wú)“大欺小”現(xiàn)象，學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%;學(xué)校無(wú)校舍、教授教化設(shè)施等方面的平安隱患，無(wú)火警事故，無(wú)入室偷盜變亂，無(wú)治安問題。五、平安工作的主要存在問題及往后盡力偏向、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法紀(jì)教導(dǎo)、社會(huì)道德教導(dǎo)、文明意識(shí)教導(dǎo)是抓勤學(xué)生平安教導(dǎo)的根本。分外明確合法的懲戒不屬于體罰，學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)進(jìn)步了，就會(huì)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校三申五令的平安教導(dǎo)就會(huì)做到有令必行，有禁必止。、平安工作只有動(dòng)身點(diǎn)沒有終點(diǎn)，須做到警鐘長(zhǎng)鳴，這是項(xiàng)耐久的繁雜的系統(tǒng)工程，須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作?？傊荒陙?lái)我鎮(zhèn)中小學(xué)在鎮(zhèn)黨委、當(dāng)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下